[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]告白[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]改学生的随笔，竟然改到了一封深情告白的情书。内容如下。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][b][FACE=楷体][SIZE=10]我爱你[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=楷体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]缕缕阳光透过树梢照射在[/FACE][FACE=楷体]TA的脸上，一头乌黑的短发踱上了金边，鼻梁上的黑框眼镜显得TA更加帅气。渐渐地我迷恋上了TA。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]TA占据着我生活的一大半，很多决定都为TA而做，TA的一个眼神，一个挑眉，一瞥一笑影响着我的心情。令我印象很深的一项是在一个早读课，我们坐在座位上齐声朗读，刺眼的阳光打在我们身上，TA站在后面，阳光透过后门照到了TA的身上，阳光好似把全部的温柔都给了TA，那一刻TA是多么的耀眼。TA对我很好，不舍打，不舍骂，我也在努力地去做TA的骄傲。我的眼里貌似只有TA了，那次我们在上《藤野先生》，尚某让我们自主朗读，我原本读得很投入，在那杂七杂八的声音中突然响起熟悉却又有些陌生的声音，我抬头向前望去，是TA。TA读得如此认真，如此专注。那时我很想将我的眼硬生生的摁下去，但那柔弱的眼好似一块镶在土壤的岩石，不肯动一寸。我当时慌极了，尚某让我们读课文，而我却在看TA，待会她要是提问该怎么办？我心里急得冒出了火焰，而那眼睛却不肯低头。终于，下课铃响了，我可以悠然自得地盯着TA看了。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]笔尖舞动的这一晚我是如此地熟悉，同样的时间，同样的地点，同样来自母亲的催促，只是我身旁多了一样东西，一样曾经使我慌张，使我恐惧，使我大半夜拿着手电筒找的东西[/FACE][FACE=楷体]——红袖章。脑子索荡在去年，那羞涩却又无比真诚的一幕又一幕回荡在脑海中。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]实话讲，从小到大你是第一个重视我的老师，鼓励我，给我机会，给我挑战，无疑是想让我成为更优秀的自己，我现在可以很确定地说：[/FACE][FACE=楷体]“我做到了，我比去年更优秀了！”我因你而变！你是我的榜样！这是我人生中写的第二封心里话，第一封在你那，第二封也只属于你。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]千言万语汇成一句话，感谢与你的相遇，我爱你。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]是的，[/FACE][FACE=Calibri]TA[/FACE][FACE=宋体]就是尚某，尚某就是[/FACE][FACE=Calibri]TA[/FACE][FACE=宋体]，就是我。作为女性老师，标准的短发，黑框眼镜，黑色衣服是我的标配。知道学生对我的认可度比较高，而能收到她这样的深情告白，还是让我很意外。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]上上周讲了早恋事情之后，[/FACE][FACE=宋体]“早恋”一时成为班级的热议话题，很多同学大胆在随笔中流露对[/FACE][FACE=Calibri]TA[/FACE][FACE=宋体]的爱慕之情，并立志以[/FACE][FACE=Calibri]TA[/FACE][FACE=宋体]为激励，打造更好的自己。也有几位同学以“情书”的方式表达对数学、坐标系等的“爱恋”。而我能成为被“告白”的对象，幸福的同时也激励自己：我是榜样。是榜样，就一定要做好榜样该做的。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]行而不辍，未来可期！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]厕所的温暖[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]之前一个晚自习，班长曾经当着全班同学的面，众目睽睽之下和我交流他厕所排泄被偷看的事情，一本正经的语言、滑稽的动作引得大家哈哈大笑。他说不知道为什么从小学到现在，一直有人偷看他排泄（拉大便），看到之后就在那里指指点点，不怀好意地对着他笑，最后他还发出来自灵魂的拷问：是我排泄和别人不一样，还是他们从来都不吃东西、不排泄？我没有回答他的问题，因为我也控制不住自己和大家一起不厚道地笑了，笑痛了肚子，笑出了眼泪。我苍白的文字无法描述出当时那个场景，反正从那以后，他[/FACE][FACE=宋体]“排泄”一事就在班级火了，一时之间成为班级的热议话题，他也成为班级的热议人物。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]继此事之后，米饭同学也在随笔中控诉了自己在厕所遭遇到的不堪事件。由于肚子痛，下课铃声刚响她就冲进了厕所，而后进来两个说说笑笑的女生，由于聊得太过投入，都把她在的那个坑位的门打开一半了，还没有发现里面蹲着一个人，终于发现之后还无情地说了一句：[/FACE][FACE=宋体]“有人啊，我说怎么这么臭呢。”弄得她一脸尴尬。关键是两位女生中的一位上了米饭后面的一个坑位后，还垫踮脚伸颈使劲往前瞅，使得米饭同学深深感到两道锋利的凉气直冲屁股而来。鉴于她语言的生动幽默，我让她课上分享了这篇随笔。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]今天早上，班主任群收到领导发的通知，大意是趁周末时间，学校给厕所每个蹲位的门上都按了插销，此工作很不容易，请大家爱护。为了达到这一目的，我特意带领同学们[/FACE][FACE=宋体]“回顾”了班长和米饭同学的奇葩遭遇，然后告诉他们为了安装插销，怎么打掉大理石，换上木板，然后在木板上打洞的一系列过程，引导他们认识到学校克服种种困难也要保护好大家隐私的暖心之举，大大小小的事情考虑非常周到，可以避免尴尬，避免遭遇上述两位同学的特殊经历。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]在哄笑中，相信大家明白了该如何文明如厕，如何珍惜这厕所的温暖。[/SIZE][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]面包[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]早上无意间看到装面包的箱子，[/SIZE][SIZE=10]大吃一惊，从昨天四点下班时的未开封，到今天的只剩下一半，这中间发生了什么？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]自从上周小浩和浩然在社会课上因面包事情被告状以后，我买了一箱面包放在办公室，想着以备不时之需。上周五到的货，周五的班队课在自己班说了这件事；托管课在执教的另一个班说了。昨天四点下班回去的时候还没来得及拆开，今天就只剩下一半了，这么抢手的吗？