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主题：我的阅读轨迹
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风满楼

2013-03-20 13:04:27
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13楼

风满楼

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[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

读了这么多书，了不起！[/QUOTE]
细看下来，每年读的书才十本左右，一个月一本，不算太多！

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风满楼

2013-03-20 13:07:46
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黎淼[/U]发表的内容：[/B]

上面的一千多块应是这样的“块”如果风兄能将书籍归类展出，或许我们更一目了然些，其实我也喜欢文史类的，不过基本是些学术的。[/QUOTE]
呵呵，遇到知音了，愿和黎兄探讨交流。其实我买的书也很杂，现在也在不停的辐射。[/P][P]尤其是网上疯狂抢购时节买书是很划算的。都在五折以下，这是2013年开年后在网上抢购的书籍账单。按原价算下来近2000元。[/P][P] [/P]
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2013-03-20 13:16:15
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[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

看到王老师列出的林林总总的书名，只有瞠目结舌的份了，太令人佩服了！[/QUOTE]
也没看到多少书，细算下来一月才一本，我看书的速度还是有点慢！

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风满楼

2013-03-20 13:31:03
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16楼

风满楼

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[P][COLOR=#0000ff][SIZE=5][SIZE=6][B] [SIZE=5]生命化教育的精彩演绎
[/COLOR][/B][/SIZE][/SIZE][SIZE=4] ——《用生命润泽生命》读后感[/SIZE][/SIZE][COLOR=#0000ff][SIZE=4]
　
连续用了几天时间一口气读完孙明霞老师的著作《让生命润泽生命》，心灵上不仅感受到明霞的精彩智慧，而且通过教育叙述手法领略到她的课堂策略，可谓匠心独运。能把副科演绎的如此精彩，令学生如此喜爱，可见明霞老师在教学上煞费苦心。明霞在课堂上焕发出学生的生命活力，彰显生命的色彩，交给学生不仅是活的知识，还关注学生的生命状态，让我体验到生命原来在教育中可以这样演绎。
“一切最好的教育方法，一切取得好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”明霞的教育就是这样诠释的。整个著作令我充满感动和欣喜，明霞在与学生的对话中平等和蔼，尽显儒者风雅。
[/COLOR][SIZE=4][B][FACE=黑体]生命教育的运行轨迹
[/SIZE][/B] 通过明霞与学生的书信交流至今保存完好，和学生建立的这份“特殊”的亦师亦友型的关系，足以让每个老师惊羡。明霞给学生的感觉更像母亲一样充满慈祥和温和，以致学生在日记中敞开心扉，毫无保留的和明霞进行交流。多年以后，在学生青春求学的道路轨迹上总能想起那个和蔼可亲，永远懂得聆听的老师，她的一言一行，随着时间的流逝镌刻在学生美好的青春记忆中，或许这就是作为老师值得骄傲和拥有的，这一切比荣誉更加珍惜和感动，这里充满了人性的关怀和生命的对话，这就是生命与生命的衔接造就的桥梁。
[/SIZE][SIZE=4][B][FACE=黑体]与众不同的沟通方式
[/SIZE][/B] 每一个新学期，明霞总是提前备好了迎接学生的课，别出心裁的一封信，让暑假中的学生对未来的生物老师充满了期待和渴望，会是怎样一位老师呢？明霞总是认真的做好准备，精心装扮自己，用真情，用爱心，用知识和智慧，去赴一场和学生美好的约会，就这样，一封写给初一新生的书信，让学生在第一节课堂上，在感情上赢得学生的芳心。一个小小的笔记本“收买”了学生的心，尽管笔记本很廉价，但学生心甘情愿的听从明霞的指挥。作为一名老师，在第一节课堂上就把师生关系拉扯的如此近，相比今后的课堂上定能让学生更加的听“党”指挥，至少学生在心中已经接纳这位老师，这就是明霞的聪明智慧，提前备好了学生，让学生的心贴近了老师的心房，更好的聆听，这种与众不同的方式更值得我去学习和揣摩。
[/FACE][SIZE=4][B][FACE=黑体]充满情趣的随机应变
