只要一征稿，雪片似的飞来，形势一片大好啊！

呵呵，两方面的原因：一是网络的优势，二是《班主任之友》的巨大魅力！

宽容也是一种教育（散文）
“您是位老师，却并非只是应该老师，确切地说，您更是一位长辈、父亲、朋友。
您像一片大海，我是无数只小舟中不起眼的一叶。在偶然的一节课上，我不经意间用船桨刺伤了您。当您在课堂上用慈祥的目光教育我们如何做人时，我发现我错了，错的很严重，错的不可弥补。我知道，我无权要求您的原谅，但我只想告诉您，班主任在班上抖出一切时，面对全班同学嘲讽的眼神，我无处可藏，您也许早已知道刺伤您的那个人是谁，也许您在她刺伤您的那一刻就已经原谅她了，但她永远都不会原谅她自己的。当班上人让您说出那个“真凶”时，您完全可以轻而易举地揭穿她，甚至可以让她从这个班里消失、从这个学校里消失。但您包庇了她、原谅了她，您笑着说：“这是子虚乌有的事，我怎么从来不知道。”您笑了，同学们也笑了。那一刻，我好感动、好心酸、好惭愧……现在，摆在她面前的是一条很迷茫的路，在这条路上不知还会有多少坎儿伴随着她，但她会勇敢地走下去。在若干年后的一天，她一定会想起在某年某月某日，有一位老师包庇了她，并深深地感动了她。”结尾署名：一个冒犯过您的学生。
夏天里的一个中午饭后，我坐在微机前修改一篇文章，班上来了两位学生，说受人托付为我送来了这封信。我说：“同学们为我写信，在班上时直接给我就可以了嘛。”两位学生笑着说：“老师，你看看就知道了。”
原来是这件事，我早已把之抛到脑后了。
昨天，我到教室上课，有学生问我：“老师，谁用小剪子剪你衣服了？”我说：“谁剪我的衣服了？我怎么不知道？”学生说：“俺班主任都在班上说过了。”我说：“这是没有的事，我是当事人，应该最清楚事情的真相。”课后，在校园里碰上了该班的班主任，班主任说：“某某这学生差得很，听班长反映，有一回，你在她身边立时，她用小剪子捏一下、捏一下想剪你的衬衫，此外，这个学生还骂过生物老师，还用手指偷偷地在我脊梁后捣我。”我说：“这个学生的父母感情一直不合，家里充满战火，这个学生的心理可能有点儿变态，这事不必跟她计较。”
看罢这封充满悔意的来信，我恍然发现宽容不仅是一种美德，而且是一种简单有效的育人方法。当你的学生犯错时，宽容他就是教育他。
E—mail:gsx999@etang.com
（471412    河南嵩县田湖镇中心学校     高顺喜）
作者简介：高顺喜，毕业于河南师大中文系，1990年以来，曾在《中国人事报》、《民间传奇故事》、《教师之友》、《公安月刊》等报刊发表散文、小说、通讯、寓言100余篇。有4篇小说收入《时代精品文集》（2003，中国文联出版社），出版有散文集《乡村岁月》。