在这之前，我做过种种设想：没人理会，快放过期了，我恳请大家帮忙吃掉；发现谁没吃早饭，主动送货上门；都不好意思来拿；偶有一两个来试探的，终不能形成规模[/FACE][FACE=宋体]……可就是没想到一大箱面包，80包，就在不到两天的时间里全部消灭。没错，等我今天四点下班时，就只剩下一包了。我本来想自己尝尝味道的，想一想还是算了，能拯救一个人的肚子就再拯救一个人的肚子吧。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]据他们主动反馈，昨晚班长带着一群人在[/FACE][FACE=宋体]“偷”，遗憾我没有看到这一场面。不过今天午饭后，我真的被他们的“强盗行为”给震撼了，一群人涌进来，直冲着面包箱而去。我说过，只要需要，自己去拿就是了，不用报备，不用经过我的同意。所以他们有拿一包的，有拿两包的，还有装口袋的。看着他们，再看着我自己，即使我看不到自己，也知道那时的我肯定是目瞪口呆无疑。后面和下午的课间，陆陆续续又有不少人来拿，有说没吃饱的，有饿了的。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]本来准备面包，为解燃眉之急，但现在感觉好像变了质。照这个速度，基本上一天需要一箱，如果持续不断的供应，我的经济实力不允许；但让学生饿着肚子上课，我也不忍心；违背学校纪律，允许他们带充饥性零食入校，不科学、不合理、不好控制，避免不了会有人带乱七八糟的零食来；提议改善学校伙食？想多了。到这个学校交流一年多了，对比之下，该校伙食与原来学校的伙食真是天地之别。老师们也都在抱怨饭菜不好，有时去晚了连菜都没了。对于这些，领导们不是不知道，但就是一直没有改善。何况现在学校改扩建，除了两栋教学楼，其他地方都是施工工地，食堂都是临时搭建的，想要提高饭菜质量，简直是痴心妄想。也正是在这种不得已的情况下，我才会想到自己给他们准备一点面包，但现在看来，也实行不下去了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]肚子们，我该如何拯救你们？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]飓风班之徐子俊篇[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]我有很多书签，不同形状，不同大小，不同质地的，但钟爱的只有一个。它并不精致，甚至很显得[/SIZE][SIZE=10]粗陋[/SIZE][SIZE=10]，夹在书里时还会粘到书页上。[/SIZE][SIZE=10]据原主人说，[/SIZE][SIZE=10]它是不知道从哪本杂志上撕下来的一张纸，几经折叠，然后用胶带粘贴而成的。[/SIZE][SIZE=10]背面是操场一角，青葱的树木投下斑驳的黑影，与棕色地胶相映成趣。[/SIZE][SIZE=10]正面是一个少女在跑道上奔跑的背影，步伐坚定，[/SIZE][SIZE=10]烈日下影子与身体成直角，白色上衣、蓝色短裤，给人以精致干练之感，[/SIZE][SIZE=10]颠起的[/SIZE][SIZE=10]黑色发辫[/SIZE][SIZE=10]任性地甩向一边。[/SIZE][SIZE=10]旁[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]书[/FACE][FACE=宋体]“[/FACE][/SIZE][SIZE=10]TO尚文文——徐子俊 祝您初心不改。[/SIZE][SIZE=10]”[/SIZE][SIZE=10]遒劲的笔力彰显出非凡的心志，别具一格的书写方式诉说着他的独树一帜。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]徐子俊，飓风班的班长大人[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]即使不能说德智体美劳全面发展，至少也是品学兼优[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10]书签，本来是他要求我亲手为他绘制的。[/SIZE][SIZE=10]一天晚自习放学，他给我一张竖着折成四折的[/SIZE][SIZE=10]A4白纸，让我给他做个书签。我问他为什么，他说没有为什么，同时补充道：老师你可以思考一下我为什么给你一张空白的纸让你画。那时，我的脑细胞好像静止了，又好像遨游到了外太空。我对自己的绘画和创造才能不敢恭维，便问道：“要不我直接买一个送给你？”他不要。他说他已经自己做了两个，还[/SIZE][SIZE=10]承诺[/SIZE][SIZE=10]送我一个。第二天，他如约而至，就是[/SIZE][SIZE=10]上述印有少女在操场上纵情奔驰[/SIZE][SIZE=10]的那一个。[/SIZE][SIZE=10]看着这书签，思维慢慢走过了与他有关的点点滴滴。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]曾经觉得他是一个很矫情的人。写作文，不是伟大的父亲，就是温情的母亲；不是刀子嘴豆腐心的爷爷，就是满含爱孙心切的奶奶。记得有一次让他在课堂上分享自己的文章，分享理由是感情真挚、打动人心。只见他依旧迈着自信的步伐，风一样[/SIZE][SIZE=10]跑[/SIZE][SIZE=10]上讲台，然后就声情并茂地读起来。读着读着，他摘下了眼镜，声音变得异样。我在下面坐着，努力不去听，不去想象他所描述的场景与深情，最后还是暖了内心，湿了眼眶。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]这么一个[/FACE][FACE=宋体]“矫情”的人，一度让[/FACE][/SIZE][SIZE=10]我对他产生不友好的疑虑[/SIZE][SIZE=10]。受前几个班长影响形成的刻板效应，我以为班长都是一本正经、不苟言笑，认真聆听，郑重[/SIZE][SIZE=10]应答[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]的形象。可是他，我分明记得刚开学报到结束，第一次给他布置任务：想一个班级格言或班训时，几乎还没等我说完话，他就[/FACE][FACE=宋体]“嗯嗯，好的好的”地答应，我连内容和要求都没说完，你好什么好？这不由让我担心这人靠不靠谱，把班级交给他能不能行。后来，我把这当成一个“毛病”给他提出，他一如既往[/FACE][/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10]我开始觉得：这人是不是有点神经病。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]就是这样一个[/FACE][FACE=宋体]“神经病”[/FACE][/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]让我后来一次次对他刮目相看。运动会彩排时，班级纪律不大好。回教室后，他登上讲台，毫不留情地[/SIZE][SIZE=10]指[/SIZE][SIZE=10]名道姓批评，时而背着手，时而走来走去，时而指点江山，时而激扬文字。面对同学们的反驳或不满，他毫不畏惧，引经据典，侃侃而谈，说的违纪同学心服口服。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]作为一班之长，他心怀正义，对同学们严格要求，敢于管教，无视别人的亵渎之词和不公正的评论。作为一名学生，他更是严以律己。刚开学定下一条班规：准时到校。他有一两次是晚到了一两分钟。