[P]    今天下午到现在，我一直在“研修平台”——“班主任成长在线”读钟老师的美文《如何撰写班级教育故事》。[/P][P]    我一边读，一边记笔记。读着文章，我好像是在与一个真诚的老老朋友在聊天，钟老师的亲切与朴实，不时感染我，感动我。[/P][P]    一共18页的连载，我记了9页笔记。到13页（2010年9月29日）连载内容就结束了。后面全是老师们的帖子，从帖子中，我看到了钟老师的人格魅力，也看到了老师们渴望进步的急切心情。同时还看到了自己在2014-1-27的帖子。那天我读了3页，帖子的最后一句话是“明天继续学习！”信誓旦旦！看到阿荣老师还问“艾岚”老师姓什么？结果那两天事情特别多，后来忘记自己的誓言了。实在是不好意思！我还意外地发现了钟老师给我的回帖。原来，钟老师是每帖必回的！[/P][P]    这次，说什么也不能拖了，我一口气读完了连载。我已经知道班级教育故事怎么写了。再有一天就开学了，我也准备在《班主任之友》教育论坛这块“练兵场”上磨炼自己的意志品质。希望钟版主严格要求！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@艾岚][URL=a.asp?b=112&id=230732]发表的内容[/URL]：[/B]

一、为什么要撰写教育故事？
1、写是为了反思，反思是为了提高。为什么要撰写班级教育故事？其实答案很简单：为了反思，为了提高！没有反思，就没有进步！而反思的最好方式就是教育写作。我始终认为，看不到文...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]说得很具体，深受启发，学习了！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@艾岚][URL=a.asp?b=112&id=232052]发表的内容[/URL]：[/B]

3、写是为了学习，学习能促进班主任的专业化发展。
    读王晓春老师的书，总觉得他有一种深恶痛绝的忧虑，那就是我们的班主任工作不具备专业化。如因不堪写检讨而跳楼自杀的徐远方的班主任，不论学生犯了何...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]处理两件事情楼主态度和方式方法转变巨大，令人佩服！可见反思的力量是功不可没的。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@艾岚][URL=a.asp?b=112&id=264293]发表的内容[/URL]：[/B]

4、心态决定质量——用自己的一生与青春做伴。
    有不少的年轻人对我说：我算是入错行了，现在教师是高危职业，学生是骂不得，打不得，教师真正成了弱势人群。如果你真要觉得自己是弱势人群，那么，你什么...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]用自己的一生与青春作伴，很新颖的观点。赞一个！[/P]

学习啊，成长啊！