说服，祛除学生心病的良药
晚自习的铃声刚刚响过，初一（6）班的两名女生来到了政教处。
我问：“你们有什么事？”
一个身材较矮的女生说道：“一（5）班的韩某怂恿他班的学生冯某往我身上推他。”
我说：“在什么地方？”
她说：“课间时候，在楼道。”
我说：“你们过去是同学？”
她说：“我们过去都不认识。”
我说：“你知道什么原因使他这样做吗？”
该女生一声不吭，两眼流出了委屈的泪水。
同来的女生插话说：“也没什么原因，只是她在班上学习好，长得也袅（方言：漂亮的意思）。”
较矮的女生抹了一把泪，说：“冯某洗澡时不洗澡，还偷看女生洗澡。我要求学校开除他们两个。”
我说：“两个男生的行为属于思想意识上的问题，学校调查后会根据具体情况对其严厉批评和处分的。不过，仅仅因为一次过错就一棍子打死，这种做法不很恰当。而你，对此事，不必太放在心上。他们这样做，从另一方面看，也是对你的羡慕和崇拜，因你学习优秀嘛，只是表达方式错误而已，学校会帮助他们彻底纠正其过错的。”
两名女生走后，我叫来了韩某和冯某，两人年龄十一二岁，小人小身材，长得都忽灵灵的，但一副嬉皮笑脸的样子。
我冷控了几分钟后，问道：“知道为什么叫你们吗？”他俩抢着说：“不知道。”“你们想想是如何对待外班女同学的？”我抬高了声音说。他们低下了头，一副受训的样子。我说：“犯了错误就要老老实实地承认，把你们的想法和做法给我说一说。”从问讯的结果看，他们这样做只是受好奇心驱使，由于无聊所致；思想根源是过去看过几次录象、读过几本内容不健康的鬼怪故事书籍。
我警告他们说：“不健康的思想意识是违法犯罪的前兆，是走上邪路的开端，现在悬崖勒马不为迟；执迷不悟将会身败名裂，甚至是死路一条。”
他俩意识到了问题的严重性，向我保证道：“我们以后再也不敢这样做了。”
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（471412    河南嵩县田湖镇中心学校     高顺喜）

让学生带着依恋和希望上路

带了三届毕业班，总心存歉意。由于无法拒绝“一分值万金”的应试之重，在学生即将毕业的季节，我只好沦为话语霸权炮制题海战术，整日叫嚣着“竞争不同情弱者”“竞争不相信眼泪”“吃的苦中苦，方为人上人”“狭路相逢勇者胜”等教化之词，扎扎实实地为升学拼争，重压下漠视了学生的情感。于是，学生们本该拥有的美丽的毕业情结被我两天一小考三天一大考折腾得筋疲力尽抱怨连天。在师生共同经历了疲倦、紧张、压抑、困顿与惶恐的生活后，毕业的日子总是草草收场，冷冷清清中，多数孩子只能带着遗憾带着迷茫带着失落带着痛苦逃离朝夕相处六年的校园。
每每摆脱了升学应试的阵痛之后，空空如也的我总觉得自己丢失了什么，醒觉的良知总那么无情地抽打拷问着我的魂灵。是啊，孩子们毕业的季节，本该在老师的引领下，让最后的日子多一份诗意与激情，为童年留下最美丽的梦幻，最动人的诗篇，最丰满的记忆，最丰厚的情怀……然而，为师者世俗的麻木就这样冷漠地扼杀了他们最后的精彩。
背负沉甸甸的愧疚，使我在深刻地反思中解读到了自己在教育中的蒙昧与愚钝。于是，在我带着52个孩子又将毕业的季节，尽管依旧拒绝不了应试之重，但激荡的情怀，让我多了些从容，头顶压力，开展了以“少带走些遗憾，多创造些精彩”为主题的系列教育活动。
系列活动由回首篇、离别篇、希望篇三部分组成。
回首篇是在本学期的前几周开展的，我带着学生寻访成长的足迹，撞击尘封的记忆，唤醒他们久违的情感。这个部分以“回到从前”的参观活动拉开序幕，让学生回到曾经学习生活过的教室，坐在自己以前的位置上一起回首，一起畅谈共同度过的欢乐时光；然后，结合参观寻访，开展了“难忘的故事”主题征文演讲活动，倾诉真挚的师生情、同窗情，活动中不少孩子感动得热泪盈眶；最后，以“成长的足迹”为主题的展览将回首篇推向高潮，活动中学生热情高涨，不仅人人办了一份个性化十足推销自我的小报，而且每位学生还搬来了六年来获得的各种奖励，学习生活的照片，自己保存的各类作业以及一些反映成长经历的纪念品等与大家交流共享。
离别篇是在学生毕业前夕以“别了，母校”为主题展开的，意在教育和引导学生珍惜在母校的最后时光，油然而起浓浓的依恋情怀。这部分活动由“我为母校写首诗”“我为恩师写封信”“我为班级增份光”“我与同学合张影”四个版块同时开展。尤其是在人人参与的以“我为母校写首诗”的诗歌朗诵会上，学生们深情地朗诵了自己创作的《再见，亲爱的母校》《不能忘啊，老师的目光》《六年的情》《永远的“王中王”》《奔向心中的太阳》《不变的黄角树》等诗歌，真切地表达了对母校的依恋之情。其中一位学生在她的诗中这样写道：“太多太多的笑/太多太多的泪/都植根进这方多情的土地/太多太多的遗憾/太多太多的真情/都绽放于这片五彩的天地/情字难舍/别了母校/带着千万个美好/带着千万个记忆……
希望篇是在学生的毕业典礼上开展进行的，在简短而隆重的仪式上，我为每位学生颁发了最后的班级特设奖和毕业证书，我为每位学生奉上了一句真诚地祝福，随后同学间相互签名留念。临走时，我和我可爱的学生们最后高声齐诵了我们永远的班级名言：“希望是帆/理想是船/我是水手/我们信奉/勤劳勇敢诚实善良/我们追求/勇气智慧思想信念……。”
欢笑声中，学生们带着依恋、希望、成功上路了，我在深情地凝视中默默地祝福他们：“一路走好！”
重庆市北碚区朝阳小学   刘成伦           邮编：400700

