[QUOTE][b]下面引用由[u]郭萍[/u]发表的内容：[/b]
 是让自己放松一下心情，保持平常的心态，无论得失都能坦然面对 ...[/QUOTE]
写的好极了,保持平常心,做好每件事,失败和胜利同样珍贵!

[SIZE=3]十[/SIZE][SIZE=3]八 直面你的挑战


呼啸的北风凄厉地敲打着窗棂，窗外一片寂寥。这是北方最寒冷的季节，不是万不得已必须出门，谁也不会走出温暖的屋子里，去接受寒风的洗礼。

天空灰蒙蒙的一片，远处隐隐约约看不清人影。冬天的傍晚，十五点还没到，天就有些暗了下来。学校教室的灯已经点亮，虽然天有些昏暗，还差一节课才能放学。

空旷的操场，雪地上躺着横七竖八的脚印。一个十四五岁的少年迎着凛冽的寒风，一圈一圈地绕着操场跑步。我默默地站在教学楼二楼走廊的窗前，忧伤地望着他的身影。
“是不是我太残酷了？他还是个孩子，能接受这样的教育吗？”

我无数次问自己，但终究还是否定了这种想法。不是我残酷，而是这个社会残酷，适者才能生存。达尔文的“物竞天择，适者生存”适合今天的时代。

少年终于气喘吁吁面无表情地站在了我的面前。我拿出准备好的毛巾递给他，让他擦擦汗，然后示意他回班。他鞠了一躬，轻快地跑回了班级。

这是我与他每天下午必修的课，我知道他有怨言，但他不敢面对我说出他的怨言，因为他的性格不允许他对任何人有怨言，甚至也不敢怨恨那些曾欺负他的人。尽管我曾怀疑我这个结论，但那次家访肯定了我的看法。

他叫王小强，别看名字叫得响，其实一点也不强壮。在班级的男生中，他的个子虽然是最高的，可却是个懦夫。他除了会哭泣就是向我告状。可当我解决纠纷时，往往有理的人不是他。时间长了，我有些烦，对他当然没好气。一段时间内，他不再告状了，我也清静了许多，心里暗暗窃喜，以为从此天下太平。

“老师，你太不关心同学了！”

一个午后，班长闯进我的办公室，眼睛里带着怒气，开口就是责备我。

我丈二和尚摸不着头脑，望着这个有思想有胆识的姑娘，对她的不礼貌有些生气。尽管我没吭声，但她察觉到了我的感受，缓和了语气：“对不起，老师，我有些急了。班级的一些男生太不像话，总是欺负王小强，我觉得老师应该出面制止这种现象。”

“王小强没有告诉我呀！”

我惊讶地看着班长，简直不敢相信她的话，然而她不是撒谎的孩子，她的诚实在师生中有目共睹。

“你去看看吧！”她忽然拉起了我，急速地向班级跑。

来到教室，王小强正坐在座位上哭泣。我到他的面前，他没有抬头，只是哀哀地哭泣，不停地用手擦着鼻子上的血。

“谁干的事！站起来！”我怒不可遏，一边骂一边掏出面巾纸递给王小强。

调皮捣蛋的男生李伟慢吞吞地站了起来，满不在乎地指着王小强大声地说：“老师，他无缘无故地骂了我，不信，你问问他！”

“根本不是这么回事！老师，李伟今天英语没考好，拿王小强撒气。你有能耐拿别人出气呀，专捡软柿子捏。”

班长一下子冲到了李伟的面前，指着李伟的鼻子训他。真是鬼怕恶人！李伟泄气地低下了头，嘟嚷一句：“对不起！”

王小强始终没有开口，只是低着头，双手不停地搓着。屋子里静静地，同学们都在观察我的反应，我在看着王小强，希望他能勇敢地站出来说话。

时间过了好久，王小强还是一言不发。班长气极，大声喊道：“你真是个孬种！让人欺负到家了！”

