于老师的鼓励让我倍感温暖！

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]月8[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]日506班最美画面（十六）《认真！》[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]放完长假，今天发试卷。第二节语文课讲评试卷。课内阅读《梅花魂》有道题目“秉性的意思是[u]            [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/u]”,上这篇课文的时候强调过这个词，当时还记得让孩子们翻阅了《词语手册》，当然大部分孩子都写出了大致的意思。分析这道题时，有个声音非常自信地回答“标准答案是‘性格’，这是《词语手册》中的解释，而且是唯一的。”[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“你这么确定，《词语手册中》就一个解释？”我疑惑他记得这么清晰。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“是的，就是一个解释‘性格’，我确定。”他再次强调。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]孩子们也不约而同开始翻阅《词语手册》，最后证明他是正确的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]这个他，就是咱班上的男孩叫俞斌，个子小小的，四年级刚认识的时候并不出色，但是现在越来越热爱学习了。语文课上两只眼睛炯炯有神，流露出对知识的渴望，举手发言积极踊跃，敢于表达自己的想法。课后完成作业特别主动，刚布置完他就奋笔疾书，所以完成作业的速度班级里名列前茅。像《采蜜本》这些伸缩性的作业，他一定是完成认真的。因为他的努力，所以成绩稳步上升。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]在班里，我一直都跟孩子们说：“所有孩子的成绩都在不断变化之中，或许你以前在班里表现不怎么样，但是只要你努力就会上去。相反，以前在班里表现优秀的，但是你不如别人努力，就有可能会落后。”  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]现在的俞斌就是做好的证明。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]加油！506[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]班所有孩子！ [/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]月9[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]日506班最美画面（十七）《“百日跑”》[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]从昨天开始，学校大课间开展“百日跑”活动。这么多班级的孩子在操场上奔跑，难免一些顽皮的孩子乘机玩耍，影响跑步质量。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”抓好开始几天跑步质量至关重要。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天，我跟孩子们强调跑步的“三项政策”：其一不讲话，保证我们队伍的安静；其二踩住脚下的白线，两两对齐，保证我们队伍行进的整齐；其三匀速前进，保证我们队伍前进的速度。有了“三项政策”，今天跑步几圈下来队伍总体比较整齐。回到教室特别奖励了跑步过程中没被点到名字的孩子，分数加到小组竞赛之中，这可是班级孩子很重视的一项荣誉，以此来强化跑步的纪律。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]当然一种好的跑步习惯的形成并非一朝一夕之事，有待于日后不断加强！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]月10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]日506班最美画面（十八）《读报作业自觉》[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]《语文报》、《未来作家》这两份报纸的内容都非常适合学生阅读。从低年级开始班级里的孩子都订阅了。每每发下报纸，一部分孩子进行了认真阅读，一部分孩子只是简单浏览，还有一部分孩子干脆塞进课桌。为了培养孩子们读报的习惯，国庆长假布置了一个作业：认真阅读下发的两份报纸，划出好词佳句，有选择性地开展批注。“划好词佳句”在于培养孩子的欣赏能力，“开展批注”促使学生深入阅读，并且锻炼他们的概括表达能力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天早上对此项作业进行了反馈检查,[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]第一轮同桌互查，第二轮由我逐个检查。大部分孩子阅读都很认真，在报纸上留下了圈圈划划的痕迹。特别是毛雨璐、李芷萌、王艺衡、肖恺淇、包予萱五位同学态度更值得表扬。打开她们的报纸，每一篇都精心阅读，写满了批注，有的是对文中难词的注音、注解，有的是对某些含义深刻句子的体会，有的是整篇文章读后的感受……如此阅读我跟孩子们说就接近“煮书”（“煮书”的概念第一单元语文检测的时候出现过），煮书者必深入体会之。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]读报是一种习惯，作为学生不光要读学生类的报刊，还要读时事报刊，如《奉化日报》、《宁波晚报》等，引用朱熹的话“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，现在的秀才已不能两耳不闻窗外事了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]月11[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]日506班最美画面（十九）——《观看“书市活动”》[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]上学期期末，班级开展的书市活动拍摄了录像，制作成了一节MV[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]。