[原创]心雨校园(随笔集) - 班主任之友

2007-12-03 08:31:58
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五十六
10月19日
又一个周末，悄无声息地来了。
校长出完操，来到办公室。关灯，浇花，抹桌子。一系列动作流水线式飞快完成。再看看放在桌上的台历，那个记事的小本子。突然想起，前几天教学楼三楼的玻璃，周日时被疯玩的孩子练了靶子。当然，校长没有忘记对值班人员的处理。这都是过去时态，重要的是现在冬天的脚步近了，西北风会嗖嗖地窜进来，冻着那些孩子们。
校长拿起电话，拨通了维修工的电话。
“喂，惠吗？有时间吗？有十几块玻璃麻烦你抽空装一装。还有，才修建好的卫生间，门是木头的。容易坏。麻烦用铁皮包一包。”
“好的，校长。”那边惠留下亲切的应答声。
这些事儿，虽然小，不起眼。但校长是个急性子。想到了，必做，做完了，才会顺心，放心。
下午上课前，校长提前二十分钟去校园巡视。孩子们心儿急，待校长检查时，大多已来了学校。玩儿，疯跑着。校门口那片区域，依然是热闹非凡之地。来晚点的孩子反而大都是高年级的孩子。或许，他们的玩性略减了些；或者，留在家写作业；或者家长怕走得早，惹出一点是非来，便唠叨着，迟点走，迟点走，去那么早还不是玩儿吗？要是遇到性强的、玩性十足的孩子，也学着对上两句。我有题要问同桌呢，还要打扫卫生呢。家长便只好放行。这也是经常上演的情景。
渐渐地，摩托车，自行车，一辆接着一辆，有序进入校门。学生，老师；老师，学生；男孩子；少先队员；红的，粉的，一一踩着自由的节拍进入。大约距上课前还有七八分钟时间，出现了行走的教师队伍。
青年教师香，班头玮，莉，英语元老杨，政治教师滕，谈笑着步行而入。
“都改成步行啦！”校长看着他们，前去问候。
“嗯，我们走呢。”香笑着，说。
走着上班好啊。校长是个极力称赞以步代行的人。这样一来节约成本，二来锻炼身体，三来培养恒心和毅力。一个坚持不断走步的人，必然是一个有恒心、有毅力的强者，是一个不怕困难，勇往直前，遇事敢而有为的韧者。这样的人能经得起风吹浪打，能够战胜前行中的任何困难。遇到麻烦，不是瞻前顾后，而是知难而进，永不回头。
所以说，这样的教师，校长欣赏，称赞。而现在，面前不正有一批，一拨这样勇往直前，以步代行的老师吗？
“好样的，同志们。”校长自言自语。随着铃声响起。校园里顿时紧张起来。四散的孩子们飞快地向各自的学室跑去......
校长上楼，值周教师龙提着检查本与校长迎个正面。
“好吧，我们一起去看看上课情况。”
二楼是小学部，楼道更加干净，教室里孩子们亮开嗓子，有的唱歌，有的放声朗读。出了二楼西面平台，上三楼，便是操场。好一派热闹景象。校长驻目观望。
原来是矿老职工们进行重阳节体育比赛呢。校长停留了足足两分钟。看着发令员的枪声冲天而起，瞅着老同事们抱着球，移动迟钝的脚步，慢慢向前冲刺。虽然谈不到精彩，然，观众依然将笑声和掌声送给他们。终于到达顶点了，那位有着轻巧身材的老人获得了第一，兴奋地跳起来......
“走吧,校长。”龙提醒道。校长及龙，向三楼的教室走去，又开始校园值周之行......

个人专著：《做有智慧的校长》、《这样教学最有效》、《教师如何做学生的心理专家》、《触摸教育的美》、《课堂只做简单的事》、《亲近教育——最有效的教学方式》、《师爱——教育如此智慧》。（淘宝网有货）

初荷

2007-12-03 21:05:04
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帮杜老师把帖子顶上来，万不能下沉的。

《李迪文集》包含《我班有女初长成》（上、下）《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
邮购地址：北京市海淀区海淀西大街31号籍海楼210 邮编：100083 单位名称：北京悠缘华夏文化传播有限公司。电话：01062532932
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杜林

