寻找自己的“繁星”

                        已发07--08--21《科教新报》

    一个名叫塞尔玛的美国年轻女人随丈夫到沙漠腹地参加军事演习。塞尔玛孤零零地一个人留守在一间集装箱一样的铁皮小屋里，炎热难耐。居住地周围只有墨西哥人与印第安人，他们不懂英语，也无法进行交流。塞尔玛寂寞无助，烦躁不安，于是写信给她的父母，想离开这鬼地方。

　　父亲的回信只写了一行字：“两个人同时从牢房的铁窗望出去，一个人看到泥土，一个人看到繁星。”塞尔玛开始没有读懂其中含义，反复几遍后，才感到无比惭愧，她决定留下来在沙漠中寻找自己的“繁星”。

　　塞尔玛一改往日的消沉，积极地面对人生。她与当地的人们广交朋友，学习他们的语言。她付出了热情，人们也以同样的热情回报给她。她非常喜爱当地的陶器与纺织品，于是人们便将舍不得卖给游客的陶器、纺织品送给她作礼物。塞尔玛很受感动。她的求知欲望与日俱增。她十分投入地研究了让人痴迷的仙人掌和许多沙漠植物的生长情况，观赏沙漠的日出日落，还掌握了有关土拨鼠的生活习性，并饶有兴致地寻找海螺壳……她为自己的新发现而激动不已，于是拿起了笔。一本名为《快乐的城堡》的书两年后出版了。

　　★教育者说★

　　一个教师，特别是农村学校的教师，当发现学校环境与学生非常糟糕，自己千方百计想离开的时候，我们不妨学学塞尔玛，去寻找自己的“繁星”，用积极与进取取代痛苦与沉沦。那样，我们将惊喜地发现自己的成长，发现自己已经变成一个拥有幸福和快乐的成功教师。

                         教育博客助教师专业成长

                    已发07--08--21《现代教育导报》综合版                 
　　
    我写教育博客近３年了，和别人比较起来，我的博客微不足道。每天涉足我博客的人少之又少，但也有一些常客，他们有的是我校的同事、领导，学生家长，有的是外地的同行、朋友。
　　我在教育博客里写的主要是自己对教育的感悟与思考，也有个别文学方面的文章。博客好友们读完我的文章以后，常常会在后面跟帖，说我的许多不是。如：“你的这篇文章，构思好，结尾写的不行。”“文章的标题值得思考。”“这篇文章有４个错别字。”“你的某个观点我不赞成。”……我真的太感谢他们了。有了他们的关注，我的思维变得更加严谨，表述更加严密，谴词造句也十分用心了。
　　有了博客好友的帮助，慢慢地，我的写作水平得到了提高。好友们鼓励我投稿。我抱着试一试的心理，照他们说的去做了。这一试还真的出了效果，居然有多家刊物发表了我的文章。
　　当然，我不但写自己的博客，也常常看人家的教育博客，也会去跟帖，对别人写的东西，提出批评与建议。在教育博客里，大家平等对话，合作交流，共享成长的喜悦。在我的博客圈子里，经常在媒体上发表文章的就有好几位，还有两位出了教育专著。大家都在朝专家型教师的方向努力。如果说我们今天取得了点滴成绩，教育博客是功不可没的。

[QUOTE][b]下面引用由[u]苏丁一[/u]发表的内容：[/b]

                           寻找自己的“繁星”

                        已发07--08--21《科教新报》

    一个名叫塞尔玛的美国...[/QUOT
祝贺苏老师

祝贺苏老师大作频发！

祝贺苏老师喜讯频传！

学习学习再学习！

[QUOTE][b]下面引用由[u]驭仁[/u]发表的内容：[/b]

下面引用由苏丁一发表的内容：

                           寻找自己的“繁星”

                        已发07--08--21《科教新报》...[/QUOTE]
谢谢支持。

[QUOTE][b]下面引用由[u]zlzhang[/u]发表的内容：[/b]

祝贺苏老师大作频发！[/QUOTE]
谢谢鼓励！

[QUOTE][b]下面引用由[u]陈松信999999[/u]发表的内容：[/b]

祝贺苏老师喜讯频传！[/QUOTE]
谢谢!

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

学习学习再学习！[/QUOTE]
一起学习。

[QUOTE][b]下面引用由[u]君子兰[/u]发表的内容：[/b]

说的真好!有启发.[/QUOTE]
欢迎指导。