掌声，从教室响起
早晨，有学生说邓丹又给她妈妈在校门发生矛盾。有位学生跑来告诉我叫我下去。但因指导学生读书，我便派了两个干部去。一会儿，两个干部回来说他们没有一点儿办法。于是，我又增加人手，又派了五个干部去，并下命令，如他们请不上来邓丹，全班都要受罚，这时班上一阵抱怨声。五个小干部诚惶诚恐地下去了。我便有些恼怒地说：邓丹，变成今天这个样子，除了父母的溺爱，自身的个性，与大家平时欺负他嘲笑他有很大的关系，因为邓丹几次都不想来上学。可十几分钟过去了，邓丹还是没有上来。此时，上课的铃声响了，我只好快步走向学校地传达室。我见几个小干部满脸的无奈，只好请他们回去上课。
我见邓丹同前两次一样，都低垂着，鼻涕长长地悬吊着，不吭一声。我知道自己此时无论给他讲什么，他都会充而不闻。但我还是没有很说了一番开导他的话，可他依旧纹丝不动。于是，我只好采取强制措施，将他紧抓凳子的手强行掰开开，拉着他朝教室走去。途中，他一直耷拉着头，我有些生气了，把他拉到一面镜子前，叫他看看自己的一副“熊样”。可能是我的话很重，邓丹低垂的头抬了起来，只是眼睛在翻白眼。随后，我拉着他到了教室门口，请他自己走进去，全班就不受罚。可能是由于胆怯，他就是不动，哪怕是我推他到门口，他也一声不吭。只是他的左手抬了抬想要敲门，但还是缩了回来。过了两三分中，兴许是有同学发现，上数学课的蒋老师，立刻打开门，请邓丹进去，这时，我都没有想到，教室顿时响起了热烈的掌声。听到掌声我的心暖暖的，有种说不出的激动。于是，我临时决定上一堂作文课《掌声，从教室响起》
第二节上课前，我没有提前进教室，而是一个人神色庄重的站在走廊上。即使有学生来报告有关邓丹的事，我也没有多加理睬。上课铃声响了，我神色严峻的走上讲台，发现此时的邓丹正蹲在桌子下面。我没有理睬他。而是在黑板上写下“掌声，从教室响起”后，饱含深情地说：“上节课，当我在教室外听到同学们热烈的掌声，我真的非常感动，老师没有想到掌声欢迎邓丹，更没有想到大家能用用友爱、真诚包容邓丹。如果在以前的集体生活中，大家都能以这样的方式对待邓丹，那邓丹就不会象现在一样蹲在下面。你们知道他心里充满的是什么吗？是一个孩子本不应该承受的胆怯和恐惧。而这一切的造成，都是因为他朝夕相处的同窗把他推向了深渊……”由于太动情，讲着讲着，我不由热泪盈眶。兴许是受我的情绪感染，许多学生也情不自禁地落泪，尤其是邓丹后面的赵泽为更是声泪俱下，顾不得擦去泪水用手去拉邓丹起来。在旁边几位同学的鼓励下，倔强的邓丹终于坐起来了。教室顿时又响起了最热烈的掌声。“多么美丽的掌声，来自大家的美丽的心灵。老师相信，此时此刻，大家的心中肯定有许多心里话要说，那就用你们手中的笔真实地记录下你的感受你的体验你的幸福。仅二十分钟，绝大多数学生都完成了这篇不是作文的真作文。尤其是邓丹他竟超记录的写了近千字，题目是《我要寻找回一个真正的邓丹》。《我们哭了》《邓丹，你不该这样》《对不起，邓丹》《掌声，让我流泪》《邓丹，我为你欢呼》……当我读到充满童贞童趣，溢满真情引领教育的篇篇作文，我不得不激动。是啊，作文本是孩子最快乐之事，然而，我们的老师往往不注意开掘生活之源，轻易放过生活，而是按部就班的套用教材的固定程序，搬来些框框，套上格式指导学生习作，使学生的作文不仅丢掉了真，失去了情，而且还让作文成了学生最大的痛。

