[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

曹老师，一见到“快乐相伴”这个熟悉的名字我就揣摩是不是曹老师你啊？——果然不错，在这里见到你真的好高兴哦！
你写周老师的文章我没机会读到是一大遗憾哦！
春节前《新课程报》马记者问我有没有熟悉的优秀...[/QUOTE]
欢迎王老师的到来，请多多指教！

[SIZE=4][SIZE=5]           请不要放弃寻找[/SIZE]
    一日晚上正在网上畅游，忽听得电话铃声响起，急着寻找电话准备接听，却发现在炕的最里头，索性脱掉鞋子，去购手机，越是匆忙越是出乱子，也不知怎么搞的鞋的划子被搞掉了，也没顾上找就忙着接，接完早已忘记刚才发生的一切，慌乱中蹬起别的鞋子继续触网。第二天、第三天因穿了另外的鞋子居然把这事忘了个一干二净，等到再次准备穿着双鞋的时候，早已找寻不到，于是这双心爱的鞋子只有静静地躺在鞋架的份，搞得我特郁闷，我很后悔当初要是自己能及时寻找该多好，也不会让鞋子成为弃物，留给自己惋惜！生活中的有很多的小事，我们就是象丢了鞋的划子一样，因为放弃了寻找而常常留给自己遗憾甚至悔恨，有时甚至达到不可收拾的地步！寻找，多么的重要，我们怎么能够轻易放弃，要知道正是由于我们不惊疑间的放弃，常常让我们失去很多的美好，反之，我常常在想如果我们在生活中从不放弃，这样日积月累很可能收到很多意想不到的美丽！那是何等的幸福！[/SIZE]
[SIZE=4]    这不由得引起了我对一件小事的回忆，记得两个月前的帅还是我们班很费心的一个孩子，学习上很困难，纪律上存在很大的问题，常常管不住自己，曾经一度让我赤脑头疼，可是一件意外的小事，却使这个孩子改变了不少。那是一次上午放学，同学们都急着排队回家，可却不见帅的身影，我有点发火，急忙向教室奔去，当我快走到教室门前的时候，却被眼前的情景惊呆了！只见帅正一手拿着笤帚，一手拿着簸箕，弯腰打扫着不知哪班孩子呕吐在楼道里大摊一的呕吐物，巨大的呛鼻的异味迎面扑来弄得我很恶心，但我的眼里含着晶莹的泪花，我悄悄走到孩子跟前，摸着他的头，深情地说：“好样的！帅！老师替大家谢谢你！”那一刻我分明看到了孩子一张含羞的笑脸，谁说问题生就不可爱，其实每一个孩子都是天使！那天下午我在全班同学面前再一次表扬了孩子！从那以后孩子每有一点点的进步，我都会在全班同学面前大声的给予表扬，不放弃任何一次寻找孩子进步的机会，我发现孩子变了，一天比一天懂事了、学习上更上心了，也能很好的管住自己！最可喜的是经过努力期末考试中孩子的数学、语文成绩均提高了十分多，达到了优秀！
    透过这件小事，让我深刻感受到了寻找的美丽，不寻留下的是遗憾，而寻找确实另一番情形，那么我门何不去努力寻找呢！这样一想更坚定了我的信念，在生活中无论何事永不放弃寻找，做一个永远默默寻找的辛勤的美丽的使者，希望找来的的一片灿烂和光明！亲爱的朋友们，如果看了我的小文能对您有一点启示的话，请您也和我一样永远不要放弃寻找！相信经过寻找您也会和我一样不断地收获快乐！ [/SIZE]
[SIZE=4]     2007年7月8日写于石家庄
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[SIZE=4]         [SIZE=5]多给孩子点自由呼吸的空间
[/SIZE]   双修日小女子我正在独自享受浪漫，一边欣赏着千百惠的《走过咖啡屋》一边闭眼躺在床上小憩，忽然电话铃声响起，原来是老朋友A君打来的，电话中平日感觉潇洒的他却不断地和我诉苦，说老婆最近管他怎么怎么严，不让触网、不准随便给女同胞打电话，不准在本人不陪同的情况下和其他异性见面、吃饭，而且更为让人不可思议的是经常检查A君的通话记录或者聊天记录，弄的他经常很不开心，很多时候要借用朋友的手机来向别人诉苦！因为其夫人亦为小女子我的好朋友，所以我只得***慰其一定帮忙好好劝劝其老婆，其实心里好是担心这样下去，这对小夫妻可不妙，一个大男人怎么受得了，久了自然会奋起反抗，夫妻关系自然就会不妙！其实朋友的痛苦是可以理解的，虽说我是个女人，我也希望自己的丈夫时时处处只想着我一个人，可是男人是需要自由的，越是管的太多，越会适得其反，我们女人何尝不是，如果自己时时处于老公的24小时监控下，我想那会怎么也快乐不起来的，更别谈幸福，自由的呼吸，对一个人来说是多么的重要，不论男女、不管老少，都不可缺！

