[P][LINE-HEIGHT=8.1pt][ALIGN=center][BGCOLOR=white][b]（17）学来的管理作业方法[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b] [/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   寒假在家没事，便在论坛里闲逛，无意中逛到了陈宇老师的专栏，看了几篇，觉得特别地对个人的胃口。尤其是看了他的那篇有关作业管理方面的文章后，大受启发，感觉是帮我们班主任解决了一个大难题！[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   老带班主任的老师，都有一个共同的苦恼，每天学生收作业、交作业特别地麻烦。不外乎以下方法：[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   其一，各小组长收，交科代表，同时上交的还是未交作业名单。这个方法，科代表轻松，但小组长特别辛苦，常常一个人要收取好多科作业。[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   其二，各小组各科都安排一个小组长，每人各自负责收取一科作业，然后再将作业与未交名单交给科代表。这样，收作业的同学相对轻松了一些，但是同样要花费很少的时间才能收齐作业。而且教室里一片乱糟糟的样子，完全没有了秩序。[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   其三，各人每天早自习进教室前将作业放在门外固定位置，下自习时让科代表检查，再登记作业情况。这样做的好处是，免除了收作业的时间，但是，它的缺点是，不能及时准确地掌握未交人员名单。[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   与以上三种方法相比较，陈宇老师的作业管理流程的确更加的科学、便捷、实用。所以，这个学期，我便在学习陈宇老师方法的基础上，略作改动，确定了以下这套作业管理方案：[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   一、每个同学准备一个“作业记载本”，将每天的作业完整的抄写在上面，以备自查或他查。个别作业完成不够自觉的学生，则要求他们的家长每天在作业记载本上签字。[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   二、将班上学生按性格、成绩等，大致分成七个小组，依次编号；然后以小组为单位，依次给全班48个学生编号。如一组组长，为“1-01”，编完一组七个人，二组组长就是“2—08”，如此类推，最后自然是第七小组的最后一个学生，他的编号应该是“7—48”。[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   三、在教室某个位置摆上两张空课桌，用来摆放作业。桌上标明各科作业固定位置。[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   四、每天早自习前五分钟，（早来早交），各学生自动将作业交到空课桌上。要求是，一小组一号学生作业必须放在最上面，紧接着是一小组的其他成员，按编号顺序放好作业。然后，是二小组、三小组……最后一个学生应该是七小组“7—48”号。总之，每叠作业最后的顺序就是从“1-01”开始，按顺序依次放置，以“7——48”号止。[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   五、下早自习后，科代表在早饭前后，迅速初步检查作业，对照编号迅速找到未交或未完成人员名单，并在公示栏上公示。然后，找到相关人员填写一式两份的“作业未交或未完成记载卡”，填上姓名、时间、科目、未交原因或未完成具体情况（哪些题目未做），科代表再根据所填信息在卡写出处理决定，并坚决执行（未完成的利用早饭后时间，到教室外面完成；未交的或是打电话通知家人送来，或自己请假回家去取）。[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   六、第一节课上课之前，科代表务必将“作业未交或未完成记载卡”分别送到班主任和科任老师桌上，使老师在第一时间掌握作业完成情况。[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   七、班主任可在当天发送短信给相关家长，及时告知。然后将卡片装订存档，学期结束时，将这些卡片装订起来，让学生带回家，请家长签字。下学期开学再回收。这样，慢慢累积，三年下来，再返还给学生。（似乎有点残忍，可是，这也是客观记录学生成长的点点滴滴吧。突然想起，可不可以给每个学生准备一个档案袋呢？）[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   [/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   明天将开始试行，不知道可操作性如何，先看看吧！[/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b]   [/b][b]人，不都是在尝试中慢慢成长起来的吗？[/b][SIZE=5][/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=9pt] [/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@杏坛船夫][URL=a.asp?b=153&id=531588]发表的内容[/URL]：[/b]

有想法，有行动，激情不泯，耕耘不辍，向行走在卓越的路上的吕老师学习。[/QUOTE]
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[/P][P]邹老师才是真正的行家呀！去年放假，我也尝试让学生自己动手制作了小组文化的PPT，学生的热情超高，昨晚全部展示了一下，还真是蛮精彩的！不过，与邹老师班的相比，差距还很大！我会努力的！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=531651]发表的内容[/URL]：[/B]

