用＂心＂谈心

　　在班级管理过程中，想要了解学生的思想动态，除了课堂教学的反馈以外，一个重要的途径就是和学生谈心．谈心是师生之间交流思想、交换意见的一种形式，是班级管理工作不可或缺的一种重要手段。谈心有个别谈心和集体谈心。无论是个别交谈还是集体谈心，班主任老师都要积极发挥自己的主观能动性，在谈心过程中要用“心”去谈心。
　　要想走进学生的内心，教师必须要懂得一些谈心的知识并做好各项谈心的准备工作。
　一、要做好谈心的充分准备。一般来说，班主任找学生谈心，一是要弄清自己想要达到的目的、学生近期的思想动态、学习情况及教师想了解的事情的前因后果，确定谈心的主题。
　二、把握好谈心的时机。在班级工作中，如果按照例行公事、完成任务的心态，为了谈心而谈心，往往达不到师生良好沟通的目的。这就要求教师要有一定的观察与判断能力，审时度势地控制谈心的时机与趋向，对于已经发现有苗头、有可能有一些负面效应的事情，班主任要及时谈心；对于一时产生烦恼、处于气头上的事情，班主任要有耐心去寻找时机，缓和地与学生交谈。对于身处逆境或是学习正处于迷茫的学生，要抓紧时间马上找机会与之单独交谈。
　三、谈心的方式要因人而异、因时而定。如果是学生心中有结打不开时，要采用询问式，做一个心理导向师，如果是学生对事情的看法不一致时，教师就可以采用讨论式或讲评式交谈方式；如果学生存在认识上的偏差，而且是错误的行为，教师可采用论理式直接向学生分析、讲清道理，让学生理解并支持。
　四、注意把握谈心情感，谈心可以说是用一颗心去感化另一颗心，当然最好的谈心是两颗心的碰撞。在谈心过程中，教师一要注重发扬民主作风，不以势欺人，在做到坦诚交流，耐心细致，和颜悦色。
　　此外，在与不同学生交谈时还要注意语言艺术、注意区分不同学生的性格及心理特点。因地制宜采取灵活的谈心方式，力求取得最佳的谈心效果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

　　　　　用＂心＂谈心

　　在班级管理过程中，想要了解学生的思想动态，除了课堂教学的反馈以外，一个重要的途径就是和学生谈心．谈心是师生之间交流思想、交换意见的一种形式，是班级管理工作不可或缺的一...[/QUOTE]
以后我想要找学生谈心时,先学习学习网叶的做法,不要为了谈心而去谈心,用"心"去谈心.

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

　　　　　用＂心＂谈心

　　在班级管理过程中，想要了解学生的思想动态，除了课堂教学的反馈以外，一个重要的途径就是和学生谈心．谈心是师生之间交流思想、交换意见的一种形式，是班级管理工作不可或缺的一...[/QUOTE]
真的，我们只能好好把握这一法宝了。

             读《从家长的角度去当班主任》有感


    今天，拜读完郑学志老师在《班主任工作新视角》上的文章，《从家长的角度去当班主任》，郑老师情真意切的交谈，既像是和老朋友在促膝谈心，又像是给年轻老师指点迷津，没有高深的理论，但把道理分析得入木三分，通过典型案例，用事实说话，精彩的点评与分析，就是画龙点睛之笔。
   现在，我从文章带给班主任工作的启示方面，谈谈我的一点肤浅的想法。
   我们当班主任的都知道，家长在班级管理中有着十分重要的作用，可以毫不夸张的说，一个班级如果得不到家长的信任与支持，这个班级管理的难度可以说是非常大，有时，可能还会给班级管理工作带来负面影响。这一点，郑老师在文中也有阐述。
   他说，家长都希望自己的子女在学校里能得到老师的关心与照顾。在这里，我想重点谈谈的就是从家长 角度去教育孩子。
   这一观点，用换位思考的方法来分析，一方面可以强化与学生的感情，家长只需要爱一个或是两个孩子，而老师要爱班上所有的学生，如果说家长的爱是一种本能的话，那么老师爱学生就是一种职业操守，是一种大爱，无私的平等的爱。二是班主任能从家长的角度去爱孩子，这样，班主任就有可能得到家长的更多理解和支持。有利于班级管理和家校之间的联系，可以创造一个有利于孩子健康成长环境。三是从家长的角度去爱孩子，就会有一颗平和的心，不以成绩论英雄，而是积极发现学生的优点，全面提高学生的综合素质，可以为社会培养更多有责任感有奉献精神的合法公民。
四是，从家长的角度去教育孩子，可以开创一些新的教育方法，提高教育的效果。
    总之，从家长的角度去教育孩子，是一个很不错的思维模式，也是一种很有效的教学方式。
 

