[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

2024年4月29日   星期一   阴雨    别人尊重我，是因为别人很优秀    这一天结束后，我在本子上写下一段话，摘自鲁迅的《理解尊重》，以此来记录我某一时刻不被尊重的创伤。     我以为别...[/QUOTE]
[P]理解心清老师心里的憋屈，深这样的家长毕竟少数，原谅他，对深尽自己所有爱，做到问心无愧，无悔于心吧！[/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]理解心清老师心里的憋屈，深这样的家长毕竟少数，原谅他，对深尽自己所有爱，做到问心无愧，无悔于心吧！[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt] [/SIZE][SIZE=4] 今天中午，和深的同桌的家长找到我，要求调位置，说深如何如何弄他女儿，还告诉我他们是同一条村的，不想自己的女儿靠近深。他对着我耳边说，那家子全家都头脑不正常的，唉，我心惊着。孩子的妈妈和哥哥我知道是智力不够的，和爸爸近一年的接触，是有点奇葩，但那天说出的话我也感觉是正常人不会那样去说话的。但接着家长说，就是本身不正常的人才会娶不正常的人当老婆……我无语，也替深难过，生在这样的家庭，自己也没规无矩的，老师想教好他，难咯！[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2024年5月8日   星期三   雨[/SIZE][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]家长会[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这两天一有空就筹备家长会课件和讲话稿。这两年一般会提前写讲话稿，但不会上台拿着稿子去说。所以背后要熟悉流程和内容，到时候讲就会有思路。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午开始一直下雨。7：10开始有家长进来了，签到时间7：30前。到7:30分时来了35位家长，中间还有很多空位。是下雨的原因吗？还是通知不到位。第二个原因是不存在的，因为我在班里反复叮嘱孩子了，又在班群多次提醒，不存在通知不到位。请假的家长已经提前和我请示了，共4位。我不习惯拖延，一到开会的点，也是7:30分，我便准时开场了，问候，表示感谢后，我表扬了冒小雨来的家长，他们没有迟到，还说会议准时开，边开边等后面来的家长。结果我讲了没多久，后面真的陆陆续续来了很多位家长，把座位都坐满了。开完会，我统计了签到表，共来了47人，加上4人请假的话，也就是说有3位家长不明原因缺席。这3位家长不来参会也不请假，他们分别是深、振和蒙的家长，在班里问深，爸爸晚上在家吗？他回答在。无语咯，这家子！后来打电话和振的妈妈说孩子的作业空白，家长说她上着班，晚上回家再看看。我问起昨晚家长会来了没来，她说她没来，也忘记请假了。又一个无语。还有蒙，不问也罢，估计是上夜班，连班群都信息都不看的人还能指望他来开家长会。其实，最需要来听家长会的人就是他们了，来的家长都是思想觉悟本来就高的家长，不来且不假的家长素质有多高呢？在我们班，身上存在比较多问题的恰恰 就是这三个孩子，别的孩子也存在问题，但因为有家长的管教和配合，问题就能很快得到解决，而他们的孩子呢，老师单方面出力了还不讨好，觉得学校就是事多，打扰他们的生活了。对此，我只能对社会上这部分家长感到心凉：十年、二十年之后，看看结果就知道了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     不管如何，我们的家长会是准点开起来的。我先讲，一是讲一年来孩子进步的地方，离不开老师和家长协力合作的肯定和鼓励，列举了两三个孩子转变的例子去说明；二是讲班里存在的问题：知不足而奋进。三是总结并表现前段时间表现好的孩子，包括学习、书写、劳动、堂上发言等方面。我做了ppt,投影了孩子的作业格式和令人赏心悦目的书写范本，前后话题里包含了几句教育警句。送给孩子的话等。我希望家长能理解我的苦心并在以后和老师就教育子女方面保持更多的一致辞。第二个流程是数学老师讲话，她讲了我们班同学最近松懈的地方，就是金口难开，说了较长的一段堂上发言的好处，举了她读一年级女儿的事例，说她作为家长是如何对待孩子的作业，以及如何配合老师的事情，包括座位和堂上的表现的处理态度。第三个流程是优秀家长发言。我主诗：每个优秀的孩子背后都有一位优秀的家长。他们一一上台来介绍经验，各有千秋，各有侧重点，都挺好。他山之石，可以攻玉。希望家长们从中得到启发和借鉴。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    会后，有好多的家长排队想和老师交流交流。有人看阵势，等 不及，就回去了。结果，剩下的孩子爸孩子妈和我交流，这又差不多大半个小时。待众人离去，我离开教室，隔离班主任也在这时关灯，我们并肩走进办公室，校园里只有点点零星的灯火了。至此，本次家长会完成了。效果呢？这还是值得推敲的。[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

