做人如此，做教师更是如此！一个肖小之辈让人侧目。感觉pearmoon老师很有赤子之心！

   对啊，其实这个老师所谓的优秀，所谓的负责，还是为了自己啊，如果用一点心思去想想学生，便不会使用这种手段了。

   大家同乐！

    2006年5月24日星期三
     上课的铃声还没有响，我便拿着教本进教室。走出办公室，刚一转角，就看到我班学生蒋雄在用气体打火机烧铁栏杆，我揶揄着说：蒋雄，你要大炼钢铁了啊？听见我的声音，蒋雄立马收手跑回了教室。等我走到教室，我看见蒋雄老实坐在座位上。看他那个熊样子，我笑靥如花。便说：蒋雄，把你的打火机送我吧。蒋雄竟然双手捧着打火机送到我手上了。彼此无话，上课。
    下课了，几个学生找我签假条，其中蒋雄也拿着一张假条。我问他：请假干啥啊？他说：我去理发。我很惊讶，蒋雄一直在乎他的齐耳长发，我说了好多遍，他都以各种理由推拒。今天这小子竟然主动请假理发了，太阳有时真的会从西边出来耶。
    下午，蒋雄理了一个潇洒小生头型，很酷，答问题尤其积极，他是在讨好我吗？我纳闷呢！
     2006年5月25日星期四
    上午第二节课坐在办公室里面备课，做得真个是天昏地暗不知东西。忽然，一阵嘈杂使我抬头转身。看见容老师正在和他班的一个男生打架，天啊，我都想闭眼睛了，幸亏不是我的学生，不然以我一个娇小女子怎么打得赢啊。容老师火气旺盛，声震寰宇，学生呢，一点都不示弱，声音虽然小了点，但是中气很足，面部表情竟是临危不惧。师生两个喂招接招从办公室演练到教室走廊。眼看情况不妙，坐在门边的杨老师最先反应过来，冲出去将师生两个分开。
    等我们从晕眩中清醒过来才知道事情的原委。原来是陈老师的英语课，她正讲得欢的时候，这个男生招呼也没有一个就走出教室，陈老师觉得学生不尊敬她，很扫面子，于是罢课到办公室向班主任告状。班主任一听完叙述，再看见女老师泪眼涟涟，一时侠肝义胆（朋友，这个可是我猜的哈）豪情大发，将这位自大的学生叫到办公室。还没有问到两句话，看见学生那副眼睛上翻，晃着身子，满不在乎的样子，一时血冲脑门，犯糊涂事啦。
    我叹气，容老师这是找的哪门子气哦，犯得着吗？
    2006年5月26日星期五
    大家盼望已久的《强项令》课本剧终于可以在今天下午的第三节课表演了。
    上完第二节课，猴儿们便急不可耐地将凳子搬到操场围了一个圆圈，我也怀着挑剔的心情入了座。那几个参加表演的学生自信得很，当我把剧本给他们的时候，我一脸义不容辞地说：“我给你当导演，保证你们出彩。”哪知他们并不领情，还感觉良好地说：“我们要自导自演，保证给您惊喜，让同学满堂喝彩！”
    那好啊，不操半点心思，只管收获果实，何乐而不为呢。好吧，就让我拭目以待吧，到时看我怎么挑剔你们！哼！
    围坐的学生将《强项令》背诵了一遍，那声音响彻校园，给我们的表演课造了势，也造了境。
    首先是贩卖鸭梨的李老头的表演者杨杰上场了，只见他颤巍巍地坐着，守着一盆鸭梨，哑着嗓子叫卖，右手还在不停地颤抖，那幅模样逗得大家哄堂大笑。——只是，杨杰同学啊，一双眼睛一直低垂着，死死盯着他的鸭梨，生怕忽然少了一个似的。
    表演家奴的陈丰上场了，他捋衣绾袖，嘴上骂着老东西，强抢了李老头的鸭梨，还三拳将李老头打死了，那样子让大家笑翻。——本来凶神恶煞的家奴被陈丰改版成笑容满面，慈眉善目的可爱陶，莫不是恶人受了菩萨点化，立地成佛了？
