安静中倾听心灵的声音

 “今天下午你哪去了，我找你好久，没有看见人影子。”
“请你把纸条传给王小红，我有事情跟他说。”
“最近烦躁死了，想找人说说话。”……
每天搞卫生时，总能够从我班的纸篓里倒出许多这样的纸条子来。你不要以为是学生谈恋爱传递的纸条，那是人家在“纸上谈兵”呢！
我反感自习课的时候有人讲小话，静静地环境，人家好好的一个灵感，有人吵几句，结果心情就烦躁起来，什么也写不出；明明安静的课堂，大家在做作业，突然有人要说话了，你责问他，他还很有理由反问你：“我有问题，需要讨论，难道不行吗？”行，你不能够说不行，可是你这样表态的时候，那些想捣乱子的人可就高兴了，他们又可以浑水摸鱼了。于是我在班上组织同学讨论，能不能够在教室自习的时候，既保障室内安静，又能够让大家讨论问题？
方法很多。
“可以把人家约出去。”
“可以放在下课的时候讨论。”
“可以小声的说话，耳朵凑在一起就行了。”……
都不是很理想，马上就有人反驳。是啊，大家都出去一趟，教室里还像话吗？下课时讨论，时间早过了，完不成任务啊！可以小声说话，具体小到什么地步，谁能够控制？
“可以用笔谈的方式进行啊！”那段时间我们正在较沈括的《采草药》，是《梦溪笔谈》里的文章，有同学就想到了笔谈的方式。对啊！这个方式很好啊！我就开玩笑说：“那不就是纸上谈兵了咯！”学生哄堂大笑，最后决定在自习课的时候，全班采用这种方式说话。于是就有了前面所说的纸条子。
可是这种方法还是不很好，每天要浪费很多纸，有时候倒垃圾，全是班上同学的纸条子。有人有建议了，是不是每人安排一本专用讨论本，不撕掉，不裁剪，讨论的同学互相往来。“是啊，这样还可以保留很多聊天记录，比QQ还好！”马上就有人赞成。还有人说，如果这样，毕业的时候，每人还可以留几本同学聊天记录做纪念！多好！我要搜集写作素材，就去向学生讨，能不能够借几本给我看看。呵呵，他们还挺在乎的，“可以啊，但是要还给我！”
我班的自习纪律一直是全校最好的，别的班级来参观的时候，都很惊奇、羡慕。只要你不去严厉禁止他们，解决问题的方法很多，你班上也可以做到讨论静无声的，方法很多，你可以探索啊！
建议：
1、只要你不去严厉禁止他们，解决问题的方法很多，你班上也可以做到讨论静无声的。
2、告诉学生，只有在寂静中，你才能够听到自己的心跳。
本文节选自郑学志《班主任工作招招鲜》（湖南师大出版社2005年出版）第一章