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    [QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容:[/B]

     
        菲菲老师一定很年轻吧。想想自己几年前也是这样“以势压人”,好象不这样就不足以显示自己老师的威严似的,现在想想自己当时真是可笑。很多时候老师的威严不是喊出来的,是平日做出来的,而这些又是“...[/QUOTE]
    [SIZE=4]呵呵,这可是一个老教师了,比我的教龄还长呢。[/SIZE]
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容:[/B]

      问候艾岚。[/QUOTE]
      谢谢明镜们,开学了,都忙了呀。
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容:[/B]

         
        艾岚的教育境界非同一般,值得大家好好学习。[/QUOTE]
        [SIZE=4]谢谢乐山的鼓励,其实我的无奈很多。[/SIZE]
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          [COLOR=#1111ee][SIZE=4]2009年6月29日星期一 晴
          把开花的时间延迟
              只有两天就要期末考试了。孩子们虽说懒于学习,但毕竟只有最后几天了,所以刻苦的就更刻苦了,懒散的也紧张了,不学的也假装跟着和两句了。尤其是我那“乡间烤鱼”的诱惑,使得大部分孩子呈兴奋状态,因此整个班级,看得见一种昂扬向上的状态。
          只是,那陷入早恋泥淖的春芽(化名),仍没摆脱情感的纠缠。总是发愣、走神,眼睛里还时不时看得见雾霭。早上升旗的时候,我拍拍春芽的肩膀说:“一切都会过去的。”春芽笑笑,然后跟我说:“他为什么不跟我说清楚呢?”我笑笑:“这世间啊,很多事情都讲理,唯独男女情感不讲理,没感觉了就是没感觉了,找不到任何理由的,所以,不必去追根究底寻找‘为什么’了。”说着,人群密集了,不好再说。春芽告诉我,周末,她在我的QQ邮箱里发了一封邮件,请我看看,并帮她指点迷津。
          中午吃过午饭,打开QQ邮箱,收到了春芽的信,如下:
          老师∶                                        
               我看了您给我写的信。刚才打算跟他好好说清楚。但是他又没有好好跟我讲。我觉得他在逃避,他有没有想过,逃避又能逃避多久,我都愿意出来把事情讲清楚,他凭什么?
              他说我缠他,他很烦,他烦我就不烦吗?他叫我不用缠他,我想现在我也累了,是真的累了!他刚刚讲的那些话,根本就没有顾虑我的感受。
              算了吧!不要再折磨自己了,泪流了擦干就好!一切都可以是无所谓的!我跟他不是同一个世界,怎么会相爱呢?唉,这世上的事情从来多是不公平的。并不是你爱他,他就一定爱你,并不是你付出多少爱,就能得到多少爱。人生从来就是不自由的,不是你想爱人,就能爱人。也不是你想爱谁,谁就一定爱你。
               下雨了,默默地坐在窗前,看着窗外的雨点,浠浠沥沥,总会有一丝淡淡的,说不出,对他的不舍和放不下,还有爱。
              他是“泥巴”我愿意为了他变成“泥土”守侯他,而他呢?我也不知道自己那是执著还是固执。总是对自己说,放下他吧!他不值得你那样做。面对他时,我不知自己为什么失去理智。会不由自主地去缠着他,我也知道缠着他,他会对自己越来越冷漠,不知道为什么?以前总觉得大声笑很虚伪,那不可能是我想要的。现在我好想好想大声笑……因为相信笑总比哭好。他叫我忘了他,他以为忘记一个人很简单么?要是可以忘我早就忘了,会像现在这样吗?
              也许是那朵白云,天空才蓝得美丽。因为短暂,因为无意却难以忘记,每次想起他心还微微叹息,每一个遇见他的梦里,他是我生命美丽的插曲, 我该怎样去忘记他?
              好多,好多伤心的回忆,回忆起来,总是会觉得心好闷又好痛。曾经的快乐象昙花一现般转眼即逝,想用泪水把你经过时留下的痕迹冲刷干净……不是不想接受而是害怕面对因为我真的忘了爱,心好累,不知道该怎么办,我内心的痛又有谁读得懂呢?
               面对他,我真的不知道该怎么办?
