多余的孩子
巴东 张宏
每一棵树都有向上的权利，它们都可以自由的呼吸新鲜空气，和同伴们享受阳光雨露，没有一棵树是多余的。每一个孩子都有追求精彩的权利，他们都可以尽情的成长，和同学们拼搏奋进，没有一个孩子是多余的。
吃过早餐后刚回到办公室，班上的安全委员就上气不接下气的跑进办公室向我汇报：程材和七年级的牛同学打架了，用扫帚打在牛同学头上，把他的头打了个包。听到报告后，我心里一惊：怎么就和牛同学打架了呢？牛同学在三岁时从家里二楼摔下，当时头骨破裂，辗转好几家大医院做了几次大手术才有好转，用他父母的话说就是牛同学的命是捡回来的。因为如此，牛同学得到了父母的特别疼爱，渐渐养成了十分乖戾的性格。
情况紧急，我和牛同学的班主任商量了一下决定让牛同学班主任通知其家长并带领牛同学去医院检查治疗。接着我把程材叫到办公室简单的了解了一下情况：在做清洁卫生时，程材在打扫台阶，恰好此时牛同学从此经过，虽然台阶很宽，但他并没有绕道，而是直接从程材的扫帚上踩过去了。两人就此先发生了口角冲突，然后相互殴打，在拉扯过程中，程材用扫帚打在牛同学的头上，导致头部受伤。
了解之后我迅速给程材的爸爸打电话让其到校处理此事，程材的爸爸到学校后不久牛同学就在班主任和他爸爸的陪伴下回到了学校，医生给他做了CT检查，所受伤没有大碍，就是皮下出血，医生并没有要求他住院，给他开了些口服药让他回校上课。牛同学返校后，我们也向他了解了当时的经过，和程材所说一样。我向当事双方的家长介绍了事情的经过并谈了处理意见，双方家长都同意处理意见并达成了协议。
当我们都以为这件事情已经圆满处理了时，程材同学的爸爸把他叫到了面前。程材还没站稳，他爸爸就“啪”的一声给了他一个十分响亮的耳光，并按着他跪在地上，大声对他训斥：“你不该来到这个世界，你就是个多余的……”同时解下了腰间的皮带准备鞭打他。事情太突然，我们还没来得及劝解。当我反应过来时，拉住了他父亲，对他说：“不可以这样。虽然程材打人是很不对的行为，但牛同学也有不对的地方，任何孩子都不是多余的！”
在我们的劝解下，程材的爸爸没有接着打他，气呼呼的坐在那里看着程材。
“怎么能这样说自己的孩子呢？没有哪个孩子是多余的，不管是谁，来到这个世界，都有精彩的权利。太不像话了。”我在心里嘀咕着，听着他父亲如此之言，我心中既悲哀又愤怒。心里想到了此前程材告诉我关于他家庭的事：在他八个月时，父母就离婚了，他由爷爷和奶奶带到三年级，因村里的小学没有四年级他才回到父亲家里。父亲在他四岁时又再婚了，再婚后家里又多了一个弟弟。程材不只一次的对我说：我在家里就是可有可无的！
今天听了他父亲的话我才知道他们父子关系的对立程度，冷漠的父亲，叛逆的儿子，让程材养成了玩世不恭的性情，有报复心理，缺乏包容。对待学习毫无兴趣和信心，他曾经在日记本上写着：我没有明天。当缺乏包容之心的程材和乖戾的牛同学碰在一起的时候，就不可避免的发生了今天的打架事件。但他也有很多优点：仗义，在班上他有一群好哥们，期中包括好几个成绩特别优秀的同学；有集体荣誉感，每次体育艺术节时，他都会竭尽全力；有礼貌，见到老师他总会主动打招呼。
程材的父亲还气呼呼的坐在那里，我稍稍整理了一下自己的情绪对他说：“你和天下所有的家长一样，都希望自己的孩子优秀，程材今天违反了校纪班规，发生了这样的事情，你应该生气。”
是啊，谁不想自己的儿子能有出息呢，他这样整天惹是生非，能有出息吗？”他父亲接过我的话迅速说道。当他父亲在说这话时，程材的头低下了。
我接着对他父亲说：“程材继承了你的很多优秀的品质，他很仗义，在班上有很多朋友，这和你一样。他好胜心强，从另一个层面讲这也是一种进取心。可是，他的这些优秀可能由于你的忙碌而忽略了。你可以抽出一点时间好好的和他沟通沟通，让他把这些好的方面做得更好，并渐渐改掉错误和缺点。”对于这样的家长，我知道很直接的和他交流肯定不能达到预期的效果，委婉的规劝效果会好些。
这招果然见效，他的父亲听了之后眼里闪出一丝光亮，接过我的话茬说：“老师，您说的很对。我以前忽略了程材，对他关心不够，总认为他就只会给我们添麻烦。很多时候就是恨铁不成钢，所以对他说了过火的话。今天听了您的介绍，我会好好的反思的。他已经……已经缺失了母爱，我对他太亏欠了。”说完之后，他的眼眶居然有些红了。在旁边的程材小声的哭了起来。
在我的斡旋下，他们父子在慢慢的融合。待程材哭了一会儿后，我对他说：“程材，你的爸爸十分渴望你变得优秀，你想和他说些什么呢？”
程材擦了擦眼睛，抽噎着说：“爸爸，我错了，我不该不听老师的话，以前我只觉得你从不关心我，今天我才明白这都是我错误的认为。从今以后我会听老师的话，不再惹事生非，不会给你添麻烦的。”
程材接着转过身对我说：“老师，今天又给您惹麻烦了。谢谢您的宽宏大量，您给我的一切我会很好的珍惜的。老师，您看我以后的表现吧。”在程材说这些的时候，他的父亲的坐直了身子，脸上浮现了一丝得意。
“好了，今天打架的事情，医生已经做了检查，并没有大碍，双方家长经过沟通已妥善的解决。你今天虽然打架了，但你认识到了自己的错误并承诺以后好好的改正错误，我和你的父亲期待着关注着，我坚信你会兑现自己的承诺。”看到他们父子在我的“诱引”下沟通了，融合了，我心里一阵暗喜。
他的父亲告别后，我的心里一阵轻松。后来，程材一天天的阳光了，学习努力了，自此至毕业他再也没有打架，初中毕业他顺利的考上了一所较好的高中。
后来，程材在和我网络聊天时提及此事，他说：老师，我也一度认为我就是个多余的人，是您给了我和父亲的希望，现在我才明白，我也可以和别人一样活得精彩。简单的几句让我深深触动：当学生对自己的前途感到迷茫的时候，此时大多数也是家长对孩子失望的时候，这个时候老师如果也失望和冷漠，他们的心结会越结越深。此时，我们一定要给予他们希望，给学生更给家长，打开他们的心结。当学生、老师和家长这三者的关系和谐和融洽的时候，学生就会爆发出无穷的力量，那力量足以支配他们拥抱目标。这就是教育中的罗森塔尔效应，每个孩子都可能成为非凡天才，即使犯错的孩子也不例外，让他们看到希望，看到光亮，我们教室里就会有更多的天才涌现。 | 
