[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年6月10日星期三 晴
                     如何教会学生说话
    自端午节前一天的展示会上，何宇成功扮演黑社会老大后，还真找到感觉了，时不时在同学面前摆出一副“我是老大我怕谁”的嘴脸出来。
    看来，何宇是戏入膏肓、老病复发了。
    何宇的老毛病是说话没有场合感，也不懂得顾及别人的感受。同时，也想制造出一些显示自己是硬派男生的噱头，可是他缺乏察言观色的本领，又不看时间、场合、对象，所以往往话一出口，轻则招来一片白眼，重则招来一顿责骂，更甚者还会招来一顿拳头。
昨天，数学课上，他一个人坐在座位上无所指地说些夹七夹八的脏话。坐在前面的欧阳子森嫌何宇聒噪误了他听课，立时心生烦恼。但由于正在上课，所以欧阳子森强忍不发。等到下课之后，欧阳子森再也忍不住了，伸手在何宇的肩膀上打了一拳。何宇负痛，不甘挨打，重重一拳向欧阳子森还击过去。这样一来，矛盾升级，两人顿时仇敌相视。
    班长谭豪赶忙阻止了事态的扩大，把他们两人送到了办公室。看到我，欧阳子森一脸愧色，双手下垂，双腿立正；何宇则双手叉腰，一脸“我是老大我怕谁”的表情。看何宇气势汹汹，我也不睬，而是问一旁垂手而立的欧阳子森。
    欧阳子森简述了上述情节。说完，欧阳子森还补充道：“就是刚才从教室到办公室的路上，何宇也一直在骂，何宇不仅说脏话，还经常用海南本地话骂人。”如果说何宇说脏话是因为从小的生活环境所致，那么何宇专门学海南话来骂人，就是故意为之了。因为谁都知道，海南话最难懂，有些孩子就用海南话恶意地辱骂同学和老师，弄得被骂的同学和老师丈二和尚摸不着头脑，而海南学生则在一旁哈哈大笑。何宇，一个地道的四川人，竟然学海南话来骂人，这样的行为别人能容忍，我可不能容忍！因为，我不仅是教师，我还是四川人！他丢了四川人的脸！
    我把欧阳子森支走，留下何宇。何宇仍然双手叉腰，一脸不屑。我笑着说：“把手放下，知道叉腰的肢体语言表示什么意思吗？你在潜意识里告诉我，你不怕，你有理，你在向我示威！你冒犯我了，知道吗？”何宇放下双手。不过，头还偏着，撇着嘴唇。我还是笑吟吟地说：“在别人面前偏着头是什么意思？知道吗？”何宇回答：“没意思。”我笑，说：“有意思，偏头就是表示你心虚，你害怕看到我，还有，撇嘴就是表示毫不在乎，你不服气。至始至终我都没对你做出评价，你怎么就不服气呢？”何宇闻言，把头扭了过来，开始苦笑，说：“怎么那么多意思？”我笑着说：“是啊，很多学问，就是你眨眨眼，细心的人也会窥探出你的内心世界，所以，你骂人，说脏话同样可以暴露出你的内心所想，还可以看到你的灵魂是否干净。”何宇有点不信，我点开面前的电脑，用百度搜索栏搜出“肢体语言”，点出网页叫他看。何宇还真低头看电脑上的网页，看完，他说：“怎么这么复杂，连这些都有意思。”“是啊，生活中处处都是学问，所以，我们要用脑子，每一次说话，都要用脑子过滤一片，能说的，大声说，不能说的，丢到垃圾桶里去，不然，人家会说你什么来着？说话做事不用脑子，叫什么？”何宇回答：“脑残。”“对，这可是个新名词，做事说话不经过大脑的人就要得到这样的称号，你想别人这样评价你吗？”何宇的气终于平了，说：“我知道错了， 我今后一定改。”
    其实，我不太相信何宇能改。因为何宇从小生活的环境虽然是高雅高贵的景山学校，但他回家所接触的人群多半都是体力劳动者，说话非常的随便，也不太考虑别人的感受，所以，何宇从小就学会了这样的表达。可是，何宇要不改，他会因为表达失当失去很多朋友，严重时还会因为表达不当遭到别人掌嘴。我曾经教过一个学生，就因为嘴巴特贱，女生视他为牛鬼蛇神而退避三舍，男生视他为宝气经常殴他。后来这个学生到深圳打工，因在网吧与人争执发生口角，最后斗殴。他是外地人，哪里斗得赢地头蛇？由此，一个风华正茂的青年的耳朵活生生被人打聋了。
