[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

哈哈哈哈，艾岚的大胖记真逗！
高！好招！[/QUOTE]
[EM13]

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2009年6月15日星期一 晴
                        卢扬的转变
    卢扬打人，以至发展到咬人，暴力倾向越来越严重。为了弄清事情的真相，我与卢扬谈心，给他制定改造措施。然后又在适当的时机把我写的有关卢扬的案例发给他的爸爸阅读。卢扬爸爸阅读之后，感概万千，立即给我发来一条短信：钟老师，看完邮件，感慨万千。您真是一位优秀的老师，卢扬交给您，我一百个放心，我会按照您的要求去做的！
    后来，卢扬爸爸果然放低姿态与卢扬沟通，孩子心里的满足感立即增强。卢扬爸爸还找了一个周末，带着卢扬，邀请我和我的儿子，一起到外面聊聊。我觉得这是一个非常好的契机，欣然前往。卢扬和我儿子言谈甚欢，我和卢扬爸爸也有许多共同话题，两个孩子听着我们追忆从前，都非常感兴趣地听着，觉得我们的从前简直不可思议。
    当然，光是这些渠道还远远不够，我还通过与卢扬姐姐交流，在他姐姐那里获取了一手参考资料，以此来调整卢扬的心态。附卢扬姐姐发给我的资料：
    真实情况是，基于这么多年的相处，我太了解这小子了，他很善良，很细心。但是他最要命的缺点是缺乏社会性，集体性，没有尊卑观念，说白了就是有点无法无天，有时候我就觉得他怎么能这样呢？他怎么敢这样呢？可他就这样说了做了。
    可能我妈前期过于宠他，宠到人神共愤的地步，我爸后期又过于怜爱，所以百般呵护，还有加上从他出生时就忍辱负重如履薄冰的我。他现在的状态其实比小时候尤其是我妈离开那几年好了N倍了，那时候什么样您可以揣测加联想，反正怎么恶劣都不为过。上边有的用词恶心了点哈，不过可以有助理解他的状态来源。
    家里的事情，我觉得不好多说。因为相处过，描述肯定也有个人感情色彩，我只能保证我的描述最大限度的礼貌和包容。小姨事业上很能干。很上进。表达能力很强。您说聊过觉得她是很不错的继母。人都是有很多面的不是，您如果想通过几次会面聊天就了解一个人的话肯定得困惑。妞妞呢，如果哄着让着她也能好相处，但是谁被哄被让还能不好相处呢？哈哈哈。在家里我觉得扬扬可爱极了好相处极了，简直浑身熠熠发光。
    扬扬这事，真的很头疼。您费心了。有什么要了解的您及时跟我说。谢谢了。
    还有，扬扬有点喜欢或习惯把自己受的委屈扩大化，他比常人更渴望多的爱和关怀，我觉得这不仅和遭遇有关，和个性更有关。
    您是不是也觉得他这么小就失去了妈妈，够可怜，够值得更多的包容和关怀理解呢？我妈去世的时候他才六岁，他还不太懂这意味着什么，他那天知道后哭着说：“我要妈妈陪我睡觉”。就是这么现实，这么简单。是周围的人用语言或行为告诉他，你没妈妈了很可怜，我们都会关心保护你的，他渐渐觉得我和你们不一样，你们应该让着我，关心保护是应该的，是义务。他失去了感恩的心。这在人情淡薄的现代社会本来就是很危险的，所以我们最重要的不是了解他，而是让他了解自己，让他回到正常人的心态。
    卢扬姐姐所说也并非完全没有道理。卢扬最大的症结还是在于一个“爱的独占”心理。母爱没了，或许他已经渐渐适应了，但是父爱被分割了，他接受不了，所以，看什么都不顺眼。加上卢扬是一个善感的孩子，所以，在别人看来极为正常的事情，在他看来是却是花容失色的事情。好在卢扬喜爱读书，所以，他这问题还不难解决，只要给他时间，给他合适的书籍阅读，他一定会改变的。果然，在他读了那本《青少年适应社会的健康心理》之后，他说，读完之后才知道，自己好多东西都不懂，并且说自己要按照书上说的去做。我看有了收效，马上鼓励他，很好，继续努力，只要你连续两周没有出现出格的打闹，我会把书送到你手里的。卢扬闻言，耶得一声，异常得意，说：一定做到！
    两周多过去了，卢扬虽有小动作，但分寸拿捏得非常好，出格的大动作一个也没有，孩子们都反映说卢扬改变了好多。再看卢扬的那张脸，这两周由于没与同学发生过激矛盾，一直笑呵呵的。卢扬像他父亲一样有着一张英俊的“国字脸”，170厘米的个头，由于他的快乐表情，简直成了一个标准的翩翩美少年。
