[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][FACE=Arial][SIZE=12]2014[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]年[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]10[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]月[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]11[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]日[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]                 [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]周六[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]             [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]晴[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][b][FACE=Arial][SIZE=14]《如何建设高效的课代表团队》[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]一大早，发现有十来份数学试卷放在我的桌上，应该是数学课代表放的，但我不明所以。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]叫来了课代表，他告诉我，昨天下午第四节课发了一份小题狂做的练习，因为前天耽搁了没有做，晚上7:00[/SIZE]又发了一份。晚上抽查，发现只有这十来个人认真完成，其他人没有很好地去做。放在我桌上，看看怎样处罚，譬如罚抄单词10遍或20遍。我知道他的热情很高，估计同学们有时不买他的账，所以有些生气，希望通过处罚让同学们服从管理。我的指导意见是，本学期以数学和英语为重点，兼顾文综，所以数学和英语课代表的作用举足轻重。而红焱班的课代表都是主动申请的，积极性一般高于指定的，特别是数学和英语课代表，平时根本不用我操心。但我发现，有一个缺点，或许因为他们以前没有这方面的经历，往往是热情有余，经验不足。这样容易遇到挫折打击，我意识到需要对他们进行上岗培训，以前我是忽略这个问题，经常出现辞职现象，很头疼。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]那么如何形成高效的课代表团队呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]1[/SIZE][SIZE=12pt]、职位升格。如何发挥课代表应有的作用，首先应该像覃丽兰老师将课代表上升为学科班长，增强他们在班级中的权威性。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]2[/SIZE][SIZE=12pt]、正确认识。课代表不是简单的收发试卷，在一个班级中的作用是很大，他们是联系学生和任课老师的纽带。首先需要课代表自己认识到自己的作用，然后让全班同学认识到课代表的作用。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]3[/SIZE][SIZE=12pt]、毛遂自荐。课代表需要自己主动要求任职，只有主动才能省心。大家的推选，或老师的指定，往往是被动的，那将是属大扫把的，拨一下动一下，课代表仅仅是收发试卷。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]4[/SIZE][SIZE=12pt]、技能指导。任何事情都是有章法可循的，作为课代表不是天生就有这项技能，需要老师进行方法指导，技能培训，这是核心问题。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]①心理抗压。平时，课代表直接执行老师的要求，配合老师的工作。做得不好，老师或许会埋怨；做得严的，同学们可能会不满。所以，课代表需要有一定的心理抗压能力。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]②协调关系。课代表联系联系着同学们和教师，需要协调师生关系和生生关系。既要配合老师，不能自己另搞一套，多与科任老师和班主任沟通；又要听取同学们的意见，考虑多数同学的能力与时间。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]③方法适当。课代表需要培养自己艺术性处理问题的能力，不能激情办事，不能理想化处事，多理智地思考方法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][FACE=Arial][SIZE=12]2014[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]年[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]10[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]月[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]13[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]日[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]                 [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]周一[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]             [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]晴[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][b][SIZE=12pt]【心灵鸡汤精髓】[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]“当热忱变成习惯，恐惧和忧虑将无处容身。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]“当你将热忱集中在一件事情上，不断地努力与突破，才能创造人生的辉煌！