[/SIZE][/B] 不打无准备的仗，这是军事战争胜负的前提。同样，作为老师也不应上无准备的课，这样的无准备的课堂会让学生学习的兴趣递减，出现脱轨现象，是不负责任的做法，给学生造成不良影响。但事实上老师都是提前备好了课，一节节精彩生动的课便呈现在学生面前，可有时出现“意外”，让我们无暇准备，对于这样的课，明霞依旧能上的很精彩，同样得到学生的认可。这种随机应变的功底靠的是明霞扎实的教学功底做支撑，把一节聊天课也能跟教学相联系，不浪费一堂课，让学生在聊天中回顾知识，加深印象，学生乐此不彼，让学生在聊天中对教学充满了情趣。
当我们的教学设计在课堂上发成冲突时，明霞也能够充分尊重学生，不断鼓励和表扬学生思维的发散。对于这样的课堂我们教师也常常出现过，就是课后解决，但明霞转而给了学生自主、创造的时间和空间，将老师的问题变成学生的问题，将老师的灌输变成了学生的主动思考、探索，激活了学生的思维，始终使学生在和老师的平等对话中不断生成新的智慧，从而完成这样课的教学。这样的方式、这样的民主、这样的境界，没有理由让学生拒绝厌烦，反而达到了教学的最佳状态。
[/FACE][SIZE=4][FACE=黑体][B]本末倒置的另种思维
[/B][/SIZE] 知识是一个积累的过程，也是一个不断学习的过程，在这个过程中，我们不断的接受新知识而逐渐增加深度。但光顾着学习而不去温习，这种“喜新厌旧”的方式将会使我们弃的更快，生物学科更是这样。有人说，生物学科就是课堂上老师画线线，考试之前背杠杠，正是这样枯燥乏味的生物，明霞想着法子不断的去改善教学方法。
任何一个知识点的过度都需要牵引，明霞就在课堂中本末倒置，在回忆中不断构建新的知识，让学生学得如此轻松愉悦，丝毫没有难度。把知识的根基告知学生，不断的去追根溯源，充分发挥学生的主导作用，集思广益，让众多“小老师”通力协作自学课文。老师的角色被架空，甘愿充当引导者。正是这种独特的方式，让学生的思维激发碰撞出闪烁的智慧火花，明霞的课堂上追求的不正是当下所实行课程改革的最好诠释吗？她把“以教师、课堂、书本为中心，重视向学生灌输书本知识，忽视学生交流、合作和主动参与、实践和探索的弊端”彻底颠覆，这不是我们一直追求的理想国度吗？明霞让学生驾驭课堂，自由驰骋发挥，这种创新的思维给我留下无限的遐想。
[/FACE][SIZE=4][B][FACE=黑体]生命高度的价值衡量
[/SIZE][/B] 明霞曾说：“真正用心关爱每个学生，用生命润泽生命，用智慧启迪智慧，我们收获的就不仅仅是教育的成功，定然还有自身生命价值的提升。”学生不仅学习书本知识，还要用知识去体验生命，明霞就是这样去做的。面对生物中的性教育，许多老师采取自学处理，但明霞从被子植物的繁殖入手，以动物生殖为过渡，自然引入人的生殖这一课，轻松解决了困扰学生敏感的话题，让学生真切的感受到生命的诞生，使学生明白了，每一个生命都是这个世界上独一无二的，最了不起、最伟大的生命。无论长相如何，个性怎样，他们都是父母的唯一，也是世界的唯一。让学生认识生命的同时，加深了对生命的理解，感受到生命的分量，更加爱惜自己的生命，这种生命的引导，让学生对生命多了一份敬畏和惊叹，让生命的价值去衡量生命得以体现。
对于处在青春期的学生来说，懵懂的早恋和爱情的理解都过于肤浅，学生常常遭到困惑，如不把握好疏导，学生的成绩就会直线下降。对于这样的困惑，明霞精心准备了一场别开生面的爱情讲座，通过明霞老师与一位曾经受过困惑而没有把握好的真实素材故事，启发深入的引导学生对遇到爱情的深思，让学生对爱情有了正确的理解：有没有承担爱的能力？当你还没有能力承担这份爱的时候，就要先做好眼前的事情，为今后承担这份责任培养能力素质，这才是最重要的。一位心灵的导师在学生心中撒下了理智的火花，遇到这样的老师，学生是幸运的，明霞的这场及时雨让更多学生从困惑中走出来，使他们花季的青春绽放出更多的阳光，这就是生命的精彩。
[/FACE][SIZE=4][B][FACE=黑体]教学升腾的人性关怀
[/SIZE][/B] 作为老师，我们的教育目的是什么？我们的教育目标是什么？我们面对一个个鲜活的个体组成的集体，在这样的教育环境中，我们的爱难免厚此薄彼，唯一能做的就是尊重每一个个体，这种个体的尊重更多的是发自内心真实情感的流露，如有半点掩饰都会从学生的眼神中看到。
夸美纽斯曾说：“犯了错误的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了过错，而是为了要使他们日后不再去犯。”用明霞的话来说，尊重学生就是不摧残学生，减少摧残，就是要宽容学生的错误，允许孩子犯错误。这种摧残的减少就是教师要在教学上多下功夫，减少纯粹的知识灌输和知识的搬家，减少无效的劳动，把更多的时间和空间还给学生。这种人性的关怀让我看到明霞对学生的那份沉甸甸浸满的爱，这样的尊重已经升腾为一种境界。明霞的智慧和思维已经超越了教书匠，她的精神境界让我仰慕。
明霞的反思不断促起跨越式成长，她的专研探究精神不断突破自己，她的生命化教育不断渲染学生，她的这种独特的方式让我看到教育者得追求，正如亚斯贝尔斯所说：“教育是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂”，明霞就是这片云、这棵树、这个灵魂不断的引导学生。[/FACE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]
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风满楼