               每次跟他争吵完,心好痛。 泪瞬间流下。                   
               流下的眼泪意味着什么?告诉自己我不会再为任何一个人轻易掉眼泪. 我真的绝望,真的心碎,真的疲倦了。因为有太多太多的时候,我都是假装,虽然我总是装作无所谓,可是我真的不甘心。
              唉!怎一个痴情了得!面对这样一个情痴女孩,一时半会真还劝不过弯来。不过,就算我一时劝不过来,我也不能熟视无睹孩子内心的痛苦啊!既然孩子写信给我,实际上就是向我求救。这样的事情,她不敢跟父母说,也不好向同龄的朋友宣扬,所以只是闷在心里暗暗垂泪,悄悄滴血。就算我目前不能改变她的想法,但起码,我会温暖她的心,陪她一起去面对这段被抛弃的无望的感情。或许,这只是一点火星,但够了,只要能够温暖一个生命,我就一定要把这滴火星送到孩子的心里。
              为了不扩大影响,不引起其他孩子的猜疑,我决定放弃面谈,针对春芽给我的信再给春芽写信,就算这封信不能使春芽走出感情的泥淖,至少,可以让她抓住一根稻草歇息一下。我是女人,是过来人,我知道什么叫做无法代替,我也明白什么叫做“剪不断理还乱”。理论上往往可行,可事实上很多人都吊死在这根感情线上。金庸先生的文章里还少么?诸如李莫愁之类。做老师的,要弯下腰杆倾听孩子的心声,同情孩子的遭遇,不能站着说话不腰痛!
          春芽:
          看了你的来信,很为你的痴情感动。现在这个世道,尤其是你们90后孩子,难得有这样的纯真情感了。好多孩子都变得现实,变得物质化。可你,还像是一个古典美女,心里眼里散发出来的都是纯真典雅的情愫。只可惜,我不能包办,否则,我就把你抢回家做我的儿媳了。
          从你的来信中我搜索出五点信息需要与你与探讨一下,如果你觉得老师说得在理,你慢慢咀嚼,如果你不能接受老师的看法,你也可以左耳进右耳出,一切都靠你自己拿主意了。
          第一,尽管他对你不好,但你忘不了他。其实,从这里看得出,你在乎的是你自己的感受。因为是你忘不了他,所以,他要放弃你,你总是觉得愤愤难平,你要求他出来跟你说个一清二楚。你想要他给你一个“爱”或“不爱”的答案。傻孩子,男孩子一旦不愿意与你接触,不想和你多说,其实他心里就不爱了呀。他是在用行动告诉你,而不是用嘴巴,这比嘴巴说出来更真实。
          第二,你说他根本不顾及你的感受。这更足以证明他是不喜欢你或者说不爱你了。爱着的男女双方,是会千方百计地呵护着对方的心。因为,恋爱中的男女,心是玻璃做的,容易脆裂,所以,必然会精心呵护。一旦对方不顾及你的感受了,那么,他就把你当外人了,甚至连普通朋友都不是了。既然他不顾及你的感受,你就该从那种感受中走出来。这个世界大得很,优秀的男孩还多得很。海南找不到,大陆还有几十个省份呢。传说上帝造人,是一分为二的,每个人都有另外一半,然后就要不停地寻找,直到找到自己的那一半才会获得幸福。你的那个他不喜欢你了,这就说明他不是你的那一半,你的那一半在哪里呢?这还需要你今后慢慢寻觅。所以,你应该庆幸,他不是你的那一半。他不属于你,你强要着,就要付出痛苦一生的代价。
          第三,理论上你明白男女相爱要两厢情愿。可是理智上你做不到,你沉迷在感性的认识里,你只是觉得自己喜欢他,放不下他,所以,便要缠着他。其实上,你这不是对感情的维护,这是对感情的亵渎呀。一个男孩不喜欢你了,你勉强他,便是对爱情的亵渎。所以,你要执意这样下去,不叫痴情了,叫死缠烂打。人要活得有尊严,感情是不靠施舍的,感情是两情相悦的。所以,勇敢地放弃他,真正放下之后你才会得到重生。
          第四,爱不是单方面的付出。你说,他是“泥巴”我愿意为了他变成“泥土”守侯他。亲情,或许要单方面的付出,可是爱情,绝对不可以是单方面的付出。它必须是双向的付出,这样的爱才会牢固,才会持久。爱,只要存在单方面的付出,那么,付出的那一方就成了奴隶,奴隶不会被主人尊重,只会被主人小视。你想想,男女之间如果存在小视了,那还有什么情分可言呢?
