谢谢鼓励

谢谢鼓励！一个追求梦想的人就是在路上！谢谢给了我欣赏的风景！

我觉得赞美也是一道风景！

                       喜欢是画　　尊重是笔（讨论稿）

作者：黄长贵  单位：江西省宜春市上高县田心中学
手机：15979501409   邮箱：huangchanggui1117@163.com



    面对不喜欢自己的学生，我们该怎么办？《我就不喜欢你》这就是现实中的常见事。我们不可大惊小怪。学生毕竟是成长中人，不成熟是他们的标志。能够说出来，说明本学生很直爽。有思考。起码是一种直觉。作为不被喜欢的老师，不要生气！读罢此文，我很高兴。一来，老师有思考。二来，学生有希望。但是，我想说的是，尊重比喜欢更重要。我认为，喜欢是画，尊重是笔。喜欢是人人见得到的，是显性的；尊重却很少被人留意，常常是隐形的。校园生活，师生一场，就要互相尊重。这点最重要。
    尊重学生的一言一行。喜欢是一种形式，不是内容。尊重学生需要教育思考。“吾爱吾师，吾更爱真理。”这就是大师育人的境界。学生的确有很多缺点和不足，但是，对抗老师的毕竟很有限。就像文中的王老师，是个深得民心的好老师。但是，还是有人不喜欢。想起来，很纠结。一个好老师本身是公认的，却有人叫板！哎呀！这是什么事呀？这就是教育机会！没有机会，老师还不好办！这时，我们要冷静，冷静，再冷静。给好老师头上泼冷水。不是好事，转眼想一下，也并非全是坏事。真好！老师可以发挥作用的时候到了。老师的尊重，此时，显然，很重要。“让三分，得十分！”可惜，王老师平时，做得的确有点火——连自己都觉得“有点残忍”！所以，冷静处理每一件事，对于班主任很重要。
    尊重自己的选择权。作为班主任，千万不可把自己搞得头脑昏昏。其人昏昏，怎能不叫人浑浑？学生的态度很粗，很无理。这与老师不一样。孩子在法律面前是受特殊保护的。我们做的是育人事，说好听点是“光辉的职业”，自己闭门说：“给学生打工！”既然我们都选择了它，就要有这种本事做好。“不是金刚钻不揽瓷器活”。学生不尊重老师，我们就要尊重自己。我一贯主张老师要会护佑自己。学了那么多知识，不是聋子的耳朵——做摆设的。关键时刻，用用！有时候，学生说了过激话：“我就不喜欢你。”我们不要斤斤计较，而要学一会啊Ｑ老兄。自嘲一回又何妨？这是在保护自己！想想看，上了火，谁会让谁？职业规定我们，师道难违！
    尊重比喜欢更重要。师道尊严，是很多时候，放不下的光环。其实，我们不要想这些虚度的东西，多思考一些有高度的东西。比如，大师们怎么处理这样的事。我记得一个佛的故事。大意是说，有个杀人犯冲进了寺庙，看见一个和尚，抓起来就问：“告诉我，什么是天堂？什么是地狱？”和尚无语！犯人心急火燎地将和尚推到在地，并要举起屠刀杀人。但是，就在屠刀将落未落的瞬间。杀人犯将屠刀举成一个定格姿势。和尚说：“这就是地狱！”杀人犯毕竟还有顾忌，所以，又把和尚扶起来。语气也柔和多了问：“快说，什么是天堂？”“这就是天堂！”这样的故事，很有启发意义。这就是尊重的力量！一个普通老师要成长为真正受人尊重，还需要时日！我们不要满脑子想着，学生就要喜欢我。喜欢不喜欢是学生的事，人家有权不喜欢。我们老师也有权不喜欢学生。但是，一定要记住，尊重比喜欢更重要。
    还好，王老师是个优秀老师，知道自己的弱点，知道反思。这也就是一个普通教师要经历过的阵痛！一般来说，“喜欢”是很肤浅的认识。一张画，摆在面前，感性很强！“尊重”却需要内涵，就是画笔。一根画笔，本身是没有很多价值，但是，在一个画家手里，就成了神笔！所以，我们作为班主任，就要用好“神笔”——尊重！我认为，尊重比喜欢重要！

