[P][ALIGN=center]      作业本中的小纸条[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]       文/王杰英[/ALIGN][/P][P] [/P][P]     间操跑完时，体育老师点评：11、12班跑得差。我在操场边上听到这个点评，感觉很郁闷，要知道从军训到现在，我班的早、间操一直都受到好评的。这次为什么得了差呢？
      当体育老师宣布全体解散时，我没有让学生走，而是把他们集合起来。我先让体委对本次出操进行点评，看看体委说什么。体委明显很尴尬，他简单说了两句，大意是后三排的学生脚步不齐，排面也没标齐， 希望大家以后注意。针对体委谈到的问题，我又进行了强调，希望同学们听从体委指挥，步调一致，要有团体意识，不能各自为政，要增强我们班的凝聚力，争取把操跑齐。
     虽说入秋了，但阳光依然耀眼，孩子们一个个气喘吁吁，满头冒汗地站在那里，一个个面无表情，像霜打的茄子。我知道，这个“差”评，严重挫伤了孩子们的自尊心和上进心。孩子们走后，我跟校长建议，点评时，最好点明问题出在哪里，不要评“差”，挫伤孩子们的自尊心。校长没有说话。我就想，是体育老师点评的，还是直接跟体育老师说吧。
     下午，我在批阅孩子们的作业时，翻开张桂华的作业，突然从里边掉出一张小纸片，上面写着：“老师：我个人认为我们有足够的能力跑好，而且我们在军训中体现出来的实力也不容小视，只不过现在体委喊‘1—2—1‘时，不能与音乐中的节拍一致，而我们却要跟着音乐喊‘1—2—3—4’，有时体委稍停止口令，我们就会随着音乐节拍跑，当到有老师很多，或主席台时我们要喊‘1—2—3—4’时，再变脚步就显得很乱了，到了主席台处如果音乐中无‘1—2—3—4’，我们当时听到的音乐声很大，体委喊的口令若听不清，则会有人随音乐跑。而且音乐衔接得并不是很好，两个（北边和主席台）音响节拍差着一点儿，如果随音乐节奏时也需要变换脚步。”看了桂华写的这些，我终于明白为什么队伍不齐了。原来，学校跑操时放的音乐，和体委喊的口号不能协调起来。真是太感谢桂华了！我决定跟体委交流一下这个问题，争取把它处理好。
     一些事情的现象背后，必然隐藏着一些不为人知的本质问题，现象是本质的现象，本质是现象的本质，二者谁也离不开谁，处理日常学习生活过程中的现象时，要注意寻找到这些现象内部的本质原因，才好对症下药，有针对性地处理好问题。 ?[/P]

[P][P][ALIGN=center] [P][P][ALIGN=center]      [B][SIZE=5]    沉默背后[/SIZE][/B][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]            文/王杰英[/ALIGN][/P][P] [/P][P]        今天和昨天的作业记录上，清清楚楚地记载着：宋雨四次作业未交……
         课间有科代表过来，我询问了一下什么原因，答曰，不清楚。我告诉科代表，第二节课间，让宋雨找我来说明原因。可是，两节课过去了，也没见她的面。我有些坐不住了，想下去兴师问罪。又想或许是否科代表忘记了吧，也有可能。就又让另一个同学给她捎个信，说我在等她。又等了一节课，依然有去无回。为了控制自己的情绪，我没有马上发作，装作没事样，等到晚三。上课前，我先把她叫出来，问科代表和别班同学有没有把信给她捎到，她点点头。我又问，那为什么不上去找老师呢？她低着头不吭声，再问，仍旧不说话。没办法，上课铃响了，我留她在教室门口，就去上课了。
       一节课下来，她就自顾自地回了教室，我看她还是没有什么交待，就又把她叫出来。 我带她来到教研组，询问她这一节课有没有想明白是怎么回事呢？她这时开口说，我这几天去学吹葫芦丝了，没有时间写……我听后，忽然想起，她那天报名去学葫芦丝了。我说，那你可以实话跟老师说明呀，为什么不吭声呢？你不说，老师还以为你是故意不交作业呢？导致一节课也没有听课，你说，多不值呀。她点点头。我又问，你都什么时间去学呢？她说，下午第三节课。每天下午第三节课是我们的集体教研时间，这一节课，通常是由班干部管理的，而我竟不知道她缺勤。我说，你想多学点东西，这个挺好的，很有上进心。可是，你打算怎么安排你的作业呢？你有没有想过，如何处理好文化课和专业课的关系呢？她说，没有。我说，那老师给你个建议，如何？她说，好的。我建议她，上专业课时，专心致至去学；上文化课时，更要全力以赴，不能捡了这个，丢了那个，二者要协调好，作业尽量利用自习时间完成，完不成要跟老师打招呼，老师可以跟你留长一些时间。怎么样？她笑着说，行。
