[P] [/P][P]                       [SIZE=5]    你想成功，就跨一步（读书修炼?）[/SIZE][/P][P][SIZE=5]                                                                  ——读刘墉的《跨一步，就成功》有感[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]    《跨一步，就成功》，这本是刘墉先生写给他女儿的一本书，当然这本书师长读了会受益，学生读了更会有大的启迪。我利用三天的闲暇时间，认认真真地读完了这本书。无论是作为家长还是作为老师，我都受益匪浅啊！刘先生写这本书的目的震撼着我，他说：要靠自己去发现你的天才点！以往我们都说有千里马也必须有伯乐才行，可是刘先生提倡自己去发现自己的天才点。而他取得如此大的成功，就得益于自己发现了自己的天才点。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    他这本书是把自己的一些读书、写作、处世、记忆的方法写出来了，表面上是教育培养他自己的女儿，实质上也是帮助一些积极上进又不知道方向的年轻朋友。我虽然不年轻了，但是作为家长我可以向这位成功的父亲取育儿培女方面的经，作为老师我可以向这位大作家取读书写作方面的经啊！于是乎，我带着捕“经”的网，狠狠地远远的撒下去，收获了一条条“经鱼”！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]     “经鱼”之一：[COLOR=#0000ff][i]每个人都有自己的私密世界，未入室，先扬声，给自己，也给别人留点私密空间。[/i][/SIZE][COLOR=#000000]作为家长，我以后要尊重儿子的私密生活；作为老师，我更要给学生留些私密空间。只有这样，都轻松，都受尊重。[/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5]    “经鱼”之二：[COLOR=#0000ff][i]我们每个人走入社会后融合在当中，成为社会大机器中的一个螺丝钉或齿轮。[/i][COLOR=#000000]想想自己就是这个社会中的一个不起眼的甚至可有可无的螺丝钉，所以不用去比不用去挣，站在一旁待命，当然要想着不让自己这颗螺丝钉生锈，要时刻准备着发挥自己的作用，即使很微小，但是也有自己的生命价值所在。我甘心做教育这台大机器上的一颗小小的螺丝钉，尽职尽责地工作！[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5]  “经鱼”之三：[COLOR=#0000ff][i]只有打好基础，才能一飞冲天。[/i][/SIZE][COLOR=#333300]刘先生给她女儿谈到了写作，他说，模仿其实是创作的第一步。所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”意思是当你熟读了唐诗三百首，自然就会作诗了。许多优美的节奏，只有在你熟读，使他成为自己心灵的一部分时，写作、说话，才会美。同样的道理，欲想远行的人，欲要好好准备行囊；愈想创作的人，愈要好好打下基础；愈有才气的人，愈要忍、愈要学，像飞机，先在地面一直滑行，滑行！滑行！然后——一飞冲天！[/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#333300][SIZE=5]    “经鱼”之四：[COLOR=#0000ff][i]写文章分“热笔”与“冷笔”。[/i][/SIZE][/COLOR][COLOR=#000000]刘先生说，写文章有“热笔”和“冷笔”，以“情”取胜、毫不遮掩地“说尽心中无限事”所谓常属于“热笔”；以“理”见长，经过再三推敲、精雕细琢的常属于“冷笔”。热笔常属于灵感的刺激，如同火药需要火种去点燃。冷笔则比较能够“经营”。我们常说“艺高人胆大”，你想作文轻松，一定要艺高，艺高则需要平时努力。也就是留心生活，多读书多练笔。“一沙一世界，一花一天国”，从细微的东西上“格物致知”，从人与人间去“感悟深情”。其实作家就是最能联想、最能感悟，又最能把感悟写出来的人。[/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5]     “经鱼”之五：[COLOR=#0000ff][i]写作是有技巧的，主要有三条路可走：比、赋、兴。[/i][/SIZE][COLOR=#000000]作为语文老师我早就知道“比、赋、兴”是写作手法，可从来没有细细研究过。今经刘先生讲解，恍然大悟。“比”是比喻；“兴”是从远处着手，绕弯子；“赋”则是开门见山，直接表达。分析任何一篇成功之作，都离不开这三条路，有的可能三者融合了，写出了精彩的作品。自然以后在教学生写作时，扶孩子们在这三条路上慢慢走，慢慢探索，只有不断练习，才能在这三条路上走得顺，走得稳。[/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5]         读罢此书，收获颇多。尤其在做家长和做老师方面让我有了更深刻的认识，也让我懂得不管是做老师还是做家长都必须爱孩子，用心用意的想办法教育培养孩子，孩子是有个性差异的，需要做到因材施教。尤其欣赏作者书中的这句话：“世上没有不称职的员工，只有不会使用员工的老板，世上也没有不堪造就的学生，只有不懂得发现学生潜能的师长”。　　[/P][/SIZE][P][SIZE=5]        而对于渴望成功的人来说，不要等着师长对你潜能的挖掘，而是应该主动出击，只要找到自己的“天才点”，然后向前跨一步，掌握自己，天天努力，就一定能成功！　　[/P][/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@阿荣][URL=a.asp?b=302&id=499825]发表的内容[/URL]：[/B]