    因此，从何宇本身的发展来看，何宇必须改。那么，我该从哪些方面入手帮助他呢？
    第一，与何宇家长交流，给那些说话随便大套的同事朋友打招呼，当着小孩的面，说话要检点要注意分寸和场合。
    第二，与何宇签订合约，规定他在何种场合说什么话，在何种年龄身份的面前说什么话，如果一时不能确定该说什么话，选择闭紧嘴巴。
    第三，要求何宇读书《把话说到心坎里》。
    第四，教何宇观察班上人际关系最好的同学，看他们是怎么表达的，然后学着表达。
    第五，多与何宇交流，给他讲一些人文性质很浓的故事，增厚他的人文底蕴。
    第六，请我儿子出面（我儿子很会说话，善解人意，人际关系很好），以同龄人的身份教他如何向同龄人说话。
    可是，当我上午第一节课把这些梳理出来，还没来得及与何宇交流。第四节课，何宇又出事了。
    第四节课是我的语文课，铃声还没响，我就拿着书本进教室了，刚一走进去，就看见龚思凝拿着一本书追着何宇打。
    原来因为一些鸡毛蒜皮的小事，何宇又张口乱说了。龚思凝大怒，拿起书本便追打。我没有批评龚思凝，反而大声说：“打得好！大家鼓掌！”孩子们顿时掌声响起。不是我有意要羞辱何宇，实在是他需要吃点亏，才能学聪明。我保不了他一辈子，他这张嘴要不在学校收拾干净，今后出去不知会挨多少打，那个时候，谁会去保护他的自尊心？
    掌声停止，我说：“何宇，中午在家等我！我要来家访，看来我很有必要跟你父母交流了。上次交流之后，有很长一段时间你表现很好，表达也得当，同学关系也很融洽，可是最近，你的恶习又卷土重来了。”
    放学时，何宇找到我，说：“老师，我想和你谈谈，你能不能不去我家家访，我刚才反思了，我彻底想明白了，问题是出在我身上。”我黑着脸，没理会。何宇又低声下气地求道：“老师，我真的想明白了，我要改。”说完，何宇哭了起来。其实，我要奏何宇的本简直太容易了，他们的父母都是食堂的员工，我一天可以见他们几次。不过我班的孩子都很清楚，我从不单独见家长，我要见家长，必须有孩子在场。我看何宇是真心要改，况且他的父亲又比较急躁，所以顺势说：“我可以不去家访，但是你必须依着我所说去学会你的言语表达，否则，你将会成为孤家寡人！”
何宇点头，抹着眼泪走了。
    看着何宇的背影，我的心里非常沉重。曾经看到一段话：第一代人不识字，第二代人不懂电脑，第三代人不懂人际交往，这个社会是进步了还是退步了？其实像何宇这种不懂人际关系的孩子不少，只是何宇最严重、最典型而已。每个孩子，早晚都要走向社会，如果不懂得人际关系，学再多的知识又有什么意义呢？
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[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

艾岚的小故事信手拈来，让人佩服啊。[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，谢谢边城鼓励。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
艾岚总结得好，我们班也差不多是这种情况．尤其是第三部分调整措施了．好！借鉴了．[/QUOTE]
[EM04]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年6月11日星期四 晴
                        抓住软肋插软刀
