[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]29[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周三[/SIZE][SIZE=12]            [/SIZE][SIZE=12pt]阴[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《部落会议》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]拖了很久，从下午开始召开各部落成员会议，到下晚自习的时候，共召开了[/SIZE][SIZE=12]4[/SIZE][SIZE=12pt]个部落的会议。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]因为思考总是不周全，在召开过程中，不断完善有关内容。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]首先，针对各部落成员今年高考和第一次与第二次月考情况展开分析，分析部落的优势和劣势。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]其次，让他们用一两句话概括本部落的目标，即部落成员的共同的愿景。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第三，让他们用一句话确定本部落的特色，是一项具体的措施，然后坚持到底。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第四，当场进行部落分工，根据他们的成绩强项每人负责一科，负责该学科的相关任务。然后酋长负责统筹，再有两人分别负责纪律和保洁。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第五，针对上次各部落的学习规划存在的问题，提出修改指导意见：学习规划分成统一型和特色型。统一型即老师的讲课内容，这是主流，以查为主。由各科负责人一周查一次，主要是督促完成，指出问题，方法指导，对于做不出不强调惩戒，但对于根本未做就要选择“超市惩戒”。特色型即老师安排之外的安排，要少而精，贵在坚持。分为必修和选修，必修每位成员必须完成，没有完成同上；选修供学有余力的同学完成，不作严格要求。这样照顾了不同层次的同学。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第六，对“超市惩戒”方面综合了大家的建议也做了调整，准备规范一下，让大家提供“商品”，班委会部分酋长和学生代表商讨确定最终上架“商品”。每次处理负责纪律人员必须有记录，多次违纪选择不可重复。我在会上提出三个大的选项：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12]1[/SIZE][SIZE=12pt]、学科柜台。即从六大学科任选一科，由相关学科负责人布置任务，例如语文检查《考试说明》中必背诗文的语句默写，数学检查完成指定试卷，英语检查单词听写，政史检查复习的章节的书本知识，地理检查一两幅地图分析，等等。一般两三天后查，任务难度适中，要求答对百分之六十才能通过，通不过换内容检查，再通不过从“超市柜台”那里重新选择，以此类推。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12]2[/SIZE][SIZE=12pt]、才艺柜台。需要面对全班展开，可以是唱一首歌，跳一支舞，等等。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12]3[/SIZE][SIZE=12pt]、义工柜台。坚决反对扫地什么的，可以新奇一点，一般是一周。譬如，负责检查处理教室桌子摆放整齐，负责检查捡拾地面明显垃圾，负责用垃圾袋每天上下午各收一次大家的垃圾，等等。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]最后强调了违纪处理记录的规范问题，依次写上姓名、违纪时间、违纪原因、超市惩戒项目、通过情况。另外强调相互之间的理解与合作，不允许刁难，不允许打击报复。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]11[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]1[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周六[/SIZE][SIZE=12]           [/SIZE][SIZE=12pt]小雨[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《结束部落座谈会》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]还有五个部落的座谈会，还没有开展，离我承诺的时间只有两天了，所以决定今天结束。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]下午自习堂，召开了两个部落的座谈会，三节晚自习结束最后三个。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]每个部落的座谈会议程在上次月考期间就已经拟定了，在召开的过程中不断完善。今天晚上有一个部落在座谈会上对我所提的学习规划提出自己的意见，很不错，不过与我的提法并不矛盾。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]因为各个部落曾经交的的学习规划都有一个共同的缺点，贪多贪全难以操作，在他们规划的基础上，我作了修改，使之科学化，易操作。我将学习规范分为统一型和特色型，又将特色型分为必修和选修，我对这个问题都有指导性意见。如统一型以“周查”为形式，特色型要求“少而精”，必修强调共同完成的特点，选修突出层次性的特点。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]这个部落提出这样的意见：他们结合本部落两极分化严重的特点，实行“一帮一”制，效果不错。听完后，我非常吃惊，他们的做法很优秀。我肯定了他们的做法，也指出我强调的是学习规划的内容，而他们强调的是学习规划的合作方式，两者并不矛盾。我建议可以把这一项作为“部落特色”，他们笑了，说已经有部落借用了，我说好啊，好的特色是可以推广的。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]很多事情，只要多思考，多实践，肯定会有意想不到的收获。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][P]
[/P]