2007-12-04 11:23:49
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五十七

10月22日
十月底的矿区，已是落叶缤纷。一支烟的功夫，地上便会落下金灿灿的一片。好在孩子们勤快，早中晚三次打扫，那些散落在校园里秋的页码便堆集起来，有的成为垃圾入箱，有的却被孩子们堆到树底下。卧底，让其慢慢腐化，用做来年的肥料。
“一叶知秋深啊。”
校长捡起一片随风入室有些泛黄的槐树叶，夹到那个有着灰色封皮的笔记本里。这时，下午第二节课的铃声突突响起。寂静了四十分钟的校园开始热闹繁忙起来。孩子们冲出教室，校园广播开始播放欢快的儿童歌曲。老师们纷纷放下手头的作业，带上笔记本向会议室走去。
点名，说教育，安排工作，强调。校长最后发言。
校长说，今天我强调三点。
第一，提倡老师们比平时提前五分钟出家门，提前十分钟到学校上班。现由吗？很简单，早五分钟出家门，大家在心理上就会有充分的准备。上班途中不急躁。急躁容易出问题嘛。有的同志算好了的，从家到学校正常用十分钟时间即可到达。于是每天十分钟前出门。可是一旦路途遇到交通堵塞，道路遇修，熟人问话之类。便急中赶路。匆忙中会出现慌乱，出现非常意外的情况。早一点出门，早一点到校，就会多一点轻松，多一些坦然，早一点进入工作状态。何乐而不为呢？
另外，从学生管理这方面来讲。上学到的早的孩子很多，这点闲余时间，他们做些什么呢？有没有危险的成份？我看有，这会儿，老师不在，是教育上的空白点。教师早到一点，多深入到他们中去，也是对学生负责的表现嘛。
第二，提倡放学后学生先走完，教师再离开课堂。这一点，想起来简单，做起来也不难，但要坚持下去就会有困难了。我们小时候当学生，下课后，老师走得最快。然后是学生才离开教室。从情理上讲，教师年龄长些，又站了几十分钟的讲台，先走，去办公室歇歇，也是情理中的事了。既有先例，又有原因，那为什么学校还要提倡在最后一节课，学生先走，教师后走呢？其实原因很简单。学校的主人是学生。学生的安全便是第一要务了。大家留意过没有，当老师离开教室时，仍然有相当数量的学生在教室里留着。抄作业的有了，破坏公物的有了。这段时间，有些孩子长期滞留在教室，有些家长等不住，还要来找。学生留在教室，自制力差，又没有人监督和管理，还会出现安全方面的隐患。所以说，大家讲完课后，再停留一两分钟，看着孩子们走完，关上最后一扇窗帘，送走最后一个孩子。这是对孩子的负责，对家长的负责，对学校负责的表现啊。
第三，不管是校内还是校外，发现学生受伤有病，谁发现，谁救治。有些教师脑子里总留有这样的观念。教育管理学生是班主任的事。出了校门，或者不是自己班的事情。便会事不关已，高高挂起。这并不是危言耸听。这样的人确实存在。比如说，有些教师，学生上完晚自习，天黑沉沉的。学生出了校门，发生冲突。明明是有些教师看见了，却不去制止，自己骑上车子一走了之。这样的现象，也出现过吧。所以说，但凡我们的学生，不管在校园里，或者校园外，受到威胁，出了问题，谁是第一个发现者，便是第一个救助处理者。决不能等闲视之，贻误病情。曾记得，以前有个单位。有位女矿工晚上去上夜班。路途要经过一处无人之境。结果遇到暴徒非礼。那时恰遇同时下班的另一名男矿工经过。女工终于盼到了星星和太阳啦。可这位男矿工呢，看看，便离开了。这件事情在本单位震动很大，单位领导非常气氛。并严肃处理了这位见难不救者。令人大快淋漓。一个没有同情心的员工不是一个好员工。同样道理，一个没有将学生生命视为最高职责的教师不是一个好教师。
这三点，请老师们理解，并贯彻执行。校长加重了语气。
校长相信，自己校园里的老师们，都是有文化者，必将这些理念逐渐贯彻落实到自己的工作和生活中去。

[ 此贴最后由杜林在2007-12-4 11:45:26编辑过 ]

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吴树叶

2007-12-04 15:46:53
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[QUOTE][b]下面引用由[u]杜林[/u]发表的内容：[/b]

五十七

10月22日
十月底的矿区，已是落叶缤纷。一支烟的功夫，地上便会落下金灿灿的一片。好在孩子们勤快，早中晚三次打扫，那些散落在校...[/QUOTE]

