微班会，从细节做起，如暖阳送来温暖，如春雨滋润心田。

[P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]不让分数改变我们的生活[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]一学期的学习已接近尾声，现在进入紧张的期末复习。本来是收获的季节，但却是一些老师们最烦的时刻。为什么？一走进办公室不是看见老师们愁眉苦脸，就是听到老师们满腹的怨言：这么简单的字也写错[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]平时讲过的知识到复习时还不会做[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]一道应用题讲了不止四遍今天还出错，怎么成绩好的学生现在也糊涂呢，真是一届不胜一届……有的老师甚至在教室“咆哮”，坐在办公室里就能闻到教室里的“火药味”，可想教室里的紧张气氛。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]看着这些老师的表现，我坐在凳子上沉思，现在老师们都怎么[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]呢？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]我们该怎么对待学生的“杰作[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]对面[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]宋[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]老师边批改着学生的复习作业边问：“董老师，你能容忍学生的错误吗？”我笑着调侃道：”不着急，以前带毕业班，那些不及格的学生最后都及格了。何况现在[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]学生才上三年级，有时间让他们学会。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]宋[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]老师听后，哈哈一笑说：“是啊，有的学生上小学一年级是个糊涂蛋，随着年级的增高慢慢也都开窍了，别让自己找气受。”唉，面对老师们的你一言我一句，我嘴上说不着急，实际上心里也是十五个吊桶打水——七上八下。看到学生的作业或[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]试卷[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]，心里哪能不着急，只是不善于表现出来罢了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]心里装着事，觉也睡不香。星期四的早上不到六点就醒了，儿子也醒了。我便和儿子在床上聊天[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]“先河，你考试想错题吗？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]儿子说：“不想。”我又追问：“为什么？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]儿子傲慢的说道：“想考[FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]分啊。”听了儿子的回答，我想我为何不去听听其他孩子的心声呢。我按捺不住当时急切的心情，虽然屋子里凉飕飕的，但心里感觉有一股热劲冲刺全身。吃完早饭，天还没大亮，走下教师宿舍楼，便和儿子直奔教室。教室里大约来了[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]多位孩子，有的还在陆陆续续的进教室。我环视了一下教室里的孩子，先把“快嘴快舌”的学习委员刘毅敏喊到走廊，问[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]了一个[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]和儿子同样的问题。刘毅敏说：“不想错题，想考[FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]分。”就这样开始逐个逐个询问，优生吴新毅、陈国睿[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]、刘瑞[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]，都不想出错，想考[FACE=Times New Roman]100[/FACE][FACE=宋体]分。智多星王世祺说，想给爸妈报喜。心思细腻的周宇涵、邱成果、余音婵说，不想错题，不想让爸妈失望。成绩落后的王坤、郑如莉说，不想错题，想考好。就连平时调皮的陈谷强也振振有词的说，不想错题，想当三好学生……听了孩子们的心声，我茅塞顿开：我还能大发雷霆、大动干戈吗？我还能责备孩子们吗？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]刚好上午第二节是我的语文课，我准备订正昨天批阅的语文测试题，我迈着轻盈的步子走进教室，亮开嗓门说，你们这次考试跟二班比，没他们考得好，但我不生气，你们知道为什么吗？学生都摸不着头脑，齐声回答：“不知道——”没过一会儿，有两个小手林立，心细的徐杨靖说：“老师不生气，是不想管我们呢。”性格开朗的王慧珍说：“宋壮以前考二三十分，这次考了七十分，你高兴便不生气了。”面对孩子幼稚的回答，我笑着并大声说道：“我不能自己对不起自己啊，我若生气脸上会长痘的。”听着似懂非懂的话语，教室里马上爆发出一阵哈哈的笑声。随着笑声的结束，我又郑重其事的说：“老师刚开了一个玩笑，老师不生气的原因是，老师读懂了你们的心。老师知道你们考试想考好，结果因为马虎、大意等原因考的不理想。分析这次考试情况，老师总结出以后考试必须做到以下三点：认真读题、认真做题、认真检查（边说边写在黑板上）。”话音刚落，孩子们异口同声的说：“好”。在后来的订正中，个个小眼睛目光如炬，就连平时最爱做小动作的几个男生也听得特别认真。课余时间，我又对考试特失误的孩子做逐个分析。我想：下个星期就要期末考试，不知孩子们能不能做到认真读题、认真做题、认真检查，但至少这会儿我看到了变化。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]中午一点多钟，我到教室巡视，透过教室的玻璃，发现孩子们都在伏案写作业。我没吭声，因为不想打扰这美丽的画面。我转了一圈，带着窃窃自喜离开教室来到办公室。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]坐在办公室里[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]我边[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]批改作业[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]边想，老师[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]们是不是有点[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]急功近利，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]太关注学生的分数呢？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]因为学生的一次两次错误或失误，一次两次没考好就去批评他们，实际上挫伤了学生的学习积极性。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]作为一线的老师，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]我们[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]只要调整心态，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]用心耕耘[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]一定会[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]意想不到的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]收获[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@n董正香][URL=a.asp?b=153&id=528272]发表的内容[/URL]：[/b]