       这次事件提醒了我，工作存在疏漏，要加强对下午三的管理，除了布置好作业，还要让班干部做好考勤记录。另外，我也感叹学生们的心思真是太难以捉摸了，她当时为什么就不愿意开口说呢？[/P][/P][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=5][/SIZE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=5]为你的进步欣喜[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/王杰英[/ALIGN][/P][P]      [/P][P]       高三组建新班，打乱重分，又遇到很多新面孔。一排桌就自动走到后面去的那个男孩子，引起我的注意……人与人冥冥中是有缘分的，这种缘分不同于爱情或婚姻的那种境况，而是一种遇到。我遇到了他，他遇到了我，生命与生命开始碰撞、对话、交流、朝向、浸润、和谐……
       第一天，就收到了三张违纪通知单，302宿舍晚睡22：40说话；早读迟到；上课趴着睡觉。都是谁呢？经查，聚焦到同一人身上，陈红帅。陈红帅，输入大脑这个名字，用眼睛印证，就是那个自动走到后面有点自卑的男孩儿。我把三张违纪通知单放到他面前，让他签名确认。我发现这个男孩子很腼腆，声音浑厚低沉，似乎正在倒仓 。他尴尬地低着头，黝黑的脸庞上闪过一丝歉意，不好意思地笑笑说：“老师，我不是故意的。”我说；“你还要怎样才是故意的呢？”他笑笑说，主要是因为以前太散漫了，高一、高二都没有紧张过，一时适应不了。我说，现在不比以前了，你应该认清形势，学校实行精细化管理，打造激情校园和高效课堂，管理很严格了。距离高考还有二百多天，而你们期末的成绩情况，很不乐观，我们应该紧张起来。他点点头说，老师，是我做得不好，我接受班规惩戒，清扫走廊一周。我说，班规人人平等，但惩罚不是目的，还希望你能抓紧时间，投入学习；另外，我们只是对事不对人。他说，我知道。
       第二天，我下楼，发现红帅、刘琦、赵童、雄飞，四个人在外面站着。我过去把他们叫过来，问发生了什么事？地理老师在里边看到我过来，气冲冲地出来对我说：“上课我叫他们四个起来回答问题，结果不知所云，有的书还没拿出来，我说什么也不让他们上课了，以后我上课，就让他们到外面站着！”地理老师年龄比我大，元老级的人物了，都被孩子们气成这样，可见他们是多么不听说。我说，好的，这件事交给我了。我把他们四个带到了办公室。我对红帅说，昨天才违纪，今天又被地理老师“轰”出教室，你有没有自尊呢？过往的老师和同学们看着你们站在走廊，不怕被笑话吗？我们男子汉的尊严何在呢？地理老师那么大年龄了，都被你们气成那样，你们还有没有点同情心呢？我告诉你们，我们男子汉是有尊严的，说什么也不能因为违纪被老师轰出来，多丢人呀！我们不吃馒头还要争口气呢！怎么能在上课时，因为不好好学，被驱逐出教室呢？我们的尊严何在呀？！红帅说，我以前也经常被赶出教室，也多次回家反省。我一听就有些气，我说，红帅，人，犯一两次错，还可以原谅，这没什么，浪子回头金不换，改了就好；怎么就经常和屡次被赶出和回家呢？既然多次、屡次，你怎么就不从自身找找原因呢？到底是学校错了，还是你错了呢？他说，我错了。我说，那既然你知道自己错了，为什么不悔改呢？难道你是故意这样的吗？他说，不是。我说，既然不是，就要改变自己，不要再像以前一样浪荡。你地理基础那么薄弱，地理老师是全校最优秀的老师，你要跟着他好好学呀，要想办法把老师的东西学到手，那才是能耐呢。后来，他们主动给地理老师写了致歉信，我签了字，并在后面附上如何学习地理，每天做十道高考题。地理老师才饶了他们，允许他们上课。