          第五,因为这段情,你很累很伤心。这一点我非常理解,我也非常讨厌那个男生,他真是有眼无珠啊!这么好的一个女孩子他竟然不懂得珍惜。可是,天下就有这么一些睁眼瞎的贱男孩,我们能把他怎么样呢?其实,我觉得你应该高兴才对,为啥呢?你还是一个孩子,就已经明白了一个成年人才明白的理:人生从来就是不自由的,不是你想爱人,就能爱人。也不是你想爱谁,谁就一定爱你。你看看,这就是你从这件事中悟出的哲理,多高深精妙啊!这可是许多人要用一生才能悟出的道理哦,你小小年纪便懂得了这个理,这对你今后的婚恋生活也是有帮助的。所以,总得来讲,这件事,你没有输,你有很多收获,只是目前,你需要一些时间来过渡,来疗伤。相信我,一切都会好起来的。我也相信你,快乐一定会重新写在你脸上的。
          最后送你一句:把开花的时间延迟!开得越迟的花,就会开得越艳丽越硕大!
                                           老师
                                           2009年6月29日
          后记:
          马上就要期末考试了,希望春芽能够静下心来应对这一切。同学开解不了她,父母也帮不了她。我能做的,就是靠近她,温暖她,理解她,陪伴她,而最终走出这个泥淖的,还得靠春芽自己。但愿这段痛苦的心路历程能缩短一点,让春芽早日摆脱,毕竟,她还只是一个13岁的孩子啊!她太小太小了。
          [/SIZE][/COLOR]
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            [COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]2009年6月30日星期二 晴
                                  天亮了,撒泡尿在床上
                经常听老人们说:天亮了还撒泡尿在床上。这实际是说某人晚节不保,或者是一件事一种做法坚持到最后时出了意外导致*****亏一篑。
            带班多年,深知班级管理莫不如此。开学一派新气象,学期结束了则很容易出现混乱局面。也就是俗话说的:天亮了还撒泡尿在床上!所以,期末复习虽然紧张,但班级管理一直没有松懈,并且还有预见性地做了很多铺垫,比如:调节孩子的考前焦虑心理,增加与孩子的交流时间,帮助孩子疏通人际关系,清还孩子之间的物质和经济债务等,整个班级虽忙却不乱。
            今天是这学期最后一天的学习时间。明天,就拉开期末考试的序幕了。考完试,孩子们就放假,我们的教育航海就要暂时抛锚了。
            正所谓“人算不如天算”,再怎么预防,还是有人在天亮的时候撒了泡尿,给我们的航海旅程制造了一点难闻的气味。不过,换一种方式来看,也算是给我们紧张的复习生活添加了一抹快乐的花絮。
            那么制造花边新闻的人是谁呢?请听我慢慢道来。
            下午第二节是我的课,最后一节,有点激动,又有点迫不及待,所以,第一节的下课铃声一响,我就拿着书往教室走去。刚走到教室门口,就看见任志勤两眼冒火,一脸要把阶级敌人置之死地的表情,玩命地追赶着李坤定,而李坤定呢,一脸匪夷所思的表情,不要命地逃窜。其余的孩子也莫名其妙地看着这突然而至的战争。我看任志勤的表情很吓人,料定李坤定要吃亏,所以赶紧喝道:停下!任志勤没有听我口令,继续一脸凶相地追赶着李坤定。李坤定是个胖子,哪里跑得赢身体矫健的任志勤呢。眼看这就要追到了,我想,李坤定这次要挨一顿饱打了。还好,卢扬挺身而出,挡住了任志勤。任志勤虽然矫健,但比之高大威猛的卢扬,却是身材瘦小。任志勤虽然火大,但也识相,顺势停了下来,不过还是顺手牵羊地掐了一下李坤定的腰。
            这两个孩子平时也不交恶,为何“仇人相见分外眼红”呢?我的追求眼看就要*****德圆满了。他们不但没有帮我划上漂亮的句号,反倒弄这么一个插曲出来。不过,真相未明之前,也不好做判断下结论。
            上课的时候,我笑着说:“明天就要考试了,正好,我们找点作文素材吧。请当事人任志勤与李坤定给大家叙述一下事发的起因、经过、结果。请客观陈述,不要有情绪性的表达。”两个孩子开始此起彼落的陈述。
            陈述完毕,我把他们的故事进行了还原,而见证者又对这个故事进行了修补。最后呈现在大家面前的就是一个栩栩如生的故事了。故事如下:
            课间,李坤定在没有得到任志勤允许的情况下翻任的包,翻出了一根火腿肠。李坤定看到火腿肠食心顿起,就央求任志勤卖给他。好说歹说,任志勤答应把火腿肠卖给李坤定。李付钱之后,又觉得火腿肠不满意,食欲顿消,要求退货。任没法,只得把钱还给李坤定。但是,心里也就埋下了不痛快。退了货,拿了钱的李坤定很得意,不看时机不看场合地呶着嘴,涎着脸朝任志勤扮鬼脸,并且还伴以“嗯嗯呀呀”的怪声。任志勤顿时火起,心说,你李坤定私自翻我的包,买了又退,得了便宜还卖乖,还用肢体语言侮辱我,我要不好好治你一治我就不是任志勤了。于是,就出现了我目睹的那个场景。
