[P]2019年9月7号,我踏上了一次新的旅程——找到了一份当老师的机会,在2019年中我成功的转到我相对擅长且喜欢并有信心去努力干好的一个专业——教育学。高大上的专业名称不能脱离实践,书上的理论也不能翻新出新的知识。我认为直接投身教育,直接接触小朋友是非常必要。目前我仍是个教育界的门外汉,对于理论不如原来就学教育学的同学了解,对于实践更是自然不如专业的老师。所以从过完中秋的这一天起,我想把我每一次教小朋友的心得体会记录下来。一是为了记录我的每次教学感受和教学中学生的反应,二是从自己的记录中不断反省改进,使自己成长,对孩子负责,探寻科学的教育方法。[/P][P]我的周末教学主要是辅导三、四、五、六年级的语文还有三年级的数学。我认为我的任务是相当重的。因为正巧遇到教材改革,而且在未改革之前学生用的教材是鄂教版。这些教材我是没有接触过的。有人认为教小学生,这有什么难的。愚认为不论是教哪个年级,哪怕是学前班,老师都是要保持“悬着一颗心的状态”,不能因为孩子小,就认为他们没有判断是非的能力。教师必须要对自己所教的教材非常了解,在教书的过程中才能有底气,面对学生提的问题才能游刃有余的解答。如果老师自己对教材的掌控能力还不如学生的话,要老师何用?况且现在学生接触知识的途径增多,说不定他知道的老师还不知道。所以作为教书人首先要熟悉课本,这是最基础的要求。[/P][P]我想谈的第二点就是,我所教授对象的年龄跨度。我所教授的语文,所跨年级有四个年级。作为一个大二的学生我觉得是机遇是挑战。我还不能很好的抓住每个年龄段的孩子的特点。我的二年级学生是个调皮的女孩。我即教她语文又教她数学。对于语文她得心应手可面对数学时就“一个头两个大”。在跟她讲数学中的“时间的计算”时,简单的她会,稍微有些难的题她就做不出,然后就索性不做。我跟她说,“咱们面对困难,要迎难而上,击败困难,不能做一个怕困难的人。”我心里想,我这样说应该是没有伤害她的。结果她回复我,“我就是一个怕困难的人。”我心里一惊,我不愿意看到一个二年级的孩子就这么轻易的认输,同时发现孩子对“不要”这类否定词的敏感。比起不会的数学题,我更担心的是她以后面对困难就退缩。我想可能是我讲的太抽象了,孩子还太小还理解不了。后来回学校我询问了教育心理学老师面对二年级的孩子我应该怎么办?得到了答案,“化抽象为具体”,既然讲时间那就去做一个钟表。我想在慢慢的探索中我能帮她在数学上找到自信,克服数学恐惧,打破数学不好的阴影,最主要的是培养“不认输的精神”。[/P][P]让我印象深刻的还有一位学生,六年级的小锐。小锐给我的第一感觉是坐不住。六年级的学生有一定的“察言观色”能力。可能认为我是一位很“和善”的老师。在课堂上就放飞自我,同时影响到了另外的两位同学。他的举动直接影响到课堂,直接影响到学习知识。我认为这是一个很严重的问题。给他上英语课的老师,总是被他捉弄。师生是可以成为朋友,但是相互尊敬是前提。面对这个问题我也询问了教育心理学老师,老师给出的建议是:共同协商立规矩。我觉得是要立好规矩再开展课堂。[/P][P]另外我要提的一点是,小锐是位体育生。可能在学习方面不是那么的擅长。我尊重每个孩子的特性,也希望“因材施教”。但面临着小升初这个坎,我不希望语文拖了他的后腿。。[/P][P]还有一个非常严重的现象,我觉得必须记录下来。“抖音”对孩子们的影响。“抖音”无疑是个非常成功的软件。但也是因为它太过于成功,对人们产生了很深的影响。小锐在课堂上就躺在地上,摆出一副生无可恋的样子口里念着“我太难了”。学习之外休闲娱乐是正当的,但当一代人都被灌输“网络流行语”时,他们的精神世界是空虚的。“抖音”能在短时间内给人带来愉悦而学习却要花费很长时间才能获取间接的快乐(比如:受到表扬、别人不懂得我懂而产生的高兴感),所以孩子们更喜欢“玩手机”。我认为这样的现象老师很难干预,需要家长给孩子树立榜样(比如家长喜欢读书,带着孩子一起阅读),输入正确的观念(短期快乐并不能使人得到什么,只有不断长期积累才能提升自我)。[/P][P]在本周四去光谷八小教授主持课的时候发生了一件令我深思的事情:新选出来的社团活动课的班长,问我,“老师有没有教鞭或者棍子之类的东西?就是那种能吓唬住同学的鞭子。”我在没入教育界的门时,我可能还会中立的看待这个小朋友的举动。但当我读了几本关于教育学的书后,我绝对是否定这种行为的。教育不是恐吓,威胁!孩子不听管教,也绝不是抽一鞭子就可以听话的。在我们的社会里,大家对教育还是存在一定根生蒂固的误解的,大人是这样,小孩子就学着大人的样子。我心里想大概在教过这位同学的老师里或者父母那,是有“拿着鞭子进行教育的”。愚觉得教育需要被重新认识。老师要重新认识,家长要重新认识,孩子也要重新认识。[/P][P]这些就是我本周关于教育的感受与体会,我将在教育的路上不断探索。[/P][P]感谢我的班级管理老师给同学们组织了“自主修炼”这个活动。大家可以将自己的心得体会写出来一起交流一起进步。我想通过这个活动不断鞭策自己不断提升自己,梳理自己教学实践,总结自己新的观点和看法。[/P][P] 2019.9.14张小雪[/P] |