    由此我想到了我们每天朝夕相处的孩子，他们同样的也是多么的需要多一些自由呼吸的空间啊！这种自由是来自孩子心灵深处的释放！我特别的喜欢孩子，所以被同事戏称为最娇惯孩子的班妈，但娇惯是有原则的，就是不能让孩子放纵自己！否则我也会如六月的天一样一天变三变，同样给孩子自由呼吸的空间也不是随意的，这需要一个过程，这需要一种导向，这需要一定的计较！记得刚接手1记得刚接手一（1）班时，我很不爽手，孩子年龄小，行为习惯差，学习上和生活上都缺乏自我约束能力，但我并没有急于求成，而是一点点引、带，点，那时的自己不惜亲历亲威，久了善于模仿的孩子们也会像我们一样去做，甚至比我们还要有技巧，比如打扫卫生，带班两个月以后我很少去管，都是生活委员全权代理，***排得井井有条，打扫得打扫得干干净净；比如早自习，我很少走进教室，总是男女班长轮换管理，或带大家读字词，或者朗读新课文、背诵老课文等等，最让我难忘的是有一次我肚子难受，从厕所回来时忍不住走进教室感受一下孩子们的晨读的状态，在教室转了几圈，居然没有一个人理我，根本忽视了我的存在，好像我就没有出现一样，正在班长的带领下，一会男女对抗读，一会抢读，那一刻挂在我脸上的是灿烂的微笑！还有就是期末复习的那段时间，我的身体老差，自己的女儿又生病，孩子们常常是自己独立复习，孩子对我说的最多的一句话就是“老师，你去休息吧，我们能自己管住自己，自己来复习！”孩子们说的不是空话，他们或是背诵课文，或是练题，或是考字词，我常常感动不已，才多大的孩子呀，最大的也不过8周！是的，在我们的管理中，我们真的需要给孩子们点自由呼吸的空间，让孩子们自由的成长，而不是时时处处处于老师的监控之下！
    但是这种自由，不等于放手不管，前提必须需要老师平日里的引、导、粗，否则随意放手，那叫放纵，会坑了孩子，也会使班级走上歧途，所以我们要冷静思考、不断尝试后再进行！自由是孩子们的渴望，自由是孩子们的向往，自由也会让孩子们或者幸福，绽放最美的微笑，所以我们要努力运用自己的智慧，给孩子创造最大最好的自由呼吸的空间！同时你也是在释放自己！何乐而不为呢？亲爱的同行门，赶快行动起来吧！期待你、你、你的加盟！[/SIZE]
[SIZE=4]    写于2008年7月11日家中[/SIZE]

快乐相伴老师总能从生活中悟出教育的哲理，真是有心人呢！

又认识一位优秀的教师，一位聪慧快乐的姐妹。共同加油！

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

快乐相伴老师总能从生活中悟出教育的哲理，真是有心人呢！[/Q
谢谢水草老师的鼓励！快乐一定会努力！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

又认识一位优秀的教师，一位聪慧快乐的姐妹。共同加油！[/QUOTE]
欢迎版主，请您多多指教！

论坛又多了一位高手！帖子收藏了，慢慢学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高飞[/U]发表的内容：[/B]

论坛又多了一位高手！帖子收藏了，慢慢学习。[/QUOTE]
谢谢高老师鼓励！快乐应该多向大家学习！欢迎您的到来！

跌倒了咬紧牙关爬起来

     上天似乎很厚爱我，新学期刚刚调到一个新单位，有得以遇到一群极特殊的孩子，但对于这种情况我并没有表现得过于消沉，反而以良好的心态坦然对之，力求以自己的不懈努力力挽狂澜，虽然从教已经将近十年，可我还是拿出了刚参加工作的那股热情劲（甚至可以说有过之而无不及）全心地投入到教学和班级管理工作中，我也感受到了孩子们身上的不小变化，同时也非常地欣喜。正当班级朝着良性发展的轨道前行时，孩子们又突然急转回头，旧病复发，对于这种突变我真是措手不及，又急又烦，忍不住第二次哭了，我反问自己这么多天的努力有用吗？我到底哪做错了？为什么孩子一点不懂老师的良苦用心？难道我的一片真情就换不来孩子的一点点真心吗？我的身体和心理受到严重的重创，那一两天似乎堵得要命，就是想哭，说不清是委屈，是怨恨还是遗憾，于是在电话中在网络中我想朋友们诉说自己的情形，渴望在这种放松中找回自信。