不让分数改变我们的生活一学期的学习已接近尾声，现在进入紧张的期末复习。本来是收获的季节，但却是一些老师们最烦的时刻。为什么？一走进办公室不是看见老师们愁眉苦脸，就是听到老师们满腹的怨言：这么简单的字也...[/QUOTE]
[P]
[/P][P]
[/P][P]理解了学生，就是向学生的心灵靠近了！难得啊，董老师！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=528411]发表的内容[/URL]：[/B]



理解了学生，就是向学生的心灵靠近了！难得啊，董老师！[/QUOTE]
[/P][P]谢谢清秋老师的点评，我会在你的鼓励声中前行1[/P]

[P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=10]　                      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]《做一个诚实的孩子》微班会[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]　[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]一、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]设计理念[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]现在的孩子，大多[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]数[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]养成爱说谎话的习惯，为了纠正这不良行为，讲诚信故事让学生反思自己的行为，自觉培养诚实守信的美好品质。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]二、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]活动目标 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]1[FACE=宋体]、要求学生从我做起，从身边的每一件小事做起，做一个诚[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]信[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]的好孩子。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]2[FACE=宋体]、通过讲故事、读儿歌，让学生从思想上有所认识、行动上有所落实。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]三、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]重难点[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]了解什么是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]诚实[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]，知道[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]诚实[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]的重要性。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]四、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]班情分析[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]部分学生平时爱撒谎，有的学生扯掉老师的作业批改来欺骗老师和[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]组长说作业做了，还有的学生不做家庭作业谎称作业忘带[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]五、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]教学过程：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]讲故事《说话不算数的商人》。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]内容简介：从前，有一个商人非常有钱，一次乘渡船去远处做买卖，不一会儿狂风夹杂着豆大的雨点打下来，随着风浪船就要被打翻，船上会水的人便跳入河中，游向岸边。这时，商人不会游泳，他对不远处的渔人说：“如果你救我，我给你一百两金！”渔人家穷，高兴的救下商人，上岸后商人只给渔人十两金子，渔人见他不守信便生气的走了。一年后，渔人再次遇到商人遇险，渔人便置之不理，结果商人淹死在河中。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]、学生发言[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]深化认识。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt](1)[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]商人为什么会淹死？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt](2)[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]你认为平时怎样做才是一个诚实的人？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]师根据学生的回答归纳为：答应老师和同学的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]话[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]要做到、答应家长的事要完成、作业不作假、考试不作弊……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]、齐读《拍手歌》。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]你拍一，我拍一，不睡懒觉早早起。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]你拍二，我拍二，别人玩具不乱拿。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]你拍三，我拍三，借了东西要归还。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]你拍四，我拍四，做错事情要承认。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]你拍五，我拍五，帮助别人要热心。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]你拍六，我拍六，朋友团结又友爱。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]你拍七，我拍七，水电粮食要珍惜。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]你拍八，我拍八，爱护公物不损坏。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]你拍九，我拍九，升国旗时要立正。 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]你拍十，我拍十，人人都要讲诚实。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]六、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]总结与反思[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=宋体][SIZE=15pt]诚实是金，一个人有了诚实，他的生命就会闪光。不讲诚实，会给我们如花的童年留下点点斑痕，我希望诚实能伴随同学们每一天。这次微班会开后，以前班上最爱撒谎的刘嘉仪有所收敛，每晚的家庭作业能完成，不在欺骗老师和同学[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]；王慧珍扯掉英语老师作业批改日期来充数，后来承认自己的错误并能完成作业，但还有个别学生没改[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]，这还需要老师持之以恒的去浇灌。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@n董正香][URL=a.asp?b=153&id=528272]发表的内容[/URL]：[/B]