从家长的角度当班主任
我觉得家长也应该从班主任的角度当家长

                        读书是件快乐的事


   宋代诗人尤袤针对读书曾说过一段精彩的话:"饥,,读之以当肉;寒,读之以当裘;幽忧而读之,以当金石琴瑟。"生性愚钝的我，永远也无法达到诗人所说的那种境界，但我认为，读书是一件让人感到快乐的事情。
    人做事情，或是出于利益，或是来自性情。利益是一种强制力量，为了追求利益，当然就不会太在意内心是否愉快。名利场上的健将一面叫苦不迭，一面却依然奋斗不止。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”等有关读书的古训就说明了读书的功利性倾向。相反，为了满足内心的愉快而做的事情，即出于性情，内心的愉悦便成了做事的基本标准。如果抛开功利目的而率性而读的话，读书就成了一种愉悦的精神体操，是对人格的沐浴洗礼，也是对理性光明的不懈追求。
     读书唯求内心愉悦,其前提是读书人必须具有真性情,陶渊明在《五柳先生传》里曾说过：“闲静少言，不慕荣利,好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”那些躁动不安、事事都想发表议论的人，一心以所谓求甚解的本领炫耀于人，哪会甘心于自我会意的境界？
     读书以愉快为基本标准，需要一种诚实的态度。哪怕专家们同声赞扬的名作名篇，如果你对它不感兴趣，便与你无关。无论读什么书，只有你读书时感到愉快，真正能引起你的共鸣，使你获得了享受，你才应该承认这本书是一本好书。毛姆曾经说过“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者”。
     在生活中陷入困惑，内心徘徊不安的时候，我们不妨读读哲学方面的书，面对平时能觉得沉闷枯燥、或许晦涩难懂的长篇大论，如果你能耐着性子细细地读，那闪烁着智慧光芒的文字，会让你从心灵的泥淖中发现人生的真谛，发掘力量的源泉。
     当我们心情烦躁的时候，我们就可以同小说一起经历人生的悲欢离合，体味生活的酸甜苦辣，使生活中的许多不如意随之烟消云散。
     当我们慵困无聊之时 ，我们就可以散文谈心、交流，它会像老朋友一样，在你身边娓娓而谈，语言平实而质朴，它让生活潮汐拍打思想的彼岸，伴之诗意的想象和哲学家一样的思考，让我们将自己的灵魂洗得一尘不染、一眼到底，让人茅塞顿开，鼓励人们用心体验生活的真善美。
     除此之外，讲歌如同间明月样的纤丽婉约让你回味无穷，长风同谷般地直抒胸臆使你心醉神迷……
    正如高尔基所言，读一本好书就是和高尚的人对话，它会让我们感受到内心的满足与愉悦。我想，我会抽空多读点书的，

读书是件快乐的事情，和论坛上的朋友交流是件幸福的事情。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

读书是件快乐的事情，和论坛上的朋友交流是件幸福的事情。[/QUOTE]
 
是呀，自从认真走进班主任论坛之后，我觉得进论坛看看，就如同美女逛街（商场）般的快意。
 
这不仅是件快乐的事情，更是一件让人幸福的事情，说得好，极力支持。

书中自有黄金屋......
书中自有快乐源

能够从书中读出快乐来,是一种较高的境界

如何让我们的学生也达到这一境界,教学就会变得容易多了

    大家谈读书的快乐，我谈懒于读书的惭愧。也许是不再年轻了，这几年明显地懈怠。所以进步不大，完全在吃老本，凭经验在讲台上混。
    不好意思。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

书中自有黄金屋......
书中自有快乐源

能够从书中读出快乐来,是一种较高的境界

如何让我们的学生也达到这一境界,教学就会变得容易多了[/QUOTE]
 
   呵呵,高老师,这哪有可能呢, 我们成年人都是在很久的思考之后偶尔才有的一种想法,年少的孩子们不会有这样的境界的,如果学生有我们现在成年人的学习生活境界,一是不正常,二是我们就要下岗了哟.
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

    大家谈读书的快乐，我谈懒于读书的惭愧。也许是不再年轻了，这几年明显地懈怠。所以进步不大，完全在吃老本，凭经验在讲台上混。
     我们觉得,不同年龄段的人都有自己的一些想法与做法,您如果不爱读书的话,我们怎会在论坛上看到看云卷云舒先生的精华贴子呢?