[P][SIZE=4]（支教日记十六）十月九日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   十一假期结束了，又来到石墙，早上的天气有些闷热，自己穿了一件浅色的衬衣，走进办公室。老师们正在办公，我和大家打招呼。李老师笑着说，好帅呀，就像领导来检查了，大家听了都笑起来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    其实，虽然来这个学校才一个多月，办公室里的老师们却也都熟悉了，虽然都是娘子军，却各有特点。最西边靠墙做的是小李老师，她性格开朗，微黑的皮肤，大大的眼睛，说话做事看着都很利索。李老师是四年级二班的班主任。她对学生要求很严格，经常看到他们班的学生完不成学习任务在班级罚站。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   老师们在一起，也会聊一些社会生活中的趣事。今天逯老师说起她十一假期外出时的见闻，大家都纷纷议论起来。十九大就要召开了，各地对安全检查工作都很重视。车站要求也很严格，其实代表们有国家大事商讨，我们基层的人更是做好自己的工作。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（支教日记十七）十月十一日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这两天天气变化很大的，一天冷一天热，一天又下雨，所以自己也有些感冒了，下午去药店买了药，吃了好些了。下午在一年级二班又上了一节课，感觉还是很累。孩子们不懂得什么规矩，很难要求他们。最后只好引导他们画画，让他们有事情做。效果还可以，好记个调皮的孩子竟然老实了许多。他们画的很人呢认真，只是有时的孩子还不会写名字，不知道怎么办。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（支教日记十八）十月十二日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   因为这几天感冒了，什么也不想做，天气忽冷忽热的，人几容易生病呀。学校里感受不到社会的热闹，孩子和教师却也是一个的特殊的小环境。教师用心教，孩子却不一定想学。这几天走廊里总会有几个蹲着写字的小学生。他们一下课就伴着小板凳蹲在墙根边写字，一问才知道是被老师罚写作业的。还是是放假的作业到现在还没补完呢。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   我问一个胖胖的男孩，他说是忘记写了。孩子们都有他们的理由，老师们并不一定会相信，对于作业的问题，教师和学生永远是警察和小偷的追捕关系。在这个游戏里似乎没有设么赢家，但老师们却永远想不明白，学生为什么不想做作业呢。学生也会想，为什么要布置作业呢，因为这两者都不在同一平面上，所以也不会有同意的认识。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（支教日记十九）十月十六日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    新的一周开始了，这几天下了几场小雨，天气越来越凉了，早上来到学校，第一节刚上完。本来我是第二节课，孟老师说她要听课，于是就又调换了一下。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  这几天要召开十九大了，学校安全工作要去很严格的。除了正常保卫，老师们也要到校门口轮换值班。本来没有安排我们，但张校长中午说要我们几个住校的老师值晚班。我安排星期一，这样也好，反正晚上要住校。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    晚上我一个人在校长室呆了好久，准备要有来访电话能及时回答，但等了一晚上，也没什么电话。一个人在电脑上看了些资料，着也算是收获吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天的语文课又学习了一篇新的，黄山奇石。内容多是风景描述，有些学生似乎有点轻敌了，总想着往前做，看起来要稳下来呀，基础打好才是，免得夹生了。一天又快要结束了，祝福自己吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（支教日记二十）十月十七日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     又到晚上了，今天天气很有意思，时急时缓的滴着小雨，上午还有点要晴的样子，下午却又下起来。哎，秋雨点点滴滴，让人不免多愁善感其起来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   办公室里老师们认真的工作，逯老师昨天没来，今天上午来到时，就和大家说她这两天的辛苦。为了给在青岛的工作的女儿买房子，忙着钱的事。可叹天下父母心呀。她说为了筹钱把自己的金首饰都卖了。一旁的李老师说，为什么要卖呀，挺可惜的。逮老师却笑着说，买就卖了，一是为了凑钱，另外我也不想戴黄的了。要想戴白的了，等还了房贷就好了。[/SIZE][/P][P][/P][P][SIZE=4]   哎，还是她乐观呀，让你说生来是受罪的，他却说是来享福的。只要孩子不惹事，我过得才好呢。她真的很乐观，看电视剧也追潮流，这两天正追着看《情满四合院》。[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

可爱的小精灵！ 清纯之初，确实需要更多的付出。[/QUOTE]最辛苦的是小学教育，尤其是三年级前！这次支教的最大感受！

