由于离开大家的时间比较长，朋友们的文字我需要慢慢去学习。
在离开大家的日子里，我是到处掺合，东砸篇稿子，西扔篇稿子，像尘沙一样，倒也令不少的编辑老师迷过眼，收到样刊和稿费，自己就偷着乐，然后再抓起把沙子到处撒……

我这个人喜欢写点文字，喜欢读志趣相投的朋友们的文字，但就是写不出“大手笔”的，看到朋友们洋洋洒洒，挥写自如，我就摩拳擦笔，一定多向人家学习！
几位新朋友我还不大熟悉（慢慢会熟悉起来的），张金传老师是我学习的写作高手（我偷偷学了他好长时间了），他写东西很善于找缝，写出的东西往往给人耳目一新之感——这可不是一般的功夫；初荷老师诗意的语言（她有深厚扎实的古诗词底蕴）、美妙的韵律（她是教音乐的）、勤奋执着的精神本身就够得上几本经典读本，是值得我长久学习的活教材！

近期的班主任工作几正在整理之中，先发点早些的杂感与大家交流。

[SIZE=3][COLOR=red][B][ALIGN=CENTER]某班主任被学生殴打之后[/ALIGN][/B][/COLOR][/SIZE]

　　[COLOR=blue]昨天（2007年11月8日），老师们对某班里几名学生殴打班主任的事议论纷纷。
　　前天晚上，因学生违纪，班主任批评学生。临放学的时候，几个学上一起动手，将班主任打了一顿。结果，班主任住院了。夜里，学生不知去向，级部领导带领几个班主任到处找学生，一直到凌晨两点多，还没找到。第二天，发现学生夜里去了校外。
　　这不禁让我想起了今年5月22日发生在北京海淀艺术职业学校课堂上令人触目惊心的一幕：一名男生冲上讲台，拽下年迈老师的帽子，当众侮辱老师。与此同时，学生起哄，随便下位，还有个别学生向老师扔饮料瓶。课堂混乱不堪。“海艺辱师事件”只是近年来众多类似事件中较为典型的一起。
　　现在的学生怎么了？哪里出了问题？
　　辱师事件的发生，有着多方面的原因。“在社会的发展变迁过程中，人们的价值取向出现了偏差，伦理道德意识趋于淡化，家庭教育杠杆失衡，教育改革步履缓慢，“素质教育”严重缺失，教师的能力和素质以及心理问题，等等，都是导致辱师事件发生的重要原因。”（引自《教师博览》07年10期）
　　中国海洋大学教育系胡乐乐指出，辱师事件的背后，“其实是市场经济下社会价值观的扭曲所导致的社会良知的丧失。该事件着实再一次重重地考问着我们最基本的尊师重教的社会良知究竟还存不存在。”“该事件的根本责任不是辱师的学生，而是我们的社会，是因为整个社会的良知出现了问题，所以才会有学生敢公然在求知的神圣课堂上放肆地侮辱老师。”“严肃地来讲，我们的社会一再轻贱教师，其实就是在绞杀我们民族、社会与国家的希望和未来，因为我们的孩子、年轻人以及我们自己需要教师不辞辛劳地教育、栽培与指导。试想，没有千百万教师的赤诚之心、孜孜不倦地教诲与抛洒汗水，我们、我们的社会、我们的国家能有美好的今天和充满无限希望的未来吗？那么，既然如此，我们是应该重新捡拾起尊师重教的社会良知了。”（2007年11月9日）[/COLOR]

[SIZE=3][COLOR=red][B][ALIGN=CENTER]教师节的礼物[/ALIGN][/B][/COLOR][/SIZE]
　　07年9月10日，第23个教师节。我的办公桌上放着一封信和一个精致的笔记本。那封信是我曾经教过的一个学生写的，我曾经当过这位学生的班主任，信中写道：
　　敬爱的老班：
　　您好！祝您节日快乐！
　　在这个特殊的日子里，送您一首我最喜爱的小诗：
　　　　　　[B]春前草[/B]
　　　　我是一株春前草
　　　　脑海里一篇清凉
　　　　我知道我的使命
　　　　是蒸蒸日上地成长
　　　　我渴望雨露  更拥抱sun（太阳，阳光）
　　　　我用生命的真心实意
　　　　编织美丽的向往
　　　　我接受所有的关爱
　　　　幸福和快乐我不会遗忘
　　　　呻吟我会深深隐藏
　　　　每一次的险阻
　　　　都使我的脚步迈向
　　　　山高水长