重庆市北碚区朝阳小学   刘成伦           邮编：400700

心灵的约会
中午，我发现李亚帧的座位下一片狼籍，按班级规定，当即作出处以三百字反思的惩罚。
第二天，我在李亚帧的小结本上读到了她的反思：
“刘老师：
您好！
下午，听您当众宣布对我处罚决定。当时，我只觉得胸口突然有一块千斤巨石压来，让我惶恐不安。刘老师，您错了，我觉得那些字纸不应该怪我。说实话，300字反思是小，而责任是大。我自感自己是个爱清洁讲卫生的学生，可今天，我违反了吗？不是的，那是我后面的同学为图方便，又欺我胆小故意扔过来的。刘老师，真的不是我的错，为什么您不调查一下就轻易作出这样的处罚呢？
刘老师，您错了，您真的错了！
一个受伤的学生”
在反思下边，是李亚帧的家长签来的批语：
“刘老师：
你好！
好久没有与你交换意见了，真是不好意思。今天孩子放学回家一副愁眉苦脸的样子？问她怎么回事？她哭了好半天，才将学校发生的事告之我们。为此，我们耐心地同她交流了很久，她的情绪才有所稳定。说实话，我们这孩子由于成绩差，平时就有些自卑，不善与老师同学交流，但我们家长很愿意同老师及时沟通合作，多从正面教育孩子。”
读完李亚帧满腹无奈而委屈的反思和她家长委婉恳切的意见，我不由羞愧难当。是的，倘若前一天，我能明察秋毫，也许就不会伤害李亚帧，更不会让她的父母为孩子的事忧心忡忡。于是，我满怀歉意地在小结本上写下：
“李亚帧同学的家长：
你们好！
首先感谢你们对我工作的理解和信任，关于昨天之事，完全是我工作的疏忽。在此，我特向你们和李亚帧同学道歉。”
第二天，当我翻看李亚帧的小结本，发现她用红笔在小结本最显眼处留下了一段话：“诚实是为人之本。我相信，不义之才不能捡，就像那7团纸一样，不是我的，永远都不是我的！！！”
读到这段话，见到三个惊叹号，我知道自己的道歉并未真正得到李亚帧。于是，沉思默想中，我又写下这段话：
“李亚帧同学：
你是个很诚实的孩子，但我觉得即使那7团纸不是你扔的，你都应该捡起来，你说是吗？
你的朋友”
“敬爱的刘老师：
十分感谢您教育了我，经过反思我觉得自己也有不对的地方，不应该只顾个人的利益。刘老师，请您放心，以后再遇到这样的事，我会主动把垃圾捡起来的，我相信我一定能做一个真正大写的“人”。
你的朋友”
“读到从你心灵深处流出的真诚话语，我真的很感动，你不仅包容并谅解了老师的过失，而且还从中学会了许多做人的道理，这对我们每个人来说都是一笔受用终身的财富。感谢你，我的朋友，是你让我在失去中又拥有了许多……”当我再次以朋友的名义回复李亚帧，她又回赠给我厚重的“谢谢！”两个字，为师生间这次民主平等的心灵之约画上了句号。