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]30[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周四[/SIZE][SIZE=12]            [/SIZE][SIZE=12pt]小雨[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《闲思》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]上午三节课上完后就匆匆赶到城里来，给在这里读书的孩子烧饭，晚上还需要继续在这里陪孩子。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]像这样，每周都有一二天，这期间与班级基本上处于完全脱离的状态。想想心里挺内疚的，心里也不踏实。说真的，鱼与熊掌的选择，真的很难！看样子自己的班主任工作真的得放放了，实在是忙不过来。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]可是，这一年已经架上了，不赶也得走啊！[/SIZE][SIZE=12]59[/SIZE][SIZE=12pt]个孩子代表[/SIZE][SIZE=12]59[/SIZE][SIZE=12pt]个家庭，有多少双期待的眼睛，实在是马虎不得啊！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]所以今年没有以往的顾忌，全面开展自主管理实践，让他们自己管理自己，自主学习。虽然他们的基础不如另外两个平行班，但孩子们非常自觉，非常优秀，需要我再扶一把。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]晚上，孩子做作业，我在读我今年订阅的杂志《湖北教[/SIZE][SIZE=12pt]育·新班主任》第五期。封面上就是我参加的“自主教育群”的优秀老师覃丽兰，她被张万祥誉为“中国最卓越的班级文化建设者。暑假我在读她的著作《打造高中卓越班级的42[/SIZE]个策略，收获颇丰。我现在在红焱班进行的很多实践都得益于她的启发，或者直接搬过来。第五期她的文章《班级精神：卓越班级核动力》是她2014届瑾瑜班成功经验的全面总结，值得学习！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]红焱班，虽然只有一年，虽然主要都是些高考落榜生，但他们同样有梦，同样在不懈地追求。班级精神至关重要，它是班级航行的动力，它是班级文化的精髓。对于一群来自不同班级、不同学校、不同届别的学生组成的班级来说，只有重塑班级精神，才能形成班级的凝聚力。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]作为班主任，我希望通过自己的努力，使他们在未来的人生路上走得更顺畅些。我也想通过自己笔，记下红焱班的行走痕迹，在他们走上大学的时候，是我写足[/SIZE][SIZE=12]20[/SIZE][SIZE=12pt]万字的时候，要知道以前我是没有做过。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]31[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周五[/SIZE][SIZE=12]            [/SIZE][SIZE=12pt]小雨[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《安全教育》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]今天语文课，讲[/SIZE][SIZE=12]2013[/SIZE][SIZE=12pt]年湖南卷的文言文，其主要说的是人际交往方面的事，多多结交“有行之人”，远离“无行之人”。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]结合一些实例，顺便延伸讲到人际交往的“安全问题”，主要包括男女交往问题、网络交往问题和与陌生人交往问题等等，特别提醒女生同学增强自我保护意识。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]现在很多学校的教育主抓智育问题，对于其他方面很少谈及，以致学生应对危机的能力很差，这是教育的缺陷。现在很多小学生、中学生以至大学生很容易成为受伤害的对象，真感到震惊！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]以后有机会需要专门就此展开教育。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

你的做法不错，学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[@taiyangfeng]发表的内容：[/B]

2014年10月29日                 周三            阴 《部落会议》 拖了很久，从下午开始召开各部落成员会议，到下晚自习的时候，共召开了4个部落的会议。 因为思考总是不周全，在召开过程中，不断完善有...[/QUOTE]
做法很新颖，学习了。

[P][QUOTE][B]下面引用由[@taiyangfeng]发表的内容：[/B]