    为了奖励卢扬的进步，也为了兑现我的诺言。昨天，我到书店去给卢扬买了一本书。买书之前，我征求卢扬的意见，问他喜欢哪一类书。卢扬回答说：哪一类书我都喜欢看，买什么书就由老师来决定，你觉得我现在需要读什么书，我就读什么书。我心里一喜，心想，有了这句话，我心里有底了。于是，在书店为卢扬买了一本《感悟父爱》，我想，对卢扬，现在不必给他说太多的理，就一条路走到黑，只要他达到了我的要求，我就一定满足他的要求。道理都在书里，只要他慢慢去读，还怕不懂吗？  
    中午放学的时候，我故意把包口裂开，露出书的断面，说：“卢扬，看，我给你买的书。”卢扬欢喜无限，赶紧低头朝我包里看。我故弄玄虚，把包口一捂，说：“我还要去调查，如果你真的改变了，才能得到我的礼物，这样的礼物也才有价值。”卢扬笃定地拍拍胸，说：“你去调查吧，绝对做得好，礼物一定是我的。”                      
    卢扬做好没有呢？肯定做好了。课间，我煞有介事地问这个问那个，都说卢扬改变很大，连续两周多都没闹事了，并且还由于同学关系好了，卢扬每天都笑嘻嘻的很开心。
    书，最终送到了卢扬手里。卢扬得意非凡，忘情地摆了一个兰花指造型。惹得周围的孩子哈哈大笑。
    是哪些方法让卢扬逐渐转变了呢？我想，*****劳不能算在我一个人头上。这其中，有卢扬爸爸的努力，也有卢扬姐姐的参与，还有卢扬自己的克制。当然，还有我为卢扬打造的一系列方法都起了作用。这就告诉了我一个理，教育孩子，单线前进是低效的，而发散前进才能采撷到更多的育人之花，结出更多的育人硕果。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

“教育孩子，单线前进是低效的，而发散前进才能采撷到更多的育人之花，结出更多的育人硕果”
每次艾岚老师都能给我们一个教育的方法，真是受益匪浅啊！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，谢谢。这都是通过这些过程得到的启发吧。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

艾岚老师假期还不忘给大家带来如此精彩的文字，敬佩！[/QUOTE]
[SIZE=4]这都是以前写的，没跟进时间发上来，惭愧。人在职教老师暑假还来学习令人敬佩。[/SIZE]

[COLOR=#0938f7][SIZE=4]2009年6月17日星期三 晴
悄悄地给孩子的心灵种上庄稼
——与男生的一次心灵交流
交流背景：
奋进班这学期本来有18名男生，中途韩图蒙转学回了内蒙古，剩下17名男生。这17名男生从总体上来评价：上进、团结、活泼、善良。不过，这17个孩子中又存在着一些不得不重视的小毛病，比如：做事冲动，不计后果；懒散，学习兴趣不足；乱说话，不顾别人感受；冷热病，做事缺乏坚持性；缺乏责任感，做事拖拉；对女生开始产生好感，但又借着说怪话来掩盖自己的喜欢。
交流设想：
曾经看到这样一个故事——
一位哲学家带着他的弟子漫游世界，十年后回来，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外一片长满杂草的地上坐了下来，对他的学生说：“学业就要结束了，现在我们上最后一课吧，我想知道的是，如何除掉这些杂草？”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。
一个弟子说：“老师，只人有铲子就够了。”
另一个弟子说：“用火烧也是一种很好办法。”
第三个弟子回答更干脆：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后按照各自的办法除去一片杂草，一年后再来相聚。”
一年后弟子们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们傍着谷地坐下来，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世。弟子们在整理他的言论笔记时，在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，最好的方法就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，最好的方法就是用美德去占领它。