不让分数改变我们的生活一学期的学习已接近尾声，现在进入紧张的期末复习。本来是收获的季节，但却是一些老师们最烦的时刻。为什么？一走进办公室不是看见老师们愁眉苦脸，就是听到老师们满腹的怨言：这么简单的字也...[/QUOTE]
分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。[/P][P]有学校，就会有考试，就难免有分数的高低。[/P][P]所以我也经常在班上的成绩表上写下这些话：[/P][P]不以分数喜，不以名次忧。[/P][P]排名有先后，潜力无大小。[/P][P]“不让分数改变我们的生活”，[/P][P]董老师的教育境界比我高呢。[/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=10][SIZE=6]准备做好送信人[/SIZE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3] ——读《把信送给加西亚》有感 [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]          [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]最近在刘班和李组长的推荐下，阅读了《致加西亚的信》一书。这是一本震撼心灵的书，让我知道卓越不是一蹴而就的，需要不断地积累；这是一本耐人寻味的书，让我知道许多藏在身边却视而不见的至理名言；这更是一本百看不厌的书，让我心灵再一次获得洗涤。《致加西亚的信》讲述的故事是发生在[FACE=Times New Roman]1898[/FACE][FACE=宋体]年美西战争期间，当美国总统将那封写给加西亚的信交到罗文中蔚手中，并命令他去完成任务。罗文中蔚在险象环生、危机重重的情况下，义无反顾地冒着生命危险完成使命，把这封决定战争命运的信送给了加西亚将军。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]文章没有华丽的词藻，以浅显的道理和生活中的各种平凡小事着力阐述，把人引入到心灵的震撼和睿智中去。回顾十几年教坛生涯，平时也兢兢业业、忙忙碌碌，但回想起来又有多少值得留念的东西。读完《致加西亚的信》这本书，仿佛是如梦初醒，知道需要学习的还有很多，要走的路也很长，我们应该摆正自己的位置，向着自己的目标前进。我知道前进的路途中有狂风和暴雨，有艰难和险阻，但我们必须前行，因为前行是我们的责任，更是我们的信念。以前我一直以为我的积极性挺高，做事情也是主动的，比如，提前备好一周的课、每天早到晚走、按时完成领导安排的各类任务、管理好自己班上的事等。但是读了书后才发觉，自己的那些所谓积极性根本就是老生常谈的事。每天都重复那些机械而又枯燥的事，真是平淡无味。学校搞一次教研活动，不是翻遍手边的教学资料，就是到网上东凑西拼，真是书到用时方恨少！面对以上的种种现象，我知道，生活中需要的不是问题，而是解决问题的方案，就像阿尔伯特•哈伯德讲的态度决定一切。有人满足于平庸的现状，也有人自强不息。有人选择当一天和尚撞一天钟的生活方式，也有人选择努力拼搏、发愤图强的生活方式。问问自己，属于上面的哪一类人呢？如果你已经对成功充满信心，那么你就是一个能把信送给加西亚的人。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]前天，我看到一个很有启发性的故事：一个人在高山之巅的鹰巢里抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家养在鸡笼里。从此这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，自以为就是一只鸡。可是，由于它终日和鸡混在一起，已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像快石头似的，从山上一直掉下。快要跌到山底的时候，它拼命扑打翅膀。就这样，它终于飞了起来。读完鹰的故事扪心自问：在茫茫的时间流里，人生能有几回搏呢？在生命的旅程中[FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=宋体]有时候我们难免会跌到山底，会被各式各样的困难所压倒，而想要摆脱困难秘诀就是：展开翅膀搏击长空[/FACE][FACE=Times New Roman]! [/FACE][FACE=宋体]我知道自己知识不够渊博，才华不够出众，但我深知只要我把手边的每一件简单的事做好，就是不简单。身为班主任的我们，每天都有和学生在一起的时间，每天都有接触学生、了解学生的机会。所能看到的一般都是些极为寻常的、极为琐碎的细枝末节，似乎没有什么生动之人和感人之事。实际上只要仔细发现，生动感人之处几乎随处可见。比如[FACE=宋体][SIZE=16pt]钟[/SIZE][/FACE]杰老师的《治班有道》、《孩子，这不是你的错》，讲述了一个又一个精彩萦绕、惊心动魄的教育故事，有力地说明只有深入细节中去，才能从细节中获得回报。总结前苏联教育家苏霍姆林斯基的成功秘诀，与其说是源于他过人的聪明和智慧，毋宁说是靠他的勤奋和积累。在苏霍姆林斯基担任帕夫雷什中学校长的[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]多年的时间里，他一面做领导工作，一面兼任一个班的班主任，始终在一线进行教育科学的研究。苏霍姆林斯基一生撰写了[/FACE][FACE=Times New Roman]41[/FACE][FACE=宋体]部教育专著、[/FACE][FACE=Times New Roman]6000[/FACE][FACE=宋体]多篇论文、[/FACE][FACE=Times New Roman]1200[/FACE][FACE=宋体]多篇儿童文艺作品。这也更印证了一句话，智者善于以小见大，从平淡无奇的琐事中悟道理。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]《致加西亚的信》[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]这本书不仅是一首英雄的赞歌，更是一本励志佳作。它告诉我们，要正确看待自己，正确看待环境，主动地做好自己的该做事。因此，写教育叙事，就是迈出自己人生抉择的第一步。现在，我正走在研修的道路上，有热情、有勤奋，但就是“干货”储备的不多，每次为之彷徨和犹豫的时候，就会想起刘班的一句话：“干脆，放下那些犹豫、观望，迈开步子走起来吧，哪怕你走得慢一点，步子小一点，但总比没有走强多了。”刘班的话如一缕阳光在寒冷的冬天送来温暖；如一杯咖啡在人身心疲劳的时候提提神。最后让我们一起[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]在[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]刘博和导师们的指引下，小伙伴们的陪同下，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]带着这份快乐一同走在这研修的道路上吧！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt] [/SIZE][/FACE][/P][/SIZE][/FACE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@杏坛船夫][URL=a.asp?b=153&id=529574]发表的内容[/URL]：[/B]