我找到他，刚说了开头，还没来得及循循善诱，他就又在[/FACE][FACE=宋体]“嗯嗯啊啊”地回应，不过同时我也听到他认真地说“肯定不会再有下一次了”。教书几年，这种斩钉截铁的保证听得太多了，并不以为意，抱着半信半疑的态度“放过了他”。从事发到现在，一年多过去，他真的一次都没迟到过。这种说到做到、一言九鼎的态度，我喜欢。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]一次写作文，为了让大家重视错别字的问题，我说这次作文如果[/SIZE][SIZE=10]改下来还[/SIZE][SIZE=10]有错别字，[/SIZE][SIZE=10]就[/SIZE][SIZE=10]一个打十下。[/SIZE][SIZE=10]结果并不理想[/SIZE][SIZE=10]，我[/SIZE][SIZE=10]只得[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]兑现[/FACE][FACE=宋体]“[/FACE][/SIZE][SIZE=10]承诺[/SIZE][SIZE=10]”，让大家“自己动手，丰衣足食”。其他同学都是蜻蜓点水，一打而过，只有他，每一次都是狠狠地敲下去，毫不留情，绝不手软。我看着他，有[/SIZE][SIZE=10]种[/SIZE][SIZE=10]想把自己的手伸过去代替他的[/SIZE][SIZE=10]强烈[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]冲动。中间，我制止他，他不听，也不停，直到规规矩矩打完了所有[/FACE][FACE=宋体]——五十下。[/FACE][/SIZE][SIZE=10]这[/SIZE][SIZE=10]个过程，我仿佛看到了曾经的自己[/SIZE][SIZE=10]：[/SIZE][SIZE=10]不愿服输，狠狠逼迫自己[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10]不过，[/SIZE][SIZE=10]他比我更狠。这种愿赌服输，和自己较真的狠劲儿，我敬佩。就冲着这股狠劲儿，我也敢断定，他的未来绝非常人能比。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]你以为这就是我们的班长[/SIZE][SIZE=10]大人[/SIZE][SIZE=10]？那就大错特错了。你见过给班主任讲自己排泄[/SIZE][SIZE=10]之事[/SIZE][SIZE=10]的班长吗？你见过当着全班同学的面，众目睽睽之下，站在讲台上，提高八度音量和班主任讲自己排泄[/SIZE][SIZE=10]之事[/SIZE][SIZE=10]的班长吗？没错，徐子俊就是这样的一个人。那天晚自习刚上课，我走到教室门口，他拿着纸巾告诉我说要去厕所，我内心有点生气，下课时间不去，上课铃响了才想起来去。本[/SIZE][SIZE=10]想拒绝[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]，但又想到要憋一节课甚至更久也怪难受的，最后还是让他去了。同学们各自忙着，我也写着文章，教室一片祥和宁静。就在这时，他大步流星地走进教室，突然停在了我的身旁，同时以堪称嘹亮的声音说道：[/FACE][FACE=宋体]“尚老师，有人偷看我排泄。”我脑海里瞬间飘过一万个问号，甚至都想到了他刚才在厕所[/FACE][/SIZE][SIZE=10]遭遇猥亵[/SIZE][SIZE=10]的画面[/SIZE][SIZE=10]。我问他是谁，他说好多人。竟然有这种事？绝不能纵容。待我[/SIZE][SIZE=10]正要[/SIZE][SIZE=10]进一步[/SIZE][SIZE=10]询问[/SIZE][SIZE=10]时，他[/SIZE][SIZE=10]开始[/SIZE][SIZE=10]回顾自己从小学到初中上厕所被人偷看的经历，仿佛只要有人在那里排泄，就会有人不怀好意地在旁边说说笑笑，指指点点，最后他发出了来自灵魂的拷问：我不明白他们为什么喜欢看我排泄，是因为我排泄的过程和别人不一样吗？还是他们从来都[/SIZE][SIZE=10]不吃东西[/SIZE][SIZE=10]不排泄。原本安静的教室，被接连不断的爆笑声充斥。他提出的问题，我一个[/SIZE][SIZE=10]都[/SIZE][SIZE=10]没有回答，因为我也不厚道地跟着大家在笑，笑痛了肚子，笑出了眼泪。[/SIZE][SIZE=10]他的耿直、率真，让我看到了十三四岁少年本该有的样子。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]要写他，肯定少不了他的[/FACE][FACE=宋体]“自信”，同学们称之为“自恋”。自信，是人之为人的必需品。他的自信却远不止此。施艳曾经在随笔中记述过班长，写他假装手中拿了个篮球，一边做胯下，一边嘴里说：“徐子俊，你真帅；徐子俊，你真帅；徐子俊，我爱你；徐子俊，我爱你”。我只知道他对自己的容貌特别自信，领奖时喜欢自顾自地搞怪，拍照时喜欢做一个傻了吧唧的手势，但没想到他自信到对自己痴迷的地步。自信，信的不仅是虚表，更是满腹才学。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]他自信到自恋，但班级中也有一个让他[/SIZE][SIZE=10]认清现实的人[/SIZE][SIZE=10]——“[/SIZE][SIZE=10]鬼才[/SIZE][SIZE=10]”[/SIZE][SIZE=10]何成鑫[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10]这是一个集[/SIZE][SIZE=10]毕加索[/SIZE][SIZE=10]、[/SIZE][SIZE=10]达芬奇[/SIZE][SIZE=10]、[/SIZE][SIZE=10]华罗庚于一身的[/SIZE][SIZE=10]人物[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]经过一通毕加索式[/SIZE][SIZE=10]的演算[/SIZE][SIZE=10]草稿[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]得出一个华罗庚式的答案，过程如达芬奇的艺术品[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]鬼才超强的数学能力、敏捷的思维让徐某[/FACE][FACE=宋体]“甘”拜下风。当他向鬼才请教时，鬼才会不吝赐教，并在指教结束之后极尽温柔地说一句“连这么简单的题目都不会”，徐某欲哭无泪，欲诉无言，只能以狰狞、怒目相对，并在心里暗暗发誓一定要提升自己，至少与他并驾齐驱。想必此时，徐某的自信只能装在口袋里。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]他矫情，他神经病，他率真，他自信，都只是外在，内心则是毫无遮掩的求知欲。他[/SIZE][SIZE=10]博览群书，[/SIZE][SIZE=10]广泛涉猎，让我这个语文老师都自愧不如。[/SIZE][SIZE=10]当别人沉迷盗墓笔记，言情小说[/SIZE][SIZE=10]，武侠奇遇[/SIZE][SIZE=10]时，他在看诗集，看习近平；当有些人沉浸在[/SIZE][SIZE=10]青春懵懂[/SIZE][SIZE=10]的[/SIZE][SIZE=10]爱恋中时[/SIZE][SIZE=10]，他在邂逅苏格拉底[/SIZE][SIZE=10]、[/SIZE][SIZE=10]柏拉图；[/SIZE][SIZE=10]别人课间追逐打闹，寻求四肢之欢[/SIZE][SIZE=10]时，他在静读佛学，心理学。