这个故事给我的启示就是：与其去责备孩子，用成人道德去要求他们，还不如悄悄地拔去孩子心灵的杂草，然后再种上庄稼，等到庄稼成熟收获的时候，孩子的心灵就丰盈、强大了。我的孩子均来自物质条件极为优越的家庭，可是他们的心灵并不厚实，相反，随时可以窥探到孩子心灵的荒芜和空落。
交流过程：
一、幽默打头，轻松入题
我：唉，我这几天有点郁闷啊，我听说有些同学想给我升级了，我也不老嘛，我测了我的心理年龄，才18岁呢，生理年龄吧，也不到40岁。大家猜猜我这心里在犯什么嘀咕啊？
众生一片茫然，摸门不着。
任志勤：是因为我们屡犯错误，让你变啰嗦、唠叨了，你觉得自己老了。
众生笑声一片。
我：好了，我也不自怨自艾了，弄得云山雾罩的，我实话说了吧，呵呵，班上有男生喜欢女孩子了，恭喜恭喜，我的孩子大了呀。
众生大笑，然后拱手抱拳互相取笑，说，有人想让你当奶奶了，哈哈。
我：打个比方，如果你买了一样自己最喜欢的东西，你会怎么对待他？
众生异口同声：爱护、珍藏。
我：要是打碎了，你心里会怎么样？
众生：心里很难过。
我：对啊，一件物品，你心里喜欢，都当宝贝似的，那么，喜欢一个人，你是不是也该好好的珍藏着呢？我希望我的男孩子们都是让女孩子喜欢甚至崇拜的人，而不是厌恶和唾弃的人，不然，我这个老师就太没面子了。
众生大笑，然后有个别男孩子笑闹着说，那我今后去帮女生接货（我们学校没有小卖部，并且还严禁学生吃零食，但总有个别胆大且嘴馋的孩子与外面的小卖部联系，于是买方把零食送到墙外，买方则鬼鬼祟祟地在墙内接应）。
我也跟着孩子们笑了一会，然后给他们讲了一个故事：
有一个男孩，叫奥罕•帕慕克。他是一所私立学校最优秀的男生。他俊秀儒雅，与伶俐可爱的依丝米忒——伊斯坦布尔皮草大王的女儿陷入情网。奥罕的异常举止，让父亲察觉儿子一定有心上人。
    “奥罕，告诉爸爸那个入你法眼的女孩叫什么？”奥罕怔了片刻，如实相告。
    父亲说：“还是到此为止吧，听爸爸的话。”“爸爸，是她主动……”奥罕辩解。“你还太小。”“太小？爸爸，我是19岁的男子汉了，你当年17岁就和妈妈好上了。”“你说的没错。可是你知道吗？我17岁的时候已经在葡萄酒作坊当酿酒师，每月能拿两万里拉。我是说，我当时已经能够为爱情埋单。你呢，一个里拉都挣不到，凭什么心***理得地钟爱自己心仪的女孩？”
    奥罕被说动了，一声不吭。父亲继续语重心长地说：“奥罕，不是爸爸古董封建，你想想看，一个男人如果没有经济基础，不能为爱人提供必要的物质保障，如果你是女子，你会怎么看？儿子，我一直认为，一个男人如果不能自食其力，哪怕他40岁甚至50岁，都不配谈恋爱，谈了就是早恋……”
奥罕•帕慕克被一语惊醒，从依丝米忒身边***静地走开，尽管他为此承受了半年的痛苦。经过努力，他考上土耳其最好的国立大学——伊斯坦布尔科技大学。后来，奥罕•帕慕克经过努力，获得了诺贝尔文学奖。
学生听完故事，很吃惊，唏嘘一片。
二、我的青春我做主
看看别人的青春——
                      无敌战神——霍去病
西汉元朔六年（前123年），年仅17岁的霍去病随舅舅卫青出击匈奴于漠南（今蒙古高原大沙漠以南）。首次出征，霍去病凭着一腔血气骁勇及八百骑兵，在茫茫大漠里奔驰数百里，结果斩敌二千余人，匈奴单于的两个叔父一个毙命一个被活捉,而霍去病等人全身而返。
生子当如孙仲谋——孙权
建***五年（公元200年），孙策遇刺身亡。当时江东初定，民心惶恐，孙权就是在这样的环境下在“哭及未息”中登上了王位，年仅十九岁。他遵从兄长孙坚的遗言：“以保江东”。短短数年间，他纵横捭阖，先后平定了李术叛乱，诛杀黄祖，同时广纳贤才以图霸业。
马上得天下的一代英主——李世民
 615年，隋炀帝被突厥十万骑围困于雁门（今山西代县），当时年仅16岁的李世民应募从屯卫将军云定兴前往救援，提出疑兵计，迫使突厥始毕可汗解围而去。
  618年，唐朝建立，李世民以*****被拜为尚书令、右武候大将军，进封秦王，年仅19岁。
石敢当—— 翼王石达开
1847年，石达开16岁，洪秀全冯云山至贵县邀请他共图大事。1850年8月,石达开在蚂蟥冲竖旗誓师，率部向金田开拔。在六合、卷蓬等村遭团练截击，大破之。9月率部4000人抵金田，与杨秀清，萧朝贵共同主持团营军务，负责训练士兵，兼管财务。