自私是不发芽的种子（原创首发，禁止摘发，转摘要本人同意）

               作者：黄长贵   单位：江西省宜春市上高县田心中学
               手机：15979591409   邮箱：huangchanggui1117@163.com
    坑坑洼洼，高高低低，我跌跌撞撞走在家访的山路上。心想：这样的“水泥路”也难为了山里人家。晴晴（化名）就是我班上唯一还在山里住的学生。她习惯独来独往，就像一只野山猫。我喜欢她的文静样子，白皙的皮肤，微卷的刘海，会说话似的眼睛，声音细细柔柔的。课上不发言，下课也少走动。但是，喜欢看课外书。故事也从这儿开始。
    那天，晴晴在看一本新版的《少年维特的烦恼》，同桌发现就去抢。结果，书被抢烂了。晴晴哭得很伤心。我问晴晴，她不说。明明却告诉我：“晴晴好自私，霸占别人的书。巍巍就去抢。书烂了！就哭。”
    小学时，晴晴就是个内向“自私”的同学。妈妈早逝，丢下了她和一个小弟弟。但是，学习成绩不差。一般是中游偏上。到了中学，读初二了，她还是我行我素。性格古怪，平时，她要的东西，别人的也敢霸占，而且，脸不红。这次又是“自私”惹的祸！难怪同学们说她：“晴天一身灰，雨天一身泥！”这是肯定她的自私很自然。我无奈之下，也只好家访了解情况。
“晴晴是个家务能手啊。”我一进门就看见了她在灶前烧火。旺旺的火苗，让我觉得很幸福，“老师来了！晴晴欢迎吗？”
    她只是微笑着点点头，又摇摇头。穿一身红色衣服，显然很清纯。
   “你爸爸呢？”我还是要问问。
   “在后山砍柴呢。”细细的声音，很美。
   和她们父女一起吃饭时，我看到了晴晴不时地提醒我吃菜，还往我碗里夹菜。
   “你弟弟呢？”我笑着问，“弟弟也该在读小学吧。”
   “没有啦。死了！”晴晴的声音很细。听到了难过的语音。
    在晴晴家过宿，是我第一次在学生家住。家里家外，整整齐齐，干干净净。很有生活条理的女生。   在晴晴的个人领地——小房间里还有书柜和写字台——虽然很简陋很陈旧！
    第二天清早，我和晴晴父女俩一起上山看菜。是这座山唯一的菜地。远远就看到绿绿的菜长在红土地里，一幅山民菜地图。
   “这些菜是自己种的。种子都是自家留的。”晴晴厚道憨实的父亲告诉我。
   “这菜也有不发芽的吧？”我想到什么就问。
   “有哦！不发芽的种子不多。但是，我会补种。你看，这一茬就是我补种的。”好好的苗子，壮壮嫩嫩的，白丽黄秀的样子。
   “晴晴，你会种菜么？”我笑着看看晴晴，“种菜也是学问呢。”
晴晴突然看到我，有点奇怪的样子。我也试着说：“我也喜欢种点菜。课外到菜园走走，的确是种享受。就是看到那些不发芽的种子，心里有点急！”
   “老师也种菜啊？”第一次听到晴晴主动“发言”。课上她从不发言。所以，老师都说她是大山的女儿不愁“言”。
   “是哦！我的很多性格也是在菜地形成的。比如：善待每一颗菜，给菜送肥要均匀，适当松松土，浇浇水。让我学会了等待，学会了希望，学会了欣赏。”
    “老师！你真会说！”晴晴莞尔一笑看到我。
    上午，我回学校了。在我的教育日记中，我写上了几句：“不是所有的种子都会发芽。不发芽的种子，不受欢迎。但是，我们要学会等待！”
    晴晴返校后，我再次找到她谈心。先是说了很多欣赏她的好话。比如，会做家务。会照顾爸爸。会原谅别人。会招待客人。等等。并说出了我的想法。告诉她做个宽容的人。学会容纳别人，多与同学交往，互相认识同学，适当帮助别人。比如，有书就借给同学看。想看别人的书，就要先问，看完要及时归还。晴晴听我的讲话时，态度明显很安静。没有不耐烦！一张可爱的笑脸，十分清纯！
    自始至终，我没有说一个伤心的字眼。因为批评和欣赏学生都是一样的，要尊重学生！
    后来的一段时间，我再也没有听说晴晴自私的事！就连上课发言，有时也可以叫叫她。 我上语文课时，就让晴晴上台展示过几次。虽然，答案不尽如意，但是，毕竟有了好开端！

教育格言（原创首发，禁止转摘。转发要本人同意）

作者：黄长贵  单位：江西省宜春市上高县田心中学

1、做自己喜欢的教师，就是做好自己。己所不欲，勿施于人。做个有思想的老师。
2、解释什么是幸福？“辛”字头上多一横，就是“幸”；有“衣”暖身，有“田”地里长出的粮食果腹，就是“福”。增加幸福指数，就是增强这种认识！
3、不要去“比”别人的财物，要善于“比”别人的付出。小心啊，“比”字可是有两把刀啊。
4、“揪心”的事，不要“纠心”。凡人嘛，本来就是“烦人”，但千万不要成“犯人”哦。那样，没有人能来做“救心”使者。到那时，可就真的“揪心”！