[P]读有所思：[/P][P]    没有教育者的思考就没有学生思想的独立，这是在一本书上看到的一句话，当时就很震撼，放到教育家身上更加让人震撼，好像每一个站讲台的只要运气不错，或者是有那么几个朋友捧捧场，就可以腆起脸来装腔作势。[/P][P]    而大多数老师又都是狂热的知识分子，盲目的崇拜和错误的追捧交织在一起，更加的肥沃了教育家生长的土地，整个中国似雨后春笋一般，教育家遍地开花了，这里是名师工程，那里是专家摇篮，把教育环境搞得乌烟瘴气。[/P][P]    这也许就是一些人所向往的自由吧，竖起大旗就可以自立门户，还能名利双收之余祸害学生，不管自己有几斤几两，有没有对一些教育问题进行过专业思考，闭起眼睛就可以愚弄一方，不如，静下心来真真正正的弄出一些东西，等得到了一致认可再出来也不迟。[/P]

[P]读有所思：[/P][P]    跟风和浮躁是一脉相连的，总想在一夜之间用一个灵丹妙药脱胎换骨洗去身上的肤浅和庸俗，这就是我们那些教育管理者的肮脏心理，他们是没有学生观念的，孩子们的未来于他们来说大可以不闻不问。[/P][P]    而教育者呢是被裹胁，很多人都是这样说的，他们习惯于言听计从，再加上他们本身也很狂热，他们会不假思索的把和自己学生完全不同的东西，一一放在那些等待成长的生命里，直到上级来了新的指示，或者是校长有了新的“方向”。[/P][P]     相对于错误的模仿，一味的变来变去更加有害，教育是一项慢慢实现的事情，而成长更需要一个时间段，如果是没有任何原则的变来变去，让孩子们处于一个不断适应又不断放弃的过程中，孩子们的成长历程除了变化也就是累吧。[/P]