一些同学议论纷纷，一部分学生在看热闹，李伟的几个“哥们”偷偷地捂嘴乐。

我看了看李伟，真是恨透了他：这个可恶的孩子，没有不惹事的时候，不是在课堂与老师唱对台戏，就是与同学发生争执，再不就是看外班的同学不顺眼，开口就挑起事端。

我不想再问什么，我知道什么也问不出来，王小强不说，除了班长，谁还敢说出事实的真相？李伟的拳头不是面捏的。我带这个班才一个多月，办公室的门槛都让李伟踏烂了。

无奈中，我走进了李伟的家。宽敞的屋子，豪华的装饰，“汪汪”叫的宠物狗，满身名牌的男人，周身珠宝的女人，暗示着这个家在这个贫困矿区的与众不同。

“还好，我儿子没有吃亏！”我的话音刚落，李伟的妈妈长吁了一口气。

“要赔医药费吗？我全包了。”男主人优雅地吐了口烟，昂着头，笑眯眯地看了李伟一眼。
话不投机半句多！我终于明白古人的感受。什么东西！心里暗暗骂的时候，脚步迈进了王小强的家。

看到我家访，王小强的妈妈从床上坐起，喘了半天气才开了口：“儿子，去给老师倒水！老师，坐椅子上吧。”

一个天堂一个地狱，一会的功夫我都尝到了。和李伟的家比，王小强的家简直不像家，简陋得无法用“家徒四壁”这样的词来形容，然而屋子里却是干干净净，坐在椅子上也感到舒舒服服。

我刚坐定，王小强就端来了开水，放在家里唯一的一张桌子上，然后低着头，默默地站在母亲的床前。他的母亲伸出颤抖的手指着儿子问我：

“老师，这孩子是不是给您添麻烦了？他爸爸死得早，我又有病，唉！没人管他。老师多费心了。”王小强的母亲流下了眼泪。

我心里什么都明白了，看着王小强瑟缩的样子，一个念头从心里升起。

 此后的下午最后一节课，我就是鸡蛋里挑骨头也要挑王小强的毛病。跑步、引体向上、俯卧撑等男生应该做的动作便成了惩罚王小强的项目。面对我的责难，王小强默默地接受，李伟和他的几个小伙伴则幸灾乐祸。

北方的雪下起来就没个完，落到地上就像是白毡。虽然气候寒冷，但也拦不住孩子们爱玩的天性。下课的铃声刚响，孩子们就冲出了教室，就连女孩子也加入了打雪仗的行列，男孩子就更甭说在雪地上的举止了。我注意到王小强躲在同学们的背后，笑得合不扰嘴，却不敢参与男生的打雪仗。望着操场上孩子们嬉戏的身影，我问自己：“为什么不试试呢？也许那样做会好些。”

还是最后一节课，王小强习惯地向教室外走去，我叫住了他，对全班同学提议道：

“今天雪下得好大，你们敢不敢到外面摔跤？两个男生为一组，如何？”

所有的同学都惊诧地看着我，几秒钟过后，一片欢呼声，几个喜欢热闹的男生差点把我抱起来。

女生们不参与摔跤，但她们是拉拉队，自动地围成了圈，给摔跤的队员加油。

王小强与身材高大的张明组合成了一对，当张明向王小强挑战时，王小强一个劲地后退，班长急了，用力推了王小强一把，大声喊：“王小强，你能行，上啊，加油！”

“王小强，你能行！王小强，你能行！”

女同学们都喊了起来。王小强迟疑地看看我，我鼓励地看着他，他又看看同学们，毅然地脱了外衣，走向张明。

张明轻蔑地伸出右手，一下子抓住了王小强的毛衣，王小强也不示弱，反手扣住了张明的手，两个人僵持起来，像斗架的公鸡，踢溅起来的积雪，扑了两人一身。

尽管王小强用尽全身的力气，可在体能上还不是张明的对手，没多久，他就在张明的强大攻势下躺在雪地上，张明重重地压在他的身上。

“王小强，起来，王小强，起来！”

班长带头大声喊，其他同学也一起高喊起来：“王小强加油！”

我也为他捏了把汗，他行吗？王小强的脸憋得通红，在张明的身下顽强地扭动着，手一刻也没有放松。张明有些得意地看着同学们，嘴角微微向上翘，就在他得意的时候，王小强突然用力，猛地一个鹞子翻身，把张明掀到了身下。

