2009年——2010年度第二学期教学计划
    寒假很快过去，新的一学期即将开始，为了能顺利圆满地完成本学期的教学工作，现制定计划如下：
    一、教与学
1、认真备好每一节课，熟悉教材，掌握教材，把握重、难点，了解学生，因材施教。
2、家庭作业适量，有特色，学生喜欢做，没有负担，使作业真正起到复习、巩固旧知识，温习新知识，学然后知不足，最终查漏补缺。
3、加大学生对单词记忆的力度。课本中要求记忆的单词学生必须记住，老师采取听写单词、听写句子的方法检查，对班级中学习不主动的孩子分清情况，重点指导。加大学生对基本句型的掌握，做到在特定环境中随口说出。
4、重视学生听、说的训练。英语学习的目的在于交流，听说就显得尤为重要，给学生创造大量听、说的机会，最大限度地培养他们听说的能力。课堂上老师精讲，空出大部分时间给学生，老师引导着练习；课下跟家长及时联系、沟通，使学生每天都张嘴说，每天都接触英语。
5、在教学过程中以课本为基础，指导学生查阅与课本内容相关的资料，以点及面，学生把知识面延伸到课外，学生不仅掌握大量的词汇，为阅读、写作打下基础，还熟悉英语的语言环境，为交流做好铺垫。
    二、与家长沟通
本学期做好与家长的沟通工作。学生学习英语需要持续的学和练，间断了，就会事倍功半。一周三节课不足以让学生学精难以掌握的英语知识，老师还要指导家长做好学生在家的督促工作。家长未必都懂英语，但督促学生学习，给孩子创造家庭的英语氛围不是一件难事儿。对于懂英语的家长，某些方面可以按照他们自己的方式指导孩子的英语学习；对于不懂英语的家长，根据孩子的英语程度，提出合适的建议。家长想听取老师的意见时，老师认真考虑家长及孩子的实际情况，给予具体的建议和指导。
    三、自身学习
1、抓住一切外出学习的机会，学习名师及有些优秀教师的好的教学方法和在英语教学中的教学技巧，研究出适合自己学校学生特点的较好的教学方法和较好教学技巧。
2、写好教学反思。教学反思的过程是已过去的教学方法及技巧的再现，优点与缺点在以后的重现中自然会突出。每节课都有成功之处，也有不足之处，课下随时记录下来，抽时间进行分析整理，在教学反思中不断改进，使自己的教学思想不断得到升华。
3、多阅读，及时记下有利于自己教学的内容。一名老师不可能经常与名师打交道，通过阅读可以解决这个问题。阅读会使自己与大师面对面，聆听大师的声音，听取大师的教诲。
4、主动积极参与集体教研活动，多听其他老师的课，吸收其精华部分，在与其他老师切磋中磨练自己。
5、积极参与学校的一些教学活动，使自己在每个角落都得到锻炼。
6、配合学校领导搞好学校的教学工作，使学校整体教学水平得到提高。
    这学期时间较短，在如此短的时间内完成大量的教学任务，需要老师精心的安排、精心地投入。只要把学生摆放在主要地位，教学任务会顺利完成，甚至超额完成。
                       2010年2月26日星期五

[QUOTE][B]下面引用由[U]二月春风[/U]发表的内容：[/B]

向沙漠老师学习，记录跟学生交往的点滴，很 真实的生活。[/QUOTE]
也向春风老师学习。论坛就是大家互相学习、互相切磋的地方。感谢论坛。

问候沙漠，向沙漠学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                 2009年——2010年度第二学期教学计划
    寒假很快过去，新的一学期即将开始，为了能顺利圆满地完成本学期的教学工作，现制定计划如下：
    一、教与学
...[/QUOTE]
[SIZE=3]做一个有规划的人，你一定会有更多的收获！向你学习。[/SIZE]

周五下午学校召开家长会，领导简单发言，大部分之间留给了老师和家长交流。我向家长介绍了我的教学及教育方法，也对家长提出了指导性建议。我不提倡给家长留作业，让家长忙于自己工作、生活和孩子的学习之中，但得关注孩子。
 

                   “我想站在讲台上读”
    下午跟二年级上阅读课，开始先让孩子们自己阅读。几分钟后，男孩儿轩轩举手说：“老师，我想到讲台上读这首诗。”我看到轩轩这种表现的欲望，又看到让他自己阅读实在是活受罪，我就让他站在讲台上面对全班同学读他想读的一首小诗。他声音虽小，但很是认真，尽量读得有感情。没想到这么调皮，任老师怎么说他都无动于衷的小男孩儿这么用心地表现自己，我没有理由拒绝他。
    他读完了，接着有其他孩子也要求站在讲台上读。就这样，一个一个的男孩儿、女孩儿站在讲台上读诗、讲故事，一直到下课。
    孩子们都愿意站在众人面前抒发自己的情感，老师、家长就不要吝啬时间，给与他们机会。
2010年3月10日星期三

    批改着六(1)作业，我发现写的乱的错得多，还用水笔，根本就没有听我的要求。我把这些作业抽出来，共16本，返回教室，专门找出他们，把作业的要求又重申了一遍，然后让他们把乱的擦掉重新写。有的孩子重写了三、四次，他自己都觉得麻烦了。
    孩子的好习惯就是在严格要求下形成的。

为你的执着和爱心喝彩！

谢谢！