我成长中的两个好老师（（原创首发，非班刊不得转摘））
学生最大的幸福是遇到了成长中的几个重要他人
——题记
作者：黄长贵 单位通联：336409 江西省宜春市上高县田心中学
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易老师的负责
我是你的科代表，可是，我到了连你的名字都不知道的地步。不是我痴呆，而是我并不关心这个。知道你是个好老师，所以一直在认真听你的教导。直到你调走了，我听同学说起你来，才知道你的大名——易书生老师。你从接手教我们生物起，就接上了我们的班主任。短短两年，你给了我们很多为人处世、接人待物、对人待己等方面的教育和智慧。从此，我真的学到了不少做人的道理。由于你的负责，我成长得很快乐。
低调做人 高调做事
在初中阶段，农村孩子能够有零花钱，就是幸福，像我家境贫寒，仅仅有“零”花钱；在农村学校，男女同学能够自由交往，就是幸福，像我内敛腼腆，仅仅有“自”由交往。要钱没钱，要人没人，这就是当时的我。还好，有了你——易老师的帮助，让我成了一个有事做，能做事的人。第一件事，你在班上选科代表，要大家举手。我举了手。你就要我当。后来，我才知道，当时，就我一个人举手。但是，我已经很幸福了。可以每天收发同学们的日记作业本和思考习题册。记得最清楚的是你当时告诉我：“低调做人，高调做事。”要知道，这样的一句话，让我整整记了一辈子。知道这话的道理时，我自己已经是一个国家教师了。
你在批评同学时，最不喜欢的是斥责和讽刺。最常用的批评武器是“访家”。就是遇到有同学做了错事或者犯了错。你最喜欢摸摸他（她）的头，然后，细细柔柔地说一句：“又要我访家吗？”你把家访，说成“访家”，很有新意。我们当时就说你是个有头脑的好老师。你在班会课上说：“访家，是老师负责的表现。不是家访。有人说家访就是告状。我就不告状，所以，我就是访家。跟家长叙叙家常，谈谈心情，聊聊孩子的事。就完事了！”一次，我在交作业本时，听到老师们都在说你，太心软了。管不了学生。而你且笑着说：“不是这样的，是我和学生有约定，合适的时间合适的地方合适的人，可以健康交往。我们的学生很懂事，内心很丰富，只是你们不了解而已。”我把这话写在黑板上，全班同学都鼓掌，高呼：“老师万岁！”
我们学校搞的周评，结果我们班周周第一。连校长都在晨会上说：“是什么精神，让一个活力班，成了一个能力班？团结就是力量！”其实，班级得分，我们看得不重，看中的是师生情谊。我们怕伤害师生感情。这样的话是班长常常会强调的。班长说：“谁要是让班级扣分，我们就让谁离开我们班。”因为有负责的好老师，因为有你，所以，我们快乐。
你是土 我们是树
跟着你，我们很幸福。我们一直都在努力。只要你说出的某个计划，我们就会去认真完成。你很会用人。而且，选班干部时，你有自己的一套科学方法。总起来说，就叫“龙教龙，凤教凤，老鼠教的学生，会钻洞。”这是你的格言。我们是很不懂事。但是，你却说我们内心丰富。每节课，你早有充分准备。你上课从不照本宣科，总是师生互动，节节科，生机勃勃。人家说生物是副科。你告诉我们，副科要用主科精神来学。你幽默地说：“就像一家有几个儿子，一大一小。你说大的好，还是小的好？”
习惯了你的幽默教育教学法。你课前三分钟，就会到教室门口。上课前三分钟，你要同学们自由发布“时政新闻”。当时，很多人反对，说是浪费时间。你解释说：“知道的多比知道的少，谁浪费时间多？”后来，我们发现，连写作文，都用到了你的“时政新闻”材料。这才肯定你的“贡献”。你布置的生物作业，节节科“一个样”—— “今天写下自己对生物课的认识”；不一样的是字数要求，一次加100字。不知不觉，我们都会写生物小论文了。那次，参加全国首次生物小论文比赛，我们班人人参赛，结果大获全胜。
