[P][SIZE=4]空闲时请到【心语茶馆】品品“教育新闻”茶[/SIZE][/P][P][SIZE=4]特色是最新教育新闻或是当今教育关注的热点问题摘要，亦或是我们心语人的成长故事。哪怕是对各位有一点点启发，也不枉费泡茶者的苦心，望各位得空就来坐坐品品茶哦。【心语茶馆】的“教育新闻”茶今天开业啦[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 1、[/P][P]         5月20日【心语茶馆】之【教育新闻】[/P][P]
      [SIZE=6]张丽莉：摘下翅膀，送给学生飞翔
[/SIZE]   作者：杨咏梅 廉世民 李笑冰 曹曦　 　[/P][P]       来源：中国教育新闻网—中国教育报
[SIZE=5]          她是人民教师的骄傲
[/SIZE]         ■黑龙江省教育厅副厅长 魏兆胜
　　在生死考验关头，张丽莉临危不惧，用舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大，用无私大爱谱写了一曲生命的赞歌，用鲜血和生命塑造了新时期优秀人民教师的光辉形象，她是人民教师的骄傲，也是当代青年的楷模。
　　张丽莉的大美大爱和高尚师德集中体现在以下几个方面：一是临危不惧、舍己救人。面对失控冲过来的汽车，她用手推开、用身体撞开了身边的学生，自己却被卷入车下。二是爱岗敬业、教书育人。张丽莉的爷爷、大伯、父亲都是教师，在他们过去的教案里、批改过的作业中，张丽莉找到了做教师的崇高感，找到了自己的职业理想。她深爱教师这一职业，虚心向老教师学习。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。三是关爱学生、无私奉献。她自己的工资不高，但她连续两年多每月从微薄的工资中拿出100元资助贫困学生。正是这种爱心、这种责任感，熔铸了师魂。四是勤奋向上、追求卓越。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执著的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。
　　张丽莉之所以有这样的优秀品质，跟教师世家的熏陶、佳木斯这座英雄城市的底色打造、大庆师范学院用大庆精神、铁人精神育人的教育氛围，乃至黑龙江地域文化和优秀精神都有关系。她是“大美龙江”生命体中一个最充满活力的细胞，也是当前建设“和谐龙江”一个具有强劲引领作用的鲜活榜样。
[/P][P]　　[SIZE=5]有爱的老师，才能培养有作为的学生[/SIZE][SIZE=5]
[/SIZE]　　小时候，经常怀揣羡慕，偷偷地阅读爷爷案边那一本本已被翻旧的教科书，翻看一摞摞用红笔批改过的作业本；渐渐地,懂事了，家中总会回响着从书房内传出的，爸爸与爱徒们谈至兴起时的喝彩声；后来，长大了，我将师范类院校的名字写入了报考志愿表中的第一栏；终于，要真正走上我向往已久的三尺讲台，我急切地恳求他们赐予我一剂能够成为优秀教师的灵丹妙药，然而，两人却只是言简意赅地告之——为师，别吝惜你的爱，将师爱放飞。
　　曾经有朋友问过我这样一个问题,“身为一位80后的青年教师,在学校面对的是一群90后的学生，你们的关系会是怎样的呢？”他的问题让我想起了一件趣事儿——一次课后，一位男生递给我一张纸条，上面写着：“对不起,我不是故意的。”末尾还附了一张精美笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲课结束时，要求课代表明天早自习就收作业，我当时捏着嗓子说了一句‘这是为什么呢？’下课同学们都说我，‘看你把老师说得脸都红了!’我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌……想到这里，我微笑答道——课堂内，我用知识孕育成长，用智慧开启心灵；课堂外，我用真诚呵护纯真，用信赖聆听稚嫩。亦师亦友的我们，携师爱同行。
　　“桃李不言，下自成蹊”，两年来，我已渐渐明白，只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生，因此，我时时刻刻都在用心诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。
　　——摘自张丽莉2009年在学校师德演讲比赛时的演讲
　　   [SIZE=5]心怀师爱，温暖了我和孩子
[/SIZE]　　因为学校教学工作的需要，我接到通知被调至新初一接手班主任工作，那时候的我，心中真可谓是百感交集，该如何与已经亲如一家相处了两年的孩子们解释?于是，我在自己的QQ空间里为我可爱的孩子们写下了这样的文字——
　　刚刚接到通知的时候，头脑里第一时间冒出来的全都是你们，那一张张正由稚嫩走向成熟的脸庞。脸庞上那无法掩饰的真实，记录了两年来我们相处的点点滴滴……从最初的陌生到如今的亲如一家，由开始的防备到现在的用心相处。其中间杂的小冲突，穿插的大幸福，无一不牵动着我内心的不舍。所以，谢谢我最爱的孩子们，正是因为生活中有了你们的存在，两年来，我才拥有真实的喜怒哀乐!祝福你们，独一无二、青春无敌的你……
　　本只是为了自我安慰一下，不想，很快在我日志发表后的当晚便收到了孩子们众多的回复，其中一条这样写道：“老师，我们有太多的不舍，太多的留恋，希望你记得我们这群青春无敌的孩子，对不起，曾经那么不懂事，如果你累了，请回头看看，当你什么都没有的时候，你还有我们！”
　　从那以后，我便怀揣着这颗被孩子们温暖的心，带着那份难舍的责任感，将教书育人列为自己“任重而道远”的理想，将“见贤思齐”作为自己身为年轻教师迅速成长的途径。“苔花如米小，也学牡丹开”，我会继续用心工作——用爱心浇灌孩子的心灵，用耐心期待学生的成长，用信心见证自己从事教育事业时最初的诺言——心怀师爱，温暖你我！
           ——摘自张丽莉2010年在学校师德演讲比赛时的演讲
　　■手记
                     [/P][P]                 [SIZE=5] 好人是这世界的光
[/SIZE]　　■杨咏梅
　　这是一次主角缺席的采访，整个过程中眼泪一直在飞，心情就如同佳木斯市杏林小学学生周心怡所说：“也许张老师并不知道她的感人事迹已传遍全中国，但作为学生的我们都知道。我希望她能赶快好起来！”
　　采访中，无论是张丽莉的亲朋师友和学生，还是与她素昧平生的人，使用频率最高的两个词是“感动”和“心疼”。这孩子让人心疼！她受伤后时而昏迷时而清醒，稍有清醒时，痛得迷迷糊糊的她喊叫的是“快救学生！”戴上呼吸机说不了话，她写下的是“我还能当老师吗？”经历了摘除呼吸机的痛苦，她微笑着说出的第一句话是“谢谢”，一如她平时的为人，仁义，懂事，从来都把别人放在前面。
　　张丽莉之所以成为人们心目中的英雄，不仅因为她的瞬间反应超越了人在心理学意义上的趋利避害本能，更因为她平时就是一个心中有爱、愿意付出的好姑娘，一个发自内心热爱教师职业、真诚关爱学生的好老师。教师是学生精神上的父母，张丽莉乐观、向上、阳光、敬业的人生态度，和她面对生死考验时的大义抉择，高度契合了当下人们对高尚师德的心理期待，于是引发了一场迅速波及全国的群众自发、媒体自动的爱心涌动，整个中国为之感动。
　　认识张丽莉的人都说她成天笑呵呵的，从来没听她说过一句抱怨的话。黑龙江省教育厅副厅长魏兆胜这些天多次去探望张丽莉的家人，印象深刻的是，“出了这么大的事儿，人家一句怨言都没有，一家子好人”！不抱怨，是一种坚韧、隐忍的人性，是他们作为普通人向社会传递的正能量，是好人的美德。
　　5月的佳木斯，杏花谢了，丁香盛开，满城花香。张丽莉生长在这个美丽安详的地方，她的家就在刘英俊公园附近。佳木斯人都是学着这个46年前为救学生拦住惊马牺牲的英雄事迹长大的，张丽莉也不例外。张丽莉今天获得了那么多荣誉称号，但老百姓更愿意说她是个好人，就像雷锋、郭明义。好人是这个世界的光，荡涤尘埃、驱逐阴霾，给我们带来希望。

