读完您的文章，我要好好想一想，谢谢。

[P][COLOR=#1111ee][SIZE=4] 扪心自问，我之前做教育是有功利思想的。最起码，我想得到领导的重视，学生的爱戴，家长的认可。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=4][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=4]虽早已认识钟老师，但这还是第一次系统阅读您的帖子，获益匪浅。[/SIZE][/COLOR][COLOR=#1111ee][SIZE=4]确[/SIZE][/COLOR][COLOR=#1111ee][SIZE=4]实，反思自己这几年的班主任工作，虽有满意的，但仍有很多不如意的地方，大多是急功近利所致。[/SIZE][/COLOR][/P]

[P]我今天先看了第一页的帖子，然后把艾岚老师的帖子全都复制在了我的文档里，再慢慢的读，细细的品。[/P]

[P]艾岚老师，我听过你的报告，在阜阳市，我深有有感触，以前我也写过教育故事，只是写写停停，没有坚持，现在暑假了，我看了自己之前写的教育叙事，当时觉得很不错了，可是，现在看来，发现有很多需要修改和补充的，从前看不出来的毛病，现在看出来了，我觉得这就是进步，教育叙事是越写越有内容写，越写越会写，或许这就是创作的源泉吧！[/P]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]谢谢分享，很受益，继续关注，继续学习。[/B][/SIZE][/COLOR]  [QUOTE][B]下面引用由[@艾岚][URL=a.asp?b=112&id=232964]发表的内容[/URL]：[/B]

2、写给学生看。
    我记得美国人有这样一个观点：不管什么事，说一次，正常；说两次，重复；说三次，啰嗦；说四次，折磨。当然，也就彻底无效。现在的中学生非常反感老师喋喋不休的说教。所以，我的态度...[/QUOTE]

    [color=#3352cc][color=#3370cc][size=6][face=宋体]我是新来的，读了艾岚的帖子倍受启发和感动，并找到了一些同感。特别艾岚老师有揭短的小故事让我读了之后内心平静了很多，因为我知道了，所有优秀的教师都有一个成长的过程，在成长的过程中，有得、有失，可能都有那么一个“对不起”的学生。在我刚从教的几年中，因为教育思想的不成熟，在方式方法上总有不妥当，回想起来总是有不安与遗憾在心头。可是，今天读了艾岚老师的帖子，让我内心有了安慰，因为从来没有人给我讲过她在教育过程中的失败与失意，我向来看到了和听到的都是成功的案例，所以多年来的不安与惭愧在今天得到了一些安慰。我在艾岚老师的话语中也受到了鼓励，我将会在自己未来的教育生涯中多写反思，来让自己的教育思想更加成熟起来，少走弯路，给自己的孩子们一个有爱心、有度量、内心纯净的老师。
    感谢艾岚老师的分享。[/face][/size][/color][/color]

身有感触，非常感谢！

[P]想请教楼主一个问题，为什么不能把学生叫到办公室？我第一年带班主任，很想在尊重学生的基础上教育好学生，而不是对学生采取高压政策。向你请教了，谢谢。[/P]

[P]值得交流。[/P]

[P]    今天晚上，来到“班主任成长在线”，读了艾岚老师的“如何撰写班级教育故事”，我受益匪浅。[/P][P]    文章是连续的长篇，我只读了三页，已经感到自己有话要说了。“做了教师，注定就是灵魂的敲钟人”，“灵魂的敲钟人”这个比喻，我是第一次看到，非常形象。我觉得自己孤陋寡闻，平时看得少，学的也少。有时候，写反思，总是觉得学生有问题，家长有问题，很少反思自己。现在我知道了，每走一步，都要反思自己走得是否正确。“具备了反思习惯的老师，才会真正提高。”我缺少的就是反思，应该让反思促使自己把工作做得更好。因为“我是一名教师，我的一言一行都会对学生产生影响，不是积极的，就是消极的”，写得精彩的前提是做得精彩。艾岚老师做得精彩，所以写出了这么精彩的文章。[/P][P]    明天继续学习！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@阿荣][URL=a.asp?b=112&id=498282]发表的内容[/URL]：[/B]

做教师的，来论坛的，钟老师的文章是必读的。    [/QUOTE]
阿荣老师，刚看到您的广告，要是早点看到，我早就来了！现在来不迟吧？[/P][P]“艾岚”老师是姓“钟”吗？[/P]