[/SIZE][SIZE=10]厚厚的书籍在他手中一页页翻过，变薄，变成营养，被消化、吸收，变得深邃、丰富。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]思绪飘忽间，我扭过头，又看到了那枚书签。此时，仿佛更明白了书签之于他的深意。[/SIZE][SIZE=10]他送的这枚书签我已经用了好几个星期，但他要求我创作的那张白纸[/SIZE][SIZE=10]还[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]始终躺在书架上，洁白如初。我抛弃了所有书签，只钟爱他送的那一个。每每翻开书，拿掉书签，听到那轻微的[/FACE][FACE=宋体]“[/FACE][/SIZE][SIZE=10]滋啦[/SIZE][SIZE=10]”声，就想吐槽这书签的质量，但也正因这枚书签的独特，让我觉得它愈发可爱[/SIZE][SIZE=10]、[/SIZE][SIZE=10]活泼[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]犹如他箍着牙套[/SIZE][SIZE=10]的[/SIZE][SIZE=10]皓齿。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“你怎么长这么高了？”最近站在他身边时，总会发出如此感概。不知不觉间，他长高了不少，需要我抬头仰视了。只是，仰视的何止是身高呢？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]疫情[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]早上第二节上完课，收到鲍妈妈的信息，说自己发烧了，让我关注一下鲍同学，如果孩子身体不舒服及时告知她。我立马反身回教室，问了一番，好在并没什么问题。刚由教室走到办公室，就看到鲍妈妈打来了电话，一接说自己是阳性，混检阳性。我立马打电话问校医，校医说混检阳性没关系，让家长再去医院做个单人单管的核酸检测确定一下就行，孩子不用接回去。我打电话告知了家长。不过后来年级主管考虑了一下说还是把孩子接回家吧，因为家长说自己有发烧，还是有症状的，感染的风险很大，所以又打电话给家长，让家长把孩子接回去。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]来了周启阳，走了鲍同学。昨天一大早收到周启阳妈妈信息，说孩子不舒服，带孩子去医院看了一下，做了核酸，好在结果阴性，今天正常上课。可鲍同学又回去了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]下午晚托结束，甜甜说自己头很痛，真是一波接一波，立马打电话给家长接走，希望不会有问题。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]疫情放开了，这两天因学生出现阳性已经回去了四个班级，因家长阳性单独回去的学生更不知道有多少，弄得人心惶惶，见面不再谈订正、背书，而是讨论疫情，谁谁谁又回去了，哪个班级又有阳性了。回去的同学一脸幸福，留下的同学一脸无奈。知道现有的学习生活很枯燥，[/SIZE][SIZE=10]学生[/SIZE][SIZE=10]抵触学习的情绪很大，但这样子下去肯定不行，所以我就借机进行了一番诚恳的教育：难道你们不觉得自己能够安好地坐在教室里学习就是一件既幸福又幸运的事情吗？难道你以为回去上网课真的很好吗？首先我们班级没有被感染的同学，不用隔离，就说明我们抵抗力不错，也很幸运，能健健康康的，和同学、老师、家人平凡的度过一天。如果真的有同学被感染了，回去也同样逃不了上课。上网课的话你有那么好的自律性、有那么高的自觉性吗？到点起床，到点上课，恐怕课都上完了你还在被窝里睡大觉吧，等你从游戏中回过味来一天就将结束了吧，到时候你只会发现你和别人的差距越来越大，这该是一件多么悲催的事情。所以你应该感到庆幸，庆幸自己不用回去，庆幸自己还能站在教室的走廊上和大家一起晒晒冬天的太阳。你应该觉得我还能坐在这里，真幸福，至少我是这么觉得的。同时你还应该感谢，感谢自己还好好活着。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]疫情肆虐，又逢期末，大家的心都浮躁不堪，这时不仅要抓学生的学习，还要安抚好他们的心理，拥有健康的心理和健康的身体，是愉快学习的前提和基础。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]放学排队[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]今天早上，段长周老师给我说昨天放学时我班有几个学生没排队，脱离了班级大部队，自行出学校了，值班的庞校很生气，大骂了一顿，并让这些学生今天主动告诉我，同时请周老师代为转告。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]据周老师描述，有个女生拎着垃圾袋去扔垃圾，还有两个女生陪同；另有几个男生边走边说说笑笑，没有和班级一起。他来问我两次，问这些同学有没有来找过我，我的回答都是否定的。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]早上告诉我的，我没在班级吱声；中午去了教室几趟，也没有去问；下午课间来回教室几次，也没有说这件事。我一直在等，等学生主动来自首。在我眼里，学生犯错不可怕，可怕的是不自知，不敢承认，不敢承担，所以我在班级屡次强调[/FACE][FACE=宋体]“做主动，大写的人”，我之所以不主动在班级提起，也是想看看他们是否形成了这样的意识。我今天去教室很频繁，每次都想说这件事，但话到嘴边还是给压下去了，我实在不想他们那么被动，我还是希望他们主动。可惜，我还是失望了。随着时间一点点流逝，我没有等来那些人，心情也在不知不觉间变得沉重。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]班队课，当处理完所有琐事之后，我毫不遮掩失望的神态、语气说了这件事情的始末，并一次次给他们机会，希望昨晚那些同学有点自知之明能够自己站起来。站起来的只有一个邹可宁。她说昨晚是她扔的垃圾，但她是跟着大部队下去的，还非常肯定地说扔垃圾的时候就她自己去的，没有别人陪同。事情进行的极其不顺利，我没想到做了错事还不敢承认，这是我认识的他们吗？只得告诉他们，等下课我去查监控，一探究竟。查出具体是谁之后，我一定会让他吃不了兜着走。原因很明显，一是之前已三令五申放学排队问题，必须跟从大部队，不能擅自脱离队伍，除了骑自行车的；二是敢做还不敢当，这比犯错还不能原谅。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]下了课，邹可宁立即跑上讲台，给我说她扔垃圾的事情，并强调她没有被庞校拦住问话；鬼才也过来说他是跟着大部队出去的，只是后来发现有一本书忘记带了，就又返回去拿，拿完马上又出去了，不过没有背着书包，整个过程也没有被庞校问话；小浩告诉我说昨晚回去的时候有几个其他班的同学混在我班的队伍；走到办公室，何芷聪过来说，那些被骂的同学可能不是我班的。对于他们反映的情况，我当然相信，同时回答说：[/FACE][FACE=宋体]“好的，我知道了，我会去查监控的。”其实现在想想有点不足，对于何芷聪的观点，我应该详细问一下原因的，他这么说肯定有他的理由，可是我太相信学校的监控，一味地认为只要看了监控就什么都明了了。