2024年5月8日   星期三   雨     家长会         这两天一有空就筹备家长会课件和讲话稿。这两年一般会提前写讲话稿，但不会上台拿着稿子去说。所以背后要熟悉流程和内容，到时候讲就会有...[/QUOTE]
[P]真的是这样的，最需要参加的家长却没来，心清老师，这是我们共同的课题！[/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]真的是这样的，最需要参加的家长却没来，心清老师，这是我们共同的课题！[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]是的，后来我又想开了。他们来了也没用，顶多是触动一时，过后他们该哪样还是哪样，不会有实质性的改变的。这样一想，也就不纠结了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    他们的孩子之所以成为后进生，家庭的散养和缺爱是主要原因。我在学校顾全大局，尽我能力就好了。[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2024年5月9日  星期四   阴天[/SIZE][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   容易受伤的孩子[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   昨晚的家长会后，轩妈留下来和我交流，其中就说到轩由于贪玩而弄伤自己的事情。今天一早，第一件事情居然是处理突发事件：轩和易同学早到了，跑出篮球场玩，等我来到他们的身边时，轩和易就在那僵着，易不脸不知所措的样子，轩则蹲下来，捂着下巴哭了。真是哪壶不提开哪壶。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    安顿好他们吃早餐，再次在班里强调，早上来到教室里不能先跑出去玩，应该自己学着打早餐，先到的先吃。然后领着受伤的轩和易来办公室问话。事情很简单，两人开心地在篮球场上玩，本来想小玩一会儿，但易不知道怎么的就往轩身上倒去，导致轩站立不稳，摔下去，易压在轩的身上，头部硬的地方弄到了轩的下巴，擦红了拇指宽的皮肉。我很纳闷，玩着怎么会压到人家身上去的？你们演示给我看下。两个家伙不会演，轩的表达好点，就口头告诉我，反正就是两人也迷迷糊糊的，摔了痛了才知道事情不好了。[/SIZE][/P][P]    [SIZE=4]这是轩第几次受伤了？一年来，我记不清了，反正大大小小的，总计有好几次了。之前都有和轩妈妈聊过，轩妈表示自己也知道，轩不玩还好，一玩起来就很疯的那种。孩子弄伤了自己，有时回家不敢说，轩妈是在他洗澡或睡觉时才发觉的。我也处理过不少他和同学的问题，脸蛋圆圆的阳光男孩，识字量也丰富，上学期发言挺积极的，这学期有所松懈，会分心搞点小动作，所以作业或者笔记有时拖延着，直至被老师发现并提醒才悟然大悟。不过，小家伙还是知道就改的，也不失可爱。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    鉴于他的情况，我和他说了很多保护自己的话题。易同学向他道歉之后，我还单独留他下来，叮嘱一番。课间，他居然在教室里的过道里和同学追逐嘻戏，我叫道：轩，难道你又忘记要保护自己了吗？这样不顾安全地玩，怎么不会受伤？他才停下来。晚上，我把白天拍的照片发给轩妈看，妈说也服了，经常说他也改不了，我向她反馈了事情的经过，她挺大度的，表示这是皮肉伤，不碍事，但孩子总是受伤，不懂得保护自己，一个男孩子还总是哭，一遇到事情就哭，她觉得这样很不好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   我想起她昨晚和我交流过的话题，也明白她的担心。她家有三个孩子，大儿子不是亲生的，和轩是同父异母的。高三了但有抑郁症，书都读不了，只能休学在家。顶聪明的一个人，以前考试经常拿第一名的哦。因此，在轩的问题上，她不敢逼太紧，感觉健康成长最重要。轩头脑挺聪明的，但玩心重，现在还经常受伤，是个问题。说到读五年级的姐姐，轩妈也是一脸无奈，成绩差，其他应该没有多大问题。我表示今后会多关注轩。这两天的接触看来，轩喜欢和同学玩是真的，但性子也有点冲动，不肯服软，和同学相处下来，可能会有一点小摩擦，但如果自己计较的话就容易生事，也就容易把自己卷进麻烦里，增加受伤的机率。在这点上，我过后和轩也聊过，让他学着大气点，不和同学斤斤计较，做一个真正的男子汉。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   后来，轩向我上交了一篇说明书，写得挺多的，不会写的字翻了字典，用拼音代替。但愿他今后真的能时刻注意安全，不再让她妈妈为他揪心了。