心语：因为素有为人师视学生为己出，，才使张丽莉老师以为师者以父母的本能之心不假思索做出了这种的大爱、大美的举动。相信现实生活中也有很多像张丽莉这样爱生如子，默默付出的老师，让我们默默祈祷，祝张丽莉老师早日康复。
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[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=13]全文如下：[/SIZE][/FACE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=#0205ff][SIZE=19]尊重内心拔节的呼唤[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=#0205ff][SIZE=19][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]□ [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]本报记者[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]黄杰[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]楚扬[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]  
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[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]她说自己现在心底澄明，已经感觉到自己和学生都在拔节般地成长。她说这种感觉是甜蜜的。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=10]
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[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]这是潘颖的纠结，也是很多普通老师的纠结。但如果仅仅是纠结一下就没下文了，不做任何改变，那这样的纠结毫无意义。潘颖没有止于纠结，而是鼓起勇气，踏上了寻道之路。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=10]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]40[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]岁再起航，澄怀观道[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=10]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]纠结的潘颖在一本班主任杂志上看到一则要在济源市召开班级自主化研讨会的启事，于是抱着怀疑的态度，她自费来到了济源。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=10]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]在济源市的研讨会上，许多一线普通老师讲述了自己如何在班上大胆创新并由此带来的幸福体验。这让潘颖愕然而欣喜：原来，教育可以一路花开，一路高歌；原来，从事教育这么多年，自己其实并没有认真思考过教育的本质是什么，只是把它当做养家糊口的职业，在平庸中追逐着。自己的职业信仰是一潭死水，单凭一腔热血和所谓的对学生的爱去从事教育，又怎能实现一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂呢？[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=10]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]潘颖明白了：自己的内心并没有沉寂，无论年龄几何，自己仍然想要成长！和自己一起行走的是生命，是一群生命，自己需要成长，他们也需要！[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=10]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]一旦内心不再漂浮，回归本位，宁静中就会呈现出生命的常态了。从济源归来，潘颖告诉自己：做好自己，成长自己！引领孩子们更好成长！[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=10]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]潘颖为了警示自己，让爱人用毛笔写了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]澄怀观道[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]”4[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]个大字，挂在自己办公桌前。与此同时，潘颖买来了班主任专业成长的书开始老老实实一本本地读，开始认真读自己一直抵触的心理学书籍，开始读《活法》，开始读张德芬[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]……[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]读书让潘颖彻底平静了下来。她说：通过读书发现，世外桃源就在人的内心。古人云[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]闭门即是深山，读书随处净土[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]，说得太好了。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=10]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]随着读书的深入，潘颖开始参与网上的专题研讨，进行案例分析，开展班级实验，撰写教育叙事。这一切让潘颖找回了迷失的自己，她不再居高临下俯视学生，而是开始尊重他们的需求开展活动。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=10]