2013-03-20 13:41:57
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17楼

风满楼

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[QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

好大一笔财富！佩服！[/QUOTE]
呵呵，精神上的一笔财富！

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黎淼

2013-03-20 16:11:56
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18楼

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[QUOTE][B]下面引用由[U]风满楼[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，遇到知音了，愿和黎兄探讨交流。其实我买的书也很杂，现在也在不停的辐射。尤其是网上疯狂抢购时节买书是很划算的。都在五折以下，这是2013年开年后在网上抢购的书籍账单。按原价算下来近2000元...[/QUOTE]
我基本没有五折的书，一般都是八折，只有去年一次活动，买的《辞海》才是五折，300元，用购物卷代替了100元，实际只用了200元，其他时候没有这样的机会。

青春那么美，努力创造吧，不为名利累，给心放个假。

黎淼

2013-03-20 16:13:25
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19楼

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[P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]文学及学术类：[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=red][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]宋代文学论稿、中国文学批评、李白精讲、杜甫与儒家文化传统研究、陶渊明研究、中国现代文学史论、古代文论研究、文学论集、大历诗风、诗论、词曲概论、唐宋词赏析、红楼小讲、唐人七绝诗浅析、风诗欣赏、词学廿论、唐宋词十七讲、迦陵论诗丛稿、迦陵论词丛稿、唐传奇鉴赏集、唐诗故事、中国古代小说艺术史、中国古代文论史、古代文学史讲义、古诗词精讲、莫砺锋说唐诗、唐代绝句赏析、唐诗鉴赏辞典、古文鉴赏辞典、人间词话、中国文学史（一二）、文学理论教程、鲁迅讲国学、宋代经典诗文赏论、新诗鉴赏辞典、唐宋诗文鉴赏举隅、风景旧曾谙——叶嘉莹谈诗论词、先秦诗鉴赏辞典、汉魏六朝时鉴赏辞典、古代诗词常识、唐代边塞诗的文化阐释、明代唐诗接受史、国学概论、宋代文学与宋代文化、康震评说苏东坡、康震评说李清照、唐诗杂论、唐宋诗歌论集、宋词小札、中国文学精神、唐代文学综论、诗词曲鉴赏通说（上）、唐宋诗词探胜、唐诗学引论、美学三书、唐宋词鉴赏辞典、中国古代民歌鉴赏辞典、陈龙川传、韩世忠年谱、怀我好音——诗词体裁与唐宋名篇欣赏、唐诗志疑录、《红楼梦诗词》评注、红楼梦诗词曲赋鉴赏、珠吟玉韵、唐宋词与唐宋文化、中国古代诗歌艺术研究、读懂唐诗、李白诗选讲、词学概说、读词常识、中国李白研究、宋诗鉴赏辞典、莫砺锋评说白居易、唐诗风貌、杜诗杂说全编、唐诗的故事、宋词的故事、唐宋词格律、文艺论丛、李商隐诗选注、经典常谈、现代散文鉴赏辞典、古代汉语、现代汉语、史记、美学散步、两宋文化与诗词发展论略、唐代咏史怀古诗论稿、[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2004[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]年中国文论精选、徐中玉自选集、爱国诗词鉴赏辞典、中国文化概论、诗经、中国古代文论的史与用、中国文学史（第一第二卷）、外国文学史（欧美卷）、唐诗三百首、唐诗一百首、古文观止、宋元戏曲史、词学概论、康震评说诗圣杜甫、诗词例话、全宋词、李清照词集、诗词散论、唐宋词简释、清代文学论稿、说词百篇、诸葛亮新传、唐宋词纵横谈、宋词赏析、古典文学论丛、马瑞芳揭秘聊斋志异、杜甫评传、李白评传、诗经选译、文心雕龙今译、毛泽东诗词欣赏、词学名词释义、千秋一寸心、古代文论的方与圆、古代文论的古与今、古代诗歌艺术论集、岳飞传、政治改革家王安石、临浦楼论诗词存稿、唐宋词品鉴、唐诗小札、千帆诗学、唐宋词鉴赏、鲁迅诗编年笺证、管锥编、谈艺录、宋诗选注、范仲淹传、[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]其中《管锥编》还没阅读。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P]

