[QUOTE][B]下面引用由[U]平凡[/U]发表的内容：[/B]

撰写班级故事，写是为了反思，写是为了追问，在反思中提升，在追问中成长。我有深有体会，工作管理中，遇到棘手的问题，我会谋划、设计“治理”方案和步骤，可我缺少做收集和整理的工作并写出来，故我的进步很慢，笔...[/QUOTE]
非常好，哪怕就是一两句话，只要思考了，就是好事。

[QUOTE][B]下面引用由[U]莲叶漫卷[/U]发表的内容：[/B]


班级教育要做十一事
一、不要当着这个孩子的面说那个孩子的坏话。
二、不要在班里泄漏孩子的隐私。
三、不要当众羞辱孩子。
四、不要对学生实行一票否决制。
五、不要轻易许诺。
六、学生犯错...[/QUOTE]
呵呵，这些都是慢慢磨出来的。或者说是犯了错误之后得来的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]五月梅[/U]发表的内容：[/B]

一个艾岚不知唤醒了多少教师,那就不用说学生了。如果教育界再多一些艾岚，教育的局面就会大大改观。佩服！默默跟随你学习。四月份将与我校几名班主任到美丽的宜昌一睹艾岚老师的风采！祝福艾岚老师及论坛所有女同胞...[/QUOTE]
谢谢五月梅老师，但愿不要让您失望就好。

[SIZE=4][B]4、心态决定质量——用自己的一生与青春做伴[/B]。
    有不少的年轻人对我说：我算是入错行了，现在教师是高危职业，学生是骂不得，打不得，教师真正成了弱势人群。如果你真要觉得自己是弱势人群，那么，你什么也做不了。你连教育中的一些必须要做的事情都会处于应付状态，更不要说坚持不懈地写教育故事了。要不了几年，你便人未老，心却垂垂老矣。这样的教育人生，是非常可怕的。
    我曾经与一群女生闲聊，正欢，一个女孩突兀地问：老师，你嫉妒我们比你年轻吗？我灿笑若花，说，我不嫉妒，我感激。其他女生一脸疑惑，问，为什么？我一脸诚恳，说，我老了，一天天地落英飘零，可是，伴随我左右的却是“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的青春可人啊！有娇艳群花相伴我的红颜衰退，就算我老了，我也老得惊艳，老得心醉！
    因此，我感激我的学生用他们的青春与我做伴，感激他们用青春洒了我一身的芬芳。
    也正是因为心怀这份深深的感激，所以，不论是哪一届的学生，我都和他们相处得情同母子。
    所谓这“情同母子”便是师生之间和谐的最高境界。我有位学生叫做许绍明，他出生三天，母亲就因大出血而离开人世。他的父亲因气生恨，把妻子的所有遗物包括照片焚毁一尽。许绍明因缺乏母爱和细心的照顾，所以个子特别小。或许是因为从小缺少母爱的原因，他一到我的班上，就像橡皮糖一样粘上了我。课间，他要是没到我的办公室来玩都会引起其他老师惊讶。课余，他紧紧地跟着我，除了女厕所，我走到哪里他跟到哪里，真是最忠心的免费跟班。就算是女生寝室，他也要跟着我去的。我有时也会开玩笑，许绍明，你简直把我的鼻血都跟出来了。他就会拉着我的手摇晃，撒娇道，就要跟，就要跟。呵呵，有些母亲在自己的亲生儿子面前，也没领略到这样的亲情吧。由于有深厚的师生情感，所以，许绍明对我是言听计从。我一直以为，作为一个教师，不论你有多深厚的教育理论知识，不论你有多理性多长远的教育手段，也不论你懂得有关“和谐”的多少知识，如果你没有一颗和谐的心，你就无法构建真正和谐的师生关系。
    没有真正和谐的师生关系，教师，除了做了一名只知抱怨的教书匠之外，没有幸福可言！一个没有幸福感的教师，他会每天深夜埋首灯下，用真心真情敲击出他与学生的每一个快乐或者悲伤的细节吗？
    其实，教师的人生是奢华的！我以为，没有哪一个职业的人有教师的人生这样豪奢。你想想，你在老，可是陪伴你的始终是惊艳的青春！我们的生命不是萎缩了，我们的生命在青春的浇灌下充满了张力！
    有了这样的心态，还怕提不高教育的质量吗？
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[QUOTE][B]下面引用由[U]荞麦枕头[/U]发表的内容：[/B]

俺要好好学习~~[/QUOTE]
一起努力！