[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2024年5月11日  星期五    晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    科技节花絮[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    上午利用早读加第一节课上完了新课《荷叶圆圆》，因为下午没有课了，全部是科技节活动。因此要充分利用时间。新课之前有不少老师选来上公开课，挺童趣的一课。我们班自感上得平平，有一名同学的回答别出心裁。在学习“荷叶圆圆的，绿绿的”句式时，孩子对形状和颜色都了解了，有人说起其他生活中所见事物时，涛这个孩子另有思考，他说，老师，从题目中也可以看出来。我们回过头来，再次熟悉了题目。不由得感叹：孩子的眼光有他独特的地方。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    整个上午，没有人提起科技节，大家都在静悄悄地等着时间的到来。因为前两天，该交待的我都交待了，该看的视频也给他们看了，剩下的就看他们对哪个项目感兴趣，到时候就去哪玩了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     下午如期到来，所有人都很兴奋。每个学生发了一张体验手册表之后，他们便像小鸟飞向天空一般各散东西。我提前和漫老师作了交换，接手“直行飞机制作”项目，因为场地就在我们的教室里。我写好版头之后，隔壁班主任婷老师找我来了，我们是合作伙伴。校园里各个地方已经布局好了，都摆开了阵势，适合一二年级小同学玩的项目就17个哦。我们的项目也受欢迎，第一时间，教室里坐满了各个年级的同学，我和婷老师发给每人一张纸，婷还按了计时器，然后宣布开始折，满教室的学生开始折起来，他们一定是最拿手的，所以第一时间来了我们的项目。很快，我们发现，其实根本不用计时的，不用这么精细，学生会折，能学会两种规范的折法就可以获得三枚印章了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第一轮，学生们的速度都很快，但我和婷老师验收时才发现，绝大部分是折得规范的，少次同学学得半生熟，折得有点糊涂。我们表扬折得好的同学，给他们盖印章，并叮嘱他们赶紧过去足球场那边的直行飞机竞技场去试飞，试飞成功的还可以获得印章。后来又陆续有学生进来，人数有时多，有时少，我和婷老师没有之前那么忙了，有时招呼前来的孩子拿我们的彩纸找座位折，有时给折好的孩子验收飞机，还有一项重要的工作，大约有五六个同学找到我，一脸委屈地说，我不会折。我的工作便是赶紧安排会折的同学来带她，他。同学们也真是热心肠，都能不吝赐教呢！陈主任走过来，也想学会折纸飞机。她看到我们还在教室里循环播放折纸飞机的视频，感受到氛围的轻松愉快，给我们点赞并拍了好多照片。她向我后面的同学请教如何折纸飞机，那个高年级的男同学已经教了一个女孩了，现在还那么耐心地教陈主任，陈主任学会后又带了两个小徒弟。看来，并不是所有学生都会提前看视频学会折纸飞机哦。还得在现场跟我们学。我也是现场学的，折了两三个纸飞机，很有成就感，准备回家教二宝。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    晚上回家，在工作群看到其他同事负责的项目，那是五花八门，各有特色。学生们是幸福了，这样的活动谁不喜欢呢？[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2024年5月13日   星期一     阴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   让人心疼的孩子[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   补课那天，班里请假四人，雅雅是其中一个。我想，可能第三波新冠病毒感染又开始了，我们所要的就是发现苗头时常戴口罩，教室申请消毒。我也班群建议病后的孩子来上学戴着口罩，免得传染给别人。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   我没想到雅雅今天来上学了，看精神状态，感觉还可以。她只请了一天假，比起欣欣和沛沛，他们请了好些天了，我觉得雅雅是真的好学，她的坚持和认真使得自己有了一个飞跃的进步。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    开家长会时，我重点举了一个例子，说明学生渴望被发现，被肯定被期待，这过程中家校配合非常重要，我们班就有一个同学转变非常大。这个孩子就是雅雅。我没有点名道姓，但我观察到雅雅的妈妈听出来是说她的孩子，说到动情处，雅妈妈悄悄地用手抹眼泪。那一段经历，实在太煎熬了——[/SIZE][/P][P][P][SIZE=16pt][FACE=宋体]    ……有一位家长在开学两三个月后对我说：虽然他的识字量不是很多，但我觉得他对比幼儿园已经有了一个飞跃的进步。