    两个衙役也出场了，他们是李腾和蒋雄。两人手中各提一根木棍，迈着鹅步，蒋雄还甩了甩他那碎发头。那不屑的样子让同学们直吼：不像哦！——真的不像啊！怎么看都觉得这两个衙役匪气十足。
    董宣和公主出场了。董宣的扮演者是我班很会搞笑的陈武关，他那圆圆的脸蛋，壮实的身体给董宣也是一种安慰，——呵呵，董宣脱贫了。只见这个小董宣满脸正色，言词激烈，演得还算到位。——不过，他的右手怎么啦？每说一句话，就会晃一转，那幅指手画脚，牙尖嘴利的样子会不会吓着真正的董宣哦。
    公主是程晓丹扮演的，剧中唯一的女角。让大家眼睛一亮的是：平时娴静少言的程晓丹竟杏眼圆睁，泼辣无比。——只是再怎么发泼，哭诉，那张笑口总是开着，让我们看到的是一个可爱的辣公主。
    扮演光武帝的是语文课代表毕志成。这毕志成身形瘦小，但是却颇有皇帝的气势，只见他胸有成竹地踱着皇帝步（他自己发明的吧），坐到龙椅上（我的办公椅），然后掷地有声地发威了。——这皇帝也太难当了，既要受姐姐的气，还要接受董宣的责问，更要正襟危坐，熟练地背台词。
    值得一提的是，扮演小太监的许绍明，尽管只有一句台词，一个动作，可他却是如获至宝地演着。——真是有点委屈他了。
    整个表演结束了，同学们的笑声还没有停止。尽管我心里将他们的表演挑剔得体无完肤，但我却是高兴得要命，比秋天在果树上摘下果子还要幸福。因为那是他们自己对课文的理解，对人物的诠释，同学们的快乐是真实的，难道还有什么比这个更重要吗？
    2006年5月28日星期日
    走进办公室，眼睛不由自主就放光了。——还不是因为桌上有一束茂盛的栀子花。白色的花瓣，淡黄的花蕊，绿色的叶片，还有醉人的馨香。为了不显得单调，还在花束中插了两朵桃红色的无名花。这该是一个多么细腻的孩子所为啊！莫非是她，——程晓丹！下午在学校门口，我就看见她带着一束栀子花，看见我的时候，还羞涩地将花藏在背后，肯定是她！
    我只是给了她一片绿叶，没想到得到的却是整个春天！
    心怀感激地进了教室，可是A3组的组长却给了我一个不愉快的信号——邱勇又没有做周记！邱勇不做周记已经不是第一次了，如果再不找他的话，他可能就从此不做了。他就是这种牙膏型的人，你挤，他出，你不挤，他就顺势躲着，不会因为你的宽容而感到惭愧，反而会认为老师没有找他是一种幸运，由此沾沾自喜放任自流。
    早就有哲人说了，“人民的力量是无穷的！”既然如此，何不将他陷入人民群众的汪洋大海里呢，哼哼！邱勇，我可要将你逼上绝路了！
    我诱惑大家：“同学们想不想初中毕业后得到我的一份礼物啊？”说起礼物，哪个小孩不是脸儿发红，眼睛发绿。他们兴奋地说：“想，想啊！什么礼物？”其实我把自己也逼上绝路了，惨啊！
    我说：“我每天写一则班务日志，毕业之时装订成册作为你们的毕业礼物。”学生兴奋异常，我知道他们很喜欢读我写的文章，这份礼物对他们来说如同珍宝。
    不过，我得利用这片海洋随时涨潮，帮我把邱勇推到浪尖上，到潮落时拾不拾贝壳就由不得他邱勇了。
    “但是，我工作繁忙，家务缠身，并且我总要为自己偷懒找理由，那怎么办啊？”我故作焦虑地说。快嘴猴儿邱劲松立即说：“我们提醒你！”说提醒其实就是监督，我把它偷梁换柱了，觉得提醒比监督温馨一点。“我抗议！我偷懒，你们就要提醒，那么同学们偷懒怎么不理会我的提醒呢？不公平，不公平。”我摇头摆手，表示不从。
    火是要慢慢点的，只有将大家煽热了，火旺了，邱勇这小子才会有苦头吃，他也才不会死做牙膏。傻子都知道众怒难犯，他邱勇精明过人难道不明白？