            整合完故事,我拿出粉笔,在黑板上板书,然后师生分析点评。
                          藏
                               火腿肠 [/SIZE][/COLOR]
            [COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][/SIZE][/COLOR]
            [COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]包                          交易(成*****)→物不所值(退货)→矛盾[/SIZE][/COLOR]
            [COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]                翻
                               火腿肠[/SIZE][/COLOR]
            [COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]师生分析点评:李坤定私自翻包,侵犯别人隐私,错误①;李坤定违反学部规定购买零食,错误②;李坤定使用肢体语言侮辱人,错误③。任志勤明知学部规定不得带零食到学校,他违反规定,错误①;任志勤贩卖零食,错误②;任志勤在老师招呼之下,仍然强行追打同学,错误③;任志勤在被同学截住之后,还顺带狠掐同学的腰,错误④。这件事说来说去,都是为了一根火腿肠。而火腿肠是任志勤违反学校规定带到教室来的,引发了同学矛盾。他们谁是谁非,分析之后就见了分晓,每一条错误,该负什么样的责任,墙壁上的规章制度说得很清楚。只需要班委干部下来监督落实即可。
            两个孩子低着头,没做辩解。我也不多说了,而是叫孩子们拿出课本看书复习。
            晚上还有一节晚修,我读了一篇新到的《青年文摘》(2009年第14期)上的一篇文章《真正的优雅》,结合任志勤和李坤定的所作所为做了一些点评。孩子们呵呵笑着,气氛很融洽。任李二人的嘴巴本来都很厉,但两人还是未作辩解,而是笑呵呵地听着我信马由缰的点评。
            这是天亮之前撒的一泡尿,虽然有点怪味,但在我看来,却是极好的教育资源。因为,这件事的本身可以告诉孩子们,不可私自翻别人的包,不可把零食带到教室来,不可贩卖零食,不要用肢体语言侮辱人。还有,我对这件事的处理,又可以告诉孩子们,任何事情,都要理性地分析、思考、判断。同时,做人,要做一个懂得谦让的优雅的人。
            明天,孩子们就将迎接期末考试,不论成败,我都会对他们说,我的航海路上,需要他们的陪伴!不管他们是不是合格的水手,我都不会把他们推下船的!
            [/SIZE][/COLOR]
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              [COLOR=#1111ee][SIZE=4]2009年7月9日星期四 晴
                               不得不说的一些人和事
                  随着期末考试的结束,散学典礼的落幕,孩子们一个个都离开我了。而我,结束八年级的补习,也会回四川老家探望我的亲人。
              我以为,孩子们离开我了,我会浑身轻松,我会写很多的文章,读很多的书。可是,三天过去了,我并没如期完成我的预想,相反,倒觉得心里空落落的。一年的朝夕相处,虽然曾伤神,虽然曾怄气,虽然曾颓丧,虽然曾委屈,虽然曾打过退堂鼓……但是,等到一年结束,心里竟然深深地爱上了这帮孩子。
                  有孩子问我:老师,你回了四川还回海南不?我笑着回答:要回啊!孩子便满脸笑意,雀跃着走了。
                  许宏宇,这一年,他的故事最多,出镜率最高。他的父母对他都不抱希望了。这一年,跟着我航海,也算是*****德圆满下船了。他期末考试,语文考了66分,这是他上初中以来(本该是初二的学生,因原学校劝退,所以又跟着我读初一)第一次及格。拿到成绩那天,喜欢得脸都快折成一朵塑料花了,眉飞色舞地说:终于及格了,也不枉你每天留下我补课哦。另外,还以高票当选本期班级“进步之星”。他给他的父母说,一定要请我出去喝早茶,说我这一年太辛苦,对他太好了。没有哪个孩子是傻子,老师对他怎么样,他心里有一杆称,称得清清楚楚的。