    我说过，对阳光（化名），我一直都是使用软刀子的。但软刀子用久了，自然少了锋利，少了力度，受用的人便没了感觉。所以，也要找时间磨一磨刀，把软刀子磨锋利了，有机会的时候，抓住软肋，悄悄插进去。
    下午放学后，在教室与许宏宇交流。然后到餐厅吃饭。刚吃完，生活老师就找来了，说阳光惹事了。我赶紧跟着生活老师走过去。看见阳光和二班一女孩站在女生宿舍走道的树荫里。几个小女孩在哭诉，训育主任在批评两个肇事的女孩子，一位中年男子在一旁气愤地指责，说学校竟然有这样的女孩子，还打人。随即，又听到那位中年男子在打电话找校长，之后，学部主任也来了。然后学部主任发话：“明天，让家长到学校来处理，不像话，初中生欺负小学生，一定严惩！”
    我从小女孩断断续续的哭诉中还原了故事的真相——
    晚饭后，阳光一边上楼一边打电话，走到四楼时，有几个四年级的小女生在吵闹。阳光很烦恼，厉声叫道：“安静！不要吵啦！”吵闹的小女生也不是省油的灯，回敬道：“假精（地方话，假正经的意思）！”阳光的朋友闻言打抱不平，冲过去就卡住一个女生的脖子，推搡着（但阳光的朋友辩解说只是抓住一个女生的肩膀），恶狠狠地说：“说，谁在骂假精？要是不说出来是谁说的假精，等会下来一人赏一个耳光。”小女生哪里见过这样的阵仗，吓得赶紧给家长打电话，当然，哭诉中夸大了事实的真相。家长一听孩子受了欺负，哪里得依，于是就气势汹汹找来了。
    本来事情也不算大，可是，阳光与她的朋友态度非常恶劣。不但不觉得自己有错，反而还避重就轻认为自己一点错误都没有。
不管事情是怎样发生的，打人了就不对了，这一点，我必须让阳光明白。于是，一直沉默倾听的我说道：“把其他事情都丢一边，我们直奔主题，不管你们出自什么原因，打人是事实，而且让小学生受到威胁，让她们产生了不安全感，也是事实。”阳光并未理会我，而是一脸的倔强，一脸的理由。我知道阳光是一个不肯认输且做事不计后果的女孩，不顾她的脸色，又说道：“假如有一群高中生来欺负你们，你们怕不？”阳光一脸不屑：“不怕！”“那要是他们来打你们呢？”我说道。“我将会十倍还给他们。”阳光恨恨地说。
    我太了解阳光了，她这样说，也能这样做。就她个人来说，她没有能力去报复，但她能找到人去报复，因为，她有一帮烂朋友。于是我装着很害怕的样子说：“我无语，你的暴力意识让我觉得很没安全感。”或许是我的表情惹恼了阳光，她竟然得寸进尺说起了疯话：“我挑明了给你说，我不想和你说话！”
    这句话我听到阳光跟不同的老师说过。早就想借此收拾一下她的嚣张跋扈了，只是一直没有合适的机会。今天，她竟然撞到这个枪口上了，我完全有理由大张旗鼓地教训一下这个少不更事牙尖嘴利的女孩子了。于是冷冷地说道：“很好，既然你不想和我说话，那表明你和我根本不是一条船上的人，很简单，请你下船好好思考，调节一下自己的心态，想好了，再上船！”说完，摸出电话就给阳光的家长打电话，请他们到学校来。
    不是我要告状。事实上我从不在家长面前说孩子的坏话，我一直在家长与孩子之间小心地寻找着一种平衡。可是，阳光，越来越不像话。课堂上，她自由涣散，一个女生，翘着个二郎腿，不是照镜子就是梳理头发，或者就是写一些与课堂无关的东西；课下，她交友泛滥，而且非常随意大套，想摸哪个男生的脸，伸手就摸；假期从不按时回家，并且每次返校都提前，但又不到学校，而是打扮另类，与她结交的一些所谓的朋友闲逛。显然，阳光的问题越来越大了，可是，不论是明示，还是暗示，她都有话说。暗示她，她认为老师太好忽悠了；明示她，她认为老师对她不好。她对别人的要求越来越多，可是对自己的要求几近没有；别人给她的承诺必须要兑现，她给别人的承诺等于没说。总之，越来越嚣张，越来越跋扈，老师越是理解她，爱惜她，她越觉得老师好欺骗，甚至于她还觉得玩弄老师很简单。