       第三天，我就发现又有条子，一看，又是陈红帅的，昨天下午第四节课，上英语的时间红帅没有认真听讲，在下面看《作文大全》。我又把他找来，问他怎么回事？他说，我对英语一窍不通，它认识我，我不认识它，我喜欢写作文，就在下面偷偷看。我说，那你作文肯定写得不错啦。他说，也就一般吧。我说，那英语老师上课你不听，你还能学会吗？他说，我又听不懂。我说，学不会，有老师教，钱父母给你们拿着，你还怕什么呢？他说，不是怕，就是学不会。我说，学不会，就不学，那永远也别想学会；如果知识不用学就会，我们都成神童了。其实，已经学会的知识，对我们来讲都不重要了，重要的是那些我们没有掌握住的。他说，老师，以后我会注意的。[/P][P]         早操时，主任过来跟我说，你们班有几个男生，是全校来得最晚的。体委因打架回家反省后，我们的早间操就由女班长负责。班长事务多，我觉得体委必须找个血气方刚充满激情的小伙子来担任。找谁呢？跑完操后，我说，请出操来得最晚的同学留下，别的同学解散。人群散去后，现出陈红帅、赵童、赵赫、雄飞，我一下就想到了陈红帅，这个身材健壮，个子高高的孩子，我要让他低着的头颅挺拔起来。于是，我说，你们是不是因为没有体委故意来晚的？他们连忙否认。我说，不过我们班没有体委也确实是个事，我想在你们男子汉们中找个人来当体委，可是谁愿意干这个活呢？体委这个职务很重要，还要有能力，有干劲；这个活最累，我发愁没有人愿意当。我在四个大小伙子面前，一脸愁容。他们四个就互相推诿，我说，看来你们没人愿意干，那我就不勉强了，算了。这时，我看到陈红帅抬了一下头，他“嚅嚅”地说，老师，要不我试试？只是我从来没有当过，怕当不好。他一开口就正中下怀。我说，什么事情也要有第一次，没当过不一定当不好，老师相信你。他说，那我就试试。我说，既然你当体委，你再来晚可就不合适了，他说，我明白。第一天，他最早到操场，叫操时，有些紧张，总是叫差口号，同学们不停换脚，有些躁动；我鼓励他继续努力，也希望同学们给他时间。一个星期过后，他终于生龙活虎地出现在绿茵场上，带着队伍游刃有余。看着他奔跑在红色塑胶跑道上，我心里无比欣喜！
        又过了两天，他来请假，想要回家。我大致了解了一下他家的情况，他说他父亲在外地打工，哥哥和姐姐都成家了，他母亲脑血栓，身体动弹不方便……他说这话时，眼里涌出了泪水。他才十七岁，在班里年龄是较小的，还是孩子呀，哪能不犯点错呢？我的心一下子柔软了……我说，家庭条件不好，才更应该努力学习，给父母争气呀！他重重点了点头。从那次回来以后，我发觉他像变了一个人，作业清清楚楚，一笔一画，字写得很美观和大气。也从没有再出现过迟到违纪现象，老师和同学们都说他像变了一个人。我说，士别三日，当刮目相看呀！听着大家的夸赞，我心里很欣慰，但愿这个孩子好好的，不断进步！
      生命相遇，我唯一能做的，就是引领孩子的成长，不断地碰撞和交流，对话和朝向，使师生间的关系，变得和谐美好！
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[P][LINE-HEIGHT=21.6p][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.6p][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=18pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=18pt]留心发现身边之美[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.6p][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.6p][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=3]文/[/FACE]王杰英[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.6p][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.6p][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3]       [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=3]以前，我关注的总是那些不美的表现，这些天，我一直在发现身边美的东西。观念一转变，心情也别有洞天。[/SIZE]