“王小强，你真行！”

班长大叫起来。王小强站起来，憨厚地笑了笑，掸了掸身上的雪，穿上了我递过去的外衣。我暗暗松了口气，是为王小强还是为我，说不清楚。

元旦前的那天，我拿出一盒巧克力，对全班学生宣布：

“明天是新年，我要选出你们中表现好的同学，用这盒巧克力作为对他的奖赏。”

同学们议论起来，谁都在猜测自己能不能得到老师的奖励。一部分同学的脸上荡漾着幸福的表情，仿佛巧克力马上能拿到手。

“过去的一年中，你们的表现都不错，但巧克力只有一盒，我想通过一项比赛来决定巧克力的归属。我要选出三个人同我比赛，谁赢了谁就能得到巧克力，但比赛的内容由我来定，你们同意吗？”

“同意！”我的新颖的方式显然让同学们感兴趣，我注意到，王小强没有开口。

“好，有三项比赛，前两项由你们自己报名与我比赛，后一项由我来选对手进行比赛。”我说出了比赛的规则。

俗话说“姜还是老的辣”，我的精心准备怎么会输呢？我轻而易举地就赢得了前两项比赛，就差最后一项了。所有的同学都在紧张地注视着我，王小强的脸有些微红，看得出他也投入比赛的气氛中。

“我来选一名同学与我比赛掰手腕，谁赢了谁就可以得到巧克力。”

我的话一出口，班级就像开了锅一样热闹，有几个男生从座位冲到了我的面前，迫不急待地脱了外衣，捋起袖子，伸出了手。

“别急，别急，我自己选对手，你们不要违反规则。”

我把那几个男生赶回座位，待屋里静下来才站在讲台上：“王小强，你来吧！”

王小强愣住了，其他的男生“哗”地叫起来，我不去理会，来到王小强的座位，搬了把椅子坐在他的对面，伸出了右手。

他迟疑地轻轻地握住了我的手，我用力地抓着他的手，感觉到了他的颤抖。我抬头深深地看了一眼这个懦弱的男生，他的眼光流露着担心害怕。我暗暗地叹息一声：希望我的计划能实现。

他用力了，但我感觉到他的害怕。我想让着他，让我的计划实现，然而我放弃了这种想法，他必须要靠自己的实力来赢得胜利。“让”是对他的侮辱。我加大了力度，他松了劲，第一个回合，我胜利了。

同学们欢呼起来，王小强有些沮丧地低下了头，我活动了一下手腕，扭头冲班长看了一眼，冰雪聪明的班长一下子明白了我的用意，指挥同学们围成了一个圈，大声喊：“王小强，加油！王小强，加油！”一些同学也明白了班长的意思，纷纷为王小强加油。

王小强的头迅速地抬起，看看为他加油的同学们，果断地又伸出了右手，这一次，我感觉到了男性的力量，后两局的比赛中，我终于败下阵来。

 “你靠你自己的实力赢得了比赛，祝贺你！相信你妈妈一定为你高兴，你在新年里为她赢得了骄傲！”

我把巧克力递给王小强，同学们欢呼起来，王小强激动得热泪盈眶。我悄悄地瞥了一眼李伟，他低下头，好像在算计什么。我假装什么也没看到。

“老师，李伟抢王小强的巧克力，你快去看看吧。”

放学的铃声响过几分钟，教室里的同学还没有完全离开，一名男生就跑回教室，上气不接下气地向我报告。这在我的意料之中，刚才李伟的举止就让我猜到了这种结果。

走廊里沸沸扬扬，我知道好戏开始了，可我相信这次的胜利决不是李伟。几个月的室外“惩罚”，王小强的体能迅速增强，上次摔跤和这次掰腕子比赛的成功，也让他有了自信，再说这盒巧克力是他为母亲赢得的新年礼物，怎会拱手送给李伟呢？

果然，当我走到围观的圈子里时，王小强正骑在李伟的身上，死死地按住了李伟的双手，李伟动弹不得，连呼救命。围观的同学不少，却没有一个人上前拉的，班长有意把李伟的几个“哥们”拦在了圈外，指挥一部分学生叫好。

