[QUOTE][b]下面引用由[@轻歌晓唱]发表的内容：[/b]

学习了[/QUOTE]
[P]欢迎光临欢迎指导！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@心手75]发表的内容：[/b]

教法新颖，教学智慧[/QUOTE]
[P]非常感谢您的鼓励。[/P]

[P][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12]65、旗开得胜[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“同学们，明天就要开始期末考试了，我祝愿大家旗开得胜。”离下课还有几分钟，我看着学生鼓励道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“老师，明天您记得要穿旗袍哦。”部分学生看着我小声地笑着打趣道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]其他学生也小声地跟着笑。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“哦，为师乃堂堂男子汉大丈夫也，穿上旗袍难免有失文雅哦。这样吧，今天我就用实际行动来祝愿大家‘瓷’开得胜吧。”我边说边在黑板上板书：“瓷开得胜”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]瓷开得胜？学生都睁大眼睛好奇地看着那四个字，然后又看向我，急切地想知道老师葫芦里卖的究竟是什么药。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“同学们，我现在要为大家带来一首化学版的《青花瓷》，祝愿大家明天考试‘瓷’开得胜。”我一边解释一边把化学版《青花瓷》的歌词投影出来。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]“好！”学生齐声笑着鼓掌。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]在学生们满怀期待的目光中，我缓缓地哼唱了起来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]一曲唱罢，课室再次响起了雷鸣般的掌声。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=red][SIZE=12]锡言锡语：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC][SIZE=12]本案例中，教师运用了活用成语的幽默工具。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=&quot][COLOR=#0033CC][SIZE=12]为了激励学生考试能发挥最佳水平，很多学校都会动员女老师在学生考试当天穿上旗袍，寓意学生旗开得胜。案例中，教师根据歌曲内容，非常巧妙地把“旗开得胜”活用为“瓷开得胜”，然后现场为学生高歌一曲。通过幽默新奇的方式逗趣学生，让学生深切地感受到教师对他们的关心和期望，达到了非一般的激励效果。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=&quot][COLOR=red][SIZE=12]更多幽默施教的案例，欢迎关注拙著《幽默感：成为学生更喜欢的老师》（源创图书策划，中国人民大学出版社2022[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]年3月出版），在源创图书微店、京东、淘宝、当当、孔夫子旧书网等各大网店有售。[/LINE-HEIGHT][/P]