（17）学来的管理作业方法    寒假在家没事，便在论坛里闲逛，无意中逛到了陈宇老师的专栏，看了几篇，觉得特别地对个人的胃口。尤其是看了他的那篇有关作业管理方面的文章后，大受启发，感觉是帮我们班主任解...[/QUOTE]
[/P][P]清秋老师的《学来的管理作业方法》值得借鉴，这样既减轻了老师的负担，又避免学生不做作业，真是师生受益啊！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=531651]发表的内容[/URL]：[/B]

（17）学来的管理作业方法    寒假在家没事，便在论坛里闲逛，无意中逛到了陈宇老师的专栏，看了几篇，觉得特别地对个人的胃口。尤其是看了他的那篇有关作业管理方面的文章后，大受启发，感觉是帮我们班主任解...[/QUOTE]  [/P][P] [/P][P]清秋老师的《学来的管理作业方法》值得借鉴，这样既减轻老师的负担，又避免学生不做作业，真是师生受益啊！[/P]

[SIZE=9pt]   [/SIZE][SIZE=9pt]                   [/SIZE][b] （18）新方法带来的新问题[/font][/b][P][b]
[/b][/font][/P][b]    昨天试行了新的作业管理方法，感觉还行，学生基本能按照顺序把作业放在指定位置，就是前后的时间花得有点长。[/font][/b][P][b]    今天，是真正开始实行新的作业管理方法。我是六点三十二进教室的，这个时候已经有许多学生聚集在交作业的桌前，并自觉地排起了队伍。因为，今天一共要交四种作业，每交一本都要花一定的时间，因为他们都要寻找到自己的正确位置。结果，直至六点五十过了，还有一些学生作业没有交上去。[/b][/font][/P][P][b]    这一次，彻底暴露出这种交作业方式的弊病：学生因为寻找自己的作业本的位置，要花费不少的时间。[/b][/font][/P][P][b]    怎么解决这个问题呢？得找找原因。仔细观察了一会，发现浪费时间的原因了——同学们的编号写得大小不一，最主要的是位置五花八门，所以，同学们查找起来，非常的不便！看来，得将编著号的位置统一规定！[/b][/font][/P][P][b]    下早自习时，我将这个问题提了出来，经同学们讨论，最后形成意见：将编号统一写在作业本的左上角。这样，最便于查阅。[/b][/font][/P][P][b]    说干就干，学生们立刻就重写了编号。[/b][/font][/P][P][b]    明天，是第二天，我将继续关注，情况是不是有明显好转？[/b][/font][/P][P][b]    如果这样还不行，那就只能采取另一种办法了：化整为零，先以小组为单位，将作业放在每组第一排同学的座位上，再由那个同学一次性上交。这个方法肯定能有效地节省时间，但是，第一排学生的桌子能不能放下本组所有同学的作业呢？[/b][/font][/P][P][b]    先看看明天的情况吧！[/b][/font][/P][P][b] [/b][b]   不过，有意思的是，今天居然没有一个学生不交作业，我的“作业未交情况记载卡”没有发挥作用。这可真是个巨大的飞跃啊！[/b][/font][/P][P][b]   [/b][b] 这，到底是因为作业管理制度进行了改革，还是因为学生的自觉性大大提高了？[/b][/font][/P]