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杜林

2007-12-05 09:12:19
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　　　　　　　　　　　　五十八

10月22日

　　朋友，当你来到这个学校，再耐着性子去二楼看看。你就会发现这里有一种奇特的景观。这种景观，是由无数种奇妙的动作，无数类特殊的声音组合而成。当你的目光、耳膜与之相遇时，会不自觉地，情不自禁地停下你前行的脚步，欣赏一番，称赞一番呢。

　　这幅画面，这幅境头，是多么的奇妙而又吸人眼球啊。
　　创造这种奇特而又有趣画面的，便是这个学校普普通通的音乐老师，秋风了。
　　正如其名一样，始接触秋风老师，给人秋风凉凉之感。稳重，厚道，言谈甚少，低调做人，诚恳做事。这便是她留给大家的印象了。然，这种温和冷漠的外表之内，却蕴藏着极大的能量，那就是其对小学音乐教学的全身心投入和挚爱了。

　　校长刚调来时，秋风老师就教音乐课。看到其它专业出身的行家里手在课堂上疱丁解牛般自如运作，秋风老师那个急劲儿着实让人感动。她愣是将课外休息时间抢占过来。苦练手风琴基本功，练视唱，夯实教法。短短两年时间，秋风老师音乐基本功突飞猛进，日臻完美。更让人称赞的是，她还不甘寂寞，大胆创新。形成了自己的教学风格。每逢音乐课时，她让孩子们将日常生活中的瓶瓶罐罐拣拾回来，如磕子，矿泉水瓶，铝锅的盖儿等，凡是家里有的，能够击打的，都可取之为用。课堂上，老师在前面示范，孩子们在下面边唱边敲。前面是手风琴的和弦声，下面是百响齐鸣的敲击声。土洋结合，孩子们喜欢，手舞着，足蹈着，嘴和着，那可真是热闹而有情致啊。

　　寓教于玩，寓教育于生活。便是秋风老师这一创新教学法的显著特点。音乐本身来源于生活，这样的创新和实践，使单调的音乐课上出了另一份精彩。
　　今天例会上，秋风老师又会带来什么样精彩呢？大家静静地等待着。
　　“老师们好，今天我送几句格言吧，与大家共勉。”坐在人后的秋风老师依然保持低调，看看会场，开始发言。

　　名师激励学生的经典技巧之一
　　爱，让顽石开花。师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。

　　名师激励学生的经典技巧之二
　　暗示是一种坚强的牵引力。无论是指东说西指桑骂槐，还是含沙射影项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。

　　名师激励学生的经典技巧之三
　　价值来自标新立异。学生时代本应是做梦的时节，要放飞孩子心灵，不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力，还应积极努力，激励学生做各式各样的梦。

　　名师激励学生的经典技巧之四
　　告诉学生“你能行” 。对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。
　　
　　名师激励学生的经典技巧之五
　　长远的目标就是未来的路。胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。

　　 ......

　　“爱，暗示，标新立异，我能行，长远的目标”,等等。多舒服而有弹性的词语啊。爱是教育的最高境界。没有爱就没有教育。暗示是无痕的教育手段。“我能行”给孩子以自信心，有了长远的目标，就会跑得更快，走得更远。

　　“太精彩了！”校长一边聆听着，一边琢磨着这些新潮的，前卫的字眼儿。虽然，在以前，也断断续续知道这些词语在教育这块田园里的分量。然，将这些时髦词儿拴在一起，再品味。这还是第一次。

　　名师名师激励学生的经典技巧之六
　　将学生托出井底，还他一片天高地阔。成功的教师之所以成功，在于培养出了值得自己崇拜的学生.
　　所有优秀的教师都希望自己的学生超过自己，也希望以后的学生再超过自己的学生，这才符合社会的发展......

　　说教育栏目仍在进行,秋风老师继续她的名师经典诵读。如一汪清泉，滋润着每位老师的心田。舒服，和畅，愉悦.....

　　无疑,这次名师激励之行将会给全体教师的理念更新抒写全新的一笔.