(因为一个帖子不能发完，只好未完待续)[/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=4]（续上篇）[/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][SIZE=3]为了让孩子们精神强大，她每周组织学生至少看一次《士兵突击》，然后让学生和自己一起写反思。学生写在纸上，她再把所有学生写的东西敲出来，打印好，选出优秀的挂出来供大家品鉴。这对孩子触动很大。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=3]每天下午上课前，潘颖雷打不动让学生轮流念励志故事，一遍轮下来，由念改为讲，这让孩子们提升得非常快。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][SIZE=3][FACE=Tahoma]自己写教育叙事的同时，潘颖也让学生写[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Tahoma]日记自省[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Tahoma]。让她想不到的是，班上一个叫苏珏的女孩，一个学期居然写了[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Tahoma]万多字的日记。这让潘颖感慨，学生尚且如此，老师又怎敢落后？[/FACE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][SIZE=3][FACE=Tahoma]类似的活动，潘颖开展的还有许多，比如[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Tahoma]师生共读[/FACE][FACE=Times New Roman]”“[/FACE][FACE=Tahoma]学法我知道[/FACE][FACE=Times New Roman]”“[/FACE][FACE=Tahoma]营造书香班级[/FACE][FACE=Times New Roman]”“[/FACE][FACE=Tahoma]辩论会[/FACE][FACE=Times New Roman]”“[/FACE][FACE=Tahoma]每人演讲[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Tahoma]以及小组管理和各种类型的比赛，这些活动让学生每周都有不同的期待，每天都上演不同的精彩。[/FACE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][SIZE=3][FACE=Tahoma]值得一提的是，潘颖开发的特殊奖励如今得到了所有学生的喜爱，比如，纪律和成绩进步的小组可以得到[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Tahoma]野炊[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Tahoma]和[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Tahoma]实验[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Tahoma]的奖励。对于获奖的小组，潘颖会悄悄带领他们到郊外野炊，让学生自己做饭、做游戏。孩子们玩得非常尽兴，并且学会了相互照顾。活动结束，潘颖会故意把照片做成幻灯片在教室里放，惹得没去的其他学生垂涎三尺，以此激发更多学生快速成长。潘颖还利用自己是生物老师的便利，让获奖的小组做生物实验，这对孩子也有极大的吸引力。孩子们在实验中不仅锻炼了动手能力，还增长了见识。[/FACE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=3]当看到孩子们在活动中开心的笑容时，潘颖说自己的心就像在炎热的夏季吃了雪糕一样爽。潘颖也曾担心开展这么多活动，会影响孩子们的成绩，但是年终总评第一的成绩，让潘颖感到自己似乎正在接近教育的内核。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=3]教育，飘散出了幸福的味道[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][SIZE=3][FACE=Tahoma]李镇西说：[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Tahoma]教育者充满理想主义热情的人文情怀和独具个性的思考精神，当然应该贯穿于教育的每个环节和整个过程。[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Tahoma]潘颖说，以前自己是不可能真正体会这句话的含义的，但现在，自己竟然有种教育与日常生活水乳交融的感觉，连买几斤桃子也能体会到教育的方法来，好像生活中处处有禅机一样。她说：[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=Tahoma]每天思考学生，拷问自己，关注、咀嚼别人的教育实践、教育思想，反思自己的错误，找出症结，汲取教训，如此一来，感觉自己的事业境界好像大多了，忽然有种顿悟的感觉，心底澄明，舒展自在多了。[/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]”
[/SIZE][FACE=Tahoma]潘颖在找寻着教育的本真的同时，也在做着真正的自己。[/FACE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][SIZE=3][FACE=Tahoma]她曾经因为学生的不理解而写了一封情感真挚的辞职信，把自己的苦楚、努力和想法毫无保留地倾诉给了学生，读着读着自己流下了苦苦的泪水，读到最后班里竟然哭声一片；她曾经为学生读一篇感人的文章而把自己读得眼泪婆娑，几次拭泪；她曾经给快要毕业的孩子们送上贺卡，和孩子们拥抱告别，流下离别时酸楚而快乐的泪水；她隔三差五地会在给儿子准备晚自习加餐时多准备一些，带给班里那些放学后还在教室里讨论的学生；她经常会在课外活动时拎一兜水果给学生作奖品。孩子们受潘颖的感染，在给灾区捐款时毫不吝啬，她的班成为学校捐款最多的班级。她带的班一度还获得了[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Tahoma]省级文明班集体[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Tahoma]的荣誉称号。[/FACE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][SIZE=3][FACE=Tahoma]一个孩子毕业后，孩子父母居然给潘颖送来了一面写有[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Tahoma]用心之处，胜过父母；大恩大爱，终生铭记[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Tahoma]的锦旗。潘颖很惊讶，感觉自己没有对这个孩子多做过什么。家长解释说，潘老师用心培养孩子各方面的素质，让他们本来性格内向、不自信、成绩一般的儿子不仅考上了优质学校，而且还让孩子阳光了起来，并且有了业余爱好[/FACE][FACE=Times New Roman]——[/FACE][FACE=Tahoma]摄影。送锦旗不是作秀也不是张扬，而是发自内心的感激。[/FACE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=3]潘颖觉得自己似乎找到了教育的本真，找到了生活的原生态，眼前不再是荒漠，而是布满鲜花。[/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma]
[/FACE][SIZE=3][FACE=Tahoma]潘颖告诉记者：[/FACE][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][FACE=Tahoma]我已不年轻，我也不再重视荣誉，也无意成为名师，我只尊重内心拔节的呼唤，让自己的教育行为飘散出幸福的味道，因为我的生命成长不仅属于我自己，而是与无数个家庭和孩子连在一起。我喜欢这样舒展的生长方式。[/FACE][FACE=Times New Roman]”[SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Tahoma]教育时报[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]  [FACE=Tahoma] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Tahoma][SIZE=9pt][URL=http://jysb.shuren100.com/2012-05/19/3.html][B][U][FACE=Tahoma][COLOR=purple]第[/SIZE][/FACE][/COLOR][/FACE][/U][/B][B][U][FACE=Tahoma][COLOR=purple]3[/COLOR][/FACE][/U][/B][B][U][FACE=Tahoma][COLOR=purple]版：班主任[/COLOR][/FACE][/U][/B][COLOR=purple] [/COLOR][/URL][FACE=宋体][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]心语人评价：[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=3]撷英山东张峰[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]刚才我认真读了介绍潘颖老师的“尊重内心拔节的呼唤”心里犹如平静的湖面投入巨大的石子，掀起狂澜。潘老师是在用心真诚的活着。活的舒展，尽兴，真诚，惬意。真正听从内心的呼唤[/FACE][FACE=Times New Roman].[/SIZE][FACE=Times New Roman]榜样就在眼前，还等什么[/FACE][/FACE]
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[P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#00019a][SIZE=12pt][SIZE=5]中国家长何时告别替代成长？[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=#00019a][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#00019a][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE] [/ALIGN][/P][/P][SIZE=3][FACE=Verdana][COLOR=black]作者：练玉春　　来源：光明日报[/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=15pt][B]　对话人物：　[/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　萧斌臣[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]教育与人力资本研究所[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]研究员　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　张旭玲[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt] “[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]家长教育与人才成长[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]课题组专家　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　刘丽萍[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]注册心理测量师　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　陈德旺[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]家庭教育研究者　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　练玉春　本报记者　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　啃老族是父母在[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]爱[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]的旗号下一点点培养出来的　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　[SIZE=4]记者：[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=4][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]家长教育[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]与[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]家庭教育[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]显然不是一个概念[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt],[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]我们的家长需要什么样的教育？　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=4][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　萧斌臣：家长教育与家庭教育的概念不同。家长教育，意味着中国的家长需要学习。家长教育和家庭教育、孩子成长之间的关系，是一个大问题。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=4][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　现在的家长对于教育的理解过偏，过多干涉孩子的教育，也就是所说的[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]替代成长[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]包办教育[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]，孩子本应该有的全面成长被家长代替了。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=4][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]替代成长[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]包办教育[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]，既是当下人才选拔制度催生的一种必然社会现象，也是一种家长曾经接受的教育的传承，因此很多家长在教育的过程中，并没有意识到这是不对的。告别替代成长，首先要改变的是家长。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=4][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　记者：家长包办孩子教育的情况，有愈演愈烈之势。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=4][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　萧斌臣：改革开放后，出现了一部分全职太太，她们回归家庭事务，完全以孩子的教育、成长为中心。但是，这些家长又因为爱孩子，包办了孩子所有的事情，结果是孩子成长每个阶段的独立习惯被剥夺。因为家长觉得成绩比一切都重要，孩子只管学习，其余一切都由家长代替，帮忙解决。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=4][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　即使是考入重点大学的学生都不一定能够适应独自生活。为人处事的能力、人际交往的能力，都有欠缺，个人往往不能很好适应社会交往。结果往往依赖父母，形成[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]啃老族[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]，而这是父母在[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]爱[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]的旗号下一点点培养出来的。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=4][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]我认为，家长对孩子的教育，至少要让孩子能够在社会上安身立命。一个[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]啃老族[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]必然会影响一个家庭，对家庭来讲，是悲剧。此外，还会造成社会的负担，这就是个大问题了。家长要看到，小问题能铸成大错。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　[B][FACE=Verdana]一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　记者：那么，家长该怎么办呢？　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　张旭玲：现在的家长过于重视考试，容易让自己的孩子缺失成长目标[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]——[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]从小到大都为了考上好的小学、中学、大学，但是上了大学后却不知道自己到底要做什么。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　我们现在的很多大学生，生活能力不足，还缺乏责任心。对自己都没责任心，更何况对社会？虽然已经是大学生，却不知道自己该干嘛！　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　教育的目标不是高考，我们要引导家长、孩子在学习之外培养社会竞争力；要教导家长、引导孩子向上、向善！成绩并不能培养出生存能力、自信心、责任心，学习能力是生存的基本能力。自食其力、向上、向善，这是我接触的家庭教育中普遍忽视的问题，很多家长也深有感触，不知道教育的目标。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　那么，家长应该怎么做？应该点燃孩子的生活热情，做孩子们的生活榜样。父母给孩子的财富不是金钱，而是内在的强大的驱动力，永不言败、不怕挫折、积极向上的面对生活的精神。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　刘丽萍[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]:[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭。我在从事一些中小学生行为矫正工作的过程中，遇到这样一个例子：孩子患有暴食症。从安徽到北京一路求医问药，结果症结还在家长身上[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]——[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]给孩子的学习压力过大，从小到大都要求孩子考[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]100[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]分、进前[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]10[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]名。结果，孩子拼命努力也达不到目标，身体变差了，只好辍学。现在，生活上也由妈妈替代张罗一切。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]这类问题的出现就在于家长和孩子之间缺乏有效的沟通，家长总是抬高自己的位置，一切都高高在上地要求孩子对自己必须言听计从。这在孩子小的时候还有可能，当孩子进入青春期，家长还站在权威的位置上，不把自己[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]放[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]下来，就肯定要出问题，而且问题往往出现在孩子身上，反而得不偿失，后悔晚矣。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]对别人有利的方式方法，对自己孩子未必就好　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　记者：的确，高考一直都是孩子最主要的压力来源。考试制度难以改变，家长在考分与成长之间如何平衡？　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　张旭玲：第一，根据孩子的特点，把孩子最好的能力发挥出来即可。第二，注重孩子的思考能力和创造能力。保持住孩子的想象力和创造力，有助于塑造长期竞争力，而不是一时的成败。要让孩子扬长避短，而不是总搞短板教育。孩子某一方面缺失不一定能很快补上，更需要注意扬长！　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　记者：应该说，家长们很有些身不由己，对各类培训班抱着既爱又恨的心理，很无助。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　萧斌臣：中国的很多家长并不了解孩子的多元智能布局。只有语言智能和逻辑智能与考试有直接关系，但如果孩子在其他方面有优势，强迫他一定要考试得高分不现实。每个孩子必然有自己的闪光点，家长要善于发掘这些闪光点。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　成功的人就是成功在充分地发挥了自己擅长的那个部分。不管给孩子报什么培训班，都要先认识孩子的专长，而不是像做游戏一样来猜测，猜中的概率是很小的。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　陈德旺：我给自己的孩子定的目标就是考上本科，没有更具体的要求了。这是根据他的智力情况确定的，并让孩子有更多时间来发展自己的兴趣爱好，关注社会、关注公益事业。这些活动和能力，能让他今后在大学里更受欢迎。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]　　家长需要有发现的眼光和包容的胸怀，为孩子种下兴趣的种子，点燃孩子的梦想，并保护孩子的梦想，这像保护孩子的生命一样重要。每个孩子都有闪光点，要善于发现，而且不要照搬所谓[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]成功经验[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]，对别人有利的方式方法，对自己孩子未必就好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