　　老师，真心地希望你能天天快乐，牙齿天天晒太阳！
　　Best  wishes  for  you !
                                             您的学生 崔惠
那本笔记本是学生以全班名义送给我的，笔记本里，夹着一张小纸条，上面写道：

老师：
　　请继续用您幽默的语言给我们上课，给我们讲故事！祝您节日愉快！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　高一•八班全体同学
　　当老师的幸福感，往往在这个时候产生得最多。
　　下午第一节课，我走进了高一•六班的教室。
　　“祝我自己教师节快乐！”一登上讲台，我就笑着说，“也祝大家教师节快乐！”
　　“祝老师节日快乐！”同学们异口同声。
　　“谢谢，谢谢大家！”
　　这时候，我发现讲桌上，一张别致漂亮的卡片展现在面前：祝老师教师节快乐！
　　“下面，我送给大家一份教师节的礼物，”说着，我拿出一份报纸，将自己发表在07年4月6日《考试报》上的一篇小文《走进教育》念给学生听：

[COLOR=blue][SIZE=3][B][ALIGN=CENTER]走进教育[/ALIGN][/B][/SIZE][/COLOR]
　　[COLOR=blue]芸芸众生，千行百业，各人自有选择。或许我微不足道，但作为活在这个世界上的一个生命，总想让这个世界多些微笑和希望，少些遗憾和迷茫。
　　我，当了教师，走进了教育——
　　面对人类历史的长河，站在人类文明的海边，我常常想：自己就是那个不停地将一条条搁浅的小鱼送回大海的少年。或许我无力给予每一条搁浅的小鱼新生的希望，或许没有太多的人在乎我的所为，但我知道，每一条渴望生命的小鱼在乎！于是，在“这条小鱼在乎，这条也在乎！”的自言自语中，我不停地将一条条搁浅的小生命送回大海；或许我无力拯救世界上所有的愚昧和无知，但每当我面对一双双渴望知识的眼睛，每当一双双迷茫的眼睛因我的努力而澄澈，我就在“这双眼睛在乎，这个孩子在乎！”的自言自语中，感受着教育的智慧，智慧地教育……
　　我知道，我非圣贤，虽年近四十，凡事也未必真的都能不惑。当是非不分、善恶不分、美丑不分的伪“人”一次次走过我眼前的时候，一次次践踏着世间的公平、正义和善良的时候，我痛苦，我迷惑，我呐喊：
　　“为什么？教育，你强大起来吧！去给予他们‘黑色的眼睛’，让他们‘在黑夜里寻找光明’！”……
　　走进了教育，走进了春天，在教育这片百花争妍的花园里，我用自己的语言，演绎着教育的故事；打开一扇扇心灵的窗户，激-情点燃激-情，信心燃烧信心，心情影响心情，爱发现爱，智慧创造智慧，点亮盏盏心灯，给每一个迷路的儿郎，照亮心灵“回家”的路……[/COLOR]
　　谢谢大家！
　　在学生热烈的掌声中，我开始讲课。

[ALIGN=center][COLOR=red][SIZE=3][B]怀念恩师[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=3]王新国（山东省宁阳第二中学）
2007-11-26
中国青年报-中青在线
http://zqb.cyol.com/content/2007-11/26/content_1970863.htm[/SIZE][/ALIGN]