    今天机会终于来了。既然阳光不惜把事情弄大，我就帮她弄得更大。不管阳光嘴巴多厉害，我知道她有一个软肋，那就是她特别的不愿意回家 。
    阳光的父母如约而来。
    当着阳光的面，对着阳光的父母，我索性全盘托出。然后对阳光父母说：“既然你家女儿都明确表态不与我说话，不听我教诲，师生已经不是一条心，这样的教育已经失去意义，你们先把孩子带回去好好想想，想通了，再回来。”说完回头看着阳光：“之前，我一直遵循我对你的承诺，你所犯过的错误，我从来没与你父母说过，可是，你从来没有遵循过你对我的承诺，你不但没有越来越好，反而变本加厉，越来越嚣张跋扈，现在，很多老师都不敢跟你说话了，因为你根本不讲道理！而我，觉得很失败，我也需要冷静地想一想，为什么我的教育在你身上失效了。”
    阳光的父母本来就怀疑女儿在搞鬼，现在听说女儿浑身是缺点，自然肺都气炸了。夫妻两个立即就要强行带走阳光。我装着很冷漠，看着阳光的父母强拉女儿出门。阳光哪里愿意啊，不要说犯了这么多错误，就是平时没犯错误都不愿意回家。可是，阳光父亲非要女儿回去不可。他的理由是：其一，既然孩子到学校都不学习了，那么呆在学校就没有意义了；其二，既然孩子都不听老师的教导了，那么呆在学校也不可能接受教育了；其三，既然孩子与一个烂朋友走得那么近，索性弄回去隔离算了。
    我没有阻拦，而是看着阳光的父母强行拉着哭叫的阳光往外走。阳光拼死哭叫着：“我不回去！我不回去！”阳光父亲急了，伸手就打。阳光的母亲一边骂一边推搡着女儿。阳光一急，伸出手腕扣住走廊上的不锈钢护栏。阳光父亲看女儿反抗，伸手把阳光的一只手反剪着，阳关哭叫着，抵死不愿回去。阳光的母亲见状，扑过来又要出手。我看时机到了，跑过去扳开阳光父亲的手，挡住阳光的母亲，然后把阳光抓着，说：“赶快跟我到办公室。”阳光仿佛抓住了一根稻草，温顺地跟着我走，但是她嘴巴很利，一边走，一边哭叫，还一边回应她的父母。听她嘴硬，她的父母又要扑过来打她，我赶紧捂住她的嘴，说：“闭嘴，赶快回办公室。”回头对生活老师说：“这边的事情就麻烦你了。”生活老师领会，赶紧推搡着阳光的父母下楼。
    回到办公室，我什么都没说，而是双手相叠，支撑着我的下巴发呆。阳光哭泣着说：“老师，我错了，我知道错了，我改，我一定改。”我冷冷地说：“改不改在你，我只是做一个老师应做的本分，该我做的，一件也不少，该我说的，一句也不漏。反过来，不该我说，我百分百地保持沉默；不该我做的，我绝不越界。今天，我不过是奉学部主任命令办事而已。把事情弄大的是你自己，而非我！你要留下来也不难，只要你遵守班上的规矩就行，另外，别忘记了你对我的承诺！”。阳光的桀骜不驯再也没有了，而是温顺地点头，不停地保证自己今后要改。之前好言相劝百般呵护，她全不当回事。现在，略施手段，让她挨一顿暴搓，倒觉得老师好了。
    或许阳光会恨我，不过我不在乎！如果老师怕学生恨而受制于学生，那么，老师就没有作用了，同时，教育也没有效果了。我一直认为，对于那些特殊的非主流的并且还能挽救的孩子，我宁愿他们恨我三年，也不愿意他们恨我三十年！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
钟老师心如明镜，对班级情况了如指掌，这些缺失的弥补的确并非一日之功。[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢水草鼓励。水草所做很多时候超过我了。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
阳光父母带阳光回家的场面真是惊心动魄。钟老师最后及时出招，扭转了整个局面，降服了桀骜不驯的阳光，妙招！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵。[/SIZE]