[P][SIZE=4]    （支教日记二十一）十月十八日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     每天晚上在办公室批改作业、备课。夜色迷人，在心里却没有多少欣赏的心情。天气渐渐凉了，在办公室呆久了却不觉得，走出办公室几回突然打个寒颤。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     自己每天这样做，也不知道会有什么收获。按部就班的工作，上课下课，自己尽力做好，想投入其中，却又害怕迷失其中。作为老师，在和单纯的孩子的接触中，心也会变得很简单，不知道这是好事呢，还是坏事。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     上午邻桌的马钦平老师给我看了一个微信。开始做老师时，人的心中充满了美好的愿望，看眼中的孩子也个个可爱。但用不了多久，工作的琐事和烦恼就让人们心态变了许多。有时候在课堂上呵斥孩子，不是她不爱孩子，也许是因为她太累了，而孩子却无法达到老师的要求，说了又不听，所以就无法控制自己。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     每天都反省自己，今天你是否虚度了光阴，你收获了什么，有好新的认识呢。当然这要通过自的上课和与学生的接触，但通过观察其他老师的行为和语言，也让自己思考和收获许多。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]   （支教日记二十二）十月十九日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天晚上降温很多，和白天中午的相比起来，降温很多。这天晚上学校都有值班的，十九大的召开各单位都很重视，我也被安排夜晚值班。今天晚上办公室不止我一个人，还有逮老师。他看着手机电视剧织毛衣。虽然纪要退休了，可她的心态却很年轻。看电影雄狮，是印度的，我以前都没听过。她还说喜欢看一些青春剧，是她女儿给推荐的。和她比起来，自己真的有些落伍了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午，马老师说现在的孩子们都知道玩一些游戏，而我们却不知道。看起来教学要和逯老师那样，永远和年轻走在一起。又想起前些时，逯老师说要教给孩子们一首《凉凉》的歌，办公室里很多老师都不知道，她却说是电视剧《三生三世十里桃花》的插曲，当时自己的心里很受冲击，她年纪比我们都大，但对于新事物新潮流的接触却比我们都先进呀。原来人老不怕，可怕的是认为自己老了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天写了一些教案，又看了《葡萄沟》的教学视频，虽然你有些累，但却很充实。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    （支教日记二十三）十月二十三日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天有些感冒了，早上从家来到学校后，第一节还没上。吕校长正在门口值班，见里面很高兴地说，张老师来这么早呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]是呀，自己也很感动。学校领导和同事们都很敬业，自己也不能落后呀。一切都要客服困难，争取做好自己的工作。第二节上语文课，没上新课。先检查了一下周末作业，效果不好。许多同学没完成，心里有些生气，作业问题成了鸡肋。不布置作业家长问，而布置了检查了也是个问题。学生课下不好收，课上检查又怕费时间。哎，怎么办呢，要想个好办法呀。记得魏书生老师说作业自己布置，自己检查，这样的差距多大呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 下午又上了一节一年级的道德课，先复习了一边书上的诵读内容。接着又和大家一起看了一段中华美德动画视——弟子规电脑版。感觉小朋友们兴趣很好，也能注意听课了。看起来以后要加强呀！晚上，在门口执勤，市教育局的领导要来检查呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]（支教日记二十四）十月二十四日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    昨天晚上在校门口值班，市局里的领导来检查，站了两个多小时，都有些感冒了。今天中午做了一章一单元的测试题，看卷面学生做的还可以。只不过做题时，很多人都有作弊的动作，不是看书就是偷看别人的。哎，这个小习惯怎么养成的呢！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    改了一上午的试卷，大部分成绩都在九十分以上。不过也有几个同学做的不好，比如张舒淇，个头小小的，平时上课总也不说话，你问题问题，也懦懦地听不清什么。听班主任孟老师说，他是早产儿，虽然智力上不一定存在问题，但学习基础却很差呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     想什么办法帮他呢？今天读到陶行知的一句名言，教的法子必须根据学的法子。想想自己平时设计好的再去教学生，就一定会有不适合的地方。