这学期一直想把视频播放给孩子们看，可是每天这事那事没有腾出时间。今天，我许诺孩子如果早上完成了学习任务，下午的作业整理课就带他们一起去阶梯教室观看。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]作业整理课的铃声一响，我来到教室，已经空无一人，看来孩子们都已迫不及待跑到阶梯教室，等待我的出现。开始播放了，当屏幕中出现班级孩子的身影时，大家情不自禁都笑起来，可能觉得有意思吧。以前屏幕里播放的是别人，今天屏幕里有自己，有同学，演绎的是自己班级的故事，孩子们乐了！每当镜头定格在哪位同学身上，孩子们边笑边齐刷刷把目光投向他，而那位同学则接受不了那么多“闪光灯”的聚焦，不好意用双手捂住了自己的眼睛显示出了羞涩，但脸上却绽开笑成了一朵花。孩子们有的时候认真看，有的时候哈哈笑。当屏幕中出现我的镜头时，他们不约而同鼓起掌来，说实在镜头把我拍得又黑又胖，不过孩子们的掌声让我自信不少。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]看完后，我请几个孩子谈了观后感，他们说：“原来屏幕中的自己是这样的呀。”观看自己的故事，班级的故事带给孩子们满满的正能量，让他们看到原来我们也很优秀，我们也可以上屏幕。至于我，看到孩子们为集体乐，我就乐了！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]月13[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]日506班最美画面（二十）《开展阅读课》[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]上午完成学习任务后，我跟孩子们约定，下午一节课我们开展自主阅读，阅读的对象是《走进书里去》。这本书与我们语文课本里的文章同步，或是同一主题，或是同一作者的作品，主要安排在课外阅读，作为课内阅读的拓展延伸。但是很多孩子并没有利用起来，除了以作业形式布置阅读外其他时间都把它打入了“冷宫”。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]下午第二节课，我先与孩子们交流了阅读的方法。第一步：标序号，了解一共有几个自然段，也算整体感知；第二步：默读，划出好词好句，进行批注。第三单元是科普类文章单元，批注重点为“说明方法”，加强课内知识的运用。第三步：把好词好句摘录到采蜜本里，进一步巩固。一节课，所有孩子都认真阅读，边读边划，边读边注，教室里安静得真可以用“掉下一根针也能听见”来形容。平时喧哗吵闹的教室当下正享受着一种安静，在安静的氛围中孩子们的心是平静的，心情平静下来的阅读才会伴随着深入的思考，阅读才更有效。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]当下课铃声响起时，很多孩子还恋恋不舍，我让大家谈谈一节自主阅读课后的感受，王唐喆说：“今天我们读书都非常认真！”王方灿说：“教室里很安静，我尽情遨游在书海里很享受。”庄子开说：“旁边没人打扰，书看得更仔细，时间也过得很快！”……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们都知道阅读对孩子成长的重要性，如何培养孩子们阅读的兴趣，感受阅读的魅力，苦口婆心的讲道理不如直接给予他们阅读的时间和空间，让他们浸润在浓浓的阅读氛围之中。今天这节自主阅读课，506[/SIZE][/FACE]班全民阅读，静心阅读，像这样的阅读课我和孩子们都期待下一次……

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]月14[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]日506班最美画面（二十一）《铃声响坐端正》[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]早上第一节是语文课，上课铃声还未响，我已在教室里，就听到位子上的孩子们骚动起来的声音，这边“快点！快点！语文课！”那边也传来“快点！快点！马上上课啦！”我抬起头看他们，一些孩子在慌慌张张整理，一些孩子在不停地催，还有一些孩子已经安静地在位置上坐定下来了，原来他们是在准备上课！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]话说“铃声就是命令”，但平时有些孩子对铃声感冒——听而不闻，讲话的，整理课桌的，见到老师进来才意识到上课了，如此耽误了上课的时间，也影响了上课的氛围。为了改变这一现象，昨天我和孩子约定进行课前准备的考核，与我们开展的“小组竞赛活动”挂起钩。铃声一响已经摆放好学习用具，安静下来等老师上课的小组可以加上一分。于是今天早上孩子们临上课之前都在做积极地准备。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]铃声一响，教室里就出奇地安静下来，49[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]位孩子都直挺挺地坐在位置上，小手放得平平的，49双眼睛齐刷刷地盯着我，似乎在说：“老师我们都已经准备好了。”我从前面望下去，今天的孩子个个精神饱满。从开学至今是表现最好的一次。我表扬了孩子们，并且告诉他们：“铃声响坐端正，一天不难，难的是持之以恒。今天我们有分数奖励，但是真正的目的是要养成一种好的上课习惯，这会使我们终身受益。”[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]月16[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]日506班最美画面（二十二）《班会课》[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]孩子进入了高年级需要锻炼他们各方面能力，从四年级开始班级里某些活动就着手让孩子自己来准备，自己来组织，成立了“班级讲师团”。