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]事实是，我的确去查了监控，但是因为天太黑且部分盲区，根本看不到庞校骂的那一群人是谁。其实这个时候我已经基本相信也许那些同学根本不是我班的，谎报我班而已，原因就是我对自己的学生还是信任的，他们成绩不好，但错了错事一定敢于承认。我班会课都那样说了，他们不可能还不站起来，如果真的是他们中的谁的话。除此之外，我班总共有[/FACE][FACE=宋体]46人，监控中排队出去的人有35或36人，请假2人，8个左右骑自行车的，这样算下来也够了，应该不会有脱离队伍的，即便有一两个“漏网之鱼”，也不可能是庞校和周老师说的一群。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]之后，我把我调查结果反馈给庞校，他说没事了。我当然知道没事，可心里一直不甘心。如果真是我班的，我一定要抓出他是谁；如果不是我班的，那么又是哪班学生谎报我班？这件事情我一定会再查清楚，犯错了不敢当的绝不放过，损害我班名誉的也决不罢休。[/SIZE][/P]

[FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]    “我把我调查结果反馈给庞校，他说没事了。我当然知道没事，可心里一直不甘心。如果真是我班的，我一定要抓出他是谁；如果不是我班的，那么又是哪班学生谎报我班？这件事情我一定会再查清楚，犯错了不敢当的绝不放过，损害我班名誉的也决不罢休。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][P][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]      老师的是非观很强，也有事情查到底的决心。不过，或许这样的事情遇的多了，所以倒想说，大可不必，也没办法杜绝。今天这个班说是那给班的，后天那个班说是这个班的。抓重点放小事，班主任本身就已经累的无法言说了，何必增加烦恼呢？各种疾病来的时候，医生就会告诉你，一切都是小事情[EM05][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]

是这个理，不过有时遇到事情就又不自觉地较真了。想想也是，尤其现在疫情这么严重，人心惶惶，琐事不断，课也停了，再纠结于这种事也没啥意义了。[QUOTE][b]下面引用由[@安徽 贺敏]发表的内容：[/b]

    “我把我调查结果反馈给庞校，他说没事了。我当然知道没事，可心里一直不甘心。如果真是我班的，我一定要抓出他是谁；如果不是我班的，那么又是哪班学生谎报我班？这件事情我一定会再查清楚，犯错了不敢当的...[/QUOTE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]停课[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]周末统计各班阳性人员，我班鲍同学家长阳性，其密接变阳，所以上级决定我班今天停课一天。今天下午，鉴于学校各班疫情情况[/FACE][FACE=宋体]——几乎一半班级都有阳性学生，即便没有阳性学生，也有阳性家长，且学生因身体不适请假的少则几个，多个十几个，遂决定全校停课一周，至于下周能否复课，都还是未知数。原定于提早至下周二、三的期末考试也延到下学期初了，跟着期末的各种评优评先、灯塔大数据录入等工作也都延期了。因为疫情，这个期末似乎变成了格外“空闲”的期末，也注定了下个学期一开学将倍加忙碌。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]疫情打破了正常生活节奏，但还是有欣喜的事情。上周五班会课，我班晚自习放学因一群人脱离队伍被庞校批评一事调查未果，我说会去查监控。今天邹可宁问我监控查出来没，得到否定答案后很气愤地说为什么不让庞校去辨认一下那些同学，还说[/FACE][FACE=宋体]“那这么大一个黑锅，难道就我们班背了？”言语之间透露出不满与委屈。我安慰说：“我已经给领导说明情况了，不会平白无故让他冤枉我们的。”小小的举动，小小的细节，让我看到她对班级真正的热爱，真正发自内心地爱护班级，我为有这样的学生而开心，欢喜。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]痛快而不尬的女子[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][SIZE=10]——飓风班之邹可宁篇[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]痛快，[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]并非她给我的第一印象，甚至连第二都算不上。要说第一印象，还真是没印象，说得再直接一点，缘于她的肤色和长相，经常和另外一两个女生分不清罢了。倒是七年级下册，因为主动进取，慢慢进入老师们的视野，慢慢被发现，被关注，被成为[/FACE][FACE=宋体]“上进”的代名词。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]办公室里，总会因为一点头绪引发对某些个学生的讨论，不知不觉此人便成了老师们口中的[/FACE][FACE=宋体]“常客”。最初出现在英语徐老师之口。徐老师对她，是未分其名，先知其人。话说一次课间，一女生过来订正作业，完了之后跟徐老师说：“徐老师，您上课多提问提问我吧，我想回答问题。”徐老师三分感动、七分不解：“现在竟然还有主动要求提问的学生，天哪！真了不起！多提问她倒是没问题，关键她是谁呢？我似乎叫不出她的名字。”那一瞬间，该人仿佛看穿了徐老师的疑惑，于是转身离去之际又突然回过头来说道：“老师，我叫邹可宁。”许是这时起，邹风开始在飓风风暴中“横行霸道”。某天，徐老师又提起这件事：“周可宁”之前主动要求我上课提问她。我马上纠正是“邹可宁”。到了下一次，徐老师又跟我说：你们班的邹可宁还是周可宁真要求上进，还让我多提问她。我马上回答“邹可宁”。徐老师似乎永远分不清到底是邹可宁还是周可宁，但却深深记住了她的要强与主动。[/FACE][FACE=Calibri]21[/FACE][FACE=宋体]世纪的新时代学生，如此痛快，敢于表露自己，谁不欢喜呢？在徐老师三番五次的回忆中，我也倍感欣慰，毕竟是我门下的弟子嘛！[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10]接着是科学黄老师和数学林老师。邹可宁最初的成绩并不惊人，却凭借着不屈的毅力和不懈的追求果断进入了两位理科老师的视野。作为科学课代表，兢兢业业的工作态度是黄老师一直赞许的。付出总会被看到，不断的努力终于换来了考试成绩的温暖拥抱，换来黄老师不留余地的赞赏，换来期末评优评先时林老师毫不犹豫的提名推荐。她努力的痛快，坚决的痛快，我们也爱的痛快！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]岁月静好中，如期来到了八年级。开学初，进行了课代表竞选，她依然雄踞于科学之位，傲视群雄。因为科学老师有更换，所以尘埃落定之后，我要求她和小洪向新任卢老师做好交接工作，同时必须做好自我介绍，让卢老师快速记住他们，以便开展工作。下课后我刚走到办公室，就看到两人已经在卢老师边上[/FACE][FACE=宋体]“唇枪舌剑”了，这速度、这效率，必须点赞。我坐在自己的座位上，默默关注着后面的一举一动，一言一行。