[P] [/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#00019a][SIZE=14pt]引领幼儿从独占排斥走向分享协作[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=#00019a][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=10px]作者：孙菁　　来源：中国教育新闻网[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=10px]—[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=10px]中国教育报[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=10px][/FACE][/COLOR][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]现在的孩子多是独生子女，在与同伴相处过程中经常表现出争抢玩具、互相埋怨等行为。因此，怎样培养幼儿的合作能力，就成为每一个幼儿教师应该关注的重要问题。　[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　[/FACE][/COLOR][/SIZE][B][U][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]■[/FACE][/COLOR][/SIZE][/U][/B][B][U][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]孙菁[/FACE][/COLOR][/SIZE][/U][/B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　拼图游戏的结果有些让人吃惊：思维活跃、平时表现极好的佳佳一组，竟然得了最后一名。佳佳一脸委屈地说：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]都怪皮皮，这都是我拼的，他一个也没有找到，我以后再也不和他一组了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　佳佳的这个表现在幼儿中比较普遍。现在的孩子多是独生子女，缺乏与同伴间的交往和合作能力，在与同伴相处过程中，经常表现出争抢玩具、互相埋怨等行为。虽然大班的孩子已经有了一定的合作意识，但是他们对合作的认识还只是从自身利益出发，一旦发现合作对象有可能让自己失败的时候，他们首先想到的是放弃，而不是共同进步。　[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　学前阶段是幼儿合作能力发展的重要阶段。我们要激发幼儿合作的兴趣，为幼儿创造合作的机会，指导幼儿掌握合作的技巧，感受合作带来的进步和快乐，为幼儿良好个性发展奠定扎实的基础。　（待续）[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　玩具不用抢　[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]——[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]教幼儿学会协商　[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　心理环境的引导。幼儿合作意识的萌发需要宽松愉悦的心理环境。孩子喜欢看书、听故事、摆弄玩具，我班就根据这一特点创立了图书与玩具区，鼓励幼儿把家里好看的图书、好玩的玩具带到幼儿园与大家分享。另外，我们还根据幼儿兴趣创设了各种活动区，如[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]照相馆[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]、表演区等。在这些区域里，教师为幼儿提供一些半成品材料，要求幼儿使用礼貌语言，自行选择游戏伙伴，自行协商分配角色，共同处理问题；活动结束后，共同整理活动材料。在这样的游戏中，幼儿锻炼了协商与合作的能力。　[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　情景游戏的引导。游戏是幼儿最基本的交往活动之一，幼儿在游戏中常常要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或根据别人的意图作出语言反应。因此，教师应注意丰富幼儿的语言，让幼儿在游戏中更好地交流。如开展社会性活动[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]分享快乐[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]团结力量大[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]以及语言活动[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]桃树下的小白兔[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]金鸡冠的公鸡[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]等时，幼儿在讨论中了解了团结、分享的快乐，在情景表演中亲身体验了这一快乐。　[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]突发事件的引导。幼儿一起玩、一起生活，经常会因一些小事而发生争执。如区域活动时，祯祯想在[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]超市[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]里拿一个装薯片的罐子到[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]娃娃家[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]里用，正巧雪雪看见了，就阻止她（这个罐子是雪雪带来的）。两人用力抢，谁都不肯让步。教师了解情况后，及时开导了雪雪，平息了这次纠纷。现在，很多幼儿的自我中心意识都非常强烈，遇事都为自己考虑得多，不会谦让和合作。这就要求我们在日常生活中，及时引导幼儿遇事学会协商，玩具要和他人一起玩、一起分享。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=15pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]大家一起画　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]——[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]教幼儿学会分享[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　分享成功。集体的力量是强大的，能够发挥幼儿各自的优势。如在大班美术活动[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]美丽的春天[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]中，我首先提出问题：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]老师准备了一张大的图画纸，需要小朋友共同合作才能完成，你们商量一下怎样才能画好这幅画呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]孩子们议论起来：一组的孩子说[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]一个画完一个画[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]大家一起画，我画空中的太阳和小鸟[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]我画草地和小草[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]我画小朋友在放风筝[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]。另一组则商议后决定[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]顺顺和豆豆负责画，婷婷和佳佳涂色（理由是她们两个涂色均匀、漂亮）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]。这样，幼儿在充分讨论的基础上，分头操作，开始了创造性的合作活动。当欣赏每一组合作完成的图画时，孩子们不禁发出了[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]哇[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]的感慨声。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]怎样搭建游乐场[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]怎样从细瓶口里拉出几根带线的小球[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]等问题情境的创设，也可以鼓励幼儿商量、讨论，让幼儿在实践中不断获取合作的经验，掌握合作的技巧，分享合作的快乐。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　　分享失败。合作不一定是成功的，就像案例中的佳佳和皮皮一组。当佳佳向我委屈地抗议时，我对佳佳说：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]你们一组失败了，不光你伤心，皮皮也很伤心（这时，佳佳把脸转过去看了一下皮皮，她看见皮皮似乎用歉意的眼光看着她，佳佳脸上的委屈似乎一下子消失了很多）。他也希望得到成功，他也尽力了。虽然他一个拼图也没有找到，但是你找到了很多，你帮助了皮皮，皮皮很感谢你，而你也应该为能够帮助到同伴而高兴啊！这个比得到第一名更应该值得高兴，你说是吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]佳佳听了我的话，用力点了点头说：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]那以后我再和皮皮一组吧，我来帮助他。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]分享感动。凡凡和晓晓平时总在一起游戏，到了吃水果的时间，凡凡看着晓晓盘子里的水果说：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]晓晓，我跟你换水果吃吧？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]晓晓不明白地问：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]为什么啊？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]你这几天咳嗽，我的水果比你的大，你吃我的吧！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt]凡凡很认真地说。无意间听到孩子们的对话，我想如果全班幼儿都像凡凡这样懂得关心他人、体谅他人，就不会出现互相争抢玩具、互相埋怨的现象了。于是，我把这件让人感动的事情讲给全班幼儿听，让幼儿体验、分享感动的快乐。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]说完才能做　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]　　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]——[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]教幼儿学会守规　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]　　自主建构规则。规则在合作中具有关键意义，只有共同遵守规则，才能齐心协力地完成一项活动。在每学期区域设置前，我们都让幼儿讨论制定区域应遵守的游戏规则，并用绘画的形式画出规则要求。如：进入区域前，要拿好入区通行证；区角材料要有秩序地取拿；区角活动时要小声说话。这样，幼儿一般都能自觉地控制自己的言行，自觉地遵守游戏规则，自觉地与同伴互相协商、分工合作，遇到了困难也能勇敢地面对并商讨解决。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]　　自我监督规则。在平时的游戏中，有的孩子不理解规则，还有的知道游戏规则却不遵守规则。于是，其他幼儿会接二连三地向教师告状，游戏也会无奈地停下来。我们通常利用游戏的趣味性，将游戏中的一些规则讲解得生动形象，使孩子易于理解。例如民间游戏[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]网小鱼[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]的规则应该是：幼儿拉手成为一张[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]渔网[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]，当说完儿歌时，扮演小鱼的幼儿往外[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]游[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]，不让[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]渔网[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]网住。我强调：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]要说完儿歌才能往外游。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]绝大多数孩子理解了这一规则并能遵守，但也有的幼儿故意不遵守规则，还没听完儿歌就[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]逃[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]出去了。对于这样的孩子，我们要及时帮助他理解活动的共同目标[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]——[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]玩得愉快，使他体会到自己不遵守规则会让大家玩得不高兴，让孩子们逐步养成遵守规则的好习惯。　[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=9pt]　　（作者单位：海军潜艇学院机关幼儿园）　[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=9pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=9pt][SIZE=4][COLOR=#0000ff]推荐理由[/SIZE]：在幼儿园期间培养孩子合作的能力，体会分享的喜悦，树立守规的意识，对孩子的成长来说，真是大功一件[/COLOR]。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[SIZE=5]【心语茶馆】之‘今日新闻’
六一儿童节，听听孩子怎么说（转自桃李网）
各位老师好：
　　作为教育工作者，我们常常以为，给予孩子的是最好的教育。但孩子是否也这样认为呢？对于生活、父母、教师、学校以及教育，孩子都是怎么看的？什么是好的教育，什么是理想的家庭教育和学校教育，也许只有孩子最有发言权。
　　再有半个月就是六一儿童节了，让我们走近孩子，倾听一下他们的心声吧！
　　欢迎广大教师抽时间问孩子以下问题，请将答案发到本主题帖下或通过电子邮件（[/SIZE][EMAIL=taoli@jyb.cn][SIZE=5]taoli@jyb.cn[/SIZE][/EMAIL][SIZE=5]）给我们。六一期间，我们将以专题网页的形式呈现孩子心目中的教育。
　　我们从中将选出20位优秀组织者，送出以下精品教育图书（每人一本，具体图书随机选送）。感谢源创图书（[/SIZE][URL=http://blog.sina.com.cn/yuanchuangbook][SIZE=5]http://blog.sina.com.cn/yuanchuangbook[/SIZE][/URL][SIZE=5]）、华东师范大学出版社大夏书系（[/SIZE][URL=http://www.dxjy.com][SIZE=5]www.dxjy.com[/SIZE][/URL][SIZE=5]）和江苏教育出版社（[/SIZE][URL=http://www.ppm.cn][SIZE=5]www.ppm.cn[/SIZE][/URL][SIZE=5]）的友情支持。
　　书目：
　　《为什么孩子这么难教》，[美]斯坦利•I•格林斯潘等著，华东师范大学2011年1月出版
　　《如果我当教师》，叶圣陶著，杨斌选编，教育科学出版社2012年5月出版
　　《小学学什么——英才是这样炼成的》，蒋保华主编，教育科学出版社2010年12月出版
　　《为什么学生不喜欢上学？》，[美]丹尼尔•T.威林厄姆著，赵萌译，江苏教育出版社2010年 5月出版　
采访提纲
地址链接[/SIZE][URL=http://www.taoli.jyb.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=119202&fromuid=1273557][SIZE=5]http://www.taoli.jyb.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=119202&fromuid=1273557[/SIZE][/URL]
[SIZE=5]河北王颖推荐
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[P][SIZE=4][SIZE=5]百位老人搭起网络“防火墙”
[/SIZE]——扬州江都区聘“五老”当网吧义务监督员
   ■通讯员 王富宁

