[QUOTE][b]下面引用由[@n董正香][URL=a.asp?b=153&id=532588]发表的内容[/URL]：[/b]

 
清秋老师的建议值得借鉴，我上星期五安排学生带一本书来，不知情况如何？您的读书活动开始了，相信后面的更精彩！[/QUOTE]
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[/P][P]只要迈出了第一步，就一定会走出第二步、第三步的！同样期待你的精彩哦！[/P]

[P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b]（21）将教室打造成温馨的“家”[/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][b]
[/b][/P][P][b]    上星期开会，学校安排，这个星期要检查教室布置情况。趁着这股东风，好好地把教室布置布置吧！[/b][/P][P][b]    以前的教室，除了左右两边张贴了几张“千篇一律”的名人名言之外，就是教室正前方贴了几个整齐划一的“严肃”“认真”“团结”“活泼”等毫无特色的班训。这样的装饰，既不能增加多少美感，也不能带来任何的激励作用。[/b][/P][P][b]    为什么一定要板着一张脸来布置教室呢？教室，为何就不能温馨一点？浪漫一点？呵呵！今年，我一定要在教室的布置上来点改革！将教室打造成我们温馨的“家”！[/b][/P][P][b]    说干就干！[/b][/P][P][b]    首先，明确责任。[/b][/P][P][b]    我的教室我作主。教室的布置，由学生们自己作主，无论是教室里面的名言警句，还是教室里的空白墙壁，全由学生自己动手来布置、来美化。比如，“名人名言”让会写毛笔字的自拟内容，自己书写。[/b][/P][P][b]    接着，规划命名。[/b][/P][P][b]    我们的原则是既要美观，更要实用！结合平时的学习生活实际，我和学生们将教室前后划分为七大板块，并分别命名为：“指南针”“成长路”“心语轩”“风采窗”“兴趣园”“文学苑”“足迹滩”。[/b][/P][P][b]   “指南针”，用于张贴课表、时间表、周历表，位于教室正前方左边墙壁。[/b][/P][P][b]    “成长路”，用于张贴学生平时考勤、背记、作业等情况记载，位于教室侧面前方墙壁。[/b][/P][P][b]    “心语轩”，以便利贴的形式，来张贴师生之间、学生之间温馨互动，是一处很温暖的留言板，在教室侧面后方墙壁上。[/b][/P][P][b]    “风采窗”，用于张贴学生的钢笔书法作品、绘画作品、手工作品、个人相片等，展示学生的个性风采。它与“心语轩”一起，共用侧面后方那块较大的墙壁。[/b][/P][P][b]    “兴趣园”，请爱好钻研的同学，从各种途径上寻找一些趣味知识和题目，张贴于上面，或以“视野拓展”的形式，让大家阅读；或以“难题求解”的形式，让大家解答。提供资源的和作出解答的，都有一定的分数作奖励。[/b][/P][P][b]   “文学苑”，则是将学生的优秀作品、随笔小记、诗歌散文、读书心得、广播稿等张贴于此处，依文配图，图文并茂，使学生在欣赏美文的过程中，得到更多的美的享受。[/b][/P][P][b]    “足迹滩”，则是记录学生每周量化积分情况，或深或浅，都是自己留下的足迹。每两星期，根据积分的高低，来选择座位。等到期中或期末的时候，根据积分进行总结评比。[/b][/P][P][b]    其次，分工准备。[/b][/P][P][b]    因为是第一次布置教室，材料不足，所以，上个周末，我布置学生分工准备。文学社团的成员主要将作品打成电子稿，并发到老师邮箱；绘画组的成员主要准备画作；擅长写钢笔字的同学则写一幅特别精彩的钢笔书法作品；以科代表为首的，则侧重准备各科趣味问题，张贴于“兴趣园”；其他同学则用五颜六色的便利贴，写上几句心里话，贴在“心语轩”。[/b][/P][P][b]    最后，合作布置。[/b][/P][P][b]    今天，从早饭后开始，各个板块的同学便开始行动起来，布置起自己负责的那一块来了！呵呵！“心语轩”人气最旺，版面最先完成；其次是“风采窗”，因为有胡嘉懿、叶圣茜、陈钰祺这几位骨干分子，素材很多，一下就满了，而且还超栏了！第三就是文学苑，材料是学生昨晚发给我的，我根据内容编辑进一些图片之后，打印出来了，一水的版面，显得十分上档次！相信那些上品上榜的同学，心里一定美滋滋的！[/b][/P][P][b]   最让我担心的是“兴趣园”，早饭后没只看到几张可怜的小纸片贴在上面，我掀了下来，从办公室拿来了公文纸，让他们统一版面。多少有点担心下午检查出漏子，我便自己在网上找了六七页内容。哪曾想到，等到中饭后进教室里，那一块已经贴得满满的，还有人说有内容没贴上去呢！而且，聚集在“兴趣园”前面的学生最多，大家都想看看那些难题有多难，都想挑战一下自己。而且，许多题目的答案都已经被写上去了，并签上了自己的大名！哈哈！这还真出乎我的意料！看来，这一块钻研园地，已经开始发挥它的作用了！真好！[/b][/P][P][b]    晚自习前，几个会写毛笔字的同学，也已经将自己写的条幅挂上了墙壁！虽然笔画还有点稚气，但我想，这无论是对写字的个人，还是对其他的同学，都是一种极好的激励！[/b][/P][P][b]    看着五彩缤纷、井井有条的教室，我真是打心眼里高兴！班会时，我作了一个简单的总结。感谢所有参与布置教室的同学，希望大家好好呵护我们这个“美丽而温馨”的家，并将这个家建设得更加的美好！[/b][/P][P][b]   [/b][/P][P][SIZE=9pt][b][SIZE=9pt] [/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][b]
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[QUOTE][b]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=532725]发表的内容[/URL]：[/b]