读之真切，感之真诚，思之真远，用之真惠。[/QUOTE] [/P][P]你的精彩点评，我很受用！谢谢鼓励！
[/P]

做不做优秀教师无所谓，但我要做位好老师，我相信自己，因为我已经觉察到我的内心已在渐渐苏醒了1

[QUOTE][b]下面引用由[@落花生][URL=a.asp?b=302&id=499855]发表的内容[/URL]：[/b]

做不做优秀教师无所谓，但我要做位好老师，我相信自己，因为我已经觉察到我的内心已在渐渐苏醒了1[/QUOTE]
[P]
[/P][P]好啊，做个好老师吧！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@风满楼][URL=a.asp?b=302&id=500046]发表的内容[/URL]：[/b]

 
明霞老师的这本书的确写的很好，给我的印象也很深刻，之前读到这本书，也写了读后感，愿和闫老师分享！http://blog.sina.com.cn/s/blog_63304ded0101b2qh.h...[/QUOTE]
[P]
[/P][P]好啊，分享是快乐的！[/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4]
                       [b]  学习李镇西，不做李镇西（读书修炼·5）[/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4]  敲击下这个题目，是在我第二次捧读完李镇西老师的《我的教育心》之后冲动而为的。当然我敢写下这个题目还是受李镇西老师这本书中那篇《学习魏书生，不做魏书生》的激励，大胆的仿写出来的。肯定阅读到这个题目的朋友就会笑我，你有资本做李镇西吗？你还不做，恐怕是做不来才这样说的吧。说这样话的朋友肯定是睿智的。对，李镇西老师虽然是我的崇拜的偶像，是我学习的榜样，但是我做不了李镇西老师那样的名师那样的好老师，我只能做他忠实的粉丝。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4][b]  学习李老师的童心永葆[/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4]   李镇西老师在这本书里没有套话、空话，语言朴实也不乏温情，字里行间是李老师[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]30[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]年如一日的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]教育心[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]，也就是一颗[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]童心”。正如李老师在书中讲到：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]童心[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]意味着理想、纯真、热情、好奇、良知[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=28px][FACE=宋体][SIZE=large]一个平庸教师和一个优秀教师的区别可以体现在许多方面，其中之一就是平庸教师的童心会很快随着时间的退役而泯灭，而优秀教师之所以优秀就是直到最后一次站在讲台上，他依然怀着一颗纯洁的童心。我也在日渐修炼着我的“童心”，滋养着我的“童心”。李老师说，“永远保持现在这种纯净的童心，这很难，但一定要保持，起支撑点是吧教育当陈信仰，不为名利工作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。”如果真的像李镇西老师一样保持那颗纯净的童心，我知道我还离着很远。但是我已经把教育当作了我的信仰，我已经做到了不为名利而工作，而是为了自己的良心而工作，为了自己的喜欢和热爱而工作，甚至是为了享受这份工作而工作。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4][b] 学习李老师的爱心永在[/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4]  李老师在这本书中说：“教育是从爱出发，进入人的心灵，传播爱，培植爱。”我们的[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Arial, Helvetica, simsun, u5b8bu4f53][COLOR=rgb(125, 125, 125)][BGCOLOR=rgb(248, 248, 248)][SIZE=large]著名教育家夏丐尊也说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。虽然咱们做不到视生如子，但是咱在精神的关怀上要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。 这是一个好老师应该做到的。我向李老师学习，尤其学习他如何关爱后进生。我这一届学生就做到了这一点，后进生跟我更[LINE-HEIGHT=28px]      [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]亲近，他们都认为我是世上最公平公正最懂得尊重后进生的老班，其实这些我都是跟李镇西老师学的。我也深刻体会到，在一个班级中，其实最需要尊重和关爱的就是那些后进生。别看他们整天吊儿郎当的没有点学习样子，看上去不懂事不知道尊重老师和家长的劳动，其实他们内心深处最最需要的就是老师的关爱和尊重。哪怕咱给他们一丁点爱，他们都会加倍的感觉和珍惜。当然也有的学生表现的是蛮不在乎，实际上他们已经珍藏在内心深处，只是不会表达不善于表达而已。李老师在这本书中也提到了，“爱孩子，也包括科学地严格要求。也就是要讲究方法。”是啊，爱孩子真是连动物都会的事，科学的，严格的爱孩子，则要讲究方法，讲究因人施爱。那些留守青少年，我们可以适当地给予他们慈母善父般的关爱，而对于父母已经溺爱的非常任性的孩子，我们则要严格要求。