最高明的是水无常形，面对学生，因材施教才是最子重要的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]（支教日记二十五）十月二十五日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天很冷，秋去冬来，真的要冷了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    早上孟老师听课，我上了第一节课，感觉很不错。先检查了家庭作业，有领着大家复习了第二单元，最后又听写了昨天布置的作业。第二节课是冯老师讲公开课。听了感觉很好，教态自然，语言亲切生动，看得出素质不错。只是有些课件内容设计重点不突出，整节课虽然也很流畅，却没有多少出彩的地方。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     感觉小学课堂有着固定的模式，换位思考老师也大同小异，最大的区别就是讲课人的素质吧。对比讲课，最难的是组织课堂教学。一年级的课最不好上，下午又听张老师在一年级讲的课，虽然老师费了好些力气，但孩子们却依然只顾着玩，根本不认真听。自己接下来也上了一节道德课，感觉很郁闷。就如同卜庆峰老师说的那样，都怀疑自己了。哎，坚持吧，也许这是给自己的考验吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P][SIZE=large]（支教日记二十六）十月二十五日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     晚上十点又听到窗外传来的休息号声了，每天在办公室里学习工作都要到这个时候，给自己制定了目标，有时却不能实现，哎，真的应该坚持做好呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天只要一节课，因为感冒了，所以让大家做了试卷。小学生们也不容易，每天读写做题，又哪有什么时间玩呢![/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这两天自己心情也不太好，上课有时候会嚷学生。最调皮的就是程新鹏了，上课就是坐不住，还会大嚷大叫。当时沉不住气就会批评他，可是事后反思自己的行为，真是害人又害己啊。对于调皮的学生很少能强制改正的，还需要耐心去转化。就如同名家说的那样，小学不缺教学，就缺教化。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     昨天，因为李连武上课不认真听讲，我顺手拿起他的削笔器扔了，想想真的后怕呀。自己当时太冲动了，要真摔坏了，或者是砸了谁，就不好了。以后要多注意了，人说修行在公门，看起来要想教好学生，首先就要加强自己的修行呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（支教日记二十七）十月三十日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    新的一周开始了，天气越来越冷了。早上从家出来等公交车，穿了很厚的衣服。车来的好像晚了点，等了半个多小时，真的很不方便呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天上午的语文课，重点是检查周末作业。大部分做的不错，张炳浩的试卷又说忘在家里了。心里知道这是个借口，但却不想说破他。而是顺着他的话，又给了他一张新的试卷。只要他能及时补上就可以了。对于作业的事情，有时候自己的也很矛盾的。有时候宽容不在于学生犯的错误，更应该是对他们人格的尊重。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午，在一年级上道德课时，开始有些乱。复习了学过的道德儿歌后，原本设想放一段中华弟子规视频呢。但电脑的音量调节有问题。于是只好让大家画画了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    学生如果出现纪不遵守纪律的，不要大声呵斥。那样别的小朋友不仅不怕，而且反过来会笑话他们。最好的办法是淡化，不要去搭理他。很多小朋友故意惹你，也是想引起关注。你越是生气，他反而觉得好玩。所谓见怪不怪，一旦他觉得没意思就不再闹了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]（支教日记二十八）十月三十一日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天过得还好，虽然天气变化挺大的，早上太阳很好，中午却又阴天了，[/SIZE][SIZE=large]觉得还是比较凉一些。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 中午语文课上，给学生扩展了一些特殊的词语，通过投影展示，让学生先抄写后记忆。感觉有几个学生不太投入，但大部分同学都很认真的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 词语的掌握最好有语言情景，但现在却是囫囵吞枣的死记硬背。所以，语文学习还是要多读书，打算让每位同学带一本课外书，大家一起读。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]下午又做了一张试卷，本来计划下周考试的，不知道为什么又推迟了。说要到11月16日再进行期中考试。但这样复习计划就打乱了。这段时间打算专题复习，从字词句入手，如果时间允许的话，在学点新课。毕竟复习时间太久了也不好。就这样每天坚持着，如同在夜里行走，最后不知道到达什么地方。但不管怎样，都比无所事事要好呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    （支教日记二十九）十一月一日[/SIZE][/P][P][SIZE=large]     [/SIZE][SIZE=large]今天白天偶尔飘几点小雨，上了两节语文课。