    心急的同学恨不得立刻撩去面纱，急不可耐地问：“是哪个不守规矩，不接受提醒？”哈哈，埋在地底下的“矿石”要被挖出来了！A3组组长贺洪强抢先替我回答了，“就是邱勇，好几次都没有按时完成周记了。”邱勇被揪了出来，无处遁形，难为情地站了起来，红着脸，嗫嚅着。我挥挥手，故作大方地说：“没事，没事，之前的班务日志我不是也找理由没有写完吗？既然同学们要提醒我，何不将邱勇一块儿搭上啊！”猴儿们喜形于色，我知道他们更想要的是看到跟他们一样的猴子被看得牢牢的，并且是猴儿看猴儿，那感觉特美！
    “做人要厚道啊，你们别只盯着我，如果同学们不算话，我也是可以反悔的哦！”我脸上心里都在笑，邱勇这下知道众怒难犯了，他这般精明的人早就知道宁可得罪老师，不可得罪同学。这个既懒散又聪明的孩子，他被套牢了，如果他不写周记，猴王我一旦罢写，猴儿们定会追着他满山“打”。我可怜的邱勇啊，但愿这种“悲惨的命运”不要发生在你的身上。
    2006年5月29日星期一
    上午第三节课赏析《白雪歌送武判官归京》。虽是阳光灿烂的夏天，我们还是怀着寒冷的心情走进了诗歌。首先我让同学们有个性地自由读，由文字想象画面，然后再表述“看美景”、“听佳音”、“想心事”。学生们还算捧场，捧着书本就开始读书，我巡视一圈：摇头晃脑读的有之，静思默读的有之，声情并茂阅读的有之，细碎朗读的有之，甚至背读的也有之……总之大家都没闲着！
    看到什么样的美景，听到什么样的佳音，想到什么样的心事，这三个板块大家都说得恰当而详尽，这里就不提了。
   光是嘴巴表述还不足以解析透彻，我要求学生根据“看到，听到，想到”画一幅“边塞军营图”。李琴首先自告奋勇到黑板前来画，果真女生细腻温婉，画的线条也细致婉转，马儿也清瘦飘逸。大家都在认真看李琴作画，此时李腾显摆了，得意地对同桌张化超说：“我来画一幅给你看看！”我正好就站在旁边，顺势成全他，说：“你画给张化超看，只是他一个人享受，正好黑板中间空着，你上去画给大家看看，让大家也享受享受嘛。”李腾也不推辞，起身走向讲台拿出粉笔转身就在黑板上大笔一挥，“哗哗”几笔就画出一座山。这小子有两下子，我颔首赞许，然后低头看旁边一个学生在稿子上作画。忽然，教室里爆出一阵笑声，我一抬头，黑板上出现了一幅什么景象啊？岑参骑的那匹马不知注射了好多膨大素——肚皮肥得如犀牛（好的头上没有长角），恐怕只有受贿的伯乐才会说这是一匹埋没槽枥的马。李腾尴尬地站在讲台上不知所措，先前的得意劲早跑光了。
    我只好笑着解围：“这有什么啊，如今我们的生活水平提高了，那马儿的生活还不是跟着改善了啊，况且这是一匹爱喝啤酒的马，长期饮用啤酒长成了啤酒肚。”“哈哈！……”同学们爆笑成团，我也让李腾顺势下台。铃声响了，下课了，但是我知道从此在同学们的生活里多了一匹爱喝啤酒的马。
    2006年5月30日星期二
    上午第三节语文课，我拿着教本往教室走去。刚走到教室门口，就看见从另外一个空闲教室（由于初三分流，人数减少，班级合并，教室自然就空出来了）钻出两个女生，分别是杨娜和黄慧敏。
    这两个女生，哪里不好玩，偏要跑到这个空教室里面玩耍。到时领导看见，批评指责的帽子不知要飞多少到她们身上呢。哼她们一顿吗？于事无补！骂她们一顿吧，事情也没有那么严重，但是如果不制止，今后班上的同学都到这个空教室里面玩耍，里面的桌子凳子不知要受多少罪，等到损兵折将之时也就是他们垂头丧气之时，当然也就是我这个班主任管理无方的最好证明。
    与其责怪之后扬长而去，不如幽默她们一下。于是，我转身在黑板上写了两个成语：诱敌深入、瓮中捉鳖。