  每个月至少巡查网吧4次，每次步行3公里左右，一年大概要巡查60多次。这就是一个网吧义务监督员的工作。今年已经79岁的赵步皇，8年下来，走坏了多双鞋子，无论寒冬酷暑，风雨无阻。江苏省扬州市江都区从2003年开始，组织了一支由百位老人参加的“五老”网吧义务监督员队伍，构筑起净化网吧市场环境的一道防线。

  日前，在江都区召开的网吧行业协会表彰大会上，记者见到了几位被评为“优秀五老”的网吧义务监督员。

  这些网吧义务监督员平均年龄70岁，分布在各个片区街道，他们负责巡查区内的有证网吧，教育未成年人远离网吧，发现网吧接纳未成年人及时举报，监督进入网吧的青年是否浏览不良信息，发现“黑网吧”线索及时向有关部门举报。

  据了解，这些网吧义务监督员都是江都区有关主管部门通过对政治思想、身体状况、文化程度、责任感、文字表达和协调沟通能力等多方面考察后，认真筛选确定的。

  “五老”，即老干部、老战士、老专家、老教师、老模范。为什么要组织“五老”管理文化市场呢？江都区关工委相关负责人表示，一方面，老同志有很强的责任心，另一方面，这些老同志在社区有一定威望，并对社区住户有一定了解，让他们来做思想工作，更具针对性和实效性。

  一提到网吧义务监督员这份工作，赵步皇变得神采飞扬，谈吐间也充满了激情。赵老是老教师，2004年退休后便加入了这支队伍。当时，他既不清楚网吧的性质，也不知道该如何开展监督工作。

  “刚开始，我发现不少网吧的管理确实糟糕，空气浑浊，不少小孩聚精会神地玩游戏。网络是把双刃剑，如果在杜绝未成年人进入的前提下，好好利用，网吧可以发挥很好的作用。”赵步皇告诉记者，开始做网吧业主的思想工作并不顺利，有的网吧业主甚至不让他进门，他们说：“你一宣传，学生走了，我们还怎么挣钱？你多管这个闲事干什么？”

  “别看以前我们关系紧张，现在我们都成了朋友，他们管理的网吧，再没有未成年人出入。”赵老特别自豪地说，“想让业主遵纪守法，听你的劝，你就得让他心服口服。”

  和网吧业主打交道，赵老并不是单纯的说教，而是帮他们出谋划策更好更规范地经营网吧。

  “当年有个网吧业主想要拓展网吧生意，需要购买40台电脑，但当时电脑的价格比较高。由于资金问题，他很苦恼。得知这一情况后，我便跟他说，只要以后他不再让未成年人进入网吧，我可以帮这个忙。我有个学生是做电脑生意的，于是我出面担保，帮网吧业主解决了这个难题。后来，我还帮网吧业主们调解矛盾什么的，做了很多，也说了很多，渐渐地，在我所管辖的片区内，网吧业主们和我关系融洽起来，积极配合我的工作。”

  多年来，只要有义务监督员的身影，网吧内便没有一个未成年人。赵步皇说：“记得有一次，我在一家网吧巡查时，看网吧内有几个小孩坐在那儿，我悄悄地走到旁边，亮出证件。几个小孩站起来就溜了。”