2014年10月30日                 周四            小雨 《闲思》 上午三节课上完后就匆匆赶到城里来，给在这里读书的孩子烧饭，晚上还需要继续在这里陪孩子。 像这样，每周都有一二天，这期间与班级基本上...[/QUOTE]
[SIZE=3]班级精神至关重要，它是班级航行的动力，它是班级文化的精髓。对于一群来自不同班级、不同学校、不同届别的学生组成的班级来说，只有重塑班级精神，才能形成班级的凝聚力。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]是啊，班级精神对班级来说至关重要。[/SIZE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]11[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]2[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周日[/SIZE][SIZE=12]           [/SIZE][SIZE=12pt]多云[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《“感动红焱”》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]下午第三节自习课，在教学楼前面拍完了部落集体照后，布置“感动红焱”活动事宜。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]朗读了我写的《就举行“感动红焱”活动致同学们的一封信》，然后将“感动红焱”活动本交给[/SIZE][SIZE=12]L[/SIZE][SIZE=12pt]所在的部落，活动就从今天开始。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第一节晚自习，[/SIZE][SIZE=12]L[/SIZE][SIZE=12pt]走上讲台递给我一张纸，说希望我看看。打开，是一封信：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]许老师：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]您好！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]关于今天新增的活动“感动红焱”，我有一点小建议想向您反映。首先我非常支持这项活动，让每个同学能写一写身边发生的感动故事，可以增加我们对生活的理解，但是我觉得这项活动的有些内容需要改进一下，当然，这纯属我个人的意见。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]首先，对于颁奖词要求模仿“感动中国”颁奖词，我觉得这个要求让我们自己写确实非常困难，不上网搜的话根本想不出来，而现实中不一定有同学接触网络，无意间增加了我们的负担。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]其次，也是最重要的，要求内容有文采，用文学性的语言写，我感觉要求还是太高了。现在复读时间那么紧，身边的很多小事很容易被忽视，而感动的事更是少之又少。这些小事要求用十分有文采的语言，就算写出来难免有些虚情假意，而且同学们不一定喜欢读（审美疲劳），因此，对大部分同学来说，把一件很小很小的事写得有文采十分困难，加之平时写作文清一色是议论文。所以，我敢肯定的是，以后的同学在写的时候肯定会上网搜文章抄上去（因为根本没时间，没精力去构思一篇好短文，又怕写得不好被别人笑话），这样做就没有意义了。这是项很好的活动，我不想看见同学们把它当成一项负担而去绞尽脑汁随便上网或从杂志上抄一篇。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12]当然，这只是我的一面之词，或许其他同学不这样认为。我的想法就是能不能简单些，有时候，最朴实的语言才是最感人的。就像有些官话，说得倒漂亮，但没人愿意听。另外，自从您给了我这个本子后，我下午课包括晚自习什么也没做，就在构思，但仍想不出什么素材。我也隐约有点感觉：这是不是有些得不偿失呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]读完后，我陷入了深思：到底哪里出了问题？是坚持还是放弃？两个月轮到一次，任务应该不重啊！不过，他讲的有些话是有道理的，可能也代表一部分同学的意见。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]该作怎样的调整呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]首先，降低难度。“[/SIZE][SIZE=12pt]感动名片“不动，还是写[/SIZE][SIZE=12]3[/SIZE][SIZE=12pt]到[/SIZE][SIZE=12]7[/SIZE][SIZE=12pt]个字；”颁奖词“由不少于[/SIZE][SIZE=12]20[/SIZE][SIZE=12pt]字”改为“[/SIZE][SIZE=12]20[/SIZE][SIZE=12pt]字左右”，不要求模仿“感动中国”颁奖词，尽量写得有点文采；“感动痕迹”由“不少于[/SIZE][SIZE=12]200[/SIZE][SIZE=12pt]字”改为“[/SIZE][SIZE=12]200[/SIZE][SIZE=12pt]字左右”，语言可以朴实一些。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]其次，团队合作。不一定指定哪个人，谁有感触谁写，或者本团队其他人员可以提供素材。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第三，感动不难。其实感动没有那么难，一个学习生活细节、一次同学间的帮助、他人的一句话、老师的鼓励、某同学的学习态度、课间对问题的讨论、一次坦诚的交流、一次中肯的建议、捡起一片垃圾、等等；可以是现在的事，也可以是引发昨日的故事。例如今天照相的事不就是一次感动吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第四，相关要求。要求必须是班级内部的事，家里的不行。另外，不允许摘抄，必须是真实的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]其实，很多时候不是没有感动的事，只是我们感动的能力弱了些，需要提高。这位同学花那么多时间去思考，着实让人感动，但在当前的形势下，肯定不妥，不要那么复杂就可以了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]11[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]3[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周一[/SIZE][SIZE=12]           [/SIZE][SIZE=12pt]晴[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《一个建议的教育》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]晚读的铃声刚响过，[/SIZE][SIZE=12]T[/SIZE][SIZE=12pt]来了。因为时间的更改，她并不知晓，就叮嘱一下让她进去了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]接着，将该部落的酋长即班长叫了出来，让她叮嘱一下[/SIZE][SIZE=12]T[/SIZE][SIZE=12pt]，跟[/SIZE][SIZE=12]T[/SIZE][SIZE=12pt]说一下几个时间节点：早晨、中午和晚读到班时间。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]班长借机向我提一个建议：部落之间采用揭发的方式管理，谁揭发给谁奖励。问她为什么想出这样的点子，她告诉我现在各个部落分管纪律的同学不管事，有时他们自己都管不住自己。我知道，她的出发点是很好的，想把班级管理好，我也肯定了她提建议的行为。但对于建议的内容，我直接否定了。这种文革揭发式的的管理方式，有种饮鸩止渴的味道，也有班主任在班级中设置密探，随时向班主任密报班级情况。我可不想把班级弄成一个人人自危、互相猜疑的班集体。我告诉她这样的话，看上去好像能够发现班级很多问题，但由此带来的风险太大。再说，我们即将成立的纪律部，自然负责这方面的问题的解决。当然，“水至清则无鱼”的道理我们都懂，想一劳永逸地解决所有问题或班级不出现问题都是不现实的。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]她很可爱，也很聪颖，一点就通，真的很欣慰！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]上午第三节语文课，提问窗边的陈婧，她用手遮着眼睛。我知道是太阳光刺眼，但我故意问怎么啦，她说阳光刺眼。我感叹道：“你真幸福啊！”停顿一下说，天气变冷，全班只有你们几个能在上课时享受阳光啊。全班都开心地笑了！[/P]