[SIZE=3]　　高中毕业后，转眼十八年已过。在我的求学路上，使用过的作业本不计其数，但随着岁月的流逝，几乎没留下什么痕迹。然而，一本作文本却一直被我珍藏着，从中学带到大学，从大学带到工作单位，至今在我的身边与我相伴，那是我用过的最好的作文本。每当翻开它，就翻开一段令我难忘的历史，我就禁不住想起我的母校－－山东省宁阳一中，想起恩师－－赵长城老师，一种热乎乎的情感禁不住从心底奔涌而出……我知道，那叫感动。
　　1989年高考，我名落孙山，无奈之下，进入复习班从头再来。那年，教我们语文课的是年近60岁的赵长城老师。赵老师个子高大，头发已经花白，面目清瘦，但精神矍铄，身板硬朗。赵老师和蔼可亲，平易近人，无论课上讲课还是课下跟学生谈话，总是和风细雨，从不呵斥我们，我们很少听见赵老师高声讲话，但他的课堂语言却有种很强的穿透力和吸引力，不知不觉中，像股源源不断流淌的清泉沁入学生求知的干涸心田。天文地理，上下五千年，在当时的我们看来，赵老师可谓无所不晓，尤其是他的古文*****底，文史知识，令我们望尘莫及。他给我们讲《史记》，讲文天祥，讲《红楼梦》，讲梁启超，讲鲁迅……再难懂的课文，到了他的课上，深入浅出，畅快淋漓，无不让人感到豁然开朗。听他的课，就是一种莫大的享受，我们都爱听他讲课，都很敬重他。
　　记得当年复习班教室设在学校东面的另一个院里。从西院东墙边的小门出去，横穿一条五六米宽的马路，左拐二十多米才是东院的大门。那时侯，路面都还没有硬化，到处坑坑凹凹。有天晚饭后下过一场雨，我们正在教室里上晚自习，赵老师来了。“天黑路滑，我们送您回去吧，老师。”同学们亲热地跟赵老师打招呼。“不用不用，我有手电筒，过来看看你们。”放学的时候，我们跟赵老师一同往回走，我一直走在他的身边。他自己深一脚浅一脚的，却还不时地用手电筒照照我的脚下。那手电筒光线微弱，但在我的心里，那就是光明，就是温暖，就是希望，照亮了我的脚下，也照亮了我的前途。
　　有次写作文，我的作文本只剩下了最后两页，我只好转到反面写完作文交上。本子发下来的时候，我猛然觉得好象不是我的了，比我原先的那本厚了许多，也重了许多。正当我纳闷的时候，我突然发现，后面被人钉上了一本新的作文本！两本本子合而为一，平整到位，不仔细看，还真以为是厚厚的一大本呢！我马上明白了：是赵老师给我钉上的。在刚被赵老师批阅过的我那篇作文里，有他用红笔给我圈点的错别字和两个错用的标点，几段好的语句下面还有红色的波浪线。好细心的赵老师！我心里感到热乎乎的。好几次我都想当面对赵老师说声谢谢，可每当面对他的时候，笨拙的嘴却说不出一个字，满心的只有感动，仿佛一个小孩子面对一位长者、一位老父亲，感受到的只有他源源不断地传输给我的伟大的父爱，却找不到任何合适的语言来表达，我只有以极好的态度听他讲课，学习语文，以示对他的敬重。所以，我一直没能当着赵老师的面说出珍藏我心中的那份感动，说出哪怕再简单不过的两个字－－谢谢。
　　我跟随赵老师学习了一年语文，赵老师陪伴我走过了一年高三复读学习生活，陪我走过了一段令我一生受益、终身难忘的日子。接到大学录取通知书后，我去看望赵老师，却仍然没能当着他的面说出那声谢谢。临走的时候，从上到下，赵老师将我的上衣的褶子捋平，拽了拽我不周正的衣领，给我系上胸前一颗松开的纽扣，拉着我的手，一直把我送出门外。在赵老师的目送下，我从此走向了我的未来……
　　直到今天，我也没能再见赵老师一面，难忘跟随他老人家学习语文的每一天，难忘最后一次与他老人家道别时的情景。让我珍藏于心的，是那本合而为一的作文本－－有生以来我用过的最好的作文本，上面不仅仅有赵老师给我钉上的本子，也不仅仅有赵老师圈点的符号和被赵老师在班里当作范文读过的我的作文，更有一位长者、一位老“父亲”－－我的老师－－对一位普通学生的疼爱，有已伴随我十八年必将伴随我一生的感动。 [/SIZE]
　　                                              [SIZE=3] 中青在线专稿（J－03）[/SIZE]
[SIZE=3]（本文获《中国青年报》“感恩家乡感恩母校”征文三等奖）
[/SIZE]

王老师,月影又被您感动了.

[QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容：[/b]

怀念恩师
王新国（山东省宁阳第二中学）
2007-11-26
中国青年报-中青在线
http://zqb.cyol.com/content/2007-11/26/content_197086...[/QUOTE]
多么精彩的文字，多么感人的关怀！

3月11日日记
　　这段日子我简直要窒息了，窒息得我直想大骂，然后跳楼！各种条条框框，如一条条紧箍咒，我本来的计划一个个都难以落实，只能疲于应付，连轴转都转不过弯来，老师、学生几乎连点呼吸的间隙都没有。
　　一只无形的手挥舞着鞭子，抽打着急速旋转的陀螺！
　　[B]早晨6点30签到查宿舍，6点40带操，7点10分再签到坐班，查卫生区；每天第二节小组开教研会，接着带跑课间操，中午11点40放学[/B][COLOR=blue]（——这是每天必做的[/COLOR]）；[U]12点30签名查学生午休到12点50[/U]，（[COLOR=blue]——周一和周四两天值班做[/COLOR]），[B]下午1点50签到上班，两节课后再带学生跑操20多分钟，下午5点30签离（有课上到6点10分），晚6点40再签到上班，晚饭空只有半小时，6点50生活指导，7点50签名看学生做眼保健操[/B][COLOR=blue]（——这是每天必做的）；[/COLOR][U]晚9点50查学生晚休到10点半，回到家身子就像散了架[/U][COLOR=blue]（——周一和周四两天值班做）。[/COLOR]
　　要想读点书写写日记的话，就只好熬夜，写篇不足千字的日记（或文章）也不是筒里的豆子倒出来就完，至少得需2小时，就得到深夜0点以后甚至凌晨一两点。一夜的睡眠掐头去尾不足6小时（早6点起床的话）。如果插入备课、上课、听课、改作业、开会，卫生扫除，完成学校不定时的临时任务，给学生谈话、处理班里突发事件、处理违纪问题……真是分身无术！我自己做饭吃饭休息的时间在哪里？照顾孩子的时间在哪里？更别说辅导孩子学习、陪孩子玩耍的时间了。周六或周日轮流值班（3周轮一次）一整天看不回家的学生（叫安全巡视，学生可在教室，可去微机室，可在操场，可去画室、音乐室，以后还可去阅览室、实验室，何时谁去何处学生都要签名）；周日晚开近2小时的集体会。
　　整日紧张兮兮，郁闷至极！我不愿做些有意义的事吗？不是！可得有个较为自由宽松的时间和空间！
　　再说，学生吃饭的时间在哪里？有多少？还有多少自由活动的时间？甚至上厕所的时间都不知到哪里去挤！

——这是什么破教育制度？稍有不到位，某些领导不是鼻子不是脸，我该死吗？——没劲！

这不，快凌晨1点了，妻子没在家，明早我得打发儿子吃早饭坐校车去上学，6点半得去检查学生起床、整理内务迎接上级检查，谁要到不了……今晚领导几乎要开骂了！！

3月11日日记
这段日子我简直要窒息了，窒息得我直想大骂，然后跳楼！
王老师的班主任工作真是太辛苦了，比我的班主任工作量大多了。我在想，有些工作是不是可以安排值周教师来做？我们学校把班主任分成了4组轮流值周，轮到自己值周的时候，才比较辛苦，但一个月只有一周。

是啊,一些琐碎的事儿太多了,白白浪费了读书学习的时间.