少年英雄——夏完淳
少年时即胸怀大志，至十一、二岁，已“博极群书，为文千言立就，如风发泉涌；谈军国事，凿凿其中。”1645年，清兵下江南，完淳年15，随父、师在松江起义抗清。后被捕，被押出处斩。临刑，立而不跪，神色不变。死年才17岁。
少年才子——王勃
字子***，绛州龙门人。六岁善文辞，未冠，应举及第。14岁做《藤王阁序》而名满天下。
少年宰相——甘罗
战国时期的楚国人。十二岁在秦相吕不韦手下当食客，曾经自动请求出使赵国，没用一兵一卒，就使秦国得到大片土地。因为*****劳大，补充秦王封为上卿。
策划自己的青春——
吴经纬：快乐、美好、幸福。
曾德亮：快乐、无拘无束。
谭豪：美好、幸福、快乐。
李岳：无所顾忌。
卢扬：快乐、美好、幸福无忧。
钟润林：不学习。
陈奋：自由自在、无拘无束。
许宏宇：什么都不做。
李坤定：快乐、努力学习。
韩俊才：激情。
欧阳子森：快乐、无忧无虑、幸福。
林铭：自由自在、无忧无虑、快乐。
何宇：自由自在、高兴、快乐、幸福、和谐。
唐诗量：无忧无虑，有钱花。
 我：在同学们看来，“快乐、自由”，是青春的代名词，那么，要怎样才能拥有快乐的青春呢？有人说：青春，是黎明的曙光，是早晨的清露，是灿烂的阳光，是芬芳的鲜花，是搏浪的飞鱼，是高飞的雄鹰……青春，是属于自己的，所以，我的青春我做主！
三、在青春的画卷上涂鸦
我：每个人，都有自己的青春梦想；每个人，都希望成为瞩目的焦点；每个人，都希望自己的青春能够熊熊燃烧；每个人，都希望自己的青春无悔……那么，我亲爱的同学，面对着青春的长卷，你想在上面如何涂鸦呢？请用文字叙述。
李岳：学习，学习，再学习。
谭豪：用心认真对待每一件事。
吴经纬：努力学习、锻炼身体、合理***排好自己的时间。
卢扬：做自己喜欢的事，把事情做好，做到完美，做到极致。
任志勤：锻炼身体，好好学习。
曾德亮：把自己想做的事情做到最好。
何宇：身体第一、学习第二、玩耍第三。
欧阳子森：什么事都力争第一。
李坤定：身体第一，学习第二。
钟润林：学中玩，玩中学。
王俊鸿：定好一个生活计划。
陈奋：做一些事情，让自己的爸爸妈妈了解我。
许宏宇：身体第一，学习第二。
唐诗量：学的时候塌塌实实学，玩的时候快快乐乐玩。
林铭：锻炼身体，努力学习。
朱耀辉：把学习搞好。
韩俊才：努力学习，珍惜一切。
不管孩子们在他的青春长卷上画什么，我都没有必要急着去修改或者说去否定。因为，孩子具有很大的可变性。今天，这个时候，他或许是这样来看待他的青春，明天，或许就已经改变了。再说，教师的观点就一定是对的吗？没有经过时间的淘洗，谁也不敢说自己就一定是对的。因此，承认孩子们的想法，注视着孩子们的做法，如果方向对了，鼓励他；如果方向错了，悄悄帮他扶正。
四、永远不跟青春说再见
有一天，我们会长大；有一天，我们会老去。但是，长大的、老去的只是我们的躯体，只要我们的心灵保持着青春，那么，我们就永远不会跟青春说再见！[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0938f7][SIZE=4]交流反思：
交流是在一种非常轻松、愉快的氛围中进行的，孩子们笑声不断，虽然没谁说出宏伟大气的话，但我觉得只要真实就是最好的。师生之间，还有什么比得上学生敞开心扉跟老师说真话更令人感动呢？或许，今天的交流并没有起到多大的作用，但至少，我在悄悄地给孩子们的心灵松土了，只要土质松软了，我要播种还不容易吗？今天，有两个孩子的话让我很感动。其一，早晨的时候，卢扬对我说，老师，昨晚我们寝室里全部都在议论你，大家都说你是最好的老师。其二，下午第三节课我进教室，陈奋对我说，老师，我们好多同学都想认你做干妈。我当时笑着说，你们认不认，我也把你们当儿女看待。
少批评，并不等于一定要多表扬；少责怪，并不等于一定要多吹捧。孩子心里明镜似的，不论你怎么转弯抹角地批评他，他都能读得懂。因此，与其费尽心机去斩草除根，等待来年再生，还不如悄悄地给孩子心灵种上庄稼。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

钟老师这种和学生心灵交流的形式很好，学生会很乐意接受的。[/QUOTE]
[SIZE=4]的确有一些收获。呵呵。[/SIZE]