一节领着复习四组的内容，一节做了两张试卷。感觉自己还没进入状态，课堂仍然是外在的东西。心里就想着让学生多记读写点什么，能考个好成绩。哎，这样的课堂有意思吗！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]但是现实评价的不就是这些吗，看看周围的老师们都是如此。连一年级的小孩子都爱忙着做试卷。带一年级数学的马老师也很疲劳，她说一节课就辅导学生做了一个试卷，而且还做不好，学生连自己的名字都写不好，你说愁人不。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]反思自己的工作，仍然无法完全驾驭小孩子的课堂，有时候面对乱糟糟的小学生，真的是很无奈呀。晚上吕校值班没走。和他聊了一会，今年来这里支教，很能磨练人。不仅让自己懂得了小学教学的不容易，而且也认识了许多的人和经历许多事。所谓人同此心，心同此理。天下之大，莫不如此。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][SIZE=14]([/SIZE][SIZE=14pt]支教日记三十[/SIZE][SIZE=14])[/SIZE][/P][P][SIZE=14]2017.11.8[/SIZE][SIZE=14pt]星期三[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    今天天气应该是不错吧。虽然是已经过了霜降了，但是中午依然很是热。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    现在已经进入复习了，上午在二班上了一节课，做了一个期中检测卷。教室里的学生的习惯很不好，随便说话，考试时很想偷看。不仅时一个人，而且是很多的学生。[/SIZE][SIZE=14pt]尽管我说了许多变，不要看，要做个诚实的孩子。但是效果却很不好。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    尤其是前边的程新鹏，坐在哪里如果坐在转椅上，根本不认真去做。看他也做不了几个题目，刚开始写了几个字就东张西望的。怎么办呢，说他也好像很茫然的样子。三分钟不到就又故伎重演了，真没办法，就把他请到讲台上，一转眼他就摆弄讲台上的粉笔，根本不去做。对于他这样的学生，开始也用表扬和赏识的方法，但是作用却不大。作业很少做，上课很少听。真不知道如何去引导他们呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    [/SIZE][SIZE=14pt]下午的语文课又让学生重点复习了一些知识点，一些需要背诵的地方，也更需要默写。领着学生复习了一遍，就布置他们先抄后默写，课堂完不成的就当做家庭作业了。[/SIZE][/P][P][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]     这样做的效果怎样呢，心里真的没有底。但是也没有什么好方法呀。如果老师单纯的讲解，又会有几个学生喜欢听呢。还不如让他们练习一下呢。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]     反思我们的课堂，学生为什么不愿意听呢，很多是课堂讲解形式单一，内容枯燥。当然就没哟吸引力了。再说了孩子不同，学习的能力一定也不同。课堂教学缺乏的是因材施教，一刀切和满堂灌让老师辛苦的付出成了孩子的负担。什么时候能让课堂真正成为师生教学相长的地方呢。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    下午在图书角读书时，有一段话给我很大启发。小孩子学习语言，即使父母不专门教他们说话，孩子们也会很自然的学会说。那是因为孩子听父母讲话是自然而然记住了。是不随意记忆，如同一个熏陶的环境。看似孩子在一边玩，他却能很清晰地说出父母的谈话。对比课堂教学，我们要求孩子们正襟危坐，时刻注意听。但学生们却对此不大感冒。哎看起来应该改变教学方式了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    晚上把孩子们做的试卷对比整理了一下，打算明天发给学生，对比一下。让学生把一些重点题目重新抄写一遍，加强记忆。让好学生有事情做，重点找出时间辅导提升差生。好了，今天就写到这里吧，祝自己有个好梦。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]
[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]（支教日记三十一）[/SIZE][SIZE=14]2017/11/9[/SIZE][SIZE=14pt]星期四[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]晴热[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]     今天感觉有些热，太阳照射的人暖烘烘的，好像有了夏天的感觉。上午上了一节课，打算做试卷的，但又想到昨天做的试卷没有讲，再做就怕积压了。[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]     所以，上课就想讲了一些错误点，比如戴的查字典法，还有最后的写话。[/SIZE][SIZE=14pt]有些同学没有读题目要求，没有写题目。