                  王俊鸿,沉迷漫画,注意力容易转移,爱打瞌睡,所以在班里挣得“睡神”的“美誉”。我也为此责备过乱取绰号的同学,不过王俊鸿并不排斥这个绰号,相反还对它青睐有加,每次别人叫他睡神的时候,他既不答应,也不反对,而是笑眯眯地很受用地听着。我只好说他是赤脚大仙转世,*****夫都是在睡梦中炼出来的。我的随意玩笑竟然成了料事如神。这次期末考试,王俊鸿的语文和地理上了80,政治、历史、生物上了90。数学考题较难,他也接近80,只是英语是他的痛,没及格。但不管怎么看,怎么评,王俊鸿这次的考试都爆了冷门。不过,我可以保证,王俊鸿的每一份成绩都绝对的真实。自然,我成了一个有高度预见性的老师,而王俊鸿呢,也成了一个真正有本事的“睡神”。当有人要小瞧他时,马上就有人反驳,你看人家王俊鸿,打瞌睡都能打出那样好的成绩!小瞧的人自然憋气,不敢说话了。
                  全能冠军李坤定。其实这个“全能冠军”的称号是论坛上的老师为李坤定取的。之所以称他为全能冠军,那是因为班里每一种违规现象有他的份。而且他还有点屡教不改的架势。后来,我对他进行模糊教育,也即模糊他的违规,彰显他的长处。一学期下来,虽然课间打闹不断,偶尔也会或明或暗地吃零食,但也没犯大的错误,权当他是一个未开化的小蠓虫罢了。我很清楚,有些孩子是不需要教的,只要把握住他的大方向,***心地等待他,等到他心灵长大的那一天,自然就开窍懂事了,但老师一定要把握住他的方向,要教孩子在为人行事方面保底。我把握着李坤定的底,比如,在善良,富有同情心的基础上,不可偷抢,不可撒谎,不可离间同学关系,不可辱骂同学等。李坤定虽然调皮,但毕竟没有超越我给他定的底线,所以,我一直认为这是一个可以等待的孩子,我对他很有信心。果然,这次期末考试,李坤定课科科成绩上升,在班里已经上到可以做拉长(1+1助学活动,一名学优生带一名学困生,学优生称拉长)的位置了。
                  任志勤,以顶嘴和不学习为乐趣。这学期,我对他也采取模糊教育,淡化他的缺点,强化他的优点,并且与他的心理老师时常保持着联系,及时调整他的家庭教育模式。*****夫不负有心人,任志勤最大的进步就是不再狡辩,而是学会了分析,课堂上出现注意力分散的现象,只要老师提醒,能做到及时把注意力拉回课堂。以往考试是科科不及格,这次期末考试,语文、数学、政治三科及格,喜得他一蹦三尺高,得意地说,诶,我进步了耶!
                  进步的还有很多,如何宇,说话行事都温和婉转得多了,同学关系也比以前好了很多,脸上也有了笑容。还有曾德亮、谭豪等,以前语文怎么都突破不了80大关,这次都考了84分,可喜可贺。只是遗憾的是,他们吃不成乡间烤鱼了,因为,我们的语文成绩虽然比二班高,但也没拉开5分的差距,也好,呵呵,为我节约了一笔大钱哦,我可爱的孩子!
                  还有那敦厚可爱的欧阳子森,自我儿子6月底回四川之后,几乎每晚都陪着我回家。如果我走路,他就推着自行车陪我走到海大北门的新桥,再与我分手;如果我骑车,他也会跟着我骑车绕道与我一起过红绿灯,一直把我送到小区门口。
                  一个老师,看着孩子进步,接受着孩子的关心,有青春做伴,还有什么比这样的人生更加幸福呢?
                  孩子们,放假了,好好休息吧,老师会想你们的,再见!
              [/SIZE][/COLOR]
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                孩子比你先回四川,自己走的吗?这孩子可真是懂事、自立。
                我的博客:http://nianyongyun.blog.163.com/
                欢迎您的指导.
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                  不知道艾岚现在还在航海吗?
                  一年来,你的航海记给了我们太多的感动,向你致敬!
                  照我思索,能理解我
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                    [QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容:[/B]

                    问候艾岚,孩子们能取得点滴进步,正是老师最幸福的时刻。
                    孩子比你先回四川,自己走的吗?这孩子可真是懂事、自立。[/QUOTE]
                    [SIZE=4]谢谢月影,是啊,孩子们都进步了。心里很高兴呢。[/SIZE]
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                      [QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容:[/B]

                      不知道艾岚现在还在航海吗?