卢老师是我们班的科学老师，担任两个班的教学工作，还是学校的教务处主任，兼管党支部工作，同时还是初二年级的主管，负责年段的一切大小事务，其忙碌程度可想而知。所以就在邹可宁说“卢老师，我做一下自我介绍吧”，并准备开始华美的“演讲”时，“不用了，反正以后有的是机会”，卢老师赤裸裸地拒绝了，言外之意颇明显：我现在很忙，你可以走了。通过后脑勺，我看到邹同学满脸大写的尴尬，本不出众的肤色也变得白一阵儿红一阵儿。但是我们的邹同学，即便遭到拒绝，仍然不失礼貌地表示感谢而后优雅离开。连拒绝尴尬都这么潇洒，果然痛快！[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]要说尴尬，这还不是之最。一次放学，她出门时经过我旁边，当然也有可能故意走过来，说：[/FACE][FACE=宋体]“尚老师，今天您课上提问我，我没答出来，真是尴尬死了。所以明天早上我一定会把您上课讲过的东西再好好复习一遍。”我温馨提醒她：“明天我不提问这一课了。”她并没有长舒一口气，而是很坚决地说：“没事儿，我还是要复习的。”我多次在教室强调，提问的时候答不出来没关系，答不出来课后还不去看，下次提问依然答不出来问题就大了。可是班级中这样的人少吗？邹同学反其道而行之，不管提问不提问，都要去记牢、记熟，这才是当代学生该有的样子，当然这也是她能够成为“上进”代名词的原因之一。化尴尬为动力，为逼迫自己做得更好的武器，是“被尴尬”之后的明智之举，否则，尴尬的次数多了，还懂得尴尬吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]相识一年半，第一次也是唯一一次见她哭，是在办公室。那天大课间，老师们一如既往马不停蹄地改着作业，突然她和小洪闯进来。两人一起进办公室太常见了，但这次还是立马博取了大家的眼球，因为邹同学是哭哭啼啼进来的。还没等我开口，徐老师率先询问了，她口口声声说没事，但哭声还是变得[/FACE][FACE=宋体]“磅礴”。和卢老师沟通好上课内容后，两人又离开了。迫于身边有不少同学排队过关，我没有追出去，只是先后向前来过关的几位同学打听了一下情况，并没得到什么特别的消息。我继续处理着手头的工作，心却一直定不下来。“她怎么了？为什么会哭得这么伤心？催收作业时被人骂了？”被欺负、和别人起冲突，这在她身上根本不会出现，催收作业被难看是我能想到的唯一可能。终于等到中午，看她吃完午餐，我在教室门口截住她。原来课间时，她由于速度太快，完美演示了“狗啃泥”这一经典动作，周围有些同学赶快去扶她，但也有一些人在嘲笑，她觉得自己一辈子的脸面都给摔没了，特丢人，不免“梨花一枝春带雨”。不过后来感受到同学们的关爱和徐老师的问候，就平复了很多，也正因为这种关爱和问候，春雨也就更猛烈了一些。确认没有人际纠纷且身体无碍后，我紧绷的心终于放下。细细回想邹同学的言行，不免感慨：连哭都这么痛快，果然不一般啊！不似林黛玉的娇娇滴滴，不似粉黛佳人的扭扭捏捏，豪爽！[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]这么一个痛快、豪爽且上进的人，不仅我喜欢，老师们喜欢，同学们也很喜欢。只要有她的地方，总是一片欢声笑语。有她的地方，也少不了人烟。最美人间味儿，就是这个和任何同学都能打到一块儿的人，在飓风天地创造出的片片烟火。即便她[/FACE][FACE=宋体]“多情”，即使她“博爱”，还是收到忠实粉丝盛某的深情告白。盛同学既不抱怨她的“多情”，也不埋怨她的“博爱”，而是以一篇《我什么时候能站在你身边》红遍大江南北，获得邹同学“绝世好朋友”称赞的同时，也收获她暴风骤雨般的感动之泪，是我在课堂上分享该文之时。噢，突然想起这才是第一次见邹可宁毫无节操地痛哭，“狗啃泥”而哭也不是唯一。盛同学在文中说道：“我有你这样一个优秀的朋友，那么公平起见，你也要拥有一个足够优秀的朋友。我将会找到一匹快马，驾驭着它，追赶上你，与你并驾齐驱，我不会让你再一次丢下我。”我想这是邹可宁上进精神的外延，也是真正意义上的朋友应该起到的作用：相互鞭策，相互鼓舞，一同进步。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]然而，邹可宁的痛快并不是每个人都能接受的，比如米饭。就我所知，米饭两度冷落她，可能因为毫无遮拦的话语，也可能因为毫无顾忌的行为，连当事人自己都说不清楚。第一次冷战，在邹可宁死皮赖脸的强攻之下，在盛同学想方设法的撮合之下，最终冰释前嫌。这种死缠烂打，也只有拥有她这种痛快性格的人才能做出吧。看到她俩破镜重圆，我都能感受到自己脸上老母亲般慈祥的微笑。第二次冷战，邹可宁倦了，或许是傲娇了，不愿去哄了；盛同学也黔驴技穷了，处在夹缝中，无力缝补，且左右为难着。疫情空袭，课不成课，人不像人，生活也被折磨得体无完肤，不知如此苟且的状态，侥幸活着的状态，能否让一些人认识到美好的来之不易，认识到真情的弥足珍贵。每天隔着屏幕无感情交流的无奈，远不及对一个个笑靥如花的思念，一如对平淡静好岁月的祈愿，一如对能够和好如初你们的期盼。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]痛快之人，并非绝无不痛快之处。比如轮到班级国旗下讲话时，我找到她，本以为她会爽快答应并千恩万谢，结果却自己认怂。失望、惊讶之余，给予尊重和理解。成长路上，谁会是完美的呢？成长，本就是不断完善的过程，我也相信她会如自己所言：要改变，也会改变。她知道自己的不足，敢于承认并面对不足，那么接下来，我要做的就是在彼岸，静待你来。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10]她还是一个真正热爱班集体、珍惜班级荣誉的人。疫情停课前的周五班队课，[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]我说了周四晚自习放学因一群人擅自脱离队伍被领导批评一事，因调查未果，我只得说放学去查监控，一定要揪出那些违反纪律还不敢承认的同学。下课后几个学生来提供线索，还有同学直接说可能那些被批评的人压根就不是我们班的人。晚托课，我确实去查了监控，也与当事领导交涉过。但后来因为突然停课，这件事情便没了反馈，没了下文，好像也没人关心，只有她信息问我监控查出来没，得到否定答案后很气愤地说为什么不让那位领导去辨认一下那些同学，还说[/FACE][FACE=宋体]“那这么大一个黑锅，难道就我们班背了？”言语之间透露出不满与委屈。我安慰说：“我已经给领导说明情况了，不会平白无故让他冤枉我们的。”一句问候，一个细节，让我看到她对班级真正的热爱，真正发自内心地爱护班级，维护着班级荣誉。我为有这样的学生而满足，而自豪。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10]除此之外，她有勇气，课上勇敢举手，大胆发言，不担心对错，不在乎别人的目光甚至嘲讽；她身怀正义，作为班级矛盾调解员，和另外两人顺利调停矛盾数起；她豁达乐观，看到她时总是一副乐呵呵的样子，仿佛从来没有忧愁；她也抱怨过，当持续努力数学考试仍不及格时，她也会觉得所有的付出都白费，但之后还是选择重整旗鼓，踔厉奋发。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]时常听她说自己尴尬，[/FACE][FACE=宋体]“尴尬”也是对自我有要求的人才会有的情感体验。然而我从来没觉得她真的尴尬过，哪怕让她颜面尽失的“狗啃泥”，想象中也那么痛快、干脆。在我心中，她不仅不尬，还主动积极、乐观进取、热忱善良、富有正义、充满勇气、热爱集体，简言之，就是一个痛快而不尬的豪爽女子。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]时光荏苒，白驹过隙，认识你已一年半，也仅有一年半。