有几个同学根本没有做完，所以一节课剩下了写时间让学生对答案和改错。当学习成绩好的同学完成任务后，就让他们帮着检查其他同学的试卷，发现错误并且改正错误。这样的方法，很有意思，依靠学生，让他们做老师的助手，这也许是个好的学习方法吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]      [/SIZE][SIZE=14pt]下午没课到学生读书角整理了一下，学生们看完书就乱放，也许是课间时间少，一上课就把书匆匆放下，也来不及整理。下课时，我坐在哪里读书，学生看着觉得很稀奇，看着老师读书，他们也都来读书。但图书角太小了，根本装不下这么多学生。但如果学生有了读书的好习惯，学习一定会进步的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]     办公室里，老师们又在忙着写备课了。因为就要检查业务了，大家平时课程忙，也很少用到备课，只有到了检查才会突击写。一旁的马老师工作很认真，忙着补作业和写批改记录。但她也很烦恼，一边写一边埋怨。其实，一线的老师们确实有自己的想法，和领导业务检查根本不是一个调。检查的许多项目在实际的教学中根本没有用。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]     说起一线老师的地位，大家更是愤愤不平。最近正在热播的妇产科医生，让人们了解了很多医生的故事。但为什么没有人写一写老师呢？马老师说，有一次她在出租车上，听到司机埋怨，老师们拿着高工资，却教不好自己的学生。其实这些埋怨很多，社会对老师们的工作不了解。加之他们对孩子的期待值过高，对老师们有误解。如果能有一部写老师的正能量的电视剧，大家了解老师的工作和烦恼，那也许会更好把。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]     北边的路老师也说，她学车时，教练也会说就是老师和大夫最不容易教了，为什么呢，另一边的李巧莲老师说，说老师愚魔呗。是呀，老师们一遍遍的教育孩子，真有些职业病了。很多时候自己并不觉得，但外行人却最能看的清楚。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]     现实中，老师们的压力也挺大的。尤其教一年的时候。面对让你没有脾气的小孩子，你发脾气根本没用。就如同找不到对手的拳击手，孩子们的天真和无辜让你的所有都没有了用武之地。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]     哎！如果你没有教过一年级，就如法体会到教学的真正含义。对面的李老师说，她曾经连续教过两个一年级，那是，嗓子总是哑的。她又说教一年级也让她收获了许多。小马老师轻声的咳着，她说自己的嗓子也是这样，最近才好了些。看起来教一年级确实不容易呀。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    下午又上了一节小自习课，把以前做过的四组试卷发给大家，让他们改错。[/SIZE][SIZE=14pt]在大屏幕上对照优秀的试卷，讲了些错误过多的题目。但学生们却听得不太认真，看起来集体辅导还不如个别订正效果好呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    下课时，孟老师又在教室外等着说数学试卷呢。快要考试了，老师们都在全力以赴做试卷，连音体美都不上了。哎，一切还是围着考试转呀。不写了就到这里了，明天就要降温了吧。这时窗外的风呼呼地响，看起来冬天真的要发威啦！[/SIZE][/P][P] [/P]

[P][SIZE=14pt]（支教日记三十二）[/SIZE][SIZE=14]  2017/11/13[/SIZE][SIZE=14pt]星期一[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]第十一周[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]新的一周开始了，上午的第一节课检查作业，领着大家复习了一些重难点。复习了这么长时间，真的也有些太没意思了。复习大都是题海战，这两天印试卷都要排队了。但是只做不总结，不找出规律也是不好呀。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下午，邻桌的马老师上课去了，办公室里来了一个小学生，怯怯的眼神，大大的眼睛，很让人怜爱的样子。在马老师办公室桌旁站着，问他干什么来，也不说话。一旁的徐老师说，不说也知道，好学生还来办公室吗。只是说是马老师让来的。过了一会，看老师们没人搭理他，就在窗口边玩了起来。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]远远的望着他，一个小小的人儿。本来该在很开心的玩耍的时候，但现在却因为完不成学习任务而被批评。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]是呀，现在的孩子也真的很不容易，这么小就上学。到大学本科毕业，最少要二十四五年。李老师说，本来是好的年纪，却要整天着记呀背呀的。老师们你一言我一语的议论着。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]想想也是，不仅学生，作为教育者，我们每天所做的又有何意义呢！看了这么多的教育叙述和教育名家的事迹，想学习，但现实中却很难实现呀。