有一位智者曾经说过：‘一个人成功与否，不在于他做了多少工作，而是做了多少有价值的工作！’的确，很多失败者并不是缺少能力与时间，而是没有将自己的热忱集中在一个坚定的目标上。他们所付出的精力与时间，原本可以让他们获得极大的成就，可是由于精力分散，在追求成功的过程中不断破坏与重塑，最终一无所获。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][b][FACE=Arial][SIZE=14]《〈一本杂志的故事〉续》[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]从那晚的谈心之后，我一直在关注着静，发现她的脸上与以前多了些笑容。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]国庆节前，布置第十届中国中学生作文大赛作文任务，要求每位同学在假期选择一个作文题写一篇作文。静交来的作文是《朝着前方，一步一步地走》：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][FACE=Arial][SIZE=12]朝着前方，一步一步地走[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]踏入高四，伴着些后悔。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]高考放榜后，我将自己埋在房间里很长一段时间。除了复习班报名，我很少踏出家门。我害怕瞧到那升起的太阳，和太阳发出的白光；我害怕看见别人的脸，和脸上洋溢的微笑；我害怕听见父母的声音，和声音中弥漫的叹息。失落、难过、痛苦，就像一张张大网将我紧紧地捆着，让我无法喘息。我哭过，闹过，觉得前途渺茫。那段时间，觉得自己就像水中的游鱼，除了张大嘴巴呼吸，不知还能做些什么。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]不管怎样，我终究还是再一次回到了这个熟悉而又陌生的小镇，踏入了那个或许可以放飞我理想的地方。然而，一个月后的月考，使我的心凉了半截，不及格、不及格，还是不及格，看着那通红的分数，感觉自己好无用、好无助。一次次的测试就像一根根银针，扎得我难受极了。失望、恐惧，复杂的心理把我整个人都弄得再没有心思学下去了，只想逃避。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]终于，我犯了错。从学校旁边的书店买了一本娱乐杂志，在历史晚自习上偷看被历史老师发现。当时，脑子里就像一团浆糊，害怕极了，又好像没什么感觉，大脑一片空白。其实，我不怕老师批评我，就怕他告诉我父母。父母的责备、父母的失望，如果再来一次，我真的会崩溃。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]可是，当班主任许老师知道后，他没有批评半句，反而面带微笑地与我聊天，给我讲道理。他的认识跟我想的真的不一样，他让我了解到，盲目的比较带来的只会是自卑，绝不是成功。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]记得，上个月的某个夜晚，我突然醒来，想到我的成绩，想到明年的高考，辗转反侧，再也无法入眠。可是，如今，在前方，那破晓前的黑暗再也无法挡住我前进的脚步。就如一位哲人所说：“不要因为你在哪里而沮丧，而要因为你正在走向哪里而充满希望。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]现在，我正在朝着前方，一步一步地走……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]从平时的表情看，从这篇作文看，她在改变着。该给她加把火的时候了。今晚，将她叫了出来。询问她最近的学习状态，显然比以前好多了，虽然微笑还是有些含蓄，但那浅浅的笑容已经说明了问题。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]我说不要把自己弄得很沉重，今年都上三本线了，又干一年，明年还会差吗？带着激情快乐地去学习，效果才会明显。每一次月考，如果眼睛总是盯着成绩，压力会越来越大；要看看在这次月考中自己又发现了哪些问题，发现哪些遗忘的知识点，而且为有这样精彩的发现而庆幸，辛亏不是高考，还有时间和机会去补救。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]整个沟通过程，她始终微笑着……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][FACE=Arial][SIZE=12]2014[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]年[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]10[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]月[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]14[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]日[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]                 [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]周二[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]             [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]晴[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12] [/SIZE][b][SIZE=12pt]【心灵鸡汤精髓】[/SIZE][/b][b][SIZE=12][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]“当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候！”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]“当你真心想做某件事情的时候，千万不要觉得为时已晚！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][b][FACE=Arial][SIZE=14]《好心办坏事》[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]下午第二节课下，回办公室路上，英语课代表正好看到我，做了一个可爱的动作，告诉我：第三节自习，单词听写挑战赛。