[QUOTE][b]下面引用由[u]知然斋主人[/u]发表的内容：[/b]

原来世间的任何事物都是相通的,学习了.
苏老师,你的文笔真好,娓娓道来,讲道理讲得明明白白.[/QUOTE]
谢谢知然斋主人的支持。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

我坚信，这篇文章不用多长时间就会发表的！
我已经收藏了，适当的时候我要把它读给学生听，相信大哥不会收费的！[/QUOTE]
谢谢小妹的鼓励。

[QUOTE][b]下面引用由[u]苏丁一[/u]发表的内容：[/b]

                种辣椒与育人
...
种辣椒是为了收获，送子女读书是为了成材。...[/QUOTE]
    通俗易懂的说理，我学习了，谢谢苏丁一老师！

种辣椒也可以写成文章呀，呵呵
看来下次做什么事情都要想想了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]苏丁一[/u]发表的内容：[/b]

我在桃江灰山港镇中心学校。[/QUOTE]
哦。益阳啊，果然相距不远，有机会一定去聚聚：）

[QUOTE][b]下面引用由[u]边城[/u]发表的内容：[/b]

哦。益阳啊，果然相距不远，有机会一定去聚聚：）[/QUOTE]
欢迎边城老师来做客。

         [SIZE=3]高考“准状元”不想保送  学校有难言之隐
    一些学校不保送尖子生，就是想争这个状元。因为保送生不参加高考，这对把好学生保送的中学显然不利。

　　不利在什么地方呢？一是在“争光”度数：学校有保送生上了北大、清华也“争光”，但是度数小，不如考上北大、清华同时又是全省状元高，所以学校肯定要找最高的“亮点”。二是各个地方的新闻媒体每年都大肆宣传高考状元，但除了状元以外的、其他考的是同样一所名牌大学的学生、乃至第二名又有哪家媒体去过问？这对学校的招生和社会声誉是个无形的资产。这种不花钱，效果极佳的不是广告的宣传有谁不想去做。三是据笔者所知，有些高中学校所在的当地人民政府，有极其诱人的高考奖励政策，如出了一个高考状元政府奖励学校20万乃至更多；在高考中考进全省前30名的，政府仅奖励学校10万元以上；而考上一个北大或者清华（包括保送）的学生，政府仅奖励学校2万元。[/SIZE]

       [SIZE=3]我国将出现图书阅读和网上阅读并存的阅读局面
    网络冲击和应试压力下，青少年面临图书阅读危机。 近日，中国出版科学研究所发布了第四次“全国国民阅读与购买倾向抽样调查报告”，结果显示，2005年，我国国民图书阅读率为48.7％。“这说明一年里我国国民中有一多半人没读书，中国出版科学研究所应用理论研究室副主任徐升国介绍，自1999年启动调查以来，国民阅读率已经连续6年持续走低，这次是首次跌破50％。与图书阅读率相反，近年来我国国民网上阅读率正在迅速增长，此次调查显示，上网阅读率1999年是3.7％，2003年增加到18.3％，到2005年已经达到27.8％，每年平均增长率为107％。

   综合上面两个调查结果，我们不难发现，一方面青少年图书阅率下降，另一方面网上阅读率上升，我国国民的阅读率并没有多大下降，只不过是阅读的形式发生了改变，所以我们不必担忧。至于图书阅读与网上阅读谁优谁劣，现在谁能够说清楚，某一种东西的出现和存在总有它的理由，事物发展的规律告诉我们，有生命力的东西总会自己走向强大，没有生命力的东西必然会被历史所淘汰。我们现在强调世界的多元化格局，同样多元化的阅读我们也应该是可以接受的。为了让孩子们亲近阅读，从小形成阅读习惯。有人建议由政府出面组织类似“阅读年”的全民阅读活动，将图书馆、书店列入城市规划中，做到每个社区都有书店图书馆，同时还要在小学开设阅读课，在不排除网上阅读的情况下，我们的社会和孩子们应该可以接受。[/SIZE]

我还是赞成图书阅读！可以在书上涂涂写写，那一卷在手的感觉，妙得很！

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

我还是赞成图书阅读！可以在书上涂涂写写，那一卷在手的感觉，妙得很！[/QUOTE]
同意小妹的观点，但不反对任何一种阅读方式。