[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]家庭教育与学校教育大不一样[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]——心影自拍(174)[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]王晓春[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]我国号称家庭教育专家的人,有文学家,编辑,记者,社会工作者,心理工作者,优秀家长等,但最多的还是高校教师和中小学的名师。人们通常认为,教师嘛,自然是懂教育的,包括家庭教育,而这些教师自己,也觉得此事顺理成章,更糟糕的是,这些教师在指导家庭教育的时候,往往习惯性地用学校教育的规律方法往家庭教育上套,所谓家庭教育学校化,据我看这是我国家庭教育指导的突出缺点。俗话说“家长是孩子的第一任教师”,此语误导了无数人。这本是一个比喻,不想很多人真以为家长就是教师,于是,家庭教育指导就往往变成了第二任、第三任、第四任教师对第一任教师的品头论足,埋怨指责和教诲乃至指挥。后任教师要和前任教师算账,要给前任开课,告诉前任如何教育孩子,其实他自己的孩子还不知怎么样呢。这是什么?这是教师犯了职业病,被思维定势害惨了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]家庭教育,学校教育,社会教育三足鼎立。家庭教育与学校教育不是同一门学门,它们虽有相通之处(都是教育),但各有各的特殊规律。家长不是教师,家长与教师的角色要求完全不同,家长不能以教师的姿态教育孩子,家教指导也不应培养家长成为二老师或助教。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]我给家长讲课多年,做家庭教育个案指导多年,现在有时还做。这中间,我渐渐理解了学校教育与家庭教育的重大差别。我不敢说已经整明白了,但我这些心得,或可对家庭教育的研究者有些参考价值。愚以为这些差别是:1、教育内容不同;2、教育方法不同:3、教育目标有小异;4、人际关系不同;5、教育时限不同;6、教育连贯性不同。(待续)[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] 2017,12,21[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][P][FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]家庭教育与学校教育内容不同[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] 王晓春[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]学校教育的主要内容是传承知识,在校园里,师生的绝大部分时间是用来做这件事的。家庭教育显然不是这样。孩子在学校里的身份是“学生”,在家里则是子女,是儿子或女儿。“学生”这个名称,主要定位于人与知识的关系,百姓称上学为“读书”,“念书”,是很有道理的。而“儿子”、“女儿”这些名称,则显然完全是以人际关系定位的。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]和学校教育相比,家庭教育是“非知识性的”,“非学科性的”,学校是一个“知识大拼盘”,你去看看课表就知道了。家庭教育完全不是这样,这里只有浑然一体的“生活”,就是“过日子”。家庭教育的重点是人格教育、性格培养、情感态度价值观的培养,良好生活习惯的培养。当然学校也有这些方面的任务,但是学校不可能以此为校园的主要活动,一般只能在各科教学中渗透之。所以,在非智力因素培养方面,家庭教育比学校教育有更大的责任和优越性。如果说学校教育的任务是培养“好学生”,家庭教育的任务则是培养“好孩子”,学校的主要任务是“教书”,家庭的主要任务是“育人”。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]于是你就明白为什么我对家庭教育的学科化持怀疑态度了,因为这不符合家庭教育的本性。家庭教育是浑然一体的生活,把它切割成一块块的知识(学科化必然要切割),就没有家庭味了。连家庭味都没了,还有什么家庭教育?老师都有这个经验,那些令人头痛的问题生,你到他家家访,多半会发现那个家庭气氛不对,不正常。这就可见,家庭教育失误的关键并不是家长缺乏知识,而是那个家庭整体上“不对劲”。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]家庭教育确实有一些原则和理念,把它们编排串联成一本教材并不困难,称之为《家庭教育学》也行,但它们不可能成为数理化那样严格的知识体系。更重要的是,家长读了这种教材,并不能因此学会教育孩子,弄不好还可能适得其反。我的意思是,家庭教育的本领,原则上是无法作为知识来传授的,当然有些招数也可以教,但那是细枝末节,对大局没太大影响。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]有不少老师之所以把孩子弄糟了,重要原因一就是他们满脑门子“家教知识”,然后就在家里继续充当老师,每天给孩子“上课”,美其名曰“讲道理”,把孩子弄得烦透了。他们不知道这叫角色错位。在家庭中,你只是家长,不要当什么老师。在家庭教育中,“知识就是力量”这句话恰恰没有多大力量。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]有一种很不好的现象,很多教师竭力把家长“教师化”,指挥家长伴读,监督孩子写作业,检查作业。这种办法也许眼前能提高孩子的学习成绩,长远看不但侵害家庭教育,而且是挖学校教育自己的墙脚。我说过了,家庭教育的重点是孩子的非智力因素培养,你让家长经常反串二老师的角色,实际上就削弱了家长的“本职工作”,他将很少有精力用在培养孩子性格方面。结果你就会发现,孩子成绩虽然一时上去了,但自觉性越拉来越差,不能自律,没有毅力。这时候教师往往只会埋怨家长,殊不知其中教师的“功劳”也许并不小于家长,你给家长派活,家长敢不干吗?曹操当年“挟天子以令诸侯”,如今我们的老师是“挟小皇帝以令家长”。这不是指导家庭教育,而是“入侵”家庭教育,前任教师提前拆后任教师的台,小学老师提前拆中学老师的台。遇到这样的老师,真懂家庭教育的家长非常难办。因为这类老师,虽然有些是只顾自己的“业绩”,有私心,但也有不少是真心为学生好,他只是不明白一个最基本的道理:家庭教育,决不能把知识放在主要位置,无论是对孩子,还是对家长。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px](待续)[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] [/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
[FACE=Tahoma, "][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]2017,12,22[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]