[P][FACE=宋体][COLOR=#ff3300][SIZE=4]66、能伤害自己的，只有自己[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]能伤害自己的，只有自己[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]你说，因为遇到不顺的事，你感到很焦虑。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]你说，因为计划受挫，你晚上辗转反则，无法入眠。[b][/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]你在控诉：都是那些事，让我心灵那么受伤。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]其实，那些事根本就无法伤害你。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]因为，你的心灵只对你自己开放。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]外物根本就无法靠近你的心灵。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]你的心灵受伤了，罪魁祸首只能是你自己。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]那些事怎样来怎样去，你无法改变。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]但是，你的认知却永远由你做主。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]导致你心灵受伤的不是那些事，而是你的认知。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]因为，当你的认知改变了，那些事还是那些事，但你的心灵却不会再受伤。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]请记得，当你没有能力改变那些事，那就改变自己吧。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]当你的心态是乐观、豁达和体谅时，你就会看到美好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]当你的心态是悲观、苛刻和狭隘时，你的心灵就会灰色一片。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]从努力改变自己的认知开始，做一个永远积极乐观的人，做一个笑看风云的人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]让自己的心灵远离黑暗，努力追寻光明。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]能伤害自己心灵的，只有自己。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]能保护自己的心灵的，也只有自己。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]
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[P][LINE-HEIGHT=18.0p][ALIGN=left][FACE=宋体undefined][COLOR=red][SIZE=12]67、锡哥很生气，后果很严重
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体undefined][COLOR=blue][SIZE=12]   [/SIZE][/COLOR][/FACE]“[FACE=宋体undefined][COLOR=blue][SIZE=12]同学们，经过观察，我发现之前三次大课间跑步，我们班居然打破了全年级的一个记录。”[/SIZE][/COLOR][/FACE]某节班会课上，我看着学生说道。
   学生都好奇地瞪大了眼睛。
   “这个记录就是，我们班跑步的人数连续三次都是全年级最少。”
   学生的神情马上由好奇变成失望。
   “为什么最少呢？我查阅了请假记录本后才知道，原来我们班居然是全年级最容易受伤的班。”
   学生又好奇地瞪大了眼睛。
   “我发现，请假记录本上每天都记录着很多同学因为受伤或者身体不适而无法跑步的情况说明。受伤的类型有脚伤、腿伤、腰伤、手伤等。看着这些记录，我的心也非常受伤。”
   学生会意地大笑起来。
   “而身体不适的类型有肚子痛、胃痛、头痛、腰痛等。当我看着这些总是被病痛折磨的同学的名字时，你们知道吗，我那颗受伤的心刹那间变得更痛了。因为我是你们的班主任哪，看到你们的命运如此悲催，我能不悲痛欲绝吗？”
   学生再次会意地大笑。
   “大家能否从今天开始，好好地治愈自己的伤痛，保证明天跑步时不再让我受伤呢？”
   “能。”全班同学笑着回答。
   “好，那从明天开始，大课间我都会站在我们班的集中点，‘痴痴’地等着你们下来集合。如果身体不适，就现场向我请假，好吗？”
   “好！”学生继续笑着，齐声回答。
   “如果哪位同学狠心不下来呢，那就太伤害我的感情了，我会很受伤、很伤心的，甚至会变得很生气。如果锡哥很生气，后果会怎样？”
   “锡哥很生气，后果很严重。”全班同学大笑着回答。
   “你们想惹我伤心和生气吗？”
   “不想。”学生笑着，齐声响亮地回答。
   第二天，大课间跑步的情况终于得到极大改善。
[FACE=宋体undefined][COLOR=red][SIZE=12]锡言锡语：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体undefined][COLOR=blue][SIZE=12]
   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体undefined][COLOR=blue][SIZE=12]本案例中，教师运用了夸张的幽默工具。
   [/SIZE][/COLOR][/FACE]针对学生不重视、怠慢大课间跑步的不良现象，教师没有采取一般的晓之以理的说服教育，而是一反常态，通过夸张的语言来逗笑学生：为学生感到“悲痛欲绝”，“痴痴”地等待学生集合，“锡哥很生气，后果很严重”。教师在逗笑学生的同时，也让学生知道教师对大课间跑步的高度重视，让学生在笑声中自我反省并改正。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体undefined][COLOR=blue][SIZE=12]文章来源：源创图书《幽默感：成为学生更喜欢的老师》([/SIZE][/COLOR][/FACE]作者：陈锡)[COLOR=red][SIZE=12pt]（中国教育新闻网[/SIZE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=12pt]2022[/SIZE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=12pt]年教师暑假推荐阅读书目，源创图书策划，中国人民大学出版社[/SIZE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=12pt]2022[/SIZE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=12pt]年[/SIZE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=12pt]月出版），在源创图书微店、京东、淘宝、当当、孔夫子旧书网等各大网店有售。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][COLOR=blue][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体undefined][COLOR=blue][SIZE=12]京东链接：https://item.jd.com/13136661.html[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体undefined][COLOR=blue][SIZE=9][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P]