确实，他的孩子和另外一名女同学的变化是最大的，因为之前幼小衔接不好，导致很难适应小学的节奏，考试基本不会做，有好几次都是[/FACE][FACE=Calibri]15[/FACE][FACE=宋体]分左右。我在班里从来不公布他们的分数，怕打击他们。但有的同学好奇心特别强，同桌会说，我就告诉他们，人家以前幼儿园没有学过，现在他们开始学了，很快会超过你们的喔。与此同时，家长也意识到了问题，付出了很多努力，给孩子恶补知识，各种鼓励等等，现在他们各方面的进步都很大，早就能及格了，有时还能考到八十多分。我印象最深的时刻，就是当其中一位同学第一次考到了七十多分的时候，我接到了她妈妈打来的电话，问试卷是不是孩子自己做的，我说是的，我看着她做的，最近的状态好了很多。家长非常开心，说全家人都松了一口气，爸爸更加是百感交集的，眼睛都红了。因为回想起这两三个月以来的种种艰难和付出嘛。孩子一度没有一点信心的，但我们总是肯定她、鼓励她，特别是她妈妈，我在电话里都多次听到她鼓励女儿说的话。可以说，我们是一路搀扶一路帮助一路鼓励这个孩子而来的。我本人特别感慨，觉得肯定她尽力学习，呵护她的自尊心是有效果有回报的。孩子感受到的，她会经常在下课时走到我身边站一会，仰起头看着我，用小脸蛋贴一贴我的身体。这个孩子的变化，我觉得我们可以从中反思：就是每个孩子都有很强的可塑性。（课件出示）每一位孩子都渴望被看见、被肯定，被期待，关键是我们要让她看到努力的方向和希望，给她信心。……[/FACE][/SIZE][/P][P]     [/P][/P][P][SIZE=4]    会后第二天上午，我收到了她妈妈发来的信息，大意是感谢我和数学的话，还提到我昨晚的一番话让她感动到差点落泪。呵，我回复她：你不介意我举这个例子就好了。雅妈还说到她女儿不会主动举手回答问题的，请求我们以后多鼓励。——好的，我们会多关注她，给她机会发言的。希望给她机会时，带来的是自信而不是打击。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这些天看来，雅雅更努力了。小小的身子小小的手，那么乖巧地听课，那么努力地写字。背后的家长自身也有危机意识，所以比较重视配合学校的教育，共同教育孩子，可以说，雅雅的飞跃进步离不开这三方面的合力，一是她自身，二是老师的引导和鼓励，三是家长的鼓励和辅导。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    本年度成功转变的一名学生，她的经历给我带来了很多启发和反思。[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2024年5月14日  星期二     阴晴不定[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]抱歉，规则是这样[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     这一天我只能呆在学校半天，给学生上半天课。一早，我就告诫了学生们，老师不能浪费任何一分钟时间，因为我下午有事情，必须得请假，不能陪你们上晚服务课了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     第一节先考试。到目前为止，绝大多数同学都对考试有了很清晰很明确的认识，就是要抓紧时间做题，不能分神搞动作，更不能停笔不做。这一点是肉眼可见的进步，因为第一学期有孩子认识不到位，不专心答卷的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     不知从什么时候开始，他们做题时，我可以安心地做点自己的工作了。但今天不行，因为发现了一个无心考试的人——章一直在玩抽屉里的东西，要不，就是歪扭着身子，向他左边的隔壁组的同学说点什么，大约是和他手头上的玩具有关。看到他这样，我真是气不打一处来，这人，头脑不笨的，但人品差，行为差，成绩也差。如果他能稍微用心一点来答卷，最起码能拿合格以上的，但今天这鬼样看来，不可能及格的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    从发卷子开始，我就提醒同学们，第一题用对勾选择正确的读音改来用“——”画出正确的答案，还投影给他们看了。这是因为期中有一题是画横线的，结果我们班的孩子马大哈，一半人用了对勾。所以，今天开始，我自个儿训练这种题。同学们很是理解我的苦心呢，全部改了。接下来就提醒同学们开始认真做题了。这其间，我发现了玩心收不回来的章，小声提醒了他，他看我狠狠地盯着他，装桂模作样地抓笔写了一小会，但没两分钟，我再抬头看他时，又在玩了，低头，好像抽屉里有魔力似的。我再次警告他，说他不做题的话就没分了，到时候我们一下课就收卷，你做多少算多少。如果考少了，同学们是会笑话你的。我以为章还会在乎同学的看法，结果没效果，他每次听了我的话或者发觉我在盯他之后都只是装腔作势地握笔写一小会，坚持不过两分钟，就又死皮赖脸了。一节课下来，我没法安心改我的作业了，净留意他的状况了。其实我是可以步行到他面前，没收他的玩具的，但我当时可能也想忙事情，就没有下去。