[SIZE=3]        [/SIZE][/FACE][SIZE=3]每天最早到操场的男同学是张明阳，女生是张桂华，五点半起床，五点三十一就到操场了。真佩服他们的神速。要知道，现在提前起床都要扣班级量化积分的。其实，无论学校怎样禁止，勤奋早起的孩子总是有的。[/SIZE]
[SIZE=3]       [/SIZE][SIZE=3]赵姗姗是最用功的一个，她的脚裸伤到了，但她从未迟到过，并且每天晚上最后一个离开教室，关窗、关灯、锁门[/SIZE][SIZE=3] ……
      最能干的是贺天天，这个外地的孩子，聪明、干练、有活道。她负责管理班里的多媒体，光是每天的开关就很繁琐，但她从无怨言，任劳任怨。那天，电脑接虚不能出声音了，她和梦肖鼓捣了半天，终于有声音了。第二天，我不知情，拷文件时动了电脑，结果电路又出故障。孩子们很着急，我也很着急。贺天天和梦肖就去微机室把情况写在黑板上，电路终于修好了。梦肖功劳也不小。布置教室文化时，为迎接教师节，学校要求要布置成教师节相关内容。我从电教室要来一大张红色的那种双层可以刻制的塑装纸，让同学们自由发挥。我说，你们都是心灵手巧的，制作成什么样也没关系，重要的是表达心意。天天自告奋勇，上来接了这活，我委托她全权处理。我再来上课，后黑板上出现了一大棵红色的感恩树，上面点缀满了各种颜色的小纸贴，每个纸贴上，都是一颗纯洁的心灵告白，祝愿老师们节日快乐！真是令人感动啊。其实，男孩子们也有他们的用武之地。每天的清卫任务，基本由男生包了。体委晓东带领大家承揽了教室内电扇、楼道的清理工作，还是男子汉们有力气，劳动对他们来讲小菜一碟，那地那叫擦得一个干净啊。[/SIZE]
[SIZE=3]      [/SIZE][SIZE=3]走廊里用来展览作业的挂勾风干脱落了，拾起来按一下，当时粘住了，过后又掉下来。那天，我发现挂勾不再脱落了，怎么回事呢？原来，韩佳璇同学帮忙到年级部要了新的粘上了，看到各科作业记录整整齐齐排在那里，如同一道美丽的风景，我心情很舒畅。我发现佳璇这个孩子，心地很善良，也很细心，非常关注班集体，她不是班干部，但各方面都很积极。学校给孩子们办学生证，照相时，有几个同学落下了。佳璇来拿作业，看到二楼走廊里，正在拍照，连忙通知她们照了。真是太感谢她了。我想，这个孩子应该给她一个应有的位置，我要把她推上去，让她做起来更得心应手。[/SIZE]
[SIZE=3]      [/SIZE][SIZE=3]布置廊道文化时，赛赛对我说，老师，这活我包了，你只要给我配上一个帮手就好。我说，你随便挑，我来定。她说，就让媛媛帮我吧，她很细心，我立马点将，媛媛跟她一起去，果然布置得又快又迅速，质量还很高。[/SIZE]
[SIZE=3]     [/SIZE][SIZE=3]这样的例子还有很多，日日的繁忙劳累中，我们经常忽略身边一些看似微不足道的小事情。心情的麻木有时熟视无睹这些美的心灵。作为老师，我们要有一双善于发现的眼睛，不断发现生活中美的心灵和行动，细心地去呵护和赞赏，怀着赏识的心情去关注，给予孩子们点滴进步的鼓励和支持，相信，班级的正能量就会不断增长 。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=19px][FACE=Times New Roman][FACE=宋体]   批评孩子要给孩子申诉的机会[/FACE][COLOR=#000000]                                                                         [/COLOR][/COLOR][/SIZE][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=19px][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000]文/王杰英[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P]      中午吃饭时，接到赵赫母亲打来的电话，她说，赵赫已经于上午八点返校，问我是否在教室见到他？