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]这已是第七届了。第六届的时候，课代表与我沟通，说我们每周一次单词挑战赛，英语老师还布置一篇作文要背，然后每个单元也检查单词听写，任务量太大，建议我调整一下。还有芳每一次都通不过，上次伤心得一塌糊涂。在听写过程中，我发现有同学为通过在参考同位的，是该调整了！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]该怎么调整呢？在学生报单词的过程中，我在思考着。一者，看能不能与英语老师的单词听写保持一致（我们现在提前很多）；二者，可以逐渐降低通关难度；三者，对于学英语有难度的芳、涛、帆和苏四人降低要求。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]听写结束，我让芳等四位同学把本子交给我。等大家互批结束，定出状元、榜眼和探花后，从其中找四位同学批改芳等四位同学的本子，然后交给我。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]对这一次单词挑战赛，我作了几句总结：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]一、强调单词的重要。本学期以数学和英语为重点，而英语单词是基础，背单词是必须的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]    [/SIZE][SIZE=12pt]二、说明任务的轻重。我们听写单词不要求全班写对，只要写对百分之六十就可以，任务不算重。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]    [/SIZE][SIZE=12pt]三、突出诚信的意义。针对听写过程中的参考行为，我不点名地严肃地展开批评。“信”是红焱班的一项精神追求，是为人之本，不容亵渎。因为其他科目考试也出现雷同卷，所以这次我真的很严肃，不能再姑息这种行为，否则会愈演愈烈。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]    [/SIZE][SIZE=12pt]四、提出榜样的力量。确定状元、榜眼和探花，目的是树立榜样，让大家学习，不是让大家都去当状元、榜眼和探花，多少通过就行。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]    [/SIZE][SIZE=12pt]五、区别层次的差别。基础有强有弱，所以需要区别对待。芳、涛、帆和苏，基础薄弱，以后单独改，只要对百分之五十就可以。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]打开这四位同学的本子，发现帆错了10[/SIZE]个，苏错了7个，涛错了20个，芳错了17个。而帆和苏平时很少通不过，就将他们叫出来，看错得这么少就跟大家一样对待吧。他们有些生气，说本来就不需要照顾。再把涛和芳叫了出来，好像也不情愿特殊对待。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]下课的时候，芳来找我两次，说特殊对待，大家都知道了，很不好意思，要求与大家一样对待。我才明白了，自己好心办成了坏事，有些事情是不能摆到桌面讲的，需要单独处理。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]    [/SIZE][SIZE=12pt]以后一定要吸取这个教训！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][FACE=Arial][SIZE=12]2014[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]年[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]10[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]月[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]15[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]日[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]                 [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]周三[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12]             [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]晴[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][b][FACE=Arial][SIZE=14]《让时间淡化》[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]T[/SIZE][SIZE=12pt]是一个很内向、很文静的女孩子。记得来到我们班没几天，我找她随便聊聊，加深了解。临走时，她突然问我：“W[/SIZE]老师（去年的班主任）怎么没在这里代课？”当时，没有什么感觉，告诉她，W老师很优秀，学校在高一年级委以重任。她表情很奇怪，似有些高兴，又似有些失落。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]前两天，她的同位告诉我，建议我找找她。说她老在一些问题上纠结，放不下，影响学习。看T[/SIZE]内向，当时安排座位的时候，有意让两个性格有些外向的女生与她同位。我觉得需要找她谈谈了。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第一节晚自习，我将她叫到办公室。叫到她的名字，发现她很意外，带着狐疑的表情随我走进办公室。让她坐了下来，我让她猜一下，找她出来看什么？她说今晚来迟了，又说学习不好，都被我否定了，她摇了摇头说猜不出了。我说，没什么事情，就是想与她聊聊，她一下子放松了许多。让她说说，今年与去年相比，最大的不同是什么？她想了想说，不像以前那么重视考试分数了。建立在对她的观察与了解，我知道她言不由衷。我说让我猜猜，你在很多事情上纠结，拿得起放不下，经常注意力分散，效率低，她点了点头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]再讲下去，发现她注意力又不集中，突然问，你是不是经常遇到W[/SIZE]老师，停顿一下，如果遇到W老师，千万千万不要跟他提起她。我问为什么，她没有说。