重庆市北碚区朝阳小学   刘成伦           邮编：400700

中学生，请对早恋说“不”

    从小学升入中学也意味着步入了青春时期，一种青春的萌动——对异性同学别样的感觉也随之出现，而那种稍有“把持不住”的同学则堕入了一种病态的感情误区——早恋。
面对早熟的青少年难以按捺激动的心情，家长们、老师们总是心惊胆战、如临大敌。有人说：“这只是中学生进入青春时期的一种正常的心理现象，无需大惊小怪。”诚然，这确实只是再正常不过的事，但是如果不能正常引导而真的陷入这座迷宫，其后果实在不敢想象，作为班主任的我深有体会。
    一天下课，我班精灵古怪的小萍递给我两个笔记本，告诉我阿莉和阿杰在谈恋爱。我不由一惊，想不到这种令家长、老师闻之色变的事竟然会在我班出现，要知道，他们才是初一呀。我冷静地翻看了这两本厚厚的笔记本，“I LOVE YOU！”“好想KISS YOU!”……字眼看得我心惊肉跳。看来，如果不立即处理后果不堪设想。当天晚自修时，我分别找来了这两位同学，对他们的行为进行了耐心的思想“洗礼”，就早恋的危害，对父母的影响，对前途的危害，对心身健康的影响，对相互间的危害等方面进行了耐心的教育。其实，大道理他们也不是不懂，在《思想品德》中《男生女生》这一课中对如何正确处理男女同学关心及早恋的危害都进行了深刻的教导，然而他们却依然要明知不可为而为之。作为班主任既要正确引导学生走出困境，又要顾及学生的心态，防止意外事故的发生，所以这一次我并没有通知他们的家长。
    就这样，在他们的保证中这场风波暂告一段落，然而，我一点也不能大意。一天上午，有同学向我反映阿杰带有手机来校（学校规定不得带手机来校），我当即没收了他的手机，为了更好地了解他的思想动态，我违心地打开了他的手机，发现里面有几十条阿莉发的短信，那些用词就是我们成年人看了也会浑身不自在，看来这段所谓的感情依然在维系。为了更好地了解他们的情况，我对他们近段情况进行了深入的调查，发现确有不少迹象表明这段感情依然“藕断丝连”。想到网上、报上经常报道因出现过早性行为导致早孕，甚至对簿公堂的新闻更是心急如焚。晚自修时，我分别打了电话给各自的父母，当晚风很大，下着毛毛细雨，很冷。然而，当他们的父母一听说自己孩子有早恋倾向，当即不管天黑路滑、寒冷刺骨连夜开车赶来学校。看着家长们那种急切的心情，我一阵阵心悸。是呀，可怜天下父母心。在其父母和我的耐心教育下，学生的情绪有了平稳，一场风波总算平息。然而，我和他们的家长们并没有因此而停止担忧，对学生们我是时时关注，不敢有半点松懈，家长基本每隔三天必来电询问他们的基本情况。
    作为学生，尤其是初中生，正是人生观、世界观形成的关键时期，也是人生的塑造之关键时刻，他们可能会因为一时的好奇和贪玩而不顾后果地出现“玩火”现象，这给父母和老师带来了极大的烦恼，同时对学生的身心健康也带来了极大的危害，甚至有可能因此而毁掉了一生的前途。衷心希望同学们能够好好把握青春，去弹奏好青春的协奏曲，正如岑桑所说：“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于，当你还是一朵花的时候。”
（王东光   广东省佛山市南海区和顺二中  528241  12wdg@163.com）
 