    两个成语的意思很简单，同学们都知道，就是不知道我写它们要干啥。我问：“这个班的班主任明明知道他的教室没有关门，为什么不来关呢？明明知道教室里面有桌凳，为什么不好好管理，却要听之任之呢？这位班主任在干什么？”聪明的学生竟然异口同声：“诱敌深入！”我诡笑，“对啊，说得很正确！一切表面看来麻痹大意的事情就有可能在迷惑敌人上当。”我又问：“那么当敌人被诱惑进去，该怎么办了？”学生这下得意得很，大声说：“瓮中捉鳖！”我粲然一笑：“真是很长进，用成语说就是瓮中捉鳖，如果换成一句俗话呢？”这下学生不知道了，你望我，我望你，但还是有人意会了，大声出口，“关起门来打狗！”哈哈，大家笑得很灿烂！我补充：“这位班主任可真是高明，在我们面前摆起了口袋阵，唱起了空城计，可是我们的同学哦，竟然没有看出端倪，今后你们可要擦亮你们的一双慧眼哈，别上‘敌人’的当了。”两个女生脸儿红红的，我知道她们不好意思，不过看她们也斜着眼睛偷笑的样子，我相信今后她们不会再到里面去玩了。（不过我得赶快请求那个班主任把门锁好才是。）
    2006年5月31日星期三
    今天我很累，身体累，心也很累！
    早晨起来应付似的吃了早餐，立即到了办公室，将色卡纸裁成小纸片供学生做心情卡。刚裁完，上课铃声就响了。走进教室大战了45分钟。下课将心情卡发给学生做个性设计。返回办公室，刚坐定，校长来电召开班主任会议。于是匆匆到行政办公室接受校长的耳提面命。原来是叫我们写未成年人道德建设论文，做留守学生调查，制作学生成长袋，指导学生写《红色之旅》的读后感……任务一大堆。第二节课的下课铃声响了，会议也结束了。每个班主任都是一言不发，黑着脸走出行政办公室的。
    真是郁闷，开这劳什子会，害得我毫无准备又得上阵。凭着功底虽然把课上了，但总觉得有点游刃不能余。第四节备课和评阅周记。
    放学回家，扎着围裙包水饺（今天是端午节，儿子说要吃水饺）。吃毕，还正在洗碗，学生午休时间又到了，我得赶快出去看学生是否在认真午休。
    下午一、二节开语文课题研究会。由于老师们怠工，研究材料上交总是推搪，校长又是苦口婆心地劝了一番。会议一直开到第三节的上课铃声响。我冲出会议室，提着书就跑进教室，走到讲台，发现书都提倒了，不禁哑然失笑。一番口水大战之后，终于下课了，白天的上课算是完了。
    回家做好晚饭。迅速吃掉晚饭又到了办公室，还有两个小时的晚自习呢。教室里面很热，还有许多趋光的飞蛾围着我转，很烦！7点半一直到9点半，两个小时终于结束了。
    学生回公寓洗漱，我到办公室放好课本。伸了伸腰，觉得背部有点疼痛。该去公寓看看了，下楼的时候碰见四个女生很神秘的样子，一问，才知道王帆惹杨娜生气了。我叫她们先回寝室，自己就到男生宿舍看看。看完男生我便到女生宿舍看，杨娜的气还没有消，一个人站在角落闷着。我嘱咐好其他女生，赶紧找到杨娜，又是一番安抚和劝解，总算把杨娜安抚好了，灭灯就寝的铃声已响了好一阵。
    从楼上下来，找到执勤领导签了字，一天的事情总算完了，我望着天上的星星和新月，长长的吁了一口气。真累啊！回到家已经10点半了。
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    我也很幸运，读书碰到的都是温和的老师，自己也就做一个温和却又不失去原则的老师吧。

   谢谢你的关注，其实这就是一个班主任日志啊，只是写的都是我的生活，原汁原味，没有高深的理论作为支撑哦。^_^