    人们喜欢用渴望不可及，但我却渴望而又可及，真的感谢这些朋友们、草原（李桂军校长）、李作朝老师、新梅大姐、小刀妹妹、江湖夜雨老师还有地平线，感谢大家的开导和鼓励，使我终于有了跌倒了爬起来的勇气，知道了一点一滴地前行，要不断的增强自己的抗击打能力，增强自己应付突发事件的能力，早晨起来原来低落的情绪已经不见了，恢复到最佳，灿烂的微笑又挂在了脸上，自信、坚强，我会朝着自己的奋斗目标勇敢前行，在这里再一次感谢所有关注我成长的朋友们，我会送给自己一个新名字叫“学会坚强”哈哈！

（注：特别感动于草原大哥在忙碌的工作之余送给我的留言，特保留在这里，感谢他对青年人成长的关注和鼓励！谢谢！

草原 13:38:28
昨天晚上在电话中无法说清，今天本想给你打电话，可是怕你在上课，无法接听，所以在这里和你说几句话。
草原 13:39:08
首先感谢你对我的信任，因为你有了烦恼后，首先想到和我倾诉一下，为此我很感动。
草原 13:40:23
至于你所说的情况，我认为最重要的是你要有一颗平常心。不要对这件事情心中总是存在着不愉快，这对身体和工作都是没有好处的。
草原 13:43:03
到一个新单位后，能够受到领导的如此器重，本来应该是很高兴的事情，因为有多少人想得到这样的锻炼机会都可望不可即的，所以你应该感谢领导为你的发展提供了这样大动力和支持。
草原 13:44:10
你感觉到有压力，这很正常，但是这种压力如何把它转变为前进的动力，这就需要你自己努力去把握的。
草原 13:45:22
我想，只要你把这一阶段坚持下来，以后就会再没有任何困难可以阻挡你前进的脚步了。
草原 13:46:07
有些事情大可不必那么认真去做，那么也就会为你减轻一些时间上的压力。
草原 13:46:30
好了今天就到这里吧，我相信你会正确处理的，再见！ ）

 


好了要去开工了，大笑三声算作回报朋友们的厚爱！

[此贴子已经被作者于2007-3-31 13:48:03编辑

[SIZE=6]释怀  
[/SIZE][SIZE=4]                                   07年4月2日

      初当班主任，似乎少了很多的洒脱，而取而代之的是更多的茫然、无助和苦闷。曾几何时，天马行空、我行我素、外向开朗的自己，却也会像别人一样在脸上和心中写满忧愁！也许有人会在心里窃笑“自讨苦吃！放着轻松的工作不干，偏要逞能。”当然有这种想法的人不乏其人！可是平淡如水的或者如死灰一样的浑浑噩噩的日子留给我的是更多的痛苦！对于我这样一个喜欢受忙碌之苦的人那是一种更大的摧残！但真的面对着这样一个双差的班级（学习基础太差、行为习惯更差），凭一时冲动是很难度日的，要有一种抗击打的坚强的毅力和耐力！一个月来“与狼共舞”的滋味，就像是打翻了的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸尽在其中。每天自己都好像站在刀尖上跳舞，喜欢这样告诫自己“我就是一只狼，一定要当狼群的领袖，否则就会像一只羊一样被狼吃掉。”一次次较量以后，孩子们开始从心理和我亲近、开始服我，开始在我只伸出一个手指已经会意我的命令是什么，开始知道体谅我的辛苦，开始......每每想到这些心中也会泛起美丽的浪花，但当孩子们一次次反复，一次次急转回头时，我又是多么的惊愕。朋友们喜欢这样劝我“孩子们起色不小了，慢慢来吧。”“带差班就是这样”是啊，从教近十年，还没有听闻过如此差班，想不到居然落在我的头上。不知是兴乎还是悲乎？是感谢上天的厚爱还是抱怨上天的摧残？曾笑过但更多的是哭过，泪水滑下的一刹那不知是苦闷是失望是茫然，我的孩子们，你们知道吗每一个与你们相处的日子，我都没有睡好过？总在思考：明天的课应该怎样处理你们才会懂，明天该对你们说些什么你们才明白，明天我将以怎样的姿态出现在你们面前？[/SIZE]
[SIZE=4]       天生就喜欢笑得我却常常笑不起来，有时不敢笑怕你们又走回老路，有时让你们弄得不会笑，没有哭就已经是老天的厚爱！32岁应该是一个成熟的年龄，而我却成熟不起来，泪眼问花花无语？戚戚然总在心头！今夜心中思绪点点，座在电脑前，在属于自己的小小空间，抒发着心中的惆怅！爱与恨交织！乐与痛并存，但愿走过今日，又是一个艳阳天！期待！期待！期待！[/SIZE]