我挤进了人群，来到他们的面前，拉起了王小强，扶起李伟，一同回到了班级。询问原因时，李伟垂头丧气，王小强神色凛然道：“我没有打他，只按住了他的手。我不能给他巧克力，这是我的奖品，我要给我妈。”

我看看李伟，慢慢地问道：“这种滋味好受吗？”

“不好受！我错了，以后不再欺负人。”他无力地回答。

我又看看王小强，语重心长地告诉他：

“我觉得人与人交往是应该忍让一些，但当忍让造成了伤害，这种忍让就毫无意义，只有勇敢能面对挑战才会保护自己。你面对的是一个竞争社会，如果事事都退让，怎么能自强自立？”

王小强抬起头默默在听着，李伟则低下了平日高昂的脑袋。

“美国总统里根年少时被人欺负，如果他懦弱地退让，能成为美国的总统吗？但如果你像李伟一样也去欺负人，下场就是李伟这样，被人摔倒在地上。要知道人外有人，山外有山，还有很多比你更强大的人，我们不能把自己的幸福建立在别人的痛苦上。你曾经尝到被欺负的味道，相信你不会欺负别人的。”

王小强信服地点点头，笑了。我还是第一次看到王小强的眼睛，清澈明亮，纯洁无瑕，配上白净的脸，好一个酷少年。

我也笑了，拉过王小强的手，又拉过李伟的手，把他们的手和我的手放在一起，王小强笑了，李伟也笑了，我们三个人的手紧紧地握在一起，好像这个世界也握在我们的手里。[/SIZE]

好用心的老师。

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

好用心的老师。[/QUOTE]
谢谢朋友的问候。

你的从容闲雅、博爱和聪慧让我叹服！

前几天我还在为学生质问我不关心她感到不爽，看了你的文章我有一种豁然爽朗的感觉。

[QUOTE][b]下面引用由[u]山野闲客[/u]发表的内容：[/b]

你的从容闲雅、博爱和聪慧让我叹服！[/QUOTE]
一段班主任工作记实，谢谢。

[QUOTE][b]下面引用由[u]山野闲客[/u]发表的内容：[/b]

前几天我还在为学生质问我不关心她感到不爽，看了你的文章我有一种豁然爽朗的感觉。[/QUOTE]
如果我的班主任工作记实能让您的心情好转，我的目的达到了。
问好。

[QUOTE][b]下面引用由[u]郭萍[/u]发表的内容：[/b]