李老师因为有“爱心”才有了他成功的“教育”。我做不来李老师那成功的教育，但是我可以拥有李老师那样的爱心。这是我所能做到的，也是必须做到的。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Arial, Helvetica, simsun, u5b8bu4f53][COLOR=rgb(125, 125, 125)][BGCOLOR=rgb(248, 248, 248)][SIZE=large] [b][LINE-HEIGHT=28px] 学习李老师的语文教育。[/LINE-HEIGHT][/b][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Arial, Helvetica, simsun, u5b8bu4f53][COLOR=rgb(125, 125, 125)][BGCOLOR=rgb(248, 248, 248)][SIZE=large][b][LINE-HEIGHT=28px]
[/LINE-HEIGHT][/b][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Arial, Helvetica, simsun, u5b8bu4f53][COLOR=rgb(125, 125, 125)][BGCOLOR=rgb(248, 248, 248)][SIZE=large][b][LINE-HEIGHT=28px]   [/LINE-HEIGHT][/b]李老师在这本书中说：“当我们的语文教学唯有’应试‘是从，使学生陷于各种机械的模拟训练之中时，不但会使学生知识面狭窄、能力低下，而且教师所期待的应试成绩也未必如意，可谓’多情却被无情恼‘。而如果我们再语文教学中淡化’应试‘观念，强化’生活‘意识，严格遵循语文教育科学规律培养学生终身受用的语文素养，学生的营私成绩也自如水到渠成般令人欣喜。这正是’道是无情却有情‘！”这段话引起了我共鸣。我上届学生遵循的是应试教育的题海战术，最终成绩也没有名列前茅。这一届学生我没有走应试教育的道路，而是遵循语文教学的规律，把孩子们引向大语文，引向读书和写作，成绩也比上届不逊色。但是孩子们的语文素养却比上届高的多。当我读到李老师的这段话时，甚是喜悦。因为这足以证明我走的语文教学的道路是正确的。当然深深地反思自己，觉得自己与李老师在语文教学上还是“穷”的捉襟见肘。从下一届开始，我要学习李老师的“语文生活化，生活语文化”，学习李老师的“从小语文走向大语文”。也就是在李老师的引领下开始我自己的语文教改。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4][b]学习李老师在错误中成长[/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=28px][SIZE=4]著名法国文学翻译家傅雷先生曾在其译作《约翰·克里斯朵夫》的卷首语中这样写道：”真正的英雄不是没有卑贱的情操，而是永不会被卑贱的情操所征服；真正的光明不是没有黑暗的时候，而是不会被黑暗所湮没。”李老师在书中借这句话说：“同样的道理，真正的教育者，也不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。”李老师这样说自然是这样做的，他善于把教育失误变成教育财富。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][SIZE=large]泰戈尔有这样一句诗：“真理之川从错误之渠中流过。”李老师则借着这句话说：“每一次错误，对所有具备真诚反思精神的教育者来说，都是一个进步的台阶，我们沿着错误的台阶一步一步走向事业成功的高峰。相反，那些敷衍地对待自己的工作并且被某些狭隘的功利思想束缚住头脑的人，往往会拼命地掩饰错误，会给自己找许多‘借口’和‘理由’来原谅自己。对这样的人来说，每一次自我原谅都是新的错误，这个错误同时也是一个陷阱——他们即使可能从这次错误的陷阱中艰难地爬上来，但随时都可能掉进另一个错误的陷阱，而永远不能够走向教育的成功。”这句话如一把手术刀直接给我做了“手术”。反思自己，在教育教学上曾多次犯过错误，有时候是口误，有时候是爱学生而伤害过学生的自尊，有时候是教育学生过激而造成了对学生无形的伤害……虽然我不曾把自己的错误说出口，但是我曾给伤害过的学生真诚的道过歉，我也曾深深地反思自己，然后改正自己的错误，探索着前行，一步一个台阶的成长着。从今而后，我要向李镇西老师学习，把教育失误变成教育财富，把解剖刀对准自己的教育。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][SIZE=large] 这本书读了两遍，感谢我的好友的支助，更感谢李镇西老师的教育。我之所以读两遍，除了珍惜这来自不易的书外，还因为我喜欢李镇西老师朴素中闪烁着华美的文字。这可是李老师教育教学生活之树上最诚实的甜果，是我们一线教师最需要的营养品。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][SIZE=large]我也守着一颗朴素的教育心，积极地学习李镇西，做李老师的忠实粉丝。但我不做李镇西，当然是我没有做李老师的资本，也因为如程翔老师所说的：“我们必须以自身为基础来吸取、消化别人的先进经验。我们学习于漪老师，并非把自己变成于漪老师；我们学习魏书生老师，也并非把自己变成魏书生老师。其实，即使你想变成于漪、魏书生也是不可能的。他们所达到的高度是属于他们自己的高峰，别人时不可企及的；你只能重新创造一座属于自己的高峰。这个高峰就是结合的产物。”我也铭记李镇西老师的提醒：向优秀教师学习主要是学习其教育思想，而不是机械地照搬其方法；而且，其先进的教育思想也必须与自己的教育实际和教育个性相结合，只有这样才能将别人的精华融进自己的血肉。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体, Arial][COLOR=rgb(95, 95, 95)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=24px][FACE=宋体][SIZE=large] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
[/P]