“祝贺你取得成功，但是引号的形式有点小问题”
    我已经改好了！谢谢！
    黎淼大侠！多赐教！鞠躬！

   谢谢婉欣版主！我只是偏远学校的一名普通教师。虽然爱好写作，却没有大作问世。仅仅是些小儿科的文字。我相信，我喜欢就是我的追求。希望能够得到大家的继续支持与鼓励。
   我们这里，条件很简陋。有时候，连网络信息都会间断。手机都信号不稳。墨山脚下的学校，只能因陋就简。但是，我不会停留。我是思考着的！会思考，所以我快乐！
  我们一起，在班刊努力学习，共同进步！加油！
  谢谢全国的朋友们！

是的！加油！

好的·！

           [COLOR=#0909f7][COLOR=#f70909][SIZE=4]放下，便是尊重[/COLOR]（原创首发，不得转摘！欢迎班刊选用！）

       作者：黄长贵   单位：江西省上高县田心中学
       手机：15979501409 邮箱：huangchanggui1117@163.com

[/COLOR][/SIZE][SIZE=5][COLOR=#0909f7]  “老师，这个字读错了。应该念‘xin’,而不是‘xun’。”此时，我好像觉得自己很不好意思。敢当面质疑我的就是我班的“怀疑精”凯凯。他是班上的“三流儿子，二流浪子，一流才子”，同学们说他“见钱眼开，见人眼不红”。他是独生子，且三代单传。家里头，他是绝对的独占鳌头。外公外婆，爷爷奶奶对他疼爱有加，视为“家宝”。我想，在蜜罐子里养大的人，是受不了风雨的。我完全理解他的不尊重。所以，每节语文课下来，他都敢于质疑，尽管很多时候，是“胡言乱语”。
   诚然，我的“江西普通话”不很标准，但是，大错误毕竟少，况且，我每天都要详细备课。所以，我尽量原谅凯凯。不能伤害自己班上的“家宝”。在学生眼中，我身为老师，也只是凯凯的兄长，有错或有疑，他都会坦然开口。
    在一般情况下，老师们是不会理解和原谅敢于顶撞自己的学生的。但是，我想班主任老师的尊严，就真的那么重要么？有一个故事，很有启发意义。
    有一天，俩和尚走在一条小河边，正要准备过河。此时，他们看见一名女子，也在河边徘徊，准备过河。这时，方丈第一个背起女子。过了河，女子点了点头，表示感激之情。然后，就各奔东西。走了很久的路以后，小和尚还在好奇地问方丈：“师傅，你平时教我们，不要近女色远情意。今天，你自己却犯下错误。这是为什么呀？”
   “我早就放下了这件事。都已经过去了。你却还抱着它，不肯放下。真是孺子不可教也。”
   “师傅，我明白了！”
    故事很简短，但是意义很深刻。文明社会，老师作为教育学生的人自己要有文明。要学会尊重学生，就要尊重学生的人格和能力。也许，凯凯这样的学生没有很多优点，甚至缺点很多，但是，只要我们“善于放下”，就能找到更多更好的教育方法和教育机智。
    毋庸讳言，学生是应该尊重老师，因为只有尊重，老师才能更好地传播知识和技能。殊不知，老师也要尊重学生。李镇西老师说过：“尊重学生就是尊重教育科学。”
    我在尊重学生方面，也许做得不是很好，但是，我能够遇事都先考虑学生，从学生角度出发，不是有一句话教“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”吗？作为班主任老师，我从未“武断专行”，一贯是“明白做事，明主管理，明理思”，一步一步，不做无准备的教育和教学。就这样，也就不难理解“凯凯们”会敢于大胆质疑了。
   镜头一：老师，拿你的手机借给学生用不好吧。我想，有的同学拿去打游戏，上网聊天等。你的好心，变成了坏意。这不是“助纣为虐”吗？
   镜头二：老师，你常常提我们的问，那些男生都在议论你呢，说你重女轻男。
   镜头三：你上课喜欢要我们自己学习，说什么自主课堂。我不喜欢。我还是习惯你讲解，我们来听。
    教育教学中，我就是这样一次次被学生们“围剿”。我的内心为自己的学生敢于思考和发言，深感兴奋和喜悦。我认为，学生要展示自己，就是要有独特的见解和特有的思路。这样，才可能培养出有创新思想和实践精神的下一代。对学生的如此展示，我从无反对，课后，只是不断与他们交流和沟通。
  “我就不认为你是对的！”这话已经成了我的班级网络流行语。[EM05]
   早些时候，是凯凯第一个说出来的，渐渐地，第二个“凯凯”，第三个“凯凯”，一个一个都敢于质疑。在我班上课，真的有种感觉，没有一定教育机智的老师，是很难应对的。难怪有些老师说：“我们还是多向学生学习吧！”也就是这句口头禅，让我也常常反思，不断检点自己的一言一行。在同学们的“质疑”中，我感觉自己也在成长和不断充满教育教学智慧。平时，我的班会也就变成了“人大会”“政协会”。学生参与班级管理的热情十分高。连多次到现场观看的领导和老师，都说我们班的管理既有科学内容，又有民主形式，很符合“国情校情班情”。
    有鉴于此，我越来越觉得尊重是个严肃而又可爱的问题，教育专家孙云晓说过：“不是每一个孩子都懂尊重，也不是每个学生都会尊重。老师要科学引导和教育，学生才会有所体会和领悟。”[EM16]
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