学校工作会议布置每个班级召开“校园安全我先行”班会课，我就把这次的主持任务交给了毛茹和张昊霖。两位同学利用课余时间搜集了材料，撰写了主持稿、制作了PPT[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]，全权负责。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班会课开始两位主持人站在讲台前，其他孩子也迅速进入状态。每次“讲师团”成员上课，孩子们会表现得特别兴奋，可能是觉得新鲜、好奇，有一种期待。这节课主持人设计了与同学们生活相关的五方面安全知识，包括“校园里的安全”、“上学路上的安全”、“遇到坏人如何保护自己”、“登山活动注意事项”、“游泳活动注意事项”。ppt[/SIZE][/FACE]上面的内容非常丰富，而且插图也很漂亮，可见两位同学之用心。站在后面听他们上课，我不禁感叹学生的潜能是无穷的，若给他们搭建一个平台，就能发挥他们某方面的才能。

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]月17[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]日506班最美画面（二十三）《商品交流会》[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“哇！他们班带了这么多好玩的，好吃的！”其他班级的孩子经过我们班都驻足张望。是的，今天我们班即将举行一场别开生面的“商品交流活动”。为什么想到开展这样一次活动？因为我们语文课第三单元口语交际的内容为《我是“小小推销员”》，锻炼孩子们介绍某种产品的能力，尝试运用一些说明方法，讲清楚产品的来历、外观、规格、用途、使用方法……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]孩子们带来的“商品”可谓五花八门！有花花绿绿的玩具，如超大版的“抱抱熊”，可爱无比的“美羊羊”，遥控飞机，遥控汽车，溜溜球……有香色诱人的食品，如现烤的糕点，超市买来的糖果……有各种包装精美的书籍，还有比较实用的日用品，琳琅满目。难得我们的课堂有如此多的色彩！活动前采访了几位同学，一个孩子站起来说：“想到马上可以与同学交换，我此时内心十二分激动！”另一个孩子站起来说：“我比她多一个字，我的内心十二万分激动！”足见孩子们对活动的期待！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]在主持人声情并茂的开场白中活动终于拉开了帷幕。主持人先在大屏幕上与同学们分享了一些介绍推销常用词，为接下去的活动“热热身”。整个交换活动分为两个环节，第一个环节“自由上台推荐”。学生轮流上台展示自带“商品”，并通过一段文字进行介绍，喜欢交换的孩子可以站起来发出信号，到底“换与不换”，“与谁交换”都有商品的主人自行决定。第一个上来的是毛茹，她带的商品是一个“艾草袋”，商品虽不起眼但是经她介绍似乎有很大作用，所以有几个同学站起来举起手中的商品向她抛去了“橄榄枝”，最终童暄翔用现烤的饼干交换成功。张奕阳、王柯钦抱上来的毛绒玩具不仅个头大，而且长得可爱，受到广泛欢迎。冯昕晨带来的是一架遥控飞机，一番介绍后当场进行了试飞演练，牢牢吸引了同学们的眼球，正好王方灿也带来了一架遥控飞机，所以两个人就做了交换，双方都重新拥有了一架不一样的“飞机”。上台展示的商品除了主人舍不得换以外，其他都交换成功。第二个环节是“自由走动交换”。一部分孩子不敢上台介绍，在这个环节就开始活跃起来，自由走动寻找自己喜欢的商品。你看，孩子们这边一群，那边一簇，他们交换以后顺便尝试玩起新到手的玩具，全然不顾教室里还有一个老师。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]好吧，课堂本来就是属于孩子们，只要他们乐在其中，玩中有收获，这样的课堂也应该另有一种风味！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]月18[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]日506班最美画面（二十四）《进步着……》[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]她是一名班干部，上课举手积极，学习成绩优秀。四年级咱们班刚开始实施“小组竞赛”管理制度时，她被选为“组长”，成为班中最有威信的“四强之一”。但是一段时间任职下来，发现她虽然把自己管理得井井有条，但是对他人，对集体不够热心，不够主动，组长一职还不能完全胜任，所以她从这个岗位上下来了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]现在五年级了，班级事务放手的越来越多，锻炼的平台也越来越多。她总是非常积极地来争取，并尽自己的努力把事情完成好。如班级第一期黑板报的刊出，主要就是由她和毛茹两位同学负责的；上星期班级举行的《商品交流会》主持策划也是她。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天发下《小书虫》，她因为某些原因这星期只得了“良”，过一会儿她又拿着重新完成的作业给我来批改，可见她并不满足只得了一个“良”。批改了一部分《采蜜本》作业，我随机在课堂上表扬了优秀的孩子，当时她两眼发光，特别渴望被老师表扬。后来改到她的作业本果不其然摘录非常认真，没有摘录的两天也注得很清楚：10[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]月15日写主持稿；10月16日做ppt。[/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]在班里我经常跟孩子说：“俞老师专门表扬两种人，第一种在某件事情上，他的表现脱颖而出；第二种跟原来的自己比，有了很明显的进步。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天我表扬的这个她是“杨一”，因为她朝着自己的目标不懈努力着……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]