　　谢谢你,秋风老师。

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吴树叶

2007-12-05 09:55:22
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让老师谈教育教学心得，无论是对于讲者，还是对于听者，都会很有收获。

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艾岚

2007-12-05 17:18:03
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美猴王

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我之所以失落，孤独，我们的校长几乎看不到人影！教育，一个人做不好！

让教育回归朴素！

杜林

2007-12-06 08:44:15
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[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

让老师谈教育教学心得，无论是对于讲者，还是对于听者，都会很有收获。[/QUOTE]
是的,慢慢地,都在进步着.

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2007-12-06 08:45:18
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[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

我之所以失落，孤独，我们的校长几乎看不到人影！教育，一个人做不好！[/QUOTE]

噢,各有所好啊.

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杜林

2007-12-06 08:45:42
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五十九
10月23日
校园里，检查评比工作越来越细化。最近，出现了一个好势头，捡东西交公的孩子越来越多，好人好事现象，层出不穷。
“校长，这是一件衣服，在操场捡的。”
“校长，我捡了一把钥匙。”
“校长，这是一件校服。”
校长在校园里行走，但凡下课的时候，总会有孩子拦住去路。嚷着要看自己捡来的东西，记住他们是哪个班，叫什么名儿，还再三叮咛，不要忘了给他们班加上大红大红的分数。
今儿天麻麻亮。中学部的孩子刚出完操，说笑着四散而去。小学部上操还有些空儿呢。这点闲余时间，校长习惯了将身体停留在三楼靠东的出口处，俯看哪些进入校门的师生，观察下楼梯慢慢移动脚步的孩子们有没有危险。这时，贴校长这边，五二班学生的活动情形进入校长的视界。有的在教室里坐着，传来琅琅的读书声。也有的值日生在扫楼道，拣拾那些散落在树缝里的废纸片。
“校长，我昨天拣了五毛钱，咱没加分啊。”
校长回身细看。原来是磊，这小子。
是有这么回事啊。上周值周的是校长，但凡有好人好事，校长总是督促龙，将其一件件在黑板上表扬出来。张三捡到一条红领巾，给四一班加0.1分,李明明捡到一个簸箕和一顶帽子,给四二班加0.2分。孩子们走过，路过。看到自己的名字上了公示栏。纷纷夸着，美着，路头路尾，互相比赛着，侃着。班头们呢，看到自己的班级及孩子的符号上了光荣栏，心里也润润的。这样的事儿，一天天上演着。孩子们习惯了，知道了捡到东西要交到校长处，就会留下自己的美名。就在昨天，课外活动时间，磊挡住了校长的去路，将五毛硬币擦得净亮净亮的，交到了校长的手中。校长虽然这一周没值周，但答应一定转交给值周老师。可转过眼呢，校长忙别的事，就把这事儿忘了，那枚透亮的硬币还在自己的办公桌上静坐呢。
“噢，今天一定给你班补上。”校长笑笑，说。
磊，一挤眼，跑了。
“千万别忘了啊。”人已远去，还留下强调的话头儿。
校长，看着远去的背影，偷偷地笑了......
孩子啊，学校的导向指向哪里，他们的心思就会去那里。
就说好人好事吧，校园里都出现过。但懒点的值周老师并没有上心。只是在学生集合的队伍前面，喊着让丢失的同学领回去。而那位做了好事的主人却忘在了脑后，没有得到张扬。渐而久之，校园里丢失的物品，很难保证返回来。反过来，要是值周的老师细心一点，多一点心眼儿，亮亮光，加加分。效果可就不一样了。从管理上，培养习惯上，丢失物品的归还率的提高上，三个方面来看，都是好样的啊。
真是思维一变天地宽，举手投足尽欢颜啊。
有人说，校园无小事，事事皆育人。看来真是不假啊。有些事情，对于大人来讲，可能是微不足道，轻于鸿毛。但对于孩子而言，则是举足轻重，重于泰山了。
多留留心，听听孩子们的话儿，看看孩子们的做法。也许,校长也就知道,哪些事儿重要，哪些事儿无关紧要了。

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朝阳班主

2007-12-06 11:12:44
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正在补课,将各位老师的贴子慢慢学习!