将教室打造成温馨的“家”
    上星期开会，学校安排，这个星期要检查教室布置情况。趁着这股东风，好好地把教室布置布置吧！    以前的教室，除了左右两边张贴了几张“千篇一律”的名人名言之外，就是教...[/QUOTE]
[P]方法值得借鉴——向清秋老师学习了！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=532725]发表的内容[/URL]：[/B]

将教室打造成温馨的“家”
    上星期开会，学校安排，这个星期要检查教室布置情况。趁着这股东风，好好地把教室布置布置吧！    以前的教室，除了左右两边张贴了几张“千篇一律”的名人名言之外，就是教...[/QUOTE]
[SIZE=4]多好的点子，“我的教室我做主”、“将教室打造成温馨的家”，学生有了这份责任和担当，教室就成了他们真正的家了。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=532725]发表的内容[/URL]：[/B]

将教室打造成温馨的“家”
    上星期开会，学校安排，这个星期要检查教室布置情况。趁着这股东风，好好地把教室布置布置吧！    以前的教室，除了左右两边张贴了几张“千篇一律”的名人名言之外，就是教...[/QUOTE]
   清秋老师的智慧使人佩服！那些栏目的名称取得真好！学习了！每位同学都动手，开启智慧落到了实处！

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@葛旭东][URL=a.asp?b=153&id=532888]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]   清秋老师的智慧使人佩服！那些栏目的名称取得真好！学习了！每位同学都动手，开启智慧落到了实处！[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们班的“心愿池”已经好久没有新内容了，我想是自己先忽略了这个地方吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]谢谢吕老师！我得重新开垦那片小小的池塘了！[/SIZE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=532543]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]



[SIZE=9pt]说得有道理！小组交流，比较初中学生。对于小学生来说，这种方式不太适合。[/SIZE]
[SIZE=9pt]小学阶段，为了激励学生读书，是不是可以设计成“故事会”的形式，让学生讲讲自己看过的故事？或者设计成“图说故事”，以“看...[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]嘻嘻~老将就是经验丰富哦！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我学习啦！过段时间，见我的贴子咯！[/SIZE][EM04][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@清心可也][URL=a.asp?b=153&id=532814]发表的内容[/URL]：[/b]

 
多好的点子，“我的教室我做主”、“将教室打造成温馨的家”，学生有了这份责任和担当，教室就成了他们真正的家了。[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢向老师！布置好教室后，学生们也特别兴奋。只是，我现在考虑的是如何让这些布置不仅仅是布置，还得让它们真正的发挥出作用，而且是持续稳定地发挥作用。呵呵！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@葛旭东][URL=a.asp?b=153&id=532888]发表的内容[/URL]：[/b]

 
   清秋老师的智慧使人佩服！那些栏目的名称取得真好！学习了！每位同学都动手，开启智慧落到了实处！[/QUOTE]
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[/P][P]葛老师过奖了！那些名字，是我和学生们想的，有些还挺稚气的。[SIZE=9pt]比如“足迹滩”这个名字，我想半天也没想出合适，结果是副班天李林峰想出了这个名字，呵呵！孩子的智慧真的不可小视！另外，让我特别开心的是，这些名字全是孩子们用毛笔字书写出来的，真好！[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=532907]发表的内容[/URL]：[/b]



嘻嘻~老将就是经验丰富哦！我学习啦！过段时间，见我的贴子咯！[/QUOTE]
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[/P][P]互相学习！期待你的精彩哦！[/P]

[P][/P][P][ALIGN=center][b]怎样让美丽持久绽放[/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b]    教室已经布置好了！学生们一片欢欣鼓舞，我也挺有成就感。不过，我现在考虑的问题是，怎样让这份美丽持久绽放？怎样让这些板块真正发挥作用？因为，我不想让这些布置仅仅成为应付领导检查的一道风景，我要让它们真正地成为促进大家学习的园地，激发大家展示的舞台！[/b][/P][P][b]    其一，内容必须要持续更新。根据板块内容，或一周一换，或两天一换，发稿对象或以小组为单位平均分配，或由相关责任人推荐，或以自由人的身份自愿参与。总之，要达到持续更新，永褒活力。[/b][/P][P][b]    其二，板块必须有专门的责任人，负责管理这些板块。管理者要及时记录投稿人和答题人的名单，使付出的劳动得到认可。[/b][/P][P][b]    其三，要有奖励机制，无论是管理者，还是发稿人，或是答题人，都必须有一定的分数奖励。[/b][/P][P][b]    公布了这三点规定之后，学生们的积极性明显大大增加，尤其是那个“兴趣园”，人气超旺，大家都抢着答题，真有趣！[/b][/P][P][b]     下午，书法科代表推荐了下一批钢笔书法上榜名单！真牛！她说了算！[/b][/P][P][b]    只是，不知“文学苑”这一块，下个星期稿件会更新多少？[/b][/P][P][b]    让我们静静期待吧！[/b][/P][P][SIZE=9pt]
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[SIZE=4]     教育是引领学生自我优化和发展，吕老师为学生提供了成长的平台，用任务区驱动，用小小的物资去奖励刺激，相信[/SIZE][ALIGN=center]美丽持久绽放[/ALIGN]