  几位老人告诉记者，他们大部分人有个习惯，每次巡查都会带笔和本，记下看到的、问到的，作为做好监督工作的资料。赵步皇开展工作的几年间，已写下4万多字的笔记。

  像赵老一样，网吧义务监督员都有很强烈的社会责任感，他们觉得自己在退休后还能继续发挥余热，是社会对他们的信任。

  “跑腿、受累没关系，孩子们健康成长，就是我们最大的心愿。”老人们这样说。
(来源:中国教育报)[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（陈伟推荐）[/SIZE][/P]

[P][SIZE=5]【心语茶馆】之“教育新闻”
                                ——中国教育报
        新闻速递
 
   《3-6岁儿童学习与发展指南》公开征求意见[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  本报讯（记者 苏令）记者从教育部获悉，为指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，教育部研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿）（以下简称《指南》），现正在面向社会公开征求意见。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     教育部网站全文发布了《指南》征求意见稿，并提出，《指南》旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，树立正确的教育观念和科学养育态度，保障幼儿获得基本的学习经验。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    此次公开征求意见时间为5月23日至6月12日。社会各界人士可积极建言献策，提出意见和建议。《指南》全文可登录教育部网站下载，意见建议可发至[/SIZE][EMAIL=zhangyong@moe.edu.cn][SIZE=5]zhangyong@moe.edu.cn[/SIZE][/EMAIL][SIZE=5]，或寄至北京市西城区西单大木仓胡同37号教育部基础教育二司幼教处，邮政编码为100816。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]
李翠英推荐
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[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][TABLE=transparent,0,5,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][TABLE=transparent,0,5,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][SIZE=5]“六一”特刊[/SIZE][/TD][/TR][TR][TD][SIZE=5]“爸爸妈妈，爱我就多陪陪我”[/SIZE][/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,#efefef,0,none][TR][TD][TR][TD][IMG=0,middle]http://paper.jyb.cn/zgjyb/res/1/1/2012-05/27/04/res10_attpic_brief.jpg[/IMG][/TD][/TR][TR][TD][SIZE=4]还记得我们儿时的游戏吗——踢毽子、跳格子、拍纸包、抽陀螺、掷沙包……这些日渐消失的游戏不仅可以增强体魄、增进同伴友谊，还可以密切亲子间的关系。家长们不妨陪着孩子，玩玩那些我们小时候的游戏，享受愉快的亲子时光。图为南京的一对父母在陪孩子玩滚铁环游戏。新华社记者 孙参 摄[/SIZE][/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][TR][TD][TR][TD][IMG=0,middle]http://paper.jyb.cn/zgjyb/res/1/1/2012-05/27/04/res16_attpic_brief.jpg[/IMG][/TD][/TR][TR][TD]漫画中国网 供图 [/TD][/TR][/TABLE][/P][/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][TR][TD][P][P][B]  编者按[/B] [/P][P][FACE=楷体_GB2312]“[SIZE=4]六一”快到了，许多父母正在准备给孩子买礼物，以此表达对孩子的爱和祝福。其实，正如一首歌中所唱的“爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我”那样，父母给孩子最好的礼物，或许不是漂亮的玩偶，也不是赛车模型，而是父母最真诚、温暖的陪伴——不仅是在“六一”这一天，而是尽可能地在平时的每一天。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]孩子最需要的就是陪伴[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]  [B][U]■朱凌[/U][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4] [FACE=楷体_GB2312] “妈妈，你‘六一’可以陪我去公园吗？”“宝宝，妈妈很忙，‘六一’让爷爷奶奶陪你去，好不好？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]听我这样一说，女儿不再吱声了。虽然，我很想陪她过“六一”，可是实在没有时间。老公经常加班，也顾不上陪女儿，女儿只能由公公婆婆帮着带。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]为了让女儿过得更好，我鼓足了劲儿，努力地工作，我想只有经济情况改善了，才能让女儿有好的生活条件，将来才能够拥有幸福。只是时间久了，我发觉，女儿并不开心。每次从幼儿园回家，她要么一个人玩玩具，要么就是坐在电视前看动画片，很少和我们讲话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]有一次，我问她：“宝宝，你在幼儿园开不开心啊？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]“妈妈不接我放学，我就不开心。”那一刻，我心里虽然有些难受，却对自己说，孩子的话只是说着玩的，她这么小，又懂得什么呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]或许很多父母都和我一样，认为只要给孩子创造一个良好的环境，孩子就一定会幸福。如果不是前几天婆婆对我提及此事，我依然会这样认为。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]那天，婆婆对我说：“今年‘六一’，请一天假，陪陪孩子吧。”我连忙说：“您说得倒轻松，请一天假，多少钱呀？”婆婆听后，叹了口气：“都钻到钱眼儿里去了！幼儿园老师打电话到家里来了，你知道孩子在幼儿园许了什么愿望吗？她说了，她最大的愿望，就是希望妈妈陪陪她。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我心里隐隐有些痛，再看女儿，眼睛里已经噙满了泪水。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我轻声问女儿：“宝宝，‘六一’想要什么礼物？”女儿搂着我说：“妈妈，我想要你‘六一’陪陪我，咱们俩一起去公园，你再给我买一个大大的棉花糖。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我紧紧地抱着女儿，对她说：“妈妈‘六一’一定陪你去公园，爸爸也一起陪你去，好不好？”女儿开心地说：“好呀，爸爸妈妈要陪我去公园，陪我去草地上玩游戏喽！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]那天，我给爱人打电话，叫他早点回家。我们一家人商量着去公园的行程。看着女儿洋溢着幸福的笑脸，我和爱人决定，以后不管多忙，都尽量抽时间陪陪她。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]其实，孩子最需要的就是父母的陪伴。孩子的童年只有一次，家长不要因为自己的忙碌，给孩子的童年留下遗憾。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]陪孩子旅游 [/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]走进名胜古迹[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4] [B][U] ■唐春兰[/U][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]  家长不想陪孩子旅游的理由有很多：工作太忙，没时间陪孩子出去玩；带孩子太麻烦，担心孩子不适应外面的环境；孩子太小，什么都不懂，等孩子大一些再说。笔者却认为，虽然孩子还小，但父母应该尽可能多地陪孩子一起旅游。其实，在一起旅游的过程中，父母和孩子的收获远比我们想象的多！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  四川有许多历史文化古城，每逢周末或节假日，我和丈夫都会带孩子，到附近的古城转转。儿子很喜欢画画，在平乐古镇，他看到沿江的吊脚楼、青石板路铺成的古街道时，兴奋地说：“我要把去过的地方画出来！画上和成都不一样的楼房、街道。”儿子从两岁开始就对堆积木和立体拼图感兴趣，当他看到阆中古城“品”字型、“多”字型等风格迥异的建筑时，兴奋地说：“爸爸妈妈，我长大了要当建筑师，建这么好看的房子！”在广元皇泽寺，儿子看到了武则天祀庙，我告诉他，武则天是唐代的一个女皇帝，还告诉他广元每年有个“女儿节”。