　　　　　　　　　　　　　　　　雪之恋

　　　　　　　　　　湖北省云梦县第一高级中学 陶兴国  432500

　　拾级而上，回眸远眺，偌大的操场上皑皑的白雪中只有我那一行或深或浅的脚印悄然前行，像时光在大地上雕刻的印痕，颇有几分苍凉的况味。
　　风牵着雪花的手，在白茫茫的世界里轻舞飞扬，把一个孤独的行者逗弄得痴痴迷迷。
轻轻地踏上那最后一级台阶，一种难以言说的愧疚之情莫名地升起，我沾满尘俗的咸湿的双脚会亵渎你晶莹剔透的梦么，雪，我精神圣殿的知己！
　　斜倚在被白雪围裹的栏杆上，伸展开在冬日里蜷缩得有些酸痛的手臂，把片片雪花轻拥在怀里，就像拥着一段质感分明的誓言，牵绊出若干甜美的回忆。
　　今晨的雪，竟有几分温暖。
　　儿时已逝，旖旎旧梦不再，在雪地上牵手的恋人依稀成梦，在雪夜里畅谈的好友客居他乡，在某一个雪尽草绿的春天，我想我不会再有关于雪的随想了，有的只是入世的圆滑与人情的练达。可是，今晨，2004年最后一个雪天，我竟……
　　雪借着风势随意地击打在我的脸上，仿佛一个智者，在向我讲述着一个深奥的哲学命题：旷达与淡泊，智慧与坚韧，天真与善良。这也许就是人生的真谛。
雪，随意地铺展在脚下，就像一部铭刻着苍茫历史的册页，我仿佛听见了那翻拣时光的脆响。
　　“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”，韩退之义无反顾，孑然独行在前往潮州的路途上，是什么让他想起了衣冠喧哗的长安，仕女如云的渭水，烟柳袅娜的霸桥，是雪，从北方，从故乡一路跋山涉水而来的雪。这温暖的雪孕育了他不尽的乡思，无言的忧愁。宦海沉浮，人生苦短，走过了这饱含故乡气息的雪野，他还能不能回到那凫雁翔集的杜陵？茫茫的雪野激起了那旷绝古今的执著，“好收吾骨瘴江边”，生命虽逝，一缕幽魂也要如那延展的雪线一般，清洁，纯粹！
　　“遥知不是雪，唯有暗香来”，是你，那一片超拔古远的雪，红袖添香，把无数读书人的册页濡染得精气十足，义薄云天。
　　书香灯影白雪为伴，铁骨铮铮浩气长存。
　　“天寒白屋贫，风雪夜归人”，思绪如风，在茫茫的雪线外，我的眼中又好像出现了另一种美的极至。漫漫寒夜，无尽归途，让游子魂牵梦萦的是那白雪围拥的一座茅屋，几星炉火，老母的期盼，娇妻的秋水望穿。“何日共剪西窗烛，却话‘雪夜相思’时”，那莹莹白雪簇拥的相聚时刻，又增添了几多别致浪漫啊！
　　雪，营造了多少游子的相思梦，铺就了羁旅相伴者的回乡路，寄托着多少无尽的向往和美好的祝愿。
　　我神往于白雪装点的世界，在寂寞的雪野中感受着旷世的温暖，在孤独的境界里寻找着精神上的依恋。洗尽铅华，了无红妆，清丽淡雅中又含有多少侠骨柔情，你静静地飘落，行走在苍茫浩瀚的北国，伫立于婀娜纤秀的江南，停落在古今文人的笔端。
　　千古文人侠客梦，狂放恣意，澹荡执著，飘逸高标，寄寓了多少士子的不平之气，令多少豪杰扼腕悲慨。在那以枪作笔的时代，一页素笺，漫漫黄卷，总少不了你俊秀丰神，飒飒风范。
　　林教头落魄草料场，“把花枪挑了酒葫芦”，“信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，“那雪正下得紧”，读到这一段，心中总会升起一股难言的悲慨，但并不悲凉。你看，茫茫雪野，失路英雄迤逦背着北风而行，此时此地，他想到了什么，是东京城的妻子，还是自己当下的苦难，也许他什么也没想。这一天的雪已经在他的心中弥漫开来，坚硬的感觉在他的心中愈来愈强烈，外在的彻骨的冷唤起了他久违了的关于做人的温暖。那雪正下得紧，正是那正紧的雪改变了他作为大写的人的命运，旷远的时空中燃烧起一团与命运抗争的烈火，梁山上烈烈的旗帜把那雪野映衬得越发壮烈。
　　雪，演绎出一段十年磨一剑的壮志豪情，是林教头还是施耐庵！
　　今晨，雪，从远古的诗篇中走来，纷纷扬扬，把金色的秋，火热的夏，绚丽的春天静静地等候，车来车往的市廛，忙忙碌碌的容颜，浮躁漠然的灵魂，在雪的洗涤下，总有一种纯净如水的感觉吧。哦，雪化了，就是那一汪澄澈的春水，雪融汇的地方就是那一颗温热的心。
　　雪，还在静静地下，消融了我心中积蓄已久的失落与迷茫，总以为今生再也不会有昔年的冲动与诗意，可今晨，在这雪中，我仿佛又回到了那指点江山、激扬文字的少年时代。生活可以平凡，但决不能平庸，人应精致地生活。
   子曰：食无求饱，居无求安。只要心中总有那一缕白雪之恋，那一份通达与淡泊、坚韧与执著、智慧与圣洁，在这闹热的世界里，总会找到一方滋养我们瘠薄生命的净土。
   操场的那一边晃动着几个粉红色的衣衫，大概是来寻找雪趣的学生吧！
轻轻地，轻轻地，我走下一级级台阶，把自己消瘦的身影融入这雪的世界
　　宛如溪涧眷恋江河，
　　我的歌与他生死相依，
　　紧随他沉思的足迹，
　　在这漂泊的路途，
　　……