[P][COLOR=red][SIZE=12pt]68、化学传人[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt]开学第一课，我带领学生学习化学发展史。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt]“中国炼丹家葛洪从炼丹实践中提出：丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂。请大家思考一下，这里面涉及了哪两条化学反应？”课堂上，我看着学生提问道。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt]学生开始一边思考一边拿起笔在练习本上书写着。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt]“请问谁能到黑板上把那两条化学反应的方程式写出来？”三分钟后，我继续提问。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt]化学科代表小雄第一个把手高高地举了起来，然后快步走到黑板前板演起来。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt]第一条，硫化汞加热生成水银和硫，第二条，水银和硫加热生成硫化汞。小雄的书写完全正确。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt]“小雄同学太棒了，他的答案完全正确，难道他就是传说中的葛洪的第N[/COLOR][/SIZE]代传人？了不起呀！”我先看向小雄，然后看向大家微笑地调侃道。[/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt]小雄开心地笑了起来，其他学生也笑着为小雄鼓掌。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=red][SIZE=12pt]锡言锡语：[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt]本案例中，教师运用了相关联的幽默工具。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=12pt]教师把积极思考、写对了答案的学生和中国炼丹家关联起来，戏称学生为古代化学家的传人，以轻松幽默的方式逗趣学生，进而激励学生继续努力学习，提升学生学习的积极性。[/COLOR][/SIZE][/P]

[P][COLOR=#C00000]69[/COLOR][COLOR=#C00000]、怎样做学生喜欢的教师[/COLOR][/P][P][ALIGN=center][COLOR=red]本文发表在《中国教育报》2022[/COLOR]年9月1日第4版[/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]根据许多教师的教育实践经验，如果学生喜欢某位教师，他们会更加愿意接受教师的教诲，这就是所谓的“[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]亲其师，信其道”。毋庸置疑，所有教师都希望成为学生喜欢的教师。那么，我们应该怎样做才能成为学生喜欢的教师呢？     [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]用幽默促进与学生的深层连接    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]具有幽默感的教师更有魅力，更受学生欢迎。因为良好的师生关系是教育的基础，而幽默感能促进人与人之间的深层连接，是建立良好师生关系的良方。    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]当学生犯错时，如果教师能根据实际情况有分寸地进行幽默化处理，就可以让学生感受到来自教师的善意、理解和宽容，消除学生的抵触或叛逆情绪，从而更乐意接受教师的教育引导。    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]例如，有段时间，我发现课室地板上总会出现一些碎纸片、小纸巾等小垃圾，为了让学生们养成不乱丢垃圾的好习惯，我采取了幽默化处理。   [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]那天，我来到课室，把“一份来自课室地板的申诉书”投影出来，然后大声且富有感情地念了起来：“我是谁？我就是一直躺在大家脚下的课室地板，你们每天都踏在我身上学习，我一点儿都不累，我也非常乐意为大家效劳。但是，每天总有一些同学把垃圾扔到我身上，我却非常难受，因为我有洁癖呀！每当有垃圾砸在我身上时，我都会痛苦万分。今天，我要向你们郑重地申诉：请看在我一直为大家鞠躬尽瘁、负重前行的分上，可怜可怜我，劳烦各位以后高抬贵手，不要再往我身上丢垃圾了，好吗？”    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]听着如此奇特的“申诉书”，学生先是忍不住小声笑了起来，然后陷入了深思与沉默之中。之后，班上的卫生情况得到了很大改善。    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]在上述案例中，我通过一份具有仪式感的“地板申诉书”，以新颖幽默、学生喜欢的方式逗趣学生，既让学生看到教师对卫生问题的高度重视，又引发学生的深刻反省，唤醒了学生“真善美”的内在品质。   [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]毫无疑问，当教师在课堂上用幽默风趣的语言，将原本生涩难懂的知识点深入浅出地讲述出来时，学生学习的积极性就会瞬间被激发，从而使课堂教学更高效。   [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]努力向学生表达对他们的喜欢    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]心理学实验研究表明：告知某些人他们被别人喜欢时，他们就会产生一种回报的情感，人际交流中适当的赞美会收到很好的影响效果。同时，心理学研究也发现，一个人喜欢他人的程度，可以反过来预测对方喜欢他的程度。所以，教师平时应该努力向学生表达自己对他们的喜欢，多赞美、认可学生，让学生看见教师对他们的喜欢，这样的教师必然会得到更多学生的喜爱。    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]例如，新学期开学第一天和学生见面时，我这样向学生表达我对他们的关注和喜欢。     [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]“大家好，记得有一句歌词是这样唱的——‘你是风儿，我是沙’。”我突然大声地哼唱起来。    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]噢，老师居然唱起来啦，学生们都笑了起来，同时目光中都充满了疑惑，老师的葫芦里究竟装的是什么药呢？    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]“现在，我想把这句歌词改一下，改为‘你是铅儿，我是锡’，大家知道我为何这样改吗？”     [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]学生都看着我，更加好奇了。    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]“本人姓陈名锡，锡乃元素周期表中的第50[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]号元素也，铅乃元素周期表中的第82号元素也，把金属锡和铅混在一起，就可以做出一种性能优良的合金焊锡。作为你们的化学老师，我希望‘你是铅儿，我是锡’，我们一起化身为焊锡，用焊锡把那些看似杂乱无章的化学知识整齐地焊在一起，然后装进我们的大脑，让大家最终都成为笑傲江湖的化学天才，好吗？”    [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]“好！”学生们边热烈鼓掌边齐声欢呼。    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]接下来，我为每一名学生发放姓名卡。那彩色卡片上的学生名字，都是我一笔一画、工工整整书写上去的。小小的姓名卡传递了教师对学生的关注和喜爱，瞬间拉近了师生的心理距离。然后，我会努力在一周内记住所有学生的名字。当学生在听到我叫出他的名字时，他都会觉得自己在老师心中是最重要的人，从而更加愿意亲近老师。    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]找到与学生的相似之处   [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]心理学研究表明，相似性是导致人际吸引的重要因素。所以，教师在和学生接触时，应该努力寻找自己和学生的共同点，找到和学生的相似之处，让师生之间有更多共同话题，这样学生会因为喜欢教师而更乐意接受教育引导。   [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]例如，有一次考完试后，一名学生哭着找我诉苦：“老师，这次考试我做得太慢了，导致最后一道题做得很匆忙，错了不少呢，我怎么那么笨呀！”我安慰说：“你的情况的确是挺遗憾的。记得我读高中时，也和你一样，一开始做题也是挺慢的，后来经过不懈的努力，才得以解决。所以，你现在不必过于苦恼或自卑，我们都是一样的人呢。还记得那句‘我思故我在’的名言吗？我们是：我慢故我在！只要你以后加强基础知识的巩固及解题技巧的总结，你就一定会逐渐快起来的。”通过这样的回应，我向学生表明我和他有共同点，表达了教师对学生现状的理解，引导效果甚好。    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]总之，若我们能做一个有幽默感、喜欢学生、和学生相似的教师，我们就可以成为学生喜欢的教师。    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体undefined][COLOR=blue]（作者单位系广东省江门市新会陈经纶中学）[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