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]又沟通了一会儿，最后让她回班。但感觉很奇怪，我打开了她“晒吧”，终于发现其中端倪。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]不知不觉地，我又一次来到复习班。作为一个已经复读过一年的同学，可想而知，再一次回来我是靠着多大的勇气啊。有时，我一个人独自欣赏蓝天、白云和飞翔的鸟儿，感觉它们的世界是无忧无虑的，也不禁对自己的未来浮想联翩。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]这一次回来真的很难受，尤其对于我，而且没有了他（我以前的那个班主任）在这里，这样的生活对我来说更是一种煎熬。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]我真的很舍不得他，我喜欢他，发自内心的，我真喜欢他！我好想见他，自从高考结束到现在，我就没有再见过他，我明白，我可能永远都不会再见到他了，我怀念那些和他在一起的日子。当那次听说他现在已经在高一委以重任，为他高兴的同时，心里也暗自难过，因为我们之间的距离更远了，他不会再理我了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]有时，我真恨自己，悔恨自己当初为什么不多考一点，悔恨自己太自作聪明，悔恨自己没有好好珍惜他，自己太任性了。可惜，这一切都晚了，他不会理我了，也不会见我了。我知道，他虽然平时说话比较重，但是他人还是挺好的。他外表看起来冷淡，但内心却是一团火，一团有温度、有力量的火。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]我也不知道我喜欢他是对还是错，或许我就不应该认识他。现在，他的工作更忙了，我愿他一切都好，相信他担此大任，不负众望的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]不管怎么说，还是要感谢你给我这样一次发泄的机会，感谢你，希望你以后如果有机会遇到他，一定不要向他提起我，不要和他说关于我的一切！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=Arial][SIZE=12]再次感谢！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]我知道，这的确是一次宣泄，不管效果怎么样，至少比憋在心里好得多。当然，也不需要约谈此事，让时间淡化……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]23[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周四[/SIZE][SIZE=12]             [/SIZE][SIZE=12pt]晴[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《辞职风波》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]下午第三节课下，历史课代表[/SIZE][SIZE=12]L[/SIZE][SIZE=12pt]递给我一张纸。很纳闷！打开一看，原来是一封辞职申请：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]本人L[/SIZE][/FACE]，于2014年7月9日蒙老师厚爱，推举为历史课代表。当然，本人深爱着历史这门课。经过了近两个半月的课代表“生涯”后，最近发现本人实在不适合课代表这个位置，希望班主任选贤举能，委以重任。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]我承认，今天发生的事对我打击很大。由于历史这门课不太受同学们的重视，历史老师所布置的任务很难快速完成。昨日，历史老师讲解完试卷后，要求同学们写一篇历史总结。既然任务布置了，本应迅速完成。可同学们似乎都有这样那样的作业需要完成。本欲第一节晚自习下收，暗地里问一下，仅有十数人已经完成，而我为照顾同学们擅自将时间拖到今天上午，可未曾想，同学们非要将时间拖到今晚晚自习。有的甚至搬出要和数学老师讨论题目以及数学老师可能要讲课的理由，因此我不得不将时间拖到今天晚自习。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]未曾想，今天下午历史课前，他将我当众叫起来，说我不积极，说不喜欢我这样的课代表，也罢，不喜欢就算了。下课后，我急忙补救，收历史总结，而这是，居然有人挖苦我。……我擅自拖长时间是为了谁呀？为我自己吗？我昨天晚自习前就完成了，还不是因为照顾那些没有完成的同学？结果呢？不领情就算了，居然说我。历史老师还要我别管他们，怎么能不管？他又不是一天到晚在班里待着，我一天到晚在班里学习，怎么能不在乎同学们的感觉呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]算了，反正历史老师也不喜欢我这种课代表，辞吧，省得两头受气。另外，希望老师能找个比较严的历史课代表，那样，应该比较合历史老师的心意。我很喜欢历史这门课，可是我做不到不近人情，所以就此提出辞职。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]请批准！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]看罢，我说，课代表介于同学们和老师之间，很容易两头受气，首先对他今天所受到的委屈表示安慰，对此时的心情表示理解，但我支持你！说着说着，他伤心地哭了。首先，我们不能遇到一点点困难动不动就撂挑子。以后交作业，不齐，把未交名单交给我就行了。你这么喜欢历史，又是主动承担这项任务，不干是我们班的损失。与同学们沟通、与历史老师沟通的事交给我就可以了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]谈毕，他表示还继续干……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

这一周没有写什么，电脑坏了，网络不通，就懒了下来，很遗憾！昨晚补写了两篇。