他好奇地在佛像前跑来跑去，还模仿其中一个佛像的动作，念着“阿弥陀佛”，逗得周围的人都哈哈大笑起来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  在旅途中，儿子不仅增长了见闻，和我们之间的关系也更亲密了。儿子三岁时，我们曾带他到青岛去看大海。在海滩上，儿子提出要和爸爸妈妈在沙滩上举行捡贝壳的比赛，谁捡到一只漂亮的贝壳，谁就可以舔一口冰激凌，结果我手里拿着冰激凌，全被他们父子俩一口一口地吃光了。在沙滩上，我们让儿子给他的沙堆作品取个名字。儿子敲敲自己的小脑袋，唱着“遇到困难想想想，遇到困难我就想想想……”突然，他大喊一声：“想出来了，就叫长城吧。”我和爱人都伸出大拇指：“儿子，你太棒了！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  为了给孩子创造和小伙伴玩耍的机会，我和爱人经常约上几个有同龄孩子的家庭一起出去旅游。我和爱人曾经组织了6个家庭，一起到青城山旅游。孩子们一边爬山，一边观察各种各样的植物，兴致盎然。走累了就休息一会儿，玩“击鼓传花”的游戏，传到谁谁就要表演节目。孩子们有的唱歌、有的跳舞，大人们有的讲故事、有的背唐诗，似乎大家都是一个班级的伙伴儿，气氛非常融洽。在爬山的过程中，没有孩子要求让大人抱着、背着，他们都显得精力充沛，意志坚强，浑身好像有使不完的劲儿。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]  旅游带给孩子的，不只是沿途的风景、各种新鲜的人和事，还有孩子想象力的自由驰骋、认知范畴的对外延伸、和父母共同探索未知世界的愉悦体验。忙碌的父母们，为了孩子的成长，不仅是在“六一”儿童节，平时也应该经常抽时间带孩子去旅游，在旅游中加深和孩子之间的亲密情感，也让孩子的身心在旅游中得到成长和发展。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]陪孩子说说话 [/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]倾听孩子的心声[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]  [B][U]■李桂霞[/U][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]  “六一”快到了，作为幼儿教师的我，自然忙得不亦乐乎。每天早上醒来，想到幼儿园的节目准备，我立刻就精神百倍地投入到“战斗”中。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  有一天晚上，我正专心致志地在网上搜索演出服装，儿子在旁边突然大声说了一句：“妈妈，你每天怎么这么忙啊！”我赶紧停下手中的工作，走到他身边：“儿子，你为什么这么说？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  “你每天下班这么晚，回家后总是忙自己的事，也不和我说话。问你什么，你总是说‘等一会、等一会’，然后你就不理我了，你为什么这么忙啊？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  孩子满是委屈的回答让我深深地感到自责，在我全情投入班级孩子的“六一”活动准备时，唯独忽略了儿子，好像忘了“六一”也是他的节日。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  我忙向儿子伸出“橄榄枝”：“儿子，妈妈这段时间太忙了，忽略你了，妈妈向你道歉。你和我说说，你‘六一’有什么心愿？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  儿子头一歪，看着我说：“妈妈，你想想吧。”吃肯德基大餐、游乐园、买心仪的玩具……结果，家长通用的吃、喝、玩、乐四类礼物，都被儿子否定了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  正在我绞尽脑汁地想给儿子的“六一”礼物时，外面淅淅沥沥下起了雨。儿子的声音响起：“妈妈，我陪你说说话。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  “不用了，你快睡吧，妈妈明天再想想送你什么礼物。”我以为他是不想睡觉，找个借口玩会儿，“不许说话了。妈妈明天还有很多节目要准备，我们要早点睡。”他委屈地说：“你以前不是说，一到下雨天，就让我陪你说话么。”我的心一颤。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  儿子顿了顿，望着我说：“妈妈，其实我想要的礼物，就是你陪我说说话。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  我给他掖了掖被角，亲了亲他说：“好孩子，对不起！你上幼儿园这几年，每次快到‘六一’，妈妈总是在忙工作、照顾班上的小朋友，对你照顾得少，没有时间好好陪你玩。你这么的懂事，很少让妈妈操心，你真是个好宝贝。妈妈向你道歉。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  儿子马上抱着我的胳膊，对我说：“妈妈，我不怪你。我就是希望你能多陪我说说话，你讲讲你的故事，我讲讲我的故事。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  “行，妈妈现在就陪你说说话。”儿子马上兴奋起来，要求我讲一讲我小时候的“六一”都是怎么过。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  我坐在他身边，向他描述我小时候的“六一”：小时候家里条件一般，过节不准备山珍海味，也不买新裙子。有一次，我母亲陪着我们姐妹两个，带着面包和水去了一趟公园，没有特别干什么，但我们感觉很充实、很快乐。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  他马上又追问我：“那时候你们都玩什么呢？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  我回答他说：“我们那时，家长不会花很多钱给我们买各式各样的玩具，女孩一个布娃娃、男孩一把木头手枪，就是心爱的玩具了。我们没见过电动玩具，也没有玩过电脑游戏，整天和小伙伴在房前屋后玩耍，直到天黑大人叫着，才回家吃饭。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  儿子听到这里，无比向往地对我说：“妈妈，我也想要过你小时候那样的‘六一’！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  我说：“好，今年就带你过妈妈小时候的‘六一’。”带着期待，儿子进入了甜甜的梦乡。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  看着儿子沉沉睡去，我不禁感慨：在我搜肠刮肚地想用各种物质来弥补自己工作繁忙带给孩子的缺失时，他的愿望却是如此简单、透明，只是希望在一年一次的节日里，和我说说话。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  我想起这样一句话：“与孩子沟通就像是发生在两个地盘上的事情，一边是孩子的心灵地盘，一边是父母的心灵地盘，和孩子谈话，就是要创造让亲子双方慢慢靠近对方的‘第三块地盘’。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  是啊，对孩子而言，陪伴在他们身边，和他们说说话，比昂贵的礼物要珍贵百倍。正是这些温暖的话语，让父母走进孩子纯净、洁白的世界，沟通了父母和孩子的心灵世界，让我们感受到爱、感受到尊重、感受到内心深处最柔软的触动。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]陪孩子走进乡间 [/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]寻找菜地里的蜜蜂[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]  ■[B][U]王星[/U][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]  身边的高楼越来越多，孩子的童年没有了追蜂引蝶的奔跑，没有了鸟语花香的气息，似乎离大自然越来越远。作为父母，我们平时应该多陪陪孩子，经常带他们去大自然里走走。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  我的儿子，和同龄人比起来，还算幸运——他和大自然有种不解之缘。儿子一岁多的时候，我的母亲刚刚退休。她看着门前不远处抛荒的几亩地，开垦了那片荒地，还在上面撒上了种子。有时候母亲在地里做活，儿子就在泥土里玩耍。晚上我和妻子回家，总会发现他满身泥巴。虽然我们一直反对，但母亲总说：“你们不也是这样长大的？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  那年，母亲种了一片油菜，晚上回家，儿子总是不停追问：“爸爸，蜜蜂为什么喜欢叮在油菜花上？蜜蜂住在哪里？带我去看蜜蜂的家，好吗？”我告诉他蜜蜂是在油菜花上采蜜，但告诉他“蜜蜂住在哪里”，确实有点难度。只能含糊地说，蜜蜂是养的，其实我多希望儿子能亲自看到蜜蜂的生活啊。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  周末，我惊喜地发现，在家门前的路口上，整齐地放好多蜂箱。儿子在顽皮地追蜜蜂，母亲在提醒儿子不要去碰它们，我却打算陪着儿子去寻找答案。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  儿子小心翼翼地靠近蜂箱，当看到那么多的蜜蜂在蜂箱前上下飞舞，他变得跃跃欲试。恰好养蜂人走过来，他逐一打开蜂箱查看，我拉着儿子凑上去，儿子一看，惊呼：“怎么有这么多蜜蜂啊？咦，为什么这里怎么有这么多蜜蜂死掉了？”养蜂人一听，轻轻一笑：“它们工作太累了，累死了！”