我暗暗松了口气，是为王小强还是为我，说不清楚。
...[/QUOTE]
说不清楚，我是为了自己还是为了王小强。说的清楚，为了执著与心中的梦想！

[SIZE=3]十九 慎用你的同情

这节是朗读课，同学们纷纷朗读课文，只有一个男生张强心不在焉地东张西望。我走到他的身边，低下头小声地询问他：“为什么不读课文？”
    “我把书借外班的同学了，没书咋读？”
    他满不在乎地反问我，根本没有意识到不带书的后果。
    “他没有书吗？”
    我有些诧异，同在一个学校，大家都在开学初就发了教科书，他怎么会没有书呢？自己不好好学习，还有理由开脱？我有些生气。
    “他忘了带书，怕他的班主任批评。我挺同情他，就借给了他。”张强见我有些生气，急忙解释。
    我想了想，问他：“哦，这是你的同情？你想过吗？今天你同情了他，把你的书借了他，明天他可能还会忘记带书。因为你的同情，他幸免了老师对他的批评，可也失去了一次应该吸取的教训。久而久之，他养成了一种恶习，丢三落四。再看看你自己，因为同情，你把书借给了他，结果你上课没有书读，你的学习成绩会好吗？我知道你想考大学，有远大的志向，可没有书读，你的大学最终只是梦。这种于人于已都没好处的同情，还有意义吗？”
我一连声地发出诘问，他低下了头，其他的同学也停止了读书，静静地听我们的问答。
    晚上回到家里，坐在电脑前，白天课堂发生的一幕在脑中回荡，一个问题自然而然地在我的头脑中产生：该怎么看待同情？我陷入了深深的思考中。
    看看“嗟来之食”中的主角是怎样对待别人对他的同情吧。当那个拿着一碗粥对他喊“喂，来吃吧！”的时候，一种“恩赐”与“施予”的色彩洋溢在拿粥人的脸上，这种强者对弱者、富者对贫者、社会地位高对社会地位低的巨大差异，形成了强烈的对比，屈辱的感觉也在接受者内心油然而生。为维护尊贵的灵魂，那个饥饿的人宁可饿死也不会动那碗足以让他生存下去的粥。
    “嗟来之食”的主角是有头脑和智慧的，他能分辨出事情的真伪，在是非面前毫不动摇。可《伊索寓言》中农夫和蛇的故事却让人感慨万千。农夫不分青红皂白，不辨是非真伪，滥用同情，结局送掉自己的性命。我们都明白，他真心地施予同情，但毒蛇却借助他的同情达到了自己的目的，他的同情毫无价值。如果说古人没有受过高等教育，没有更多的理智分辨世间纷繁万物的真伪，那么经历了数千年文化的熏陶的今人，应该懂得如何付出真正的同情吧？然而却不！前不久，一家幼儿园的女教师，没有擦亮眼睛，对两个外来打工者付出了同情与照顾，却不料惨遭奸污杀害。
    翻阅古希腊哲学家亚里斯多德的《修辞学》，我看到他对同情是这样讲的：一种由于落到了不应当遭此不测的人的身上毁灭性的，令人痛苦的显著灾祸而引起的痛苦情感。同情者会想象这种灾祸也可能落到自己或某位亲戚好友的头上，而且就在眼前。尽管这种解释有些狭隘，但说明在古代哲学家的思考里，就已经有了“同情”的位置。早在几千年前，古代的孟子也说：“恻隐之心，人皆有之。”讲得就是这个道理。
    曾有人说：人不为已，天诛地灭。在今天的金钱社会，这句话没有谁反对。嘈杂拥挤的人流中，每个人都为自己的生存而行色匆匆。然而，一句温暖的关怀，一个微不足道的举手之劳，会给弱者和贫穷者战胜困难的勇气和力量。这种帮助不仅仅是一种物质上的，更重要的是在一个人的心灵深处，播下了爱的种子，也使人明白，除了灾难、自私、冷漠，还有温暖与关怀。这种温暖可能对于给予者来说并不是一件困难的事，但对接受者却享用一生。著名作家冯骥才在一篇文章写道，在唐山大地震的时候，他的家没了，朋友纷纷伸出援助之手，使他在三十多年后再回忆往事时，他说：现在事过30年，已经记不清哪些人，还有哪些名字，却记得人间真正的财富是什么，而且这财富藏在哪里，究竟什么时候才会出现。
    我觉得人类的爱来自生物进化过程中的集中劳动实践，同情也是爱的具体显现。同情是一种美德，但它只是由爱的本能中派生出来的一种感情，并不是万能的，也不是可以超越特定的时空和特定的对象普遍适用的。像课堂上的张强，他的同情超越特定的时空与对象，所以他的同情毫无价值。
    第二天上课，我将“嗟来之食”与“农夫与蛇”的故事讲给学生，也把我的思考讲给这群十几岁的孩子们，同时以师长的身份提出要求：同情是我们必须具备的美德，对那些需要我们伸出同情之手的人，我们必须付出我们的爱心，为那些天灾人祸中的不幸者。但我们应该犹如穷人使用他最后的金钱，慎用同情！
    偌大的教室鸦雀无声，只有窗外的知了一声一声地叫着：知了，知了。[/SIZE]

十八 直面你的挑战
空旷的操场，雪地上躺着横七竖八的脚印。一个十四五岁的少年迎着凛冽的寒风，一圈一圈地绕着操场跑步。我默默地站在教学楼二楼走廊的窗前，忧伤地望着他的身影。
“是不是我太残酷了？他还是个孩子，能接受这样的教育吗？”

郭老师用心塑造了一个男子汉,感觉到你拳拳爱心1
读你的文章不仅学到一些带班的方法和技巧,又可以欣赏流水似的美文!
感觉特好!