我仔细想了想，我第四节课上课时还没有见到他，就如实告诉了她，她听后，很着急，在电话里就骂开了赵赫太不听话。我让她先不要着急，或许他已经来了，我没有看到。现在学生们已午休，我答应她下午一上班就去教室看他有没有到。
       下午上班时，我刚到门口，赵赫的家长就过来打招呼。我自打接手这个班以来，跟家长们都没有见过面，很显然，是门卫告诉他们的。我问他们怎么过来了？他母亲说，一听说他不在，就特别着急，本来是想送他来的，家里有事情就让他自己来了，没想到他这样不听话，没有按时来学校。他们坐不住，一大中午就来城里，到各个网吧去找了个遍。赵赫这个孩子，问题是不少，但本质还不错。看他的家长倒还是通情达理的。我就让他们稍等，我去教室看看。
       数学老师正在上课，我就招手让赵赫出来一下。赵赫出来，站在我身后，我转身问他什么时候回来的？他说，中午12：00。我问他，不是上午8：00就来了吗？他说，来后，错过了入校时间，门卫不开门，就到同学家里玩了一会儿。我问他，为什么不给我打电话？我就在学校。他说，因回去了两天，不知道周日老师在上课，以为在家休息呢，所以就没有打扰老师。我看着他的眼睛，发觉他或许没有说谎，我就点头表示同意他的说法。我说，你爸妈来学校了，在门口等我回复，问他要不要去见一下家长，跟家长说明一下情况。他不肯，央求我去跟他家长说一下就行了。我说，我是我，你是你，你应该去见一下家长。他说，我还是别去了，我怕他们跟我闹。我回家两天，他们没别的，就是不停地唠叨我，我不想再见他们。我说，那好吧，你先回去上课，我去跟你父母说一下，但是如果你父母非让你去，你就去一趟。他点点头。
       我来到校门口，告诉赵赫家长他说的情况，并告诉他们，赵赫回去上课，没有什么事，让他们回家好了。没想到，赵赫的母亲说什么也不同意，非要亲自见面问一问他。我只好又回到教室，带赵赫来见他父母。他母亲一见他就厉声问他从早晨出来，为什么没有回学校，让老师家长着急？赵赫就说了上面的话。他母亲还是不依不饶，狠狠训斥他，以后不允许再这样做，甚至对他的辩解不予采信，也不给他辩解的机会。他父亲也在一旁，让他少生事端，不要再浪荡，好好学习，真是可怜天下父母心。
      不知为什么，我忽然觉得，无论作为家长还是老师，都应该给孩子申辩的机会。有时，孩子只要一辩解，就认为孩子是在顶嘴，尤其老师，认为学生这是在顶撞老师，不尊重老师。 其实，孩子成长过程中不可能不犯错，导致他们犯错的原因可能很多，有主观方面的失误，也可能有不以孩子意志为转移的客观因素，所以，当孩子犯错之后，我们不可一味地指责孩子，剥夺孩子说话辩解的权利，要给孩子一个申诉的机会，让他勇敢把自己的心声说出来，我们也好正确的判断，不至于冤枉孩子们，也不至于犯错。两全其美。[/P][/FACE][/COLOR]

[P][P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center]   [SIZE=5]    人生没有捷径可走[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center]文/王杰英[/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]       前两天，红帅上数学课看课外书，被主任“逮”个正着；今天，郭江博上英语课看地理，又英语老师“缴械”，看着他一个劲儿地向英语老师求饶，就差痛哭流涕了，我忽然想起网上的一个故事，何不给孩子们讲一讲呢？相信会对他们有帮助的。