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]24[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周五[/SIZE][SIZE=12]             [/SIZE][SIZE=12pt]晴[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《她怎么啦？》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]早晨六点二十多，我来到教室，英语课代表已经在带大家听读单词了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]扫视一下教室，发现[/SIZE][SIZE=12]T[/SIZE][SIZE=12pt]没有来，回到办公室准备拨打她的电话，发现她来了。我要求六点二十到班，她以前也有几次迟了点。我将她叫了出来，微笑着问，今天怎么迟了点？她没有回答我，又问了几遍，她非常生硬的丢了几句话，“迟到就迟到没有为什么，以后不迟到就是了”“也没迟到多长时间”“有没有事，没有事我要进去读书了”。这几句话把我噎得说不出话来，我很吃惊地看着她。我就弄不明白，我招谁惹谁了，迟到了问一下情况也不可以。我强压着怒火说了一句“你既然这么说，我也无话可说了，我只希望你像你自己所说那样”，就匆匆下楼了，我担心自己控制不住自己的怒火。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]下楼后，我一直在思考，她到底怎么了？记得周二，她一个早读都没有来，我打她电话，没有接，只好打她父亲电话，之后再打她电话，她接了。她说早晨不想进教室，来教室时会来向我说明情况。下早读后，她抱着几本书来了。她告诉我，因为月考没有考好，心情糟糕，所以不想进教室。因为还有别的事，也没有跟她上说上几句话，只安慰她几句，估计不痛不痒的。本打算再找她的，但最近很忙，就耽搁下来了，是不是这个原因呢？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]她走了以后，我急忙从两本准备作为“心灵鸡汤”素材的书里找找，看有没有这方面的材料。从《哈佛最神奇的[/SIZE][SIZE=12]24[/SIZE][SIZE=12pt]堂心理课》一书的第十五课“管理好情绪，才能管理好人生”中看到这样一节“怒发冲冠，不如云淡风轻”，很不错，作为今天“心灵鸡汤”的内容。我在文章前面加了一句，怒发冲冠两头尖，刺伤别人的时候，因为反作用力也刺伤自己。读了文章中的一个实验，美国生理学家爱尔马把一支玻璃试管插在装有冰水混合物的容器里，然后收集人们在不同情绪状态下的“气”溶入水中。他把人生气呼出的“生气水”注射到大白鼠体中，[/SIZE][SIZE=12]12[/SIZE][SIZE=12pt]分钟后，大白鼠死了。爱尔马分析：“人生气时的生理反应十分强烈，分泌物比任何情绪分泌的都复杂，都更有毒性。因此生气的人很难获得健康，更难长寿。”我们要记住，“生气，就是拿别人的错误来惩罚自己”“生气是一种毒药”。“人们要学会管理好自己的情绪，尤其在人生的一些关键时刻。每次发脾气前，先冷静地问问自己：别人不会为我的坏脾气‘埋单’，我自己可以吗？如果你自己也不想这么做，那么还是收起你的怒气吧。”当然，情绪如果不及时宣泄出来，会引起心理问题的，不能肆意乱射，既伤害别人也伤害自己，所以需要一条合理、合情、合法的渠道来宣泄。我说，我可以充当你们情绪宣泄的“垃圾桶”，诉说当面可以，但指责、发怒不可当面，可以通过小纸条形式写出来。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]很庆幸，今天我控制住自己的情绪！这种间接的方式不知对她有没有触动，改天在她心情平静下来找她沟通一下。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]26[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周日[/SIZE][SIZE=12]             [/SIZE][SIZE=12pt]晴[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《发放“晒吧”本》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第一次“晒吧”本，放在我这已经有些时日了。或许是这段时间忙，或许是思考该怎么处理，或许选部分内容他用，反正就搁在这了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]今天下午，去办公室有事，看到这一堆本子，想到已经有同学催了，该处理这事了。就开始在每个本子晒的内容后面，留下一段话，或鼓励一句，或幽他一默，或委婉指出问题，或直接肯定其言行。写了十几份，晚自习备课之余又写了一部分，写完就一个一个的发放。看到有的同学露出会心一笑，我也欣慰了，这也是一种别样的交流。以后也摘录部分内容晒晒。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]27[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周一[/SIZE][SIZE=12]             [/SIZE][SIZE=12pt]阴[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《就举行“感动红焱”活动致同学们的一封信》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]红焱班的朋友们：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]你们好！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]闲暇时间，上网到博客里转转，翻到里面收集的“感动中国”的获奖人物颁奖词以及事迹，浏览一遍。因为以前看过了，也就没有什么感触了，反而感觉离我们有些远。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]不过，头脑中莫名其妙地出现一些奇怪的疑问：感动是什么？感动的反义词是什么？我们有没有失去感动的能力？感动有什么特点？等等。或许大家感觉很奇怪，这还用问吗？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]上网百度一下这些问题，同时也冒出了一些精彩的话：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]“春天感动了小草，小草才微笑得那样柔软；小草感动了太阳，太阳才绽放得那样灿烂；太阳感动了云朵，云朵才飘舞得那样缠绵；云朵感动了星空，星空才耀动得那样璀璨。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]感动的反义词是漠然、冷漠等，也就意味着冷漠的人失去感动的能力，至少这方面能力很弱。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]关于感动的特点没有查到，可能这个问题真的有些奇怪。仔细想想，不知陌生性算不算它的特点，不然我们对于熟视无睹的事物为什么难以感动？一个跟母亲赌气离家出走饥饿难耐的孩子，别人给她一碗面，她感动得痛哭流涕，而母亲十几年的含辛茹苦却换来了离家出走！我们也常见到这样的现象，一周的军训，学生们与教官分别时痛哭流涕，难舍难分；而班主任三年的陪伴，却有了很多怨气。