我没想到他能这么幼稚，其他同学都懂得了考试时是要赶时间做题的，就他还得老师耳提面命，且左耳进右耳出，净想着玩。他是不是想着考试不重要，玩得开心最重要？又是不是想着老师待会还会另外给时间他做，所以现在不做没关系？不管他怎么想，我是决定了不再打扰其他同学考试，我闭嘴，后果让他本人来承担。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     我们班身材最高最大最壮的人儿，最近的状态都不是很好。虽然他和以前的自己相比，有了一个飞跃的进步，但由于他生性好动，专注力不行，再加上自作聪明式的“偷懒”，他的进步也就受局限了，但凡他能谦虚一点，我敢保证，他至少能在80分以上，而不至于经常当班里的“倒一”，想着他下课在操场玩时那个忘形的状态，吃早餐胃口也是全班最大的那个，如今考试了还是这么一副“死猪不怕开水烫”的款，我心里充满了“哀其不幸，恕其不争”的感觉。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      好吧，我改变不了他，那就让规则来惩罚他吧！有些人，就应该让他尝尝苦果的滋味。因此，下课铃声一响，我便宣布组长收卷子，做没做完的都收上来。听到这，那人才如梦初醒，这下是真的慌了，争分夺秒地抢做试卷了，组长收不了他的卷，等其他同学都交了卷子时，我亲自走过去，也不管他正在写一个没写完的笔画，我抽试卷，也不生气，淡淡地说：“超钟了，不能做了。”他抬起头来，笔在半空中还戳出了一个小洞，大概还想着多写一个字拿多一分，可是我冷着脸，不给机会了。早知如此，何必当初。老师可是苦口婆心地劝过你的，你不听，怪谁呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   今后，有一段时间，我得禁他好几节美术音乐体育课了。等卷子发回去后（改好了，42分），家长大吃一惊后，我再联系他妈妈吧，听听她的心声再说说我的建议：1.家长给压力他，让他尝到考试玩一节课的后果。2.老师利用也只能利用其副科的时间抓他来多做卷子，谈条件，让他达到目标分才可以“减刑”，恢复正常学习生活。   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]   有些孩子，不给点颜色他看，是永远长不大的。 [/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt]
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[SIZE=4]跳绳没绳子[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   隔了几个雨天，再轮到我带他们出去大课间活动时，才发觉，由于太久没有跳绳（应该中间有过多天撞上学校的其他活动，取消了大课间活动。），很多孩子都空着两手出去。到场地时，我一喊没有绳子的另外排一队，结果男的女的，不少人都空着两手来了，真是令我无语，我没想到队伍之大，让我这个班主任看了都脸红。我说，为什么他们都记得带绳子，你们却不记得。有人说我的绳子丢了，有的说坏了，文还离谱，摊着两手说不知道绳子哪里去了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     我说，做错事就得接受惩罚，你们每个人做甩绳子的动作100个，自己数数。哗的一声，他们便开始了，仿佛这是个不错的主意，真是服了他们。绝大多数孩子都认真执行了100个“跳绳”，只是没有真的绳子，他们跳起来轻便一点，动作也就快了。接着，我发令，原地放松，做拉伸，坚持两分钟。再跳，再放松，只是拉伸有时换作高抬腿。这这样，我的精力都花在这些马大哈身上了，而忽视了其他带绳子来的孩子，好在有学校的广播作指挥。我不用分心去指导他们，只需要提醒某个调皮的不按规定做的孩子 。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这次的绳子事件，让我得知，一件事情隔太久没做，结果会很难看。这次的集中惩罚他，就是希望他们长点记性，下次记得带绳子过来，或者还有一种方法，预留一条绳子专门放在抽屉，不要带回家，家里的另备，反正在学校周三到周五都有大课间活动，都得跳绳，有专用的，就不用记哪一天带哪一天不用带。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   隔了两天后，我再带出去。没带绳子的人数明显少了很多。这就是进步。佩泽带了绳子也没用，第二次发现，他的绳子打成死结了，怎么都结不开了，当即拍照发给他爸。上次试了一次。真不知道是泽的问题还是绳子的问题。其他孩子为什么没有这种情况？最后清点没带绳子来的人数，有五个，其中三个不是经常没带的，经常没带的两人，请过来，是文和颖。我把他俩集中起来，刚好听到广播林老师发通知，经常没带绳子来的同学请到篮球场集中。我真为这个方法大声叫好，省得我再罚他们了。这两个同学过去林老师那边后，我便领着大部队回去了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    关于这件事情，我们的工作远没有结束的时候呢，我想，大凡还有大课间活动，总会有个别同学忘记带绳子的，无论高低年级。记得去年，我们四7班也是这样，抓那几个罚跳300下跳绳的事也做了不少呢！路漫漫修其远兮，得干活。家校沟通也是其中一种办法，毕竟绳子是要家长购买的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（今日积累：教育之道无他，唯爱与榜样而已。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P]