       课前几分钟，我早早登上讲台。孩子们都已坐好，我说，今天我要给大家讲一个故事，孩子们立即轻轻“骚动”了一下，旋即没有了声音，都抬着头，静静地听我讲。于是我讲到： 我们每个人实际上都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地前行！途中，有一个人忽然停了下来。他在想着什么！他想，上帝啊，这个十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一块！于是他动手砍了起来！砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。就这样走啊走啊！走着走着，他觉得肩上的十字架还是很沉，很重！他祈求道，上帝啊，请你让我再砍掉一截吧，我会走得更轻松！于是，他又砍掉了一截！感谢上帝，这样一来，他感到轻松多了！如此，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。当其他人在吃力地负重前行时，他却轻松地哼起了小曲！啊哈!谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他…后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及……讲到这里，我停住了，我请同学们来说一说，这个故事说明了一个什么问题，它告诉我们什么深刻的道理？教室里一片寂静，大家都在认真思索，片刻后，我让同学们自己站起来说一说。小静站起来说，这个故事告诉我们要持之以恒，无论遇到什么样的困难和问题，都不能轻放弃，否则人生会追悔莫及！她说得真好！同学们为她鼓掌。晓东站起来说，这个故事告诉我们，人生没有捷径可走，必须要脚踏实地！掌声再次响起来。红帅说，不要被眼前的困难吓倒，我们潜力无穷！还有很多同学们争先恐后地站起来说，我发觉孩子们听得认真，理解得也很透彻。我向积极发言的同学们提出了表扬和肯定。我说：“之所以讲这个故事，是因为这两天，我们总是发现有同学上课干别的，不认真听老师讲课，要么看闲书，要么在下面鼓捣小玩艺，还有几个同学屡次不完成作业等等，我觉得所涉及的同学，应该很好地反思自己，想一想你是不是就是这个故事中的主人公？你每一次不好好学习，是不是就是在截下自己的十字架？也许有同学说，我不会数学呀，我听不懂英语等，学不会、听不懂，我们才更应该努力是学会，想办法去听懂，如果不会不懂，就放弃，那无异于就是在截下我们所背负的十这架。如果这样，终有一天，我们也会像这个人一样，后悔终生……，前行路上，虽然困难重重，甚至荆棘从生，我们也要拿出顽强的意志和毅力，勇敢去面对，不屈不挠坚持到底！”
         的确，人生的路上我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的感情。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，感情的负担，因为真正的快乐，是奋战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！每个人都背负着属于自己的十字架，的确是这样，而当沟壑出现时，他们也只能利用自己背负的十字架去跨越沟壑，继续前进。所以：在人生的道路上，有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝……人生是没有捷径的！
       
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[P][P][ALIGN=center][SIZE=5]让疏导化“腐朽”为神奇[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center]文/王杰英[/ALIGN][/P][P][/P][P] [/P][P]     [/P][P]         听说，学校要给学生们重新办理学生证。校广播室已播放两遍，“11—12班”的同学们，马上去二楼大厅照相！”我想，喊第一遍时，学生们应该就去了，怎么还喊呢？正寻思着，副校长进来跟我说：“马上通知你们班的学生来照相，就剩你们班了。”我没有说话，起身去楼下……
