[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

苏老师的故事都很有启发，做了一些收藏。[/QUOTE]
谢谢斑竹支持！

                              逆向思维

    老师为学生讲逆向思维。
    老师说：有这样一道数学题：一池荷花，第二天开放的花朵数总是第一天的两倍，n天的时候，荷花开满一池，多少天的时候荷花才开半池？许多学生顺着题目的思维去做，做了很久，因为不得要领，根本得不去什么结果。于是就反问老师怎么做。老师没有直接告诉学生的方法，而是给他们说起了如下的故事：
　　“英国摄影师巴尔特，特别擅长拍团体照，他与别的摄影师一样，在准备拍照前都是喊“一、二、三”，所不同的是：别的摄影师要求大家先做好准备，拍出来的效果却不能让人满意，因为上百人之中，难免有人忍不住眨了眼睛；而巴尔特在未拍照前却要求大家先闭上眼睛，待喊过“1、2、3”后再睁开眼睛，结果拍出来的照片个个目光炯炯。这个逆向思维的创新简单又奇妙。但在生活中许多人想不到，原因就是受惯性思维的束缚，因而窒息了创造力。你们现在知道你们上面的题怎么做了吗？”
    “知道了”有学生说。
    “n减1天”有学生说。
    “解决难题的办法，有时候就像瓶底的水，当你喝不到够不着的时候，只要来个逆向思维，倒过来就能喝上了。”老师最后说。

向苏校长学习了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

向苏校长学习了！[/QUOTE]
谢谢支持！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

苏校长的文章篇篇精彩,都是自己写的吗?一定慢慢学习![/QUOTE]
谢谢！

                      昂起头来就美

    珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，"珍妮，你昂起头来真美！"老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的*****劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
    我们必须告诉学生，无论你貌若天仙，还是相貌平平，无论你出身贫穷还是富有，无论你学习成绩好还是不好，只要你昂起头来，你就会变成人人都喜欢的那种美丽可爱的人。

                            20美元的变与不变

    在一次演讲会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人。
    他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。
    他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”
    仍有人举起手来。
    他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”
    还是有人举起手来。
    “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”
    教师不是学生的上帝，但在如何看待自己的学生的问题上，我们必须具有与上帝相同的眼睛，不管学生的容颜肮脏或洁净，他们的衣着齐整或不齐整，也无论在他们的身上发生了什么，或将要发生什么，他们都不会因为这些而贬值，依然是我们的无价之宝。只有这样，我们才可以教育好每一个学生。

                     成*****并不像你想象的那么难
　　
　　1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成*****人士聊天。这些成*****人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成*****都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成*****人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成*****经历吓唬那些还没有取得成*****的人。
　　作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成*****人士的心态加以研究。1970年，他把《成*****并不像你想象的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。”后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成*****与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成*****，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成*****，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。
   由此看来，我们的教育理念也得变一变，应当把《成*****并不像你想象的那么难》的思想告诉我们的学生，把学习搞好，取得好的学业成绩，其实也不是一件难事，从而唤起他们对学习的兴趣。无论是课堂，还是考试，我们都不要把学生学习的目标拔的太高了，千方百计出偏题怪题为难学生，让大多数学生尝不到成*****的滋味，如果这样学生就会知难而退，于学生于我们自己都是一种不可估量的损失。

                                  纸龙试验
　　
    老师让学生做了一条纸龙，然后进行试验。老师将几只蝗虫投放到纸龙里，让学生观察，没多久，学生发现，蝗虫都在里面死了，无一幸免！老师说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。”当老师把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，再让学生观察，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。
    老师说：人生也一样。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差，而是因为他们没有想到要将阴影纸龙咬破，也没有想到要找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。

                           折断了的宝箭

    春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”
    那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。
    当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。我一直挎着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然坍塌了。
　　结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
　　拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
    “不相信自己的意志，永远也做不成将军。”离开了具体的实际，离开了自己的努力，仅仅依靠一种虚无缥缈的意志，不单成不了将军，更严重的还会断送了自己。

                            添一片青翠的树叶
　　
    美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
    最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
人生可以没有金钱等很多东西，就是不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息。只要心存希望，奇迹总会发生。
    那些学习上的后进生，有时候他们就像上面故事里的病人一样，满眼看到的是自己学习上的“萧萧落叶”，这样一来他们的学习就会每况愈下，学习成绩也会一天不如一天地越来越差，这个时候，作为教师对他们不能坐视不管，我们应当像老画家那样，用自己多彩的画笔，为他们添上一片青翠的树叶，让他们看到希望，为他们重拾学习的信心，从而创造出学习的奇迹。