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    “对于钱与教育应用什么样的态度?”
      一般来讲,没有“应”用什么态度或“不应”用什么态度,这还得取决于一个人自己的认识。我们说应用什么态度,或不应用什么态度不管用。取决于个人。所以,我不能说谁该用什么态度或谁不应用什么态度。我只是说说我自己的态度。
      钱与教育两者,从某种意义上来讲,不好怎么去联系,然而,很多时候他们还联系得很紧密。“钱”,是人类社会发展到一定历史阶段的产物,或者说是商品经济发展到一定程度的产物,是在物-物交换→物(商品)-一般等价物-物(商品)→物(商品)-货币-物(商品)的发展过程中出现的。钱是存在于生产活动中的,没有生产活动,钱也没有存在的意义。
      “教育”是人类生产活动的一部分,或者说是一种特殊的生产活动,至于教育的定义我这里不再赘述了。教育动态地说是一种活动,静态地说,是一种生产(现在有教育产品、教育产业化之说)。从事教育的人跟从事其他产业(或工作\职业)的人,有共同的地方,那就是都付出了劳动者的劳动,物质生产活动过程中,生产者的劳动凝结在了物质产品中,教育工作者的劳动凝结在了教育成果中,劳动者付出的劳动都需要支付报酬,这个报酬是根据劳动的价值支付的,是劳动价值的体现。
      
    [ 此贴最后由王新国在2008-12-27 21:55:59编辑过 ]
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      无论从是物质产品生产还是精神产品生产,或者说从是物质资料的生产还是精神活动生产,付出劳动,有不要报酬的吗?为什么要报酬,我在这里再说就是多余了。
      教育,如果把它作为一种职业(工作),作为获得劳动报酬(谋生)的手段,也未尝不可,社会分工不同,有人干这个,也有人干那个,这就是社会职业多样化的体现。所以,教师只是社会职业的一种。
      如果有人将教育视为神圣的使命,天底下最光辉的事业,赋予它诗意,又有什么不可呢?教育也的确是很富有诗意的,有太多太多的人不计报酬为之献身不也值得我们敬仰吗?而且,我们需要更多的这样的为教育的献身者!
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        所以,要我说“对于钱与教育应用什么样的态度”,我就想说我的观点:
        对于“钱”,我不说我不需要,也不说它他是身外之物,“身上衣裳口中食”,哪一样我都需要用它来支付,我也不说它俗气以显示我的“高雅”,我不避讳谈它,谈它,能使我更清楚地认识它、理解它,成为它的主人而不是奴隶。从事教育而不能去从事别的职业的时候,就做好教育,同时获得自己的工资以及在这个岗位上应该得到能够得到的待遇,——这是我劳动所得。不从事教育,在其他工作职业上做好相应分内的事,获得相应劳动报酬,能因工作努力获得奖励或什么福利待遇我很高兴,我的努力得到认可,实现了其应有的价值。无论怎么说,天底下没有免费的午餐,任何想不付出劳动等着天上掉馅饼的事是没有的,我不希望天上掉下的馅饼砸到我的头上,万一某一天一个馅饼砸到头上了,也许不是幸运,更多的或许是灾难。
            对于钱这东西,我不看淡它,但也绝不视之如命,在命与钱之间,二者不可得兼的情况下,我选前者。合情合理合法地挣钱,快乐地使用钱,快乐地生活,但如果钱不能给我带来快乐和幸福,那它就是累赘了,我宁愿不要。教育,我是本着它能带给我快乐(包括我从中获得报酬满足生活和发展需要带来的快乐)给他人带去快乐或有所帮助(包括因此生活得更好而带去的快乐和幸福)才从事它的,但在教育上,如果我我所做的给自己给他人给社会带来的不是进步不是有益而是痛苦,我就不得不考虑问题到底出在了哪里?
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          谢谢王老师这么深浅出地为我解疑,感动的同时我一定好好拜读细品。

          [url=http://www.bzrzy.cn/bbs/blog/MyBlog.asp?Id=12410][color=red][B]让我的爱永驻学生的心田。[/B][/color][/url]
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            [QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容:[/B]

            所以,要我说“对于钱与教育应用什么样的态度”,我就想说我的观点:
            对于“钱”,我不说我不需要,也不说它他是身外之物,“身上衣裳口中食”,哪一样我都需要用它来支付,我也不说它俗气以显示我的“高雅”,...[/QUOTE]
            我跟王老师有同感。
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              [QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容:[/B]

              谢谢王老师这么深浅出地为我解疑,感动的同时我一定好好拜读细品。[/QUOTE]
              啊,版主,你好!其实我说的也不一定合适,只是我的一些看法,随着时间的推移,有的或许对,有的或许就错了,在前进中不断总结改进提高吧!
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                [QUOTE][B]下面引用由[U]怦然心动[/U]发表的内容:[/B]

                 
                我跟王老师有同感。[/QUOTE]
                就像上面我跟版主说的,[SIZE=3]其实我说的也不一定合适,只是我的一些看法,随着时间的推移,有的或许对,有的或许就错了,在前进中不断总结、改进、提高吧![/SIZE]
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                     我还有个疑问:我们对于小学年龄段的孩子应怎样对他进行理想教育呢,是不是也与钱有关?或是对他进行职业设想?或是顺其自然? 这是每一个父母都关心的话题呀!
                     如果对他的理想教育涉及到了金钱问题,我有一种担忧,怕孩子的世界观不能够摆正。

                  [url=http://www.bzrzy.cn/bbs/blog/MyBlog.asp?Id=12410][color=red][B]让我的爱永驻学生的心田。[/B][/color][/url]
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                    祝福是份真心意,不是千言万语的表白。一首心曲,愿你岁岁平安,事事如意,元旦快乐!
                    班级文化专著《打造高中卓越班级的42各策略》,全国各大网站有售。
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                      [QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容:[/B]

                         我还有个疑问:我们对于小学年龄段的孩子应怎样对他进行理想教育呢,是不是也与钱有关?或是对他进行职业设想?或是顺其自然? 这是每一个父母都关心的话题呀!
                         如果对他的理想教育涉及到了金钱问题...[/QUOTE]
                      对小孩子的理想教育的确是个大问题!
                      有志于仁,斯仁矣!
                      有志于慧,斯慧矣!
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                          [QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容:[/B]

                             我还有个疑问:我们对于小学年龄段的孩子应怎样对他进行理想教育呢,是不是也与钱有关?或是对他进行职业设想?或是顺其自然? 这是每一个父母都关心的话题呀!
                             如果对他的理想教育涉及到了金钱问题...[/QUOTE]
                          版主:你考虑得很细,这也正是我要谈到的第二个问题。今天我出发在外,回来后再造探讨!
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