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]今天下午听了两位老师的课，晚上又听了两位老师的课，感觉十分疲劳，有些怨气。但当我听到一位老师说，她为了准备上这节课，七点半还没有吃晚饭，而且还要赶回六安带孩子。说真的，我很感动！虽然上课是她的事，但我还是接连道几声：“你辛苦了！谢谢！”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]闲闲散散地扯了这么多，好像也没什么太大的联系，但我提这些问题只是想引发大家的一些思考而已。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]其实，感动很简单！一举手、一投足、一句感谢的话、一次力所能及的帮助，捡起一片垃圾，扶正一张桌子，等等。让我们带着一颗感动的心，用一双发现感动的眼睛，去捕捉我们身边的感动瞬间，记下红焱班的感动痕迹，写下一点精彩的文字，留下一段美妙的回忆。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]为此，我们红焱班举行“感动红焱”活动，要求如下：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12]1[/SIZE][SIZE=12pt]、轮流执笔。按照部落值日的顺序，轮流执笔，当然，部落内部也轮流执笔；[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12]2[/SIZE][SIZE=12pt]、统一模板。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第一行：[/SIZE][SIZE=12]       [/SIZE][SIZE=12pt]时间[/SIZE][SIZE=12]                      [/SIZE][SIZE=12pt]执笔人[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第二行：[/SIZE][SIZE=12]       [/SIZE][SIZE=12pt]感动名片（[/SIZE][SIZE=12]3[/SIZE][SIZE=12pt]到[/SIZE][SIZE=12]7[/SIZE][SIZE=12pt]个字）[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第三行：[/SIZE][SIZE=12]       [/SIZE][SIZE=12pt]颁奖词（不少于[/SIZE][SIZE=12]20[/SIZE][SIZE=12pt]字）[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第四行：[/SIZE][SIZE=12]       [/SIZE][SIZE=12pt]感动痕迹（美文，有标题，不少于[/SIZE][SIZE=12]200[/SIZE][SIZE=12pt]字）[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12]3[/SIZE][SIZE=12pt]、内容文采。内容不限，只要是令人感动的即可，但必须有具体细致的精彩瞬间（即细节展示）。文采有严格的要求，“感动名片”要求以最简洁的语言浓缩细节；“颁奖词”模仿“感动中国”人物颁奖词，采用抒情性的语言，浓缩带给我们的感动；“感动痕迹”要求用放大镜的镜头透视细节，慢放过程，用文学性的语言让我们享受感动瞬间。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12]4[/SIZE][SIZE=12pt]、月度人物。每月从中评出月度感动人物（可以是个人也可以是群体），班主任亲自操刀写颁奖词，全班征集推荐词，由班主任制作精美图片张贴，并颁发证书。同时推出月度感动人物“慧眼新星”，即捕捉到月度人物感动瞬间，将其列入精美图片中。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]28[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周二[/SIZE][SIZE=12]             [/SIZE][SIZE=12pt]阴转雨[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《“闲言碎语”说感动》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]因为周四晚上要陪孩子，今晚与地理老师调了晚自习。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]抱着剩下的二十几个“晒吧”本，准备今晚批完发给大家。说实在的，好多年没有批过这样的本子。多数我已经读过了，但是我还是认真地再读一遍，以便批得有针对性。我还是被学生们感动着，他们晒的，或者是坦露对同学的友爱，或者是流露对班级的深情，或者是表达对亲情的眷念，或者是分享对过去的回忆，或者是陈述对自我的肯定，等等。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]尽量用或鼓励的语言、或幽默的语言、或婉谏的语言来表达我的意思，整整花去了将近两节晚自习的时间。一本一本地发，看着不少同学会心的一笑，我也就知足了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]接着，从学生借来小刀，精心地布置“感动红焱”本，好像一个母亲在精心妆着扮即将出嫁的孩子。我被自己感动着！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]在教室里坐了整整三节自习，放学的铃声响了，我让他们先走。整理好东西，我抱着一叠书准备走出教室。门半掩着，一个同学准备出去，看到我站起来，伸手将门拉开，然后退了回来，让我先走。我心头一热，说了声谢谢！我被他感动着！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]回家时候，我收到[/SIZE][SIZE=12]T[/SIZE][SIZE=12pt]的短信：“谢谢您，我会尽量忘记他，认真学习，希望明年的六月我能见到他，是高兴地见到他。”她的晒吧本，我一直不敢下笔，害怕伤了她。今晚必须要批了，我批道：宣泄是一种放松，也是一种放手。学会放弃，放弃该放弃的，为的是走得更远。我知道，很难让她彻底放弃那些东西，但至少她没有排斥我的劝诫，只能让时间消解这些，所以需要等待。我被自己不再急躁、不再冲动地处理问题的态度感动着！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]感动就这么简单！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]