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14]   [/SIZE][SIZE=14pt]（支教日记三十三）[/SIZE][SIZE=14] 2017/11/15[/SIZE][SIZE=14pt]星期三[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]今天天气很好，虽然早上有些凉，但中午太阳出来后，感觉还是很舒适的。中午上了一节课，虽然复习这么长时间了，但课程却越来越不好上了。学生很浮躁，上课纪律也不很好，好长时间才能安静下来。弄的自己的心情也乱乱的。试卷做了好些，但有时候做的多了反而效果不好了。错的还是错，做题训练就没有意义了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]作为小学生来说，读书和玩耍才是最好的学习方式，但现在呢，整天待在教室里做试卷，怎么能不烦呢。课上，昨天做的试卷上的几个错误点给说了说，学生不太注意听，效果可想而知了。古人说知错就改，善莫大焉。套用一下现在的学生做题，知错不改很少普遍。该怎么办呢？真是有些犯愁了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]今天下午开了期中考务会，我们被安排到宋庄中心小学监考，学生还是在自己的教室里考试，后天改试卷。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]   [/SIZE][SIZE=14pt]说到考试，老师们这段时间就为了它而忙碌着。都想考出一个好成绩，面对考试，真的很不容易呀。李老师说，快点考吧，考了就完事了。大家这段时间也挺累的，学生反复地做，老师也要批改检查，都很疲劳。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]晚上，路汉卿的妈妈们打电话说，他的语文书不见了，请在班级问一问。说昨天没有拿走，今天早上就不见了。我有些奇怪了，今天怎么没见他说呀。听他妈妈的的意思，学生说给我说了这个事。为什么呢，我觉得其中定有缘故呀。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他是一个很聪明的孩子，反应快，知识面也比同龄人要宽，就是有些不专心，好随便说话。人家说一个什么事，他马上想着参与。但是字却写的有些潦草，而且很有特点，好像是毛笔书法里的隶属字体，不喜欢写勾。原本我还以为他练过字呢，他妈妈说没有练过，哎，真有意思。难道是天生的吗！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][/P][P][SIZE=14pt]我交给她妈妈一个办法，就是每天陪着孩子做一个小时的作业，别管他做不做完。这样做就是想能定性，让孩子的心能安下来。他妈妈也说他写作业慢，担心一个小时做不完。其实，一个小时一定能做完，关键是学生是否用心了。好了，今天就写到这里吧。每天都有个新发现，每天都要有一点点进步。祝福自己吧。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

最好的家庭教育是陪伴，孩子许多良好的习惯养成离不开父母的陪伴引导。 您给基层带来了先进的教育。[/QUOTE]谢谢！

[P][SIZE=14pt]（支教日记三十四）[/SIZE][SIZE=14] 2017/11/16[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]今天是期中考试时间，早上天气有些阴沉，气温却不算低。到了中心校，监考的老师陆续来了，又等了一会八点开考。我和齐老师一起监考，齐老师很年轻，穿着很时尚的运动装，看样子不到三十岁吧。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]哎，真的老了呀，想想自己也是从年轻过来的，虽然不觉得老，但毕竟岁月不饶人呀。中心校的学生整体不错，也很遵守纪律。第一场数学，过不了二十分钟就做完了，很多学生闲着无聊，有的摆弄东西，有的折纸，还有的读课外书。当然也有小声说话的，齐老师一说，大多同学都又安静了。其实，小孩子们也很不容易了。他们不了解大人的规则，却要毫无商议的遵守。哎，按说做完试卷就可以出去玩了，但是却要干等三十分钟。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一场数学结束后，其他高年级的继续考，一二年级的学生休息一小时。看着操场里的学生欢快地玩耍，自己也到操场上锻炼了。校园很大气，操场也很好，处在这样的环境真的不错呀。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下午回到校，复印了考完的试卷，我又做了一遍答案。心里盼望着学生能考好，虽然题目不算难，但就怕学生马虎呀。无论在哪里，在什么时候，都要把自己的工作做好呀。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]（支教日记三十五）[/SIZE][SIZE=14] 2017/11/20[/SIZE][SIZE=14pt]星期一[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]新的一周开始了，早上从家里来，天气很冷。来到学校第一节课还没下，收拾了一下东西就准备上第二节课了。因为上周刚进行完期中考试，学生们都很关心成绩，现在的小学生也被大人灌输了分数的思想，[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]刚考完试就忙着问分数。哎，真不知道着是好事呢，还是[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]坏事。