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2009年6月12日星期五 晴
               真相往往掩盖在事实的背后
    韩俊才和任志勤被英语老师逮到了办公室。从英语老师急急的责备声，韩俊才委屈的辩解声以及任志勤事不关己的附和声中，我知道英语老师把责任人划错了，但我没吱声，埋头做自己的事。等到英语老师教训完毕，我抬头轻声对韩俊才说，你把事情的经过用文字写出来，下午交给我。韩俊才哭丧着一张脸，点头答应。一旁的任志勤，一副置身事外的样子，脸上弥漫出一种小人得志的笑容。
    课间到教室，班长谭豪告诉我，韩俊才犯事了。我笑着点头，说：“知道了。”也有孩子们附和：“韩俊才在英语课上发飙，把英语老师惹气了，挨批了。”我还是笑着说：“哦，我知道了，韩俊才这下终于出名了。”韩俊才尴尬地，不知所措地，远远地听着我们议论，再也不敢像以前那样与同学在我周围追逐着玩儿。
    晚上，是新南方培训，培训内容是写作。我对孩子们说：“我们先不忙着写文章，聊聊天吧，我事先要声明，这是班级内部心平气和的聊天，不评价同学的品质，也不要求对哪位同学进行批评，我们只是就事论事。”听说是涉及班级内部的事情，靠门窗的同学赶快关门窗（这是我班的传统，但凡是班会，批评会或者是涉及到班级内部之事，都要关着门窗，不要外面的人窃听）。我先给孩子们讲了我以前教过的一位学生因为嘴巴不饶人，在深圳网吧被几个青年打聋耳朵的故事。孩子们很惊讶，纷纷问我：“那个学生多大年纪啊？”我说：“二十多岁啊。”“那他的耳朵医好没有呢？”“耳膜被打穿，彻底聋了。”好几个孩子听了捂着自己的耳朵，叹道：“啊，好惨，二十多岁就听不到了，那他讨不到老婆了。”嘿嘿，一阵笑声传来。杨美琪在笑声中补充道：“除非是哑巴，才会嫁给一个聋子。”我打断了孩子们的议论，说：“明白了我为什么一直强调说话的重要性了吧，祸事往往从哪里出来？”“口！”孩子们异口同声。“对了，祸从口出，所以，我们说话的时候一定要考虑说出来的话会不会伤害别人，如果要伤害别人，宁愿不说。”说完，我拿眼睛瞟着何宇，何宇腼腆地低着头。“不过，话又说回来，出口伤人跟诚恳的批评与劝解是两码事。下面我们就请韩俊才把上午发生的事情客观地讲述给大家听听，好么？讲的人力求客观，听的人站在中立。”“好。”大家附和。
    韩俊才有点忸怩，但还是站了起来，口齿清楚，条理清晰地讲述道——
    上午的数学课，我的笔掉到了地上，滚到了林铭的脚边，林铭不但没帮我捡起来，反而一脚踢到了任志勤的脚边。任志勤捡了起来，不给我。我想，等到下课再去要回来吧。可是，下课我忙着发课间奶，把这个事情忘记了。等到上英语课，要做作业。我没有笔，突然想起笔在任志勤那里，于是向他要，可他怎么也不给。我一生气，拿起桌上的矿泉水瓶子就向任志勤砸去，哪知砸到了李坤定，把李坤定的笔都砸飞了。然后，就被英语老师逮到了办公室批评。
    孩子们听着，我一边板书，一边和孩子们对事件中的每个人物做了客观的点评。如下：
人物 扮演的角色 处理意见 理由
韩俊才 怒不可遏的引爆者 在感情上同情，客观上批评 没有控制好情绪
林铭 事故诱发者 严厉批评 一件小事，因他的参与导致事件升级
任志勤 纯属炸弹 按班规严厉处置 制造矛盾的魁首
李坤定 受害者 由韩俊才向李道歉 无妄之灾理该安抚
    随着韩俊才的讲述完毕，我们的点评也完毕了。孩子们豁然醒悟，说：“我们还以为韩俊才错误最大，谁知道分析之后，任志勤才是整件事的黑手。”我笑着说：“任何事情，必须要经过冷静而客观地分析才能知道真相，而真相，往往又掩盖在事实的背后，所以，同学们今后遇到事情，不要忙着下结论，而是要先分析，接着论证，最后才得出结论，这样，对涉事的每个人才公平。”孩子纷纷点头。