                      一年来,你的航海记给了我们太多的感动,向你致敬![/QUOTE]
                      谢谢边城,航海继续。只是这些时间特别忙,因此,未能写出文章来。惭愧。
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                        (原创)教育航海记(让每个孩子都心怀一个蝴蝶梦)
                        [COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年8月31日星期一
                                       让每个孩子都心怀一个蝴蝶梦
                            孩子们今天来报名了。许多孩子走进教室的第一反应就是:哇,教室大变样了。我便笑着说,变好了还是变差了?孩子们皆说,变得简直太好了,太美了!甚至于还有些家长说,老师,你真  有创意,这个教室看起来真美啊!
                            是的,我们的教室很美!这可是我花了两天时间,打着赤脚,跳上跳下所换来的结果啊!
                            首先,教室的墙壁被粉刷一新,看起来明亮干净,温馨怡人。
                            其次,所有桌子的桌面变得洁白光滑。倒不是我用了增白剂,而是我把每张桌子的桌面都贴上了白色的即时贴。只要爱美的孩子,面对这样的一张桌子,都舍不得乱画。
                            再其次,门窗玻璃用热带鱼、熊猫、蝴蝶、水草等进行装饰,看起来既清爽又美丽,还不失简约。
                            再再其次,增加了“直抵心灵”和“信息栏”两个栏目。直抵心灵是用来粘贴心灵美文和对孩子们的德育进行评估;而信息栏则是用来公布学校和班级最新信息的。其实这两个栏目本身没有什么新意,不同的是,我用蝴蝶对这两个栏目进行了装扮,所以看起简单中透着华丽。
                            当然,教室后面的黑板下方也没忘记每一学科的作业展览。这些展览的栏目也用各色即时贴装点。
                            后面黑板上,是由宋恬然、翟芮冰、吴经纬三位孩子办的以迎接教师节和新学期为主题的板报。特别值得一提的是,迎接新学期的栏目里,孩子们介绍了预习方法和学习方法,并且还提醒大家新学期一定要把知识学好。这就透露出一个信息:做人很重要,同理,学习知识也很重要!
                            最有个性的还是图书角的设计。我为图书角取了一个名字——破茧而出。在“破茧而出”上方贴了一艘大大的船,船帆上则粘贴着许多展翅欲飞的蝴蝶。我想告诉大家的是,读书可以丰富自己,读书的过程就是如毛虫蜕变的过程,只要坚持,一定有华丽的转身。我希望我每一个孩子都能静下心来读书,然后,破茧而出,出壳成蝶!
                            最后,我在黑板上留下几串字——
                            孩子们,我们该起航啦!
                            每一根毛虫都有一个蝴蝶梦;
                            每一朵花蕾都渴望开放;
                            每一个孩子都是上帝送来的天使;
                        ——希望我的孩子们
                            心怀一个蝴蝶梦,
                            然后,破茧成蝶!
                            很多班主任以为开学就是报名注册、打扫清洁、***排住宿、发放书本、开会收心等等,往往忽略了利用墙壁和黑板说话。其实,这一切都可以在孩子们来之前做好!
                            而且做的时候,一定要把班级前进的方向确定好,再把自己的理念渗透在精心的准备中。
                            花花绿绿的教室看起来也很美,但那样的教室只给学生一种繁华虚浮的暗示。
                            墙壁上满是吹捧、赏识,看起来也很顺眼,但那样的墙壁只会让孩子们变得浮躁和自恋。
                            呆板、陈旧的教室,只会给学生一种颓败、消极的暗示。
                            只求人文,不求学习的教室会给学生一个学习不重要的暗示。
                            总之,每一种教室文化都会对学生形成一种隐形的暗示作用。
                            因此,班主任在装点自己教室的时候一定要思考,你要把什么理念告诉给学生,学生在这个教室里会受到什么样的感染。只有经过这样思考的教室装扮,才是有效的重复劳动。否则,这样的劳动除了折磨人之外别无他用!
                        [/SIZE][/COLOR]
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                          [QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容:[/B]

                          2009年8月31日星期一
                                         让每个孩子都心怀一个蝴蝶梦
                              孩子们今天来报名了。许多孩子走进教室的第一反应就是:哇,教室大变样了。我便笑着说,变好了还是变差了?孩...[/QUOTE]
                          管理班级的的最高境界是什么?用文化管班。

                          [url=http://www.bzrzy.cn/bbs/blog/MyBlog.asp?Id=12410][color=red][B]让我的爱永驻学生的心田。[/B][/color][/url]
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