　　我也该写点什么了。

论坛：架起师生心灵的桥梁
福建晋江侨声中学  蔡梓楠  邮编：362271

镜头一
时间：×月×日（星期三）上午第二节
地点：计算机315室
人物：CZN、初三（1）全体学生
事情：
我在自己的网站论坛里，开设了“心灵不设防栏目”。每周我们都利用一节课，组织学生到计算机室看课外名著（电子版）。每次去时，我都给学生留十分钟的时间，到论坛去聊聊。
CZN：“心情速递——近来，有什么高兴的事吗？说一说，让大家分享分享。有什么不愉快的事吗？提一提，或许我能帮助你。” ~~ （这是我今天在论坛里发的一个帖子。）
阿柯：“曹茂森同学真不是盖的，参加福建省征文比赛荣获二等奖，我真羡慕他。”
Tiger：“是啊！雅丽同学也不赖嘛，她荣获泉州市国防教育征文比赛三等奖，这次在年段举行的名著读后感比赛中，她还得了个第一名，佩服！佩服！”  
懂事：“蔡巧玲同学真棒，她那篇发表在《现代语文》杂志的作文《读懂快乐的真谛》，我喜欢。人嘛，就是要懂得追求快乐。”
2/3的人性：“蔡雅纯同学发表在《创新作文》的那篇《三只小猪新解》真是有趣，让我看得捧腹大笑。”  
CZN：“勤于动笔，大胆投稿，相信你也能赢得鲜花和掌声。”
阿真：“老师，我会的。”
风起叶落：“蔡老师，下一次看我的。”  
CZN：“希望能早点听到你的好消息。”
……

♂草木灰♀：“近来真累累累，作业都做不完***。”  
旺仔：“每个老师都在抢时间，晚自修还讲课！”  
喂喂：“要统考了，各班都在比，每个老师都想自己的学生考得最好，难怪晚自修老师会来抢着上课或辅导。”
星夜宝贝：“英语老师抢得最厉害，每个晚上都要一节”  
懂事：“谁叫我们基础没打好，老师也是希望我们考得更好。”
黑白：“其实，我觉得利用晚自修讲课效果很不好，很多同学都没有认真在听，况且这个学科占用太多时间，其它学科怎么办？”
阿真：“真希望取消统考！！”  
……
自从论坛建立以来，我发现每天新贴不断，回复不断，学生都能打开心扉自由讨论。因为注册时，大家都用昵称，所以讨论时都很积极，那气氛是课堂上无法达到的。论坛，在师生之间架起了友谊的桥梁，拉近了我与学生们之间的距离，