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]看了一下分数，和平时的测试变化不大，但也有个别的成绩挺意外的。比如张书娜，平时表象很好，读的课外书也挺多的，但看她的试卷，阅读分析却做的很不好。尤其是最后的留言条，写的也不好，所以分数不高。平时强调了很多的格式问题，许多学生还是出现错误。看起来单纯的集体讲解效果有限，还需要个别辅导。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]对比其他学生的试卷看，错误最大的还是阅读分析。尤其是一些题目要去没有注意看，比如要求画出一些重点的句子，结果很多同学都漏了。分析愿意最大的可能就是马虎，当然也有不理解的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其他错误多的是个别看拼音写词语。比如队旗，很多学生都写成了对齐了。这样对不对呢，如果单纯的写的也可以，但是如果结合课文内容看就写白了。还有一个多音字“场”很多学生都选择三声，但答案确是一声。刚开始还以为是改错了呢。但是一看课文中的注音，应该还是二声。看起来平时许多的发音都要改正了，再比如寒号鸟的“号”，平时也读四声，但标准却读作二声。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]课堂上把几个主要的错误给大家讲解订正了，但学生注意听讲的少，大都只关注分数。其实，这就背离了考试的意义了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下午的语文课重点处理的十三课的课后问题。比如寒号鸟为什么被冻死了，开始找学生回答，大都只是简单的描述，我又针对性的讲了讲，感觉也不太好，学生囫囵吞枣的记录，是不是真正能理解呢。对于小学低年级阶段的语文，机械记忆应该多一些，教师讲的多了，学生也不好理解。但要想让学生在理解的基础上记忆深刻，就需要下更多的功夫了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下午在一年级上了道德课，感觉这是最好的一节了。从开始上到现在，以往每次都弄得自己焦头烂额，心力交瘁。但这次却有些改变了，我拿了一个名单，先点名，然后看谁表现的好就给他们加分，结果小孩们真的表现的不错。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]几个小捣蛋也老师了许多，点完名就又复习了一下学到过的儿歌，最后孩子们画画。看起来以往还是没有找到课堂教学的症结，只是单纯的生气和咋呼，是解决不了问题的。教学真的需要多动脑筋呀！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]办公室里，今天老师们谈论最多的就是成绩问题了。因为要分析老师们的教学成绩，学生们的分数当然也让老师们特别在意了。邻桌的小马老师工作很认真，但是一个学生只考了几分。虽然品德很好考。什么原因呢，原来她不认识字，这样当然就无法考出好成绩了，几这几分还是选择题的的呢。听了心里也很困惑，都上四年级的了，怎么还不认字呢。看起来这个学生真有些问题了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其实，老师们也不容易。她们尽心地教，有的学生却因为生理等问题无法跟上，就把整体的分数拉下去了。到时候你付出再多，各种对老师的评价也会很不好的，哎，怪不得她们斤斤计较每一份了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]说了这么多，面对基础教育的现况，每个人都知道问题，但要解决问题又谈何容易。这两天上级下了很多文件要整治有偿补课和在职教师办补习班的问题。虽说这是个教育问题，但却更是社会问题。家长们的攀比、从众心理，让补习有了买方市场。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]老师们或主动或被动的卷入其中，但这也加大了学生的课业负担和家庭都而经济负担。也有些不良的老师动员学生补习，或者课堂上留些知识点不讲，而故意放到补习班上说。这样的的老师真的是丧失了师德的底线，是应该治理一下了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]说道治理，一定要令出必行，而不能雷神大雨点小。更有一些文件规定贴的满大街都是，但针对性的违纪现象却明目张胆。这不仅不起大什么震慑作用，还让人们心里对所为的文件和治理产生怀疑和轻视心理。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]好了，今天就写到这里，一天的总结，还有许多的事情要做，要备课，还想着把买好的奖品按照期中考试成绩发给大家，虽然只有一本书和一些铅笔，但愿能起到一些激励作用。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]   （支教日记三十六）2017/11/21[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天气温仍然很低，早上有些阴沉。起来在操场上锻炼了一会，原本都是跑到学校外边的，但现在空气不好，也就不去了。先做一遍八段锦，再打一遍太极拳。生活就在这一招一式的锻炼中开始，自己坚持练了好久，每一种锻炼方法都不错，关键是坚持。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    上午两节课，想着能总结出点课堂教学的规律，不仅自己省劲， 也让学生能主动自学。