[SIZE=4]“明星孩子”[/SIZE][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   总得有一些孩子，他们在任何场合总能引人注目，或以他的响亮嗓音，或以他的高大身板，或以他的机灵聪明，或以他的顽皮捣蛋。我对数学老师说他是我们班的“明星孩子”。这明星孩子，如果不是随着时间的推移，我对他的了解和研究还真不能够如鱼浮出水面般日渐清晰呢！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]——老师，xx有校园欺凌的行为。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]——我觉得他总是这样的，很讨厌！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]——老师，xx在教室和xx打架！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]于是，我过去时，发现很多同学还没有在上课铃声中安静下来，过道里，他俩面对面地吵，脸红耳赤的：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]——你就是！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]——我没有！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   明明对方生气了，另一个还不甘示弱，拼命抵赖——我没有！一听这话，我基本上可以判断出来，说没有的人错得多。这是之前的经验所积累出来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   好端端的一节课被这两小子给坏了开头。我不想浪费时间，直接把说“我没有！”这个人拉出来，站走廊去，自个儿冷静冷静！另一个，我也毫不客气地指着走廊里不算起眼的一两个白点说，你先给我扫干净这里！上完课再处理你俩的问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   那个被我拉出去的人儿开始假哭（真是仰着脸闭着眼，故意哭给人家那种），红着脸拼命地挤出眼泪，还抽鼻子。（事后，我反思，是否因为当众受辱，感觉丢脸而哭？还是因为他没有错，我错怪他了？）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   不管怎么样，我的课正常上起来了。扫地的那个回到座位上，表情敬畏起来，因为看到了我惩罚的力度。教室外面那个，站了十分钟，我不理他，趁数学老师走过上卫生间时，拜托她请人到办公室去。不是上新授课，教室就免进了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这样的冷静期过后，铃声一响，我回到办公室里。两人站我对面，开始审理刚才的“案件”。胖子昊说：“我在玩小火车的游戏，他不让我玩，揪住我后面的衣领。”我打断，他有没有玩火车的游戏？”回答是没有，他在旁边看着。我问那人——此刻沉默的章，昊说的是事实吗？你还有没有要补充的？那人点点头，意思是事实。我明白了，问：“那你为什么要抓昊呢？”那人说：“是x阳叫我做的，不让昊玩。”“哦，x阳叫你做你就做，你是他的跟屁虫？还是他叫你去屎你也吃？”我气就不打一处来，这种没头脑一时冲动的事情，这人是干过不少的。没有人告状时，他还干得乐在其中呢？我想起一个词：聚众滋事。接下来，我便少不了和两人掰其中的对错，为了不至于判断错误，我还提醒章，昊有没有说话得罪你或者骂了你。章摇头，那么揪人衣领纯粹就是闹着玩的？答案似乎不言而喻了。要道歉时，章还嘟着嘴，说不出口来。我问，那你觉得自己有错呢？他点头。但他就是不说，倔强。于是我缓下语气来，说成长中的孩子有时会犯错，如果犯了错能够虚心改正，还有可爱之处。如果知错不改，不道歉，那就是不道德的问题了。其实说一声“对不起”不难，看着对方眼睛说就行了，关键是说对不起这个人的态度好不好，有没有真正认识到自己的错误。我真是苦口婆心了，面对这么不讲理的学生，死不认错的。硬碰硬不行，听到我缓和语气了，这人才吐出三个“对不起！”对面的昊听了，做了个非常绅士的动作：右手往腹部挽回来，作鞠躬状，说：“没关系！”人家这才叫大气！[/SIZE][/P][P]
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