你在班上，说的很少，做的很多。有些，我们看得到；有些，我们看不到。但是，我们猜得到。你每天早早地就在教室等我们读书。清早，小鸟才醒来，唧唧喳喳，你已经在黑板上写下：“早起的鸟儿有食吃！”同学们一到教室，你会一一握手，亲切问候。晚寝时，你要到床边问寒问暖。告诉我们掖好被子，不要着凉！我看到你，常常在卫生包干区走走看看，有时，还弯腰，捡垃圾。从小学到初中，你是第一个“说得少做得多”的楷模老师。在教师节前夕，我们要给你节日礼物，你却笑我们：“我是土，你们是树！树给土什么礼物？”
成功在积累 失败在性格
你是一个充满智慧的高级“孩子王”。不是你不想当校长，我们早就“推荐”你当了。我们是学生，是你培养出来的学生。“我们骄傲，因为有你；我们自豪，因为有你；我们幸福，因为有你；我们快乐，因为有你。”这首小诗，是我在回答一位教育报记者采访时，脱口秀做的。你的教育观和人才观，与众不同。不是你有“难言之苦”要求调走，我们真的会“绑架”你，不让你走！
那天，你说要走了。调令都下了。我们听到这个“坏”消息，一下子哇哇哭起来。我们拖着你的手，问你为什么，为什么不教完我们初中。你没有说一句话。我们看到你的眼角有了晶莹的泪花。
我们都要到你房间帮助捡拾东西，你仍然和以往一样，摸摸我们的头，笑笑说：“我们有缘分还会见面的。你们要学会自己成长。”说到这里，你略停了一下，看了一眼我们,“一个负责的人，就要先对自己负责。从小要养成负责的好习惯。自己的事自己做！”我们退到一边，默默看到你，好像怕失去你一样。结果，等我们上完下午第三节课，接你的车已经走远了。我们看到了袅袅升起的灰尘，眼泪就集体“失态”。那天，我们真的哭得好伤心。真的像是失去了亲人一样难过。
还好，初三时，我们分了班。不再有“睹物伤情”的感觉。虽然，我仍然是生物课代表，但是，一切都改变了。唯一不会改变的是你在我的日记本上写的留言：“成功在积累 ，失败在性格。”易老师，我们永远爱你！
单老师的幽默
“没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草。”记忆中，最喜欢唱的就是这首《小草》。因为那小草就像是我们的班主任老师单巍全。他的个头不高，身材瘦小，但有一双炯炯有神的大眼睛，有一颗不达目的不罢休的心灵。那时，我们在江西高安师范读书。老师既当班主任，又教我们语文。我们都喜欢上他的课，因为他给了我们太多的风趣和智慧。
教课时最喜欢笑
记忆中，14岁的我，第一次离开父母，心里除了新鲜外，更多的是想念。我是外籍人，初来乍到高安，当然希望找到一些亲切感。但是，也许都是一些不谙世事的“小大人”的原因，开始，在学校觉得没有一点亲和力和温情感。所以，每天，最喜欢的事是盼望上课。就总想，怎么老师还不来上课呢？其实，这种心理一直延伸了很长一段时间。别人都觉得我是书呆子，刚刚下的课，怎么又叫上课？就这样，我已经把上课当成了与老师亲密接触的最佳机会。一面看到老师，一面看到课本，心里就踏实。尤其是语文课，那真是相当的有趣有味。
“上课！”单老师第一节上课开头，就是这俩字。
“老师好！”我们回答老师的问候，声音很大。以至于“吓”得老师都来笑。
老师的笑，很有特色，我们很喜欢。他笑时，嘴角微微翘起，轻轻向两边伸展，然后，用大大的眼睛定格。由于老师长得帅气，我们都很羡慕他的微笑。