    事情分析到这里，韩俊才阴郁的脸上露出了喜色。我笑着说：“今晚，我们的作文有了素材，大家马上拿出作文本，把韩俊才的讲述写下来，当然，你也可以从中添油加醋，折腾一番，力争把故事写得更精彩。”孩子们“啊”地一声，说：“还写作文啊？”我笑着说：“作文培训嘛，自然是要写作文的，我想韩俊才不会介意当一当大家的写作模特吧。”呵呵，孩子们一片笑声，然后各自翻开作文本奋笔疾书。看着孩子们埋头刷刷地书写，我心里暗自得意：我这一箭双雕耍得还不错吧。呵呵。随即，我也拿出作文本，坐在后排与孩子们一起奋笔疾书。
    二十来分钟，李岳就写好了，接着王茹、吴经纬、谭豪等都交来了他们的作文。我粗略一看，惊讶道：“耶，写得不错呀，水平提高得很快哦。”马上有同学接着说：“写真实的就是要轻松得多。”我顺势答道：“是呀，作文本就不难，难的是同学们生编硬造嘛。”随后我显摆似地说：“我的作文也写好了，我是用大胖的身份写的，用你们90后的风格写的哦，想不想听啊？”“想！”孩子们热烈非常。我笑笑，扬着作文本：“嘿嘿，我就献丑咯，大胖，有不妥之处可别见怪哈。”附我的下水作文：
                   大胖出名记
    咦！哥们，想出名吗？告诉你一个秘密，保证让你立刻扬名立万、红透景山。
    这不，今天，我被英语老师请到办公室去进行了“程序升级”，立即由无名小卒升到了骨灰级的大名人。为啥？课堂上公然掷水瓶，致使课堂混乱，把英语老师雷翻了呗！
    唉，说来这成名也是经历了一番曲折。
    起因是我那可爱的笔与地面进行了亲密的接触。那个挨千刀的林铭，不但不念平时的铁哥们交情，竟然反戈一击，把我那支可爱的笔笔踢到了任志勤那儿去了。
    天哪！任志勤可不是省油的灯，这下他不把我弄得灰头土脸才怪。果然，我没猜错，任志勤拿着我的笔不停地朝我闪眼奸笑。    唉，我怎么就把他猜得这么透呢？真乃天上人间，唯我是他知己也。我的心啊，真是要翻出来了。不过，没事，我大胖的心胸宽阔得很，我下课找他要回来就是！
    可是，课间优美的曲子催着我要发课间奶了，我忙着发奶，竟然把要笔之事忘到九霄云外去了。等到上英语课，作业来了。可我的笔啊，还被任志勤霸占着！要是被英语老师发现我没做作业，天哪，我就死定了。哼！这次我不要回来我就不是大胖了，想吃我？没门！
    可是，任志勤就是死死霸占着我心爱的笔不放手。我一想，哼！再怎么说我大胖也算个人物，竟然霸占我的笔，那岂不是老虎嘴上捋须子？哼！看我发招！收拾收拾他！于是，我顺手一抓，抓起我那最最心爱的水瓶掷了出去。哪知，苍天无眼啊！我竟然把瓶砸在亲爱的小胖身上，并且还把他手上的笔给砸飞了。对不起啊，小胖，大胖无能，让你那可爱的肥肉受苦了。阿弥陀佛，我忏悔啊！
    然后呢？然后啊！我出名了！呵呵。
    读完我的作文，孩子们笑得前仰后翻，大胖也乐呵呵地望着大家，与此事无关却又不得不提的受害者小胖（李坤定）更是笑得裂开了嘴，尽管他的门牙摔缺了。
    随后，又一一朗读了孩子们的作文，其中李岳、王茹、谭豪、欧阳子森的作文都堪称上等。最后得出的结论有三个：其一，任何事情都不能看表面，而是要进行分析，找到事情的真相，才能得出正确的结论；其二，做人要学会宽容；其三，写文章越真实越容易。我最后留给孩子们一句话：说真话可以不费脑筋。
    教育孩子的手段有很多，可以从书籍中获得，勤奋的老师足以做到。教育孩子的契机也很多，但书上难找，只能在平时的教育中去寻找，那就必须是智慧的老师才能找到。智慧哪里来呢？一是读书；二是经验积累；三是思考；四是用心。
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