教就是教做人育就是育心灵

               —— 段惠民

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杜林

2007-12-07 09:27:39
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10月24日

今天，这个日子，对于中国人来讲，真是光辉而又灿烂啊。
18时，在西昌卫星发射中心，"嫦娥一号"带着十三亿人的寄托，浩浩荡荡，踏上了探月旅程。这是"中国制造"第一次离开地球，奔向三十万公里外的月球。
一个中国人探求月球的时代终于来临了。
这是中国人的自豪，更是全球华人的骄傲啊。
祖国在沸腾，人民在高唱赞歌，孩子们在欢呼。校长的校园里，老师，孩子们，也传颂着这一鼓舞人心的消息。
嫦娥，嫦娥一号，无疑是这一段时间最响亮的名字，最时髦的口头禅了。
校长呢，和孩子们一道，在网上，在电视里，在大家的交谈声中捕捉着，寻找着有关嫦娥一号升月的最新信息。
人类总是先有梦想，后有构想，最后将梦想变成了现实。
这“嫦娥一号”的发射，包括向前延伸到上世纪六七十年代苏美宇航员踏上月球的表面的行径，无不是将一个个梦想变成现实的举措啊。
校长的校园里，在学校作文竞赛的答卷里，孩子们也在做着一个又一个的梦想。
            我的梦
         五二班王建文
我家很贫穷，我家人都十分向往富人的生活。我躺在床上看书。（慢慢地，我的眼前出现了另一幅景象。）
我考上了清华大学。我每一个月的工资有20万元。我不用吃东西，就可以长得健康。因此，一年就节约了200万元。我拿这些钱买了足够我一辈子用的东西。我把剩下的钱捐给了希望工程。那些山村里的穷孩子得到了捐助，都纷纷向我表示感谢。那些孩子成绩个个优秀。奇怪的是，他们只用一分钟时间，就可以阅读10万本书，那是多么快的速度啊。更使人惊叹的是他们只用了1小时，就完全可以做完1100万道高难度的数学题。他用1克重的笔可以写出1毫米深的窝（字）。他们还可以发明出各种各样的高科技的机器。那些机器可以完成各种工作。
有一位个子很矮，但看起来像是有着宽方（广）知识面的小男生正拿着一个新研究的机器人。我问他：“你好，你叫什么名字？你在干什么？”他大方地说：“我叫雨文，我正在研究一种机器人，你别（看）它小，只有10平方米（分米）那么大，它的本领可不小呢！我现在就给你示范。”只见他把机器人放在长满绿草的草坪上。按了按机器人底部的一个红色按扭，机器人两侧的洞中伸出两个“手”。一只手上拿了一把三角尺，另一只手上拿了一把锋利的剪刀。只是剪刀上有许多大约一厘米长，一毫米粗的铁棍。再看看尺子上，也是密密麻麻的铁棍。我问雨文说：这是为什么？雨文自豪地说，告诉你吧，这个尺子和剪刀都是折叠成（式）的。说着，他按了左面的白按钮，机器人的手动了，机器人用尺子把杂草从根部按倒。又用剪刀把杂草前掉。雨文又按了黄色的按钮，机器人正面的圆形孔中吹出了带有香味的风，风把杂草吹进了垃圾筒。然后盖上垃圾盖，接着把其它的杂草也剪下并吹走了。不一会儿。杂草就全部被清除干净了。看看那镶了金边的金表，哇！只用了半小时。清除完后，机器人把一切程序都关了。变成原来的样子。雨文说：瞧！我的机器人把杂草都清除干净了。还想让它做什么？我不服气地说：“那，它能给我写作业吗？”“当然可以。”机器人不知从哪儿弄出一张纸，用手写了一行“好”字。那字写的干净、工整。我看了，叹（赞）不觉（离）口。说：“你们可真（行）啊！”说着伸出大拇指。
可谁知，指头挨到了我的脸蛋。我突然感到有点痛，原来是指尖扎了我的肉，我醒了，原来是场梦。
我希望我的家人真能和梦中一样（生活）。
孩子的南柯一梦，梦出了想象中的真实。那一个月20万元的工资，节省下来捐给希望工程的宏伟蓝图。真是爽快而又浪漫，大胆而又神奇。更让人赞叹的是，小子的思维进一步发威：经过他捐助的孩子，竟能一分钟读10万本书，一小时做1100万道数学题。谁说小孩子不懂事理？他的心可上九天揽月，与日月同辉呢。多大胆的想象啊！在接下来的机器人构想中，小作者更有详尽的细节描写。令人神奇而而称道啊。
联想到“嫦娥一号”的升空，回味着小建文的梦中奇景。校长会心地笑了。
这一天，由“嫦娥一号”，由建文的梦，校长，很开心，很开心......

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