来这祝福一下我敬爱的王老师，祝您幸福快乐吉祥如意！

[P]    跟随王老师学了一年的诊断和分析，自己收获的是对教育的更加热爱，从原来的简单的执着到现在的越来越有智慧（我又不谦虚了，希望老王师别介意），我好像看到了自己的另外一个方向，也就是一直这样走着，希望有一天可以遇到一个更好的自己。[/P][P]    只要王老师不怪我自作主张胡乱跟帖的话，我就有成长路径可循了，王老师在慢慢的给我一些思路，也给了我一个方向，从对《静悄悄的革命》的解读，到问题学生和尖子生的分析，还有像美国学习的批判和吸收，我好像在不知不觉间走进了一个世界。[/P][P]    感谢王老师，虽然你我远隔万水千山，准确点说我根本就不知道您在哪住，即使偶尔碰上，我也不知道您的样子，可是，我依然从您那里学到了很多，治学的态度严谨的观点细腻的分析平实的文字，再加上孜孜不倦的坚持和始终如一的人格，让我这个追随者于惊喜中见到了伟岸。[/P][P]    像《论语》中所言及的“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”，我是越走近越感觉到自己的卑微和渺小，而自己于走进的日日夜夜中，就像那个海边寻找珍珠的孩子，总会惊叹于自己所撞见的点点滴滴。[/P][P]    新的一年开始了，新的征程开始了，我想用这些文字来描绘我的惊喜和感动，把我一年中的思考走一个阶段性的总结，送给我的老师，当做我前行路上的一个台阶，希望我会在今后能够更加坚持的追随，我的老师！[/P][P]    也希望王老师不要嫌我愚钝，给我继续学习的机会，再次深深地感谢我的老师！[/P]

[P]读有所思：[/P][P]    苏霍姆林斯基在教育上的专业性是不用怀疑的，可惜我们一些别有用心的教育者总想偷梁换柱，把很不容易掌握的爱的艺术和教育的技巧，一言以蔽之用爱和尊重了事，但问题是我们越爱教育问题便越多，尊重更是如此。[/P][P]    以为爱和尊重不需要任何的技术，我说的是一些人想当然的爱和自以为是的尊重，他们会错误的认为孩子没教好是以为爱和尊重还不够，这就让一些旁观者迷茫了，自己已经很努力了，可是自己的教育对象却越来越差。[/P][P]    苏霍姆林斯基在他的著作中始终没有放弃对前沿技术的思考和借鉴，可以说他不止在学习别人的教育技术，还经常会做出极富个人特色的创新和研读，这让我们看到了有技术的爱和尊重的教育价值，这是教育需要的一个方向。[/P]