        教室里，学生们都在奋笔疾书，我问：“怎么没去照相呢？”无人答话。“到底怎么回事呢？”有学生说：“作业太多了，没时间去。”我没想到，学生们答出了这个理由，转而一想，这应该只是个借口，绝对不可能是因为作业的问题。我继续问：“真是因为作业的原因吗？我们今天都有哪些作业呢？”这下儿，有同学问：“照相收费吗？”我说：“应该不收吧。”下面有学生就笑……我明白了，学生是不愿意交费。 又有同学说：“老师，不是有学生证吗？为什么还要让照？”我说：“听说这次的学生证和以往的不同，这种学生证，不仅有防伪标志，而且还增添了很多功能，比如，回家时，只要在门口的一个电子终端上一刷，你的信息马上就发送到了你家长的手机上，告诉你家长，你将在何时到家，你家长收到你的信息后，就会做到心中有数，防止一些同学，放假偷偷在外面玩，不回家，让家长和老师担心。总之，一举多得。”学生们这才“哦”了一声，我又问，还有问题吗？这下她们都高兴地说：“没有了。”然后都出去照相了。
      原来，孩子听说重照学生证照片，一是觉得已有证，为何还要再照；二是不愿意花钱；当然，最主要的，还是不愿意去照，更不愿意佩戴。学生们为什么不愿意佩戴学生证呢？我在下面了解到，有的学生认为，脖子里整天戴个锁套一样，不舒服，不好看，还像犯人的感觉，要多难受有多难受；还有就是，不愿意让人认出自己，他们往往会在证上粘满好看的贴纸，或是自己偶像的照片。学校用尽各种办法，三操时检查，课间随时检查，进教室检查等等，学生们还是屡禁不改，偷偷摸摸地不戴，或是塞进脖领，让衣服遮住，不露在外面。学校扣分，班主任责罚，总之，这种强制佩戴的效果还是不太理想，学生们当面一套背后一套，想方设法地不戴。强制犹如强按着羊头吃草，最终是行不通的。还是要疏导。
     很快，新学生证火热出炉了，主任通知去年级部领证。赛赛和赛楠自告奋勇去领来发了。就着热乎劲儿，晚上班会课，我就跟同学们谈到了学生证上。我问，“同学们，新学生证漂亮吗？”“漂亮！”学生们异口同声地答到。“那我们可要珍惜和爱护它呀，因为它可是我们的通行证，也是我们的护身符，并且是我们高中三年经风历雨顽强拼搏的见证，它还是我们的饶中学生的荣誉证和标志牌。”学生们都很疑惑：“老师，通行证，我们能理解，就是在学校餐厅、宿舍、教室都能用；标志牌我们清楚，证明我们是饶中学生，是县重点高中的招牌；护身符和荣誉证怎么理解呢？”我说：“看，不知道了吧？想听吗？”“想！”同学们有些迫不及待，我卖开了关子，“想听也行，我说完了，你们要觉得有理，就必须认真佩戴，不能私自污损，丢弃，隐匿……”学生们说：“行，好的，老师快讲吧。”
      “为什么说是护身符呢？前几年，很多学生不重视佩戴学生证，学校也没有具体的措施。就有很多校外的人，翻校栅栏，或是利用学生出校门时间混入，有偷学校老师们的电脑的，还有闯进教室给学生们要钱的，更有甚者，还进学校打架。那晚就发生了一起，因口角，学生找校外人士持刀进入教室找学生算帐的恶性事件，虽然没出人命，但这件事影响很坏，对所有学生及家长、老师们都有很大影响。特别是给当事人留下心理阴影。正因为发生了太多这样的事，学校下定决心让同学们佩戴学生证，统一校服，很大程度上就是为了能够一眼就认出，哪些人不是校内学生，防止出现意外。你们看，学生证不成了护身符了吗？！”学生们都点点头。
      “为什么说它又是荣誉证呢？是因为它曾经给我们学校带来了荣誉。我们饶中的学生们每次回家坐公交车，见到有老弱病残、妇女儿童的，就马上起身让座，赢得车上人们的好评，人们一看他们穿着饶中校服，佩戴着饶中的学生证，都夸赞饶中的学生们懂事，乐于助人，好人好事，于是，车主们联合给饶中寄来了锦旗贺信，夸赞饶中的学生们懂事，饶中的教育是成功的。你看，它岂不又是我们的荣誉证？！其实，也不全是它带来了荣誉，真正给我们带来荣誉的是我们的同学们，是我们自己！ 大家说是不是呢？”同学们都大声地说：“是！”