那么这一年半里，就由你带着我，带着我们，痛痛快快地学习，痛痛快快地品味人间烟火吧。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10][FACE=宋体]给飓风班的每一个[/FACE][FACE=宋体]“人”[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]“做主动，大写的人”，我们的信念和追求，还记得吗？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]从[/FACE][FACE=宋体]19日开始的网课，如今进行两个星期了，你还“在线”吗？从统计数据来看，[/FACE][/SIZE][SIZE=10]听课人数[/SIZE][SIZE=10]不仅[/SIZE][SIZE=10]居低不增，[/SIZE][SIZE=10]反而越来越少，[/SIZE][SIZE=10]作业提交数量更是[/SIZE][SIZE=10]不敢[/SIZE][SIZE=10]想象，[/SIZE][SIZE=10]并且[/SIZE][SIZE=10]终于在[/SIZE][SIZE=10]29日的作业中“光荣”突破2字大关——提交作业者仅29。我们可是一个46人的班级。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]两个星期来，几乎每天都收到因病请假的信息。身体是革命的本钱，是开启美丽新生的资本，所以我不建议带病听课，一是因为这样劳神伤心，二是只有身体舒适、心情愉悦才有可能保障学习的效率。假如你生病了，请不要勉强自己，落下的课程和作业，抽时间补上即可。对那些高烧三十九甚至四十度还在网课中现身、互动并准时提交作业的人，我致以真诚的敬意，这种执着和[/SIZE][SIZE=10]誓[/SIZE][SIZE=10]不服输的精神，我敬佩。你们的精神打动了我，也让我找到了隔着屏幕无情感自顾自豪情万丈的意义，看到了努力的[/SIZE][SIZE=10]方向，感受到了[/SIZE][SIZE=10]坚持的[/SIZE][SIZE=10]动力[/SIZE][SIZE=10]。感谢你们！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]在这过程中，大部分请病假的同学，长则两三天，短则半天，就会在身体允许的情况下及时回看视频并陆续补交作业，自我要求很高。比如孙中兴、李永亮、施艳、潘语萱等，这样自觉的孩子怎能不令人欣慰？不过也有令人不解的事情：网课刚开始一两天，我就收到了部分同学的病假请求，然而个别同学仿佛被病魔缠身一样，请假之后就再也没有现身过。是新冠对你太依恋，还是你对新冠如初见？更有甚者，有极个别同学网课从来不听，作业从不提交，销声匿迹一般。这类孩子，是自我欺骗，假装寒假已经开始了，还是干脆直接养老了？[/SIZE][SIZE=10]即便有各种不和谐现象，但居主流的还是那些网课、作业一次不落（仅限语文）的人，他们是石嘉研、朱诗源、李非凡、杨吴子晗、吴思勤、邱祯妍、何成鑫、何芷聪、邹可宁、应奕琛、陈浩然、邵亦佳、范慧琳、施艳、洪向阳、徐诸俊赫、徐薇、龚梓轩、盛雨、鲍世琳、熊锦焱，这种特殊情况下的自觉与坚守，极其难能可贵。另有卢诗怡，每次上传的作业，美观端正，清晰大方，不用放大，更不用眯着眼睛看，就能很舒适地批改她的作业，她的这种小而言之是为老师，大而言之是为人着想的精神，让人动容。小细节见真品质。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]疫情空袭，课不成课，人不像人，生活也被折磨得体无完肤，如此苟且的状态，让我每天醒来都庆幸自己又侥幸躲过一天。天灾（但愿不是人祸）面前，怕死的我倍感人力的渺小和生命的脆弱。昨天课上统计，没有阳过或没出现身体不适的同学，基本已经屈指可数了，然而我们不更应该因此而让生活变得富有意义吗？[/FACE][FACE=宋体]2022还剩下最后一天，转眼2023将至。新年在即，在期待新年的时候，在祝福元旦快乐的时候，你打算以什么样的姿态迎接即将到来的新一年？打算如何面对新一轮的旭日高升？如果你选择继续隐身或自我懈怠，元旦又如何，新年又如何？不还是那个毫无进展的你？[/FACE][/SIZE][SIZE=10]再直白点说，恐怕是更加堕落了吧。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]试问：早上七点半的早读，你有按照要求在读背吗？每一天每一科的作业，你有在认真细致的完成吗？一周一次的[/SIZE][SIZE=10]随笔，[/SIZE][SIZE=10]你还[/SIZE][SIZE=10]在写吗？[/SIZE][SIZE=10]那些留给自己青春回忆的文字，你还在记录吗？如果有一天或者有一个时刻，你倦怠了，那么请你坐下来，找出全宇宙独一无二、独属于我们飓风班，也独属于你的随笔本，[/SIZE][SIZE=10]能够把它放在你书桌的最上方或最显眼的地方更好，然后[/SIZE][SIZE=10]静下心来，翻一翻，看一看，随后轻轻告诉自己：做一个主动，大写的人；而后狠狠警示自己：改变，从自己开始。[/SIZE][SIZE=10]我们用了将近一个学期的时间养成的好习惯，不要让它功亏一篑。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我知道，网课常态化的开展，新鲜感过后是无聊，是枯燥，但同时更是一种考验，对你忍耐力和自律性的考验。[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]你可以对打回的作业视而不见，也可以立即查看、迅速修正、重新提交；你可以直接抄袭老师上传的答案当作订正，也可以郑重写下自己认真思考的结果；你可以被[/FACE][FACE=宋体]“病魔缠身”，被游戏掌控，被手机封锁，被电视束缚，被懒觉捆绑，被寒冷逼退，被美食诱惑，也可以严格按照课表时间作息。这都在乎你的选择，只是每一种选择都有它对应的结果。[/FACE][/SIZE][SIZE=10]期末各科的题海战，刷不完的试题卷；看不到同学之间公平友好的内卷，没有老师手握戒尺威言厉色的督促，[/SIZE][SIZE=10]外加各种客观因素的引诱，[/SIZE][SIZE=10]此时如果你还能[/SIZE][SIZE=10]“不淫”“不移”“不屈”，[/SIZE][SIZE=10]明确自己的道路并坚定地走下去，矢志不渝，不忘初心，那么未来的胜利肯定属于你。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]连续两天的阴雨，似乎让人心情低沉，没关系，明天阳光会普照大地。疫情会有结束的一天，网课也不会一直持续；一年过完了，还有新的未来，新的期待。当你再次面对大家的时候，期待你是以一个大写的[/FACE][FACE=宋体]“人”的姿态，期待你是问心无愧、无悔自我的。疫情当下，全靠你们的自律自觉了，愿你给自己一个负责的人生。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]十余日不见，甚是想念。想说的太多，啰啰嗦嗦，又不知道说了些什么。[/SIZE][SIZE=10]就此作罢！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center]云淡风轻美女子 ——飓风班之盛雨篇[/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]得知我要写盛雨，邹某赶紧“主动”来爆料。