其实语文教学不要讲多少，读写背默是基本功，一篇文章讲的多了也没什么用处，很多意义要等孩子们长大才会懂。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]现在我的课堂教学基本是五步，先读课文标出自然段、画生字。然后写字组词，第三步是结合课后练习题分角色读或者讲解问题。第四步就是做大写字和三维训练。如果时间充足也可以做小状元和家庭作业。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    当然这个流程也可以合理调整，但大致的环节都是一样的。固定了流程基本可形成模式，想着这学期能实验一下。当然课堂作业和家庭作业也固定了内容，避免了学生盲目问作业的问题。教学上的思考让工作有了更多的充容，原本课堂教学的焦躁和茫然少了，更多的是期待和自信。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午，办公室的路老师上完课回到办公室就说，以前上课是享受，怎么现在感觉这么累，好像受罪呀。听了心有所感，同样的课堂，为什么前后的感受不同呢。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     其实，无论时代怎样改变，一个年龄阶段的孩子心理和生理特点相差不是太多的，老师的感受子所以如此差距，很多是自己的心态和看法有了变化。就如同你照镜子时，你哭镜中人也哭，你笑她也笑，要改变心态，更要多想办法，才能不受罪。还能享受工作的乐趣。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    最后一节课孟老师去开会了， 我上的。感觉这节课很值得思考，程新鹏当做了小助手做到前边，作为监督员。原本在下面左顾右盼的他，竟然也坐的端端正正。而且很认真的写字，还能提醒说话和违反纪律的学生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    看起来，平时令我们头疼的问题生也要重新看了。教育真是很有技巧和艺术的工作呀！不一样的方法，竟然能让一个人有着截然不同的表现。遇到调皮的学生，不要单纯地埋怨，批评。而要想出好办法，引导他们走出问题的沼泽。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    到了晚上了，在办公室里，打开电脑，听听最远的你是最近的爱，歌声中，思绪纷飞。每天平凡的度过，不曾虚度每一刻，把自己的努力当做最好的爱，给自己的亲人，给自己的学生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   （支教日记三十七）2017/11/22 星期三[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天天气还比较暖和，虽然有些风，但因为节气都到小雪了，天也该冷了。早上在教学楼前的校园里锻炼了一会，等到七点多就忙着做早饭了。吃面条是最方便的，菜是从家里带来的，往面里一拌，还是很好吃的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    早上晨读安排背诵第十三课寒号鸟，大家背诵的还算认真，尤其是程新鹏，进步很大。我让他做小助手，到讲台前负责提醒监督学生。这样他自己首先要认真，给大家做个榜样。他做的还不错，不仅不调皮了，还不断的提醒大家。而且积极性很高，每次上课前都问我，要不要记名呀。看起来学生的积极性真的需要想办法调动了！单纯的埋怨和批评根本也解决不了问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    上午的课程安排默写寒号鸟，因为早上安排背诵了，所以，有的学生就很容易就默写出来了。比如张雁扬，她的学习很好，一字不落的默写了。但也有的学生选择写故事，比如张一鸣。他很聪明，结合课本的内容自己写的故事。这两种做法比较起来，还是后者较好，这也算是一种缩写和改写创造吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午又要上课。不想往下学了，看到平时很多学生都不会写同学的名字，就想了一个办法，这节课让大家都在黑板上写自己的名字，然后下面的学生一起写。这样既熟悉了同学，又学习了很多的生字，不也是很好的吗。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    当然，在写名字的过程中，很多学生写的不规范，期中还又写错的。比如赵毅程，把程都写错了。哎，真是的。学生的名字很多家长都是用心起的，但有些意义美好，但自己却很生僻也不好写，就不好了。还有一个小孩子史辛硕的，故意出洋相。把自己的名字写成了“屎辛硕”大家都笑了，这小子也纯粹是故意出洋相，一个劲在下面偷笑。哎，真是调皮呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    一节课大家熟悉了同学的名字，虽然有时候纪律有些乱，但我也没有多说，程新鹏作为监督者，也很认真。有时候他大声地说，别说话了，但也没有用。也让他体会一下做“老师”的难处。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     又想到，如果以后再接受新班，也可以用这个方法来相互认识，这样做很有意思，也能让家相互熟悉。也可以写到一张纸上，免得到前边黑板上写有些乱。[/SIZE][/P][SIZE=4]     下午找了一下吕校长，天气越来越冷了，看是否能解决取暖问题。他说宿舍给电暖气，然后办公室里的空调也能用了，这样晚上在办公司就舒服多了[/SIZE]