      就这样，每天太阳升起，学生们都整齐佩戴学生证，匆忙行走在通往明天的美好生活之路上！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=19px][ALIGN=center][BGCOLOR=rgb(9, 56, 247)][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][FACE=微软雅黑][COLOR=#ffff00][SIZE=26px]二中哗变[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/font][/font][/font][/font][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(9, 56, 247)][COLOR=#ffff00][SIZE=14px][/BGCOLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][SIZE=14px][BGCOLOR=rgb(9, 56, 247)][COLOR=#ffff00] 昨天中午11：40左右，手机响，还没来得及接，手机中断，看了一下号码，好像是二中的，难道是女儿打来的，不禁为自己没能及时从包中取出手机而懊悔，我不断往回打，一直占线，难道女儿在给她爸爸打？停了一会儿，给老公打，老公说没有接到女儿电话，怎么回事呢？孩子奶奶催促我赶快去学校看看孩子是不是有什么事情，我想，如果是女儿打来的，她应该还会再打来的，但是老人家很着急，非要自己去学校看女儿，我只好前去。
刚到校门口，就看到同事，她问我怎么来了，我说不知道是不是女儿有事打电话，她说，二中要搬迁到饶中了。我一听，有些吃惊，为什么？怎么回事呢？她说不清楚。心想，幸亏我来了。门口还没有多少人，我跟门卫说了一下，就进去见女儿。
女儿老班在教室，孩子们没有上课，女儿见我来了，就跑出来，简短跟我说明，下午13：30要开家长会，家长会后要把所有东西带走，学校要搬到饶中去。女儿叮嘱我，她的座位上写了名字，要我一定坐在她那里，就进去了。我跟女儿的老班儿打了个招呼，他出来跟我也是那么说，我问他为什么？他笑着反问我：“怎么，你还不知道？”我说：“搬迁这事真得不知道。”他又笑笑说：“离你近了，具体原因我也不太清楚，不好说什么。”他又说：“当务之急，你赶紧帮孩子收拾好东西，能带走就带走，马上要让孩子们去收拾了。”女儿出来，我赶忙给老公打电话。老公正要上高速，马上返回。
他来得很快，我们连忙把孩子的东西整理好装上了车。这时，校园内孩子们都乱成了一团，都忙着收拾自己的东西。学校还在逐一通知着家长，因为我又收到电话。门口开始有家长来，慢慢得门口聚集的家长越来越多。孩子们把自己的东西都打包好，各班分好放在一起，有老师们在维持纪律。收拾完自己的东西，又到教室搬桌子，各班放各班的，每班一个地方。下午快14：00时，1600多位家长甚至更多已全部到位，很多家长想进来，门卫不放，家长不明白是怎么回事，门口发生骚乱，有人想要跳进来，有几个警察在那里维持秩序。一到14：00，门口打开，家长们蜂涌而入，开始分班开会。
我找到女儿位置坐下来，后来进入的人们有些惊慌，也没有看座位上的名字，就随便坐了，都等着老班儿开口。人很快坐满了，老班简单介绍了一下期末考试的情况及假期补课情况，还有近两天食堂停止营业，但学校出钱为孩子们买馒头、咸菜、奶等，没有饿着孩子们，并且校长每天6：00多到校，每天晚上9：00多离校等，最后他说，至于为什么，因为不清楚，所以也没法跟家长们说，但希望家长和孩子们记住，无论搬到哪里去，我们的班级不变，任课老师不变，学习的步伐更不能变，向中考冲刺是我们不变的目标。最后，请家长们把椅子搬出，放到最前面排得最整齐的桌子旁，那是我们班的。现在请马上出去找到自己的孩子，收拾东西回家。
直到接女儿回来，我心头的疑云也未能解开，这究竟是为什么呢？听有些老师说，好像是缘于利益纠纷，甚至还牵扯到了上层，但无论如何也不应该突然给孩子们中断饮食吧？！感觉这真不是什么好现象，更不是什么好兆头，可怜红极一时的二中，可怜1600多名孩子们！可怜我们的教育！[/FACE]
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