然后，老师接着在黑板上用红粉笔写下“单巍全”。几个字很有艺术感，既有技术又有技巧。似乎是明星签名。但是，比明星字要端正得多。记得当时看到字的一瞬间，全班同学“哦”了起来。接着是啧啧称赞声。
“我是你们的班主任，也是语文老师。今后，我们就是一条裤腰带上的蚂蚱！”
同学们都不约而同地鼓起掌来，“希望我们一起认真学习世界最美的汉语文学！”又是一阵掌声。
老师总是嘿嘿的笑。眼睛在我们教室“铲来铲去”。看上去，第一次当老师的他还是有点紧张。也许，“铲土机”的美誉就是这样得到的吧。老师脸上还有点红晕，也很美！
记得第一节语文学的是汉语知识。老师要几个同学上台演板，分别写出三个有“然”字的词语。当时，我也被叫上去了，不知是积累的结果，还是急出的结果。我一口气写了16个。其余三位同学总共才写10个。于是，老师笑着表扬了我。要求同学们学习我平时多积累的精神
下了课，我还沉浸在幸福的表扬里。觉得老师的笑很甜很美。
鼓励写日记
写出来，莫笑我。在读师范以前，我根本不晓得“日记”怎么写。虽然，从小学起，我也写点小作文，但是，从没有写过“日记”。也许是自己的记性差悟性差。所以，单老师一教我们写日记，我就认认真真学起来。从写出的日记来看，得到的评语就是“加油！多写些自己的实践。”我知道，写出的日记都很空洞。这是老师的鼓励。于是乎，我每天除了认真观察生活，还细心记录每一个细节。像老师的一笑一颦，同学的一言一行，我都会细心记录。很快，老师又表扬了我。说写日记，就要向我看齐。在老师的鼓励下，我坚持写日记。
“你的日记很有哲理。但是内容还要充实。”单老师语重心长的对我说。
从此，我一方面跑学校图书馆，加强课外阅读，提高自己的文学修养；一方面全面观察生活。坚持写日记，培养了我的学习习惯和观察能力，也提升了我的认识水平和写作能力。
记得，我们班上搞了一次元旦游艺活动。老师很有创意的设计方案和活动计划。就是将每一个活动内容写在小纸条上，让同学们进行知识的“旅游”。当时，我觉得很新鲜。于是，我就写下了一篇1600多字的日记。题目是《高安师范元旦游艺活动别出心裁》，发表在《师范语文报》第208期上。
坚持写日记，已经有不少年头了，想起来，最让我难忘的是老师的热情鼓励和正面欣赏。很多时候，我在教育教学中，都会延续单老师的“鼓励法”。
单老师是“钻家”
记忆中，单老师是南昌大学第一批分配到高安师范教书的大学生。一个年龄不比我们大多少的青年人，的的确确站在讲台，成了我们的老师。我们喜欢单老师还有一点，就是他是个地地道道的“钻家”。
印象中，老师不太喜欢讲话。但他的班会课，我们相当的喜欢。他是将每一个班会开成“追求会”“理想会”“创意会”的第一人。这点，我们从每年，老师被评为全省优秀班主任的先进材料中，得到了印证。可以说，教育上他是“钻家”。
单老师的字写得好，也是“十年磨一字”吧。还值得提的有，老师还会写文章和诗词。而且，写出的文章，多数在《散文》《散文诗》《中国教育报》《江西日报》（井冈山副刊）《宜春日报》（状元洲副刊）《江西教育》《师范语文》等发表。学校办了《晨曦》校刊，老师是主编。我们班几乎人人是投稿积极分子。记得高安电台还开辟了第一个个人诗歌专栏，每周五傍晚播出。还有，在高安文联创办的文学期刊《大观楼》，几乎期期有老师的作品。所以，我们都喜欢老师写的“留言”——包括作业本的、作文本的、日记本的、笔记本的等等。好像是“非典型”书法艺术，既有哲理，又有情理。文学上他还真的称得上是“钻家”。
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