儿子看着那些死去的蜜蜂，然后又看着那些密密麻麻地爬动着的蜜蜂，抬头对我说：“采蜜好像是很辛苦的！”我和养蜂人都笑了……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  儿子上了幼儿园，跟着我们住到了城里。每周回乡下，都不忘去母亲的菜地里玩耍。久而久之，儿子也认识了这片土地上的一切。在儿子的画里面，总会有树、有花、有蜜蜂和蝴蝶，还有各种小动物。有朋友问我：“你儿子怎么知道那么多动物？”我会告诉他们，看得多了，就知道了。确实，当我们在不断惊呼孩子失去天真的自然天性时，不妨想想：许多家长只注重让孩子学习枯燥的书本知识，让孩子上名目繁多的兴趣班，孩子们究竟因此错过了多少黄花烂漫、蜂飞蝶舞的美景呢？ [/SIZE][/P][P][SIZE=4]  “掀开被帘，投奔自然”，这是陶行知先生的教育智慧。教室再漂亮，总比不上大自然的魅力。家长要多陪着孩子，走进乡间，让孩子感受大自然的奇妙。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]陪孩子一起游戏[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]做孩子的玩伴[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][B][U][SIZE=4]■刘亚华[/SIZE][/U][/B][/P][P][SIZE=4]  双休日，女儿嚷嚷着要去游乐园。进门后，我发现游乐园是“冰火两重天”：小朋友们在游乐区是上蹦下跳，异常兴奋；家长们在休闲区读书看报，面无表情。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  女儿飞快地脱下鞋子，跑到里面玩耍。我找了两本杂志，在角落里安静地坐下来。翻了几页，实在无聊，我突发奇想：“何不把自己‘变小’，跟女儿一起去玩？这样不仅可以增进亲子关系，而且我也锻炼了身体，两全其美的事啊。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  于是，我脱下鞋子，快步走进游乐区。女儿正在沙滩区里堆沙子，见我进来，开心极了：“妈妈，你进来陪我一起玩吗？”得到我肯定的答复后，女儿特别高兴，还特意腾出一块地儿让我坐下：“妈妈，我们来玩沙子！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  玩沙子是我小时候的拿手戏。一会儿，我把沙子堆成城堡，在城堡前种了一排小树，女儿忙着给树浇水；一会儿，我把沙子堆成我的梦想家园，不停地变换花样，女儿在旁边“添砖加瓦”；一会儿，我和女儿共同建起了采沙场，我挑沙、她筛沙，两个人忙得晕头转向，却也无比欢欣。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  玩了一会儿沙子，我们又来到秋千和吊床区。女儿在这里碰到了她的两个同学，骄傲并且隆重地向她们介绍了我。小朋友看到我和女儿一起玩游戏，又惊讶又羡慕。其中一个女孩说，她妈妈从来就没有陪她玩过，每次都是把她送进来，自己就出去打麻将了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  陪女儿一起游戏真的很快乐。那一天，我仿佛找寻到儿时无忧无虑的时光。我跟女儿一起玩蹦床，比赛荡秋千，玩打僵尸、捉迷藏的小游戏，两个人笑得前俯后仰，开心无比。虽然，第二天起床全身酸痛，但看到女儿跟我又亲近了许多，我感到特别欣慰。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  又一次，我看到姐夫跟他5岁的儿子玩打苍蝇的游戏，一开始我觉得这样做，有失父母的威严，但姐夫和我说：“如今的父母，本来和孩子呆在一起的时间就不多，父母要在有限的时间内，放下架子，把自己‘变小’，和孩子一起游戏，让孩子觉得你是他的玩伴，这样才能很快融入他的小世界里。” [/SIZE][/P][P][SIZE=4]  父母总是想方设法给孩子买最好的礼物，殊不知，把自己变成小孩，陪孩子一起玩、一起乐，让他开心，那才是给他最好的礼物。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]陪孩子看书 [/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]共享“悦读”时光[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]  [B][U]■邓见发[/U][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]  很多朋友问我：“你和儿子的关系怎么那么好？不像父子，像哥俩儿似的。”其实，我有许多增进父子交流的“秘诀”。“秘诀”之一，就是经常陪儿子一起看书，分享亲子共读的乐趣。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  在家里，只要有时间，我就会陪儿子麟麟一起看书。我们经常一起坐在书房的阳台上，我抱着他、他拿着书，细细品味。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  儿子喜欢看书的习惯，是在耳濡目染中形成的。也许是由于职业的原因，我很喜欢阅读。我家的沙发旁、阳台上、餐桌上，甚至卫生间都放了一些书，一有时间，我都会拿出书来读。也许是我的言传身教影响了麟麟，每当我在看书的时候，他也会拿着书和我一起看。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  我一直尊重麟麟对书籍的喜好和选择。记得刚开始时，我买了很多书，如《十万个为什么》、《格林童话》、《寓言故事》等书籍，自以为麟麟一定特别喜爱，可是当他看到这些书时，只是翻了翻，之后就很少关注了，这让我很茫然。有一次在同事家玩，我发现他拿着《幼儿画报》看了又看，爱不释手，于是我也给他订了一份，并经常和他一起欣赏，逐渐让他对书产生了好感。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  和麟麟一起看书，是我们父子俩最快乐的亲子时光。美国著名教育家吉姆认为，读书给孩子听的作用“仅次于拥抱”。在这样的“拥抱”下，激发了孩子的阅读兴趣，丰富了孩子的感情，也密切了亲子的关系。在阅读初期，我经常给麟麟讲《幼儿画报》上的故事，尽量讲得有声有色、声情并茂，麟麟非常喜欢。一开始，我讲故事、麟麟听，有一天，麟麟对我说：“爸爸，我讲故事给你听。”从那以后，都是麟麟看着图画，边描述、边想象，给我讲故事。每天晚上，都是他妈妈多次提醒要睡觉了，我们爷俩儿才恋恋不舍地合上书本，进入梦乡。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  在和麟麟一起看书时，我从来不给他设置条条框框。美国图书馆学教师苏珊·罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”我从来没有制定过阅读计划，也不要求麟麟按部就班地阅读。我对麟麟的读书内容、读书的数量以及书籍类型等，也从未有要求。只要麟麟手里拿着书，津津有味地翻看，我就非常满足。因为，这类表现才符合孩子的早期阅读心理，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。我一直努力做的，就是为麟麟创造温馨亲切、宽松自由的阅读环境。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  现代生活的节奏越来越快，家长们不妨“慢下来”，轻轻地搂着孩子，和孩子一起捧起一本书，慢慢欣赏。[/SIZE][/P][P][/P][/TD][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD] [/TD][/TR][/TABLE][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/TD][/TR][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][/TD][TD][URL=http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2012-05/27/content_69689.htm#]http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2012-05/27/content_69689.htm#[/URL][/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][/TD][/TR][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,#efefef,0,none][TR][TD][TR][TD][/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][/TABLE][/TD][/TR][TR][TD][TR][TD][/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][/TD][/TR][/TD][/TR][TR][TD][P][P][B]编者按[/B] [/P][P][FACE=楷体_GB2312]“六一”快到了，许多父母[/FACE][P][P][/P][P][/P][P] [P][P][/P][P][/P][P]  [/TD][/TR][/TD][/TR][TR][TD][/P][P][P][B][/B][P][/P][P][/P][P][P][/P][P][/P][P] [P][/P][/TD][/TR][TABLE=transparent,0,5,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][TR][TD][/TD][/TR][/TABLE][P][/P]

[P]很好的六一节礼物，谢谢用心的楼主啦！[/P]

这个帖子的创意真好，节省了我们很多时间，汇聚教育大量热点信息。辛苦您了。谢谢！