[b]                     （19）惹谁，也别惹班长！[/b][P][b]
[/b][/P][P][b]    “惹谁，也别惹班长！”这句极具冲击力的话，是我今天从班上一学生的“生活小记”中看到的。[/b][/P][P][b]     它是怎样诞生的呢？[/b][/P][P][b]     原来，昨天下午，因为无课，我便回家眯了会儿。哪曾想到，第二节课时，班上居然无人上课（地理老师因为记错了课表，上午把别人的课拿去上了），教室里的纪律不太好。在这个过程中，团支书王凯倒也负责，到处捕捉上课讲小话的学生。于是，班长胡嘉懿的一个小动作被他的火眼金睛给逮住了。于是，他马上向值日生举报了。[/b][/P][P][b]     太岁头上你也敢动土！不想在这江湖上混了吧？像胡嘉懿这么出类拔萃的主儿，谁敢得罪？班上的值日生，哪个不敬她三分？让她几步？王凯这回怕是吃了熊心豹子胆了！[/b][/P][P][b]     果然，一下课，胡嘉懿就找到王凯，开始严厉地质问。王凯呢？这个脾气好得出了名的好好先生，这回也怪了！偏偏不肯服软，硬着脖子跟她理论起来。最后，你一言，我一语，火药味越来越浓，最后演变成脸红脖子粗的争吵了！[/b][/P][P][b]     而这个过程中，几乎全班同学都目睹两位的精彩表演，并为之深深震撼！于是，各种文字便自然地出现在昨天的“生活小记”中了！[/b][/P][P][b]     真的要感谢这些小作者们！不管他们出于什么心态写了这了这篇文章，但是，起码是他们让我得以了解了这件事情的发生！因为，在昨天的值日记载本上，根本就没有这段情况的记载！[/b][/P][P][b]     想到这，我不由怒从心头起，恨向胆边生！[/b][/P][P][b]     从什么时候开始，这些值日生学得这般势利？[/b][/P][P][b]     其实，有关值日生对班长胡嘉懿的特别照顾，我也略有耳闻，只不过，由于考虑到她基本是一个能严格要求自己的孩子，偶尔犯了点小错，能糊涂就糊涂一下呗！人无完人嘛！再说，一个班集体，是需要树立一些榜样的！[/b][/P][P][b]    就是本着这样的心态，我对以前少数同学的反映，也就睁一只眼闭一眼了！[/b][/P][P][b]    没想到，她居然发展到这种地步了！看来，我得认真对待这个问题了！如果我再一味地姑息她，只怕最后，“好”榜样会变成“坏”榜样了！到时候，班长倒了，班风也倒了！[/b][/P][P][b]    可是，这个问题到底应该怎样处理才比较好呢？[/b][/P][P][b]    如果当着全班同学的面，就这样严厉批评胡嘉懿和王凯，虽然有杀伤力，但估计也会伤了他们的自尊。还是先小范围地批评一下吧！再说，这里面还有一个人也必须要批评：值日生文梓奇！如果他昨天能够如实地记载这一情况，我也不会直到现在才知道！这股值日的不正之风，更需要整治整治！[/b][/P][P][b]    正好，今天班上卫生也不太好，我索性把整个班委会集中起来，先小范围地开个会。[/b][/P][P][b]    晚饭后，班委会成员迅速来到了我的办公室。我没说废话，直入主题：“我今天不太开心。因为……”[/b][/P][P][b]    一口气我说了五点原因，全都是学生们这几天的不良表现。[/b][/P][P][b]    然后，我深吸了一口气，说：“而最让我痛心的是，我最信任的班长居然与我最器重的团支书，在教室里当着全班的面，高声争吵！”[/b][/P][P][b]    班干们都静静地站着，面色凝重。[/b][/P][P][b]    “王凯，你先说说，是怎么回事？”我知道王凯是个实在的孩子，他说的话绝对真实可信。[/b][/P][P][b]     果然，他的陈述与学生在“生活小记”中描述的差不多。[/b][/P][P][b]     “胡嘉懿，现在你来说说，是怎么回事？”[/b][/P][P][b]      “昨天下午第二节课，叶圣茜讲了一句什么话，我觉得很好笑，就笑了一下，王凯就说我讲话。”也许真如她所说的那样，是王凯冤枉了她。[/b][/P][P][b]     但是，我现在关心的不是事件的起因，而是事件的过程！[/b][/P][P][b]     “所以，你们两个就要当着全班同学的面，互相地吵闹不休，是吗？”我瞬间提高了语调。[/b][/P][P][b]     两人都没吱声了！[/b][/P][P][b]     “还有，文梓奇，昨天是你值日吧？为什么这样重大的事件，你居然没有记载下来？你这个值日生是怎么当的？”文梓奇这小家伙，去年值日我就发现了问题，其他的值日生往往记载了一大面情况，他呢？一天下来，没几行字！尽当老好人了！怪不得期末人气指数第二！[/b][/P][P][b]     “我知道你人缘好。可是，如果只要人缘，不要原则，那么，最后的结果就是，你的人缘会随着你的原则一起消失的！因为，你将失去同学们的信任！”