她说，“在父母面前她是个忍者神龟”“在同学面前他是个暴躁狂”，我大惊失色，这不仅形象大变，连性别也变呀！我想问在老师面前呢，转而一想，这个问题不是该由我来回答嘛！下面是我的回答。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]最初进入我的视线，不因她是课代表，而是她午后静静读书的样子。刚开学没多久，就发现盛雨饭吃得特别快，当有些人还零零散散游荡在去食堂的路上时，她已经回到教室了，所以每当我抱着作业本去教室时，基本都会看到她的身影。作为课代表，帮我发作业天经地义，然而有那么一段时间，我却张不开这个口。阳光照进教室，洒在身上，和埋头读书的她一样悄无声息。对于我的到来，盛雨并没有察觉。我看向她，没有回应；再看过去，还是没有回应。我纠结着要不要叫她，“盛雨”，我听到了自己的声音，冰冷生硬。她抬起头，平静地看着我。“帮我把作业发下去。”她点点头，站起来，走上讲台。我离开教室，内心却如何不是滋味。到了第二天，同样的场景，同样的环境，我直直地看着她，再也叫不出她的名字。我只以为，这是偶然，后来时间久了，班级去得多了，发现饭后看书似乎是她一成不变的爱好，是习惯，是享受。喧闹的教室充斥着各种尖叫、怪笑时，她在看书；沸腾的双腿撒着欢儿一样上蹿下跳时，她在看书；“学霸”们因一道题目的答案争得你死我活时，她还在看书。狂欢，是一群人的孤单；孤单，是一个人的寂寞。热闹，是他们的；她，只有自己，和手中的书。那一刻，她美极了，看上去很孤单，却不寂寞。突然我就想到了在宁波某大型图书馆自习室看到的一条标语：“人类最美的身影就是你静静阅读的背影。”从教数年，终于在教室发现了这样一个背影，优美，动人，沉淀昔日的浮华，修复经时光打磨已破碎不堪的魂灵。我还有什么理由非去打搅这个沉浸在书海之中的最美身影呢？八年级开始评选班级每周之星，其中一项是阅读之星。每周她都40左右的高票当选，位列第一。阅读之星，于她，是当之无愧的，也是名副其实的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]她不仅执着看书，对作业也情有独钟。现在不少同学对作业持敬而远之的态度，而盛雨对作业，则欲罢不能。所以当米饭同学抱怨作业太多时，她一脸“无奈”地说“我已经做完了”；当米饭奋笔疾书追赶时，她已经写着额外的作业或看书去了。米饭不得不大赞盛雨写作业速度惊人，还禁不住发出“为你疯，为你狂，你为哐哐撞大墙”的呐喊。听着米饭的心声，我看到她一头撞死在盛雨身上的冲动。谁让这头魔鬼这么有魅力呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]米饭，盛雨的头号粉丝。邹某则是二号粉丝。一次颁发期末奖状，盛雨拿到了一沓奖状不说，拿奖状和奖品的时候还不咸不淡，拍照的时候更是一脸不屑，惹得邹某直呼“真是太帅了”。就此迷倒之后，邹某鞍前马后，用心伺候，那感觉，双腿下跪三叩九拜之心都有。无奈，只因“你是我的神”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]不知我能否有幸排个三号？运动会算是每个班级的一件大事了，但对我而言却不那么幸福了。每到这时，都要发愁800米、1500米拉哪个同学来凑数。男生还好，女生想凑够四个，简直要命，因为800米、1500米对她们来说也是要命，何况还是光天化日之下、众目睽睽之中去送命。又到了发愁的时候，我都做好了求亲告友的准备，结果却没派上用场，只因有了盛同学。她原本报的是另一个比较容易的项目，后来被挤出来了。看800和1500还空着，我就问她能不能跑800，怕她有思想压力，更怕她不同意，我连忙补充说：“没关系的，你随便跑，快慢不管，跑完就行，至少也说明咱们有人呀，要是连去都没人去，岂不是要被别班笑话？”我等着她犹豫、纠结，然后找各种理由推脱，甚至哇哇乱叫，但是没有，她同意了，毫不犹豫地同意了，而且一脸云淡风轻，好像答应我去跑步的不是她。我窃喜的同时也在想：这是人吗？跑800怎么这反应。后来，这800也被别人强行占走了，想到她那不痛不痒的表情，我很“不爽”，就厚着脸皮弱弱地问：“要不你跑1500吧？”“嗯。”“4*100你再算一个吧？”“嗯。”你别光“嗯”呀，你能不能有点反应，哪怕你假装拒绝一下也好啊。她的反应就是没反应。我败了，完美败给她。也不得不说：这真不是人，是神。神果然是神，发令枪一响，不紧不慢地跑出个第三名，仅次于“专业运动员”施艳。好多选手跑完之后，累得直接躺平，或三五好友架着才能勉强支撑，她则好，继续不慌不忙地谈笑风生去了。下午又和朱诗源、周可欣、施艳一起跑接力，取得了第一名的好成绩。大神啊大神，能静能动，能文能武，果真现实版的动若脱兔，静如处子。关键是获得了好名次，既不欢呼雀跃，也不四处招摇，只一脸气定神闲，仿佛四周的每一粒空气分子都在替她说“姐就是这么自信。”自信就自信吧，神有神的实力，羡慕不来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]盛雨因这一跑一炮走红，吸粉无数，但她的能力还不止此。一次班级活动，离开始不到十分钟突然意识到还没有主持人，急中生智想到了盛雨。让人抓紧转告其人，几分钟后便在毫无准备中上场了，大度从容，步履端正；不惊不喜，不轻不重。即兴的开场，犀利的点评，自然的串联，富有深意的总结，让我刮目相看，没有深厚的文学功底、较强的语言表达、敏捷的思维能力，是做不到这些的。最后，她把高帽子戴到我头上，久经沙场的老手一样，谁又能想到是初来乍到呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]更不可思议的是她连犯错都那么潇洒。班级有违纪写说明书的规定。不少同学被记了名字，当我对质时，不仅不承认，还想方设法狡辩；好一些的不否认，也乖乖接受处罚；最高境界是她，直接从袖子里或口袋里掏出已经写好的说明书递给我，淡淡地说“已经写好了”。我怔怔地看着她，心想：“你是认真的吗？还是这本就是一场有预谋的犯罪？”接过说明书，细细看过，不满、生气、失望等都被她诚挚的文字、主动的态度熔化得一干二净。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]这样一个仿佛样样都好的人是不是就此满足、自我嘚瑟了呢？这不是她。她不仅努力发展自己，还努力看到自己的不足，看到自己和别人的差距。当她看到越来越发光的邹某在外“沾花惹草”，和别人嬉笑怒骂时，她为自己的“忠贞不渝”变得低落；当她看到邹快马加鞭，优秀耀眼，还有对数学不可想象的疯狂时，她为自己的“散步”甚至原地踏步感到羞愧，为邹某没能有一个同样优秀的朋友感到遗憾，所以她立志要使邹某也拥有一个足够优秀的朋友，立志“会找到一匹快马，驾驭着它”，追上邹某，与邹某并驾齐驱，不让邹某再一次把自己“抛弃”。对朋友的“博爱”与“多情”，她不埋怨，不争风吃醋，只有策马奔腾，奋勇直追。这是高人看待友情，是高人结交朋友。携手同行，彼此竞争，在竞争中进步，在竞争中成长，这才是“朋友”的真正意义，她和邹某明白了，也在争取做到。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]不过盛雨也并非完美之人，偶尔也会听老师们诉说她的不端：上课做其他学科作业啦，画画啦。“金无足赤，人无完人”，对于她的不足我全盘接受，没有谁的成长是不欠缺的，我真诚指出，耐心等待，还怕等不来春暖花开？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]邹某还爆料说，盛雨早在小学就对米饭“一见钟情”了，直到初中才如愿以偿，虽然晚了几年，也算是“有情人终成眷属”。值此佳节临近之际，也祝全天下所有“友”情人都能终成眷属吧。[/SIZE][/FACE][/P]