[[I] 本帖最后由 快乐相伴 于 2008-6-1 21:14 编辑 [/I]]

[SIZE=5]        课堂巧用“二合一”

[/SIZE][SIZE=4]    也许是听完杨姐课后的兴奋吧，总有一种冲动，想把科学的某些教学思路带到语文、或者数学的教学活动中来，把自己的优势发挥出来，毕竟自己在自然科学的舞台上走过了最美好最难忘的8年，哈哈想风就是雨，说干就干。但究竟怎么实施，是否能成*****还真的没有底。课堂应该多一点充分，少一点茫然，于是一夜思考，终于决定亲自试一下！
    早上本来王主任要听我的课，但我告诉她了自己真实的想法，婉言谢绝她听课，只想真真正正让孩子放开手脚进行活动！因为这毕竟是个尝试，我自己也没有太大信心！但在开展或是我注重把孩子们参与活动热情调动到最佳状态，取得了较好的效果。这次活动是认识“容积和容积单位”我觉得这节课很适合把科学课和数学课两门学科不同的思路适当糅合在一起来进行教学活动。在活动伊始我组织学生先来通过动手操作、交流讨论等进行了对体积和容积两个概念的把握，在比较中让孩子初步感知了容积。为下面的活动奠定了基础，接下来的活动我是在孩子的动手操作下完成的，让孩子利用各种器皿称量液体，感知升与毫升，感知它们之间的差别与联系，这样学生对究竟水或者其他液体多少才是一升，一毫升也体会有多少有了直观地认识，这里我把科学素养的培养很好运用到这次活动中，注意仪器正确使用、注意如实记录、注意仪器的管理，这也是孩子正确称量的必要的方法指导，科学性和直观性的充分结合！又通过学生带的实物（矿泉水、饮料、小洋人奶）等等感知物体的容积是多少，学生通过直观感知加深了对升和毫升，紧接着又带领学生研究他们的内在联系，学习了升与毫升的只见的换算，并再一次结合实物让学生明确什么时候用升，什么时候用毫升。紧接着在此基础上再次让学生通过亲自往1立方分米的方盒子内注水，往1立方厘米的方盒内注水，感知了升与立方分米、毫升与立方厘米的关系。并具体应用早日常生活中的诸多方面，达到学以致用的目的。这堂课学生特别的活跃，那种通过活动带来的热情一直保持到活动结束，在动手操作、小组交流合作中体验到了学习的快乐，那种激情得到了最好的释放，看似乱哄哄的课堂，可是每一个孩子都没有闲着，课堂效果达到了最佳，孩子接下来的检测就是最好的证明！几乎所有的孩子都顺利通过！接下来这两天的检测也是如此！透过这次活动我也感受到了让孩子亲自玩远比老师讲上100遍效果好的多！真是行动大于说教！尽管我在准备这节课的材料时花费了很多的精力，甚至要老公亲自把他们单位的仪器送过来，资源共享，但孩子受益了就是我最大的满足！科学注重学生的实践探究，我想语文数学同样需要，所以我们应该提倡学科整合，发挥各自优势，所以这节课我既是一位新数学教师，又是一位老科学人，哈哈还真可以说带孩子们玩得很充实，很过瘾！

    也许我对数学教学还是一个门外汉，但我会努力消化吸收，同时把自己善于组织学生进行探究的长处用于数学教学，而弥补自己之不足，不断尝试！不断努力开拓！成*****缘于自信！我相信胜利的曙光会属于我！[/SIZE]