[/b][/P][P][b]     文梓奇也低下了头！[/b][/P][P][b]     好了！该批评的都批评了！剩下的，就是表扬了！[/b][/P][P][b]     “你们都是我最欣赏最信任的学生，许多的班干非常的称职，如徐嘉豪、程蕾、陈铭、张冉桢等等，工作都非常积极主动，从来不需要老师操心。”[/b][/P][P][b]      “你们也都是同学们最信任的班干部。开学初，我本想将班委会作点小调整，便在班上进行了一次民意调查，没想到百分之九十的同学对你们的工作非常满意，认为你们十分称职。所以，我就没作变动。”[/b][/P][P][b]      “你们静下心来想想，你真的非常优秀的吗？你真的就是无可取代的吗？也许，还有许多的人跟你一样的优秀，甚至于比你更优秀呢？”[/b][/P][P][b]      “之所以你还在这个位置，是因为老师对你的信任，同学们对你的支持。如果你辜负了这份信任，这份支持，你还能剩下些什么呢？”[/b][/P][P][b]      一口气地，我说了这一大串话。看着他们那陷入沉思的表情，我幽幽地抛出了一个问题：“请你们好好想一想，作为706班的核心，你们到底应该发挥怎样的作用？将把我们这个班集体带向何方？”[/b][/P][P][b]     好了！该收网了！[/b][/P][P][b]    “胡嘉懿，王凯，今晚当着全班同学的面进行检讨！”[/b][/P][P][b]     其实，我本意是要杀杀胡嘉懿的锐气，但王凯这个配角也必不可少。表面上，我是在批评他们公然在教室吵架，实际上，我想要让全班同学明白了一个道理：[/b][/P][P][b]     班长犯法，与民同罪！[/b][/P][P][b]     公平与公正，是老师最有力的武器。只有在相对公平、公正的教育氛围中，才能培养出学生健全的人格和高尚的情操。[/b][/P][P][b]     晚上班会时，两人都郑重地作了检讨，并互相真诚地道歉了！[/b][/P][P][b]     站在教室的后面，突然感觉，教室里好安静，好安静……[/b][/P][P][SIZE=9pt]
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[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=531923]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]                     （19）惹谁，也别惹班长！[/SIZE]
[SIZE=9pt]    “惹谁，也别惹班长！”这句极具冲击力的话，是我今天从班上一学生的“生活小记”中看到的。     它是怎样诞生的呢？     原来，昨天下午，因为无课...[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4][i]好精彩的班级叙事！[/i][/SIZE][/P][P][SIZE=4][i]堪称跌宕起伏！[/i][/SIZE][/P][P][SIZE=4][i]投稿吧！[/i][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@wxsf9813][URL=a.asp?b=153&id=531932]发表的内容[/URL]：[/b]

向清秋老师学习，你的文字很美。坚持下去......[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢付老师的鼓励！有你们这些榜样在前面，我会努力的！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=531980]发表的内容[/URL]：[/b]



好精彩的班级叙事！堪称跌宕起伏！投稿吧！[/QUOTE]
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[/P][P]呵呵！谢谢若君妹的夸奖！[/P][P]
[/P][P]投稿？我还真没想过呢！总感觉文字挺粗糙的，经不起细细推敲。等我闲下来，再仔细打磨一下，尝试投一下吧！[/P]

    今天是作业新方案实行的第三天，六点三十一我时教室，放作业的桌前正站着四五个学生，然后，陆陆续续的，又有十几个同学交作业，到六点四十上早自习时，只有两个同学在前面放作业。嗯！看来把编号的位置统一之后，时间大大节省了。[P]
[/P][P]   那就不用改变方案了，就这样实行下去吧！[/P][P]  [/P][P]   不过，有点小遗憾，今天三种作业有一个孩子没交——王骞。他，成了我班第一个填写作业卡片的人！唉！这个懒家伙，去年就是老不交作业的。一问，原来是忘记把作业抄在“作业记载本”上了！[/P]