今天下午第三节自习课，由地理课代表主持的“红焱班地理读图活动”，本来估计一节课完成，结果顺延两节课都没有完成。举办得很成功！红焱班的学生们真的很优秀！

[P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年[/SIZE][SIZE=12]11[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]4[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12]                 [/SIZE][SIZE=12pt]周二[/SIZE][SIZE=12]           [/SIZE][SIZE=12pt]晴[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]《红焱班地理读图活动》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]上次月考前，曾布置了“地理读图活动”。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]当时，根据[/SIZE][SIZE=12]2014[/SIZE][SIZE=12pt]年高考成绩和第一次月考成绩，确定[/SIZE][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]名地理成绩不错的学生，然后召开会议布置任务。召开会议时，说明活动情况后，问一下有没有退出的，结果没有。然后要求每人准备二到三副地理图片，自己好好研读，有问题可以问地理老师。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]上周要求大家把所选的地图交给我，由我负责复印、粘贴和誊印。不久就印好了，考虑到当天举行活动当天发效果可能好一点，就没有发。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]今天中午，地理课代表问我那个材料什么时间发，活动什么时候举行。有需要了，期待自然会有好效果。我说，印好了，如果现在发，下午就可以举行活动了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]发完后，我当即宣布下午举行活动，让范兴琦在第二节课下在黑板上写上“红焱班地理读图活动”几个字。下午第二节课下，班长来说，是不是太仓促了，大家还没有把图看熟呢。我也知道，宣布有些仓促，但拖了太久了，后面几天都没有合适时间了，只有上马了，以后需要注意！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第三节，我上去时，课代表已经主持开始了。她的主意不错，准备了写上数字的[/SIZE][SIZE=12]58[/SIZE][SIZE=12pt]个纸条，将全班编上号，然后抽签，这样有序进行。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]第一阶段，随机抽签，上来选图，谈谈所读出的内容。因为水平不同，读出的结果不同，有的声音太小，有的只读出一点点。第二阶段，由我指定的[/SIZE][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]位同学上台表演，由他们深入剖析他们自己所选的地图。基础好一些、准备充分的就不一样，他们侃侃而谈，赢得一次又一次热烈的掌声。他们或谈地图知识，或指导读图方法，或解析题目，俨然就是一个个老师。印象最深的是韩燕梅、郭守振和杜方杰，他们三个讲得最精彩，获得的掌声最多。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22.0p][SIZE=12pt]时间不知不觉地过去了，下午两节课不够，第三节晚自习又进行了近一节晚自习。此次活动虽然历时长，但我觉得值，讲的同学做了精心的准备，听的同学认真参与，全班都动了起来了，效果肯定也不会差的。我当初打算举行这样的活动的目的就是促进他们学习地理的兴趣，在平时多研讨地理，这个目的也达到了。这也使我产生了举行政治和历史活动的想法。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]