新学期，好友的幽默精神继续发扬光大哩！祝贺，敬佩！[/QUOTE]
[P]感谢好友鼓励[/P]

[P][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12]70[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12]、让网课上得更有趣味一点(1)[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]疫情爆发，网课开启。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]为了让网课也保持趣味，我在充分备好课的同时，也尽量想办法让网课上得更精彩纷呈一点。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]在讲胶体的丁达尔效应时，我进行这样的比喻：“氢氧化铁胶体的样子长得和溶液很像，我们可以用激光笔来鉴别，这支激光笔就像孙悟空的金睛火眼，对方究竟是妖还是人？金睛火眼一看就分辨出来。同理，对方究竟是溶液还是胶体？用激光笔一照即可知也，产生一条光路即有丁达尔效应的就是胶体，否则，就是溶液。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]这样的讲解，博得隔着屏幕的学生疯狂点赞及叫好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]在讲述河沙的聚沉现象时，我首先以一首大家耳熟能详的《东方之珠》引入，当我缓缓地唱起“小河弯弯向南流 ……”,[/SIZE][/COLOR][/FACE]学生们的激情再次被点燃，网课继续进入下一个高潮。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18.0p][FACE=宋体][COLOR=#0033CC][SIZE=12]课后，学生们纷纷留言：老师，不要下课，继续拖堂呀；老师，我要向学校申请，一天要上八节化学课；太爱这样的课堂了……”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]