镜头二
时间：×月×日（星期五）中午
地点：“校园网吧”
人物：管理员、部分学生
事情：
“校园网吧”座无虚席，除听得见敲击键盘劈劈啪啪的声响外，全场鸦雀无声。进入论坛，只见新帖急剧增多。“我的困恼”新帖引起了我们的注意。
孤独№风灵：“现在的我,背被书包压弯了,眼镜被学习增厚了,眼睛被失眠添红了,学长,学姐,学弟,学妹,有没有什么好的方法啊,教教啊”
紫叶飘零：“尽量使自己处于放松状态啊！！！神经不要绷得太紧咯！”
管理员：“有道理。”
风起叶飘：“不要带书回家，多做眼保健操，保证睡眠唉~~~可怜的孩子啊”  
冰封红尘：“请教偶们家小白。他从不带书回家的，，，，，。。考试N好的。 。”
管理员：保证睡眠我赞同。不带书回家我可不认可。
枫の伤痕：“劳逸结合”
管理员：“讲究学习方法，注重学习效率，做到劳逸结合。保持良好心态。相信你能从这苦海中解脱出来。”
随便乱逛：“附带一条,我们晚自修后书包都得带回去,那书肯定...”
小糊涂緈運の女訷：“现在还背书包啊,真的假的? ”
喂喂最爱宫崎骏：“引用：原文由 孤独№风灵 发表:我现在真的很差啊，小白，99偶啊”“不会啦~~~我现在只希望自己过得开心一点啊~~~~~~其实成绩也不是真那么重要嘛！你不要太过在意啊…… 而且你粉棒的！
feiyulian：“其實帶不帶書都一樣啦，偶們帶書去宿舍都沒看滴噢（主要原因，一到宿舍，就開始唧哩呱啦個不停~~）哎，讀書苦，讀書纍，讀書還要教學費呀！~~
紫叶飘零：“引用：原文由 风起叶飘 发表:你上课和晚自修读书效率高 不用带书回家也能考好 对咯!顶1
……
论坛，不仅是学生倾诉苦恼时的“垃圾桶”，也是学生收集学习妙计的“百宝袋”。不仅是老师打开学生心房的钥匙，也是老师与学生共商学习大计的新天地。

镜头三
时间：×月×日（星期六）晚上
地点：家里
人物：CZN、部分学生
事情：
这是我与学生的共同时间，我们经常会围绕一些话题，敞开心扉，畅所欲言。晚上我们交流的主题是：“[讨论]你父母同不同意你上网。”
CZN：“请在此留下你最真心的语言。”  
快乐至上族长：“我的父母同意我上网，但是上网时间不能太长~~~~~~”
CZN：“恩，合理。”
风起叶飘：“呵呵，我也一样，不能上网太久。”
阿真：“我可以，整天都可以上，可是考试就不一定了！”
犹豫者不再犹豫：“我父母不同意我上网。”  
CZN：那要跟父母好好商量，给他们谈谈上网的好处，或是来个约法三章。”
懂事：“他们会一直在旁边一直一直一直一直“十”~~~~555555555555555555
CZN：有时也要体谅一下父母。
♂花香♀：“放假时候，整天都可以上~~”
犹豫者不再犹豫：“你们都好爽啊~~  
阿柯：“哈哈我24小时全上没关系的不过上久了头就 晕晕的
CZN：整天上网对身体不好，要注意节制。
玻璃娃娃：“我啊，只要不被看见是在聊天就没关系”
冰雨忧兰：“我无所谓，他们不怎么管我的”  
CZN：你父母可能认为你能让他们信任。
紫叶飘零：“我的父母倒还不会说什么！只要不是整天泡那就可以！”
……

论坛，给了学生一片畅所欲言的蓝天碧海，也给了老师感受同一片碧海蓝天的机会，老师与学生之间——零距离。论坛，不但架起师生之间的友谊，更架起师生之间的情意。这里有悲、有喜；这里有你、有我；有老师、有学生；这里，我们是朋友。

这里没有附件,所以学生论坛交流中的感情标签都没法显示出来。