[ 此贴最后由黎淼在2013-3-20 16:18:57编辑过 ]

青春那么美，努力创造吧，不为名利累，给心放个假。

黎淼

2013-03-20 16:14:47
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20楼

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[P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]专业杂志：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]文史知识、古典文学知识、文学遗产、文学评论、[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]（附存目：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]《文史知识》存刊：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1981[/SIZE][FACE=Times New Roman]年：[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1982[/SIZE][FACE=Times New Roman]年：[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New 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Roman][COLOR=black]2013年[/COLOR][/FACE][/SIZE][COLOR=black][/COLOR][/P]

青春那么美，努力创造吧，不为名利累，给心放个假。

黎淼

2013-03-20 16:15:58
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21楼

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借风兄一角，如果有哪位老师有我如上杂志多的，是否可以提供给我。

青春那么美，努力创造吧，不为名利累，给心放个假。

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2013-03-20 16:16:30
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22楼

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[P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]教育及教育心理学：[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=red][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]语文课程标准、做教师真难，真好、中学教育学、中学教育心理学、教育原理、现代心理学、教师素质论、儿童心理学、做最好的老师、做最好的班主任、小学语文语言文字训练导引、爱的教育、陶行知名篇精选、魏书生教学工作漫谈、于漪与教育教学求索、素质教育案例精选管理篇、傅雷家书、小学生句子训练手册、小学语文培训手册、哈佛家训、教育十六讲、语文教学通讯（[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]30[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]年精华篇[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]--[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]小学）、听王崧舟老师评课、给教师的[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]100[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]条新建议、外国小学语文教学研究、家庭教育、放牛班的奇迹、从批判走向建设、语文杂记、小学语文教学疑难答问（含续编、三编、末编）、国家教育规划纲要、守望教育、给教师的建议、雷锋的故事、支老师教语文、优秀班主任的[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]99[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]个细节、美好习惯决定美丽人生、拯救女孩、教育就是以爱育爱、爱孩子要敢于说不、每个孩子都可以成功、解放父母[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]解放孩子、窦桂梅的阅读课堂、听窦桂梅老师评课、不跪着教书、扶年轻班主任上马、追随苏霍姆林斯基、中国语文的时代演进、[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]56[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]号教室的奇迹[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]本、班主任专业成长、给我一个班我就心满意足、爱心与教育、做最好的家长、要相信孩子、这样做，教师更幸福、管建刚作文训练系列（[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]本）、名师课堂细节[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]119[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]例、恰同学少年、帕夫雷什中学、和教师的谈话、班主任兵法[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]本、给年轻班主任的建议、爱的教育、陶行知论教育的功能、遭遇问题学生、做一个专业的班主任、新经典日日诵[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]本、每日一诵、教育名言集、小学语文文本解读、农村的孩子怎样上学、解读语文、[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/P]

青春那么美，努力创造吧，不为名利累，给心放个假。

黎淼

2013-03-20 16:16:56
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[P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]教育杂志：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]小学语文教师（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2009[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]年全、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2010[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]年缺[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]）、小学语文教学（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2007[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]年[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]7[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]8[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2010[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]年缺[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]12[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]）、小学教学设计（[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2010[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]年缺[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]12[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]）、岳阳教研、中小学素质教育、人民教育、湖南教育、教师百汇、语文教学通讯、儿童文学、班主任之友、小学教学、教师博览、小学语文教与学、咬文嚼字、当代教育家、[/SIZE][/COLOR][/FACE]

青春那么美，努力创造吧，不为名利累，给心放个假。

黎淼

2013-03-20 16:17:19
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24楼

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[P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=14pt]音像制品：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]唐风宋韵集（含李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、李商隐、杜牧、苏轼、柳永、欧阳修、李清照、辛弃疾）、中国现代名家散文（含鲁迅、周作人、冰心、朱自清、梁实秋、徐志摩、沈从文、俞平伯、郁达夫、丰子恺、毛泽东、艾青、老舍、张爱玲、林徽因、巴金、戴望舒、叶圣陶、茅盾、林语堂）、中外经典诗文欣赏（含散文、诗歌、青春励志、爱情、悠闲等）、台湾诗文欣赏（含爱情、乡愁、青春、雅致等）、小学生必背古诗词标准朗读、中学生必背古诗词标准朗读、校园诗歌集（含小学、中学）、诗词与少年、儿童经典诵读丛书（美文选、宋词选）、中国名家诗文朗诵集（杜甫、鲁迅、余光中）、精选唐诗故事集、响彻世界的声音[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]—[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]名人讲演集（英）[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/P]

青春那么美，努力创造吧，不为名利累，给心放个假。

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