 
分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。有学校，就会有考试，就难免有分数的高低。所以我也经常在班上的成绩表上写下这些话：不以分数喜，不以名次忧。排名有先后，潜力无大小。“不让分数改变我们的生活”...[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]谢谢邹老师的抬爱，还要向你学习1[/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@n董正香][URL=a.asp?b=153&id=529575]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]准备做好送信人 ——读《把信送给加西亚》有感          最近在刘班和李组长的推荐下，阅读了《致加西亚的信》一书。这是一本震撼心灵的书，让我知道卓越不是一蹴而就的，需要不断地积累；这是一本耐人寻味的书，...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4][i]这本书我还没有看呢，惭愧啊！说出来，是为了提醒自己，这一“丑”，是必须要读完这本书了才能“遮”的。[/i][/SIZE][/P][P][SIZE=4][i]哪怕走慢一点，步子小一点，总是在向既定的方向努力，进步！嘻嘻，这话，我爱听，我就是墨迹在后面的人。。。[/i][/SIZE][/P][P][SIZE=4][i]向董老师学习！[/i][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@n董正香][URL=a.asp?b=153&id=529575]发表的内容[/URL]：[/b]

准备做好送信人 ——读《把信送给加西亚》有感          最近在刘班和李组长的推荐下，阅读了《致加西亚的信》一书。这是一本震撼心灵的书，让我知道卓越不是一蹴而就的，需要不断地积累；这是一本耐人寻味的书，...[/QUOTE]董老师做得真好！已经看完那么多的书了！而且写出了这么好的心得！真是惭愧，我才刚看完一本书，一篇心得也没写。我要向你学习，多看书，多写心得！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=529899]发表的内容[/URL]：[/B]

董老师做得真好！已经看完那么多的书了！而且写出了这么好的心得！真是惭愧，我才刚看完一本书，一篇心得也没写。我要向你学习，多看书，多写心得！[/QUOTE]
[/P][P]清秋老师的鼓励让我找到一点自信，我们一起努力吧！[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=22pt]         我和学生定班规[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]  记得[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]我[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]上[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]小[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]学时，教室里张贴着各类规范和制度，你犯错了，老师就让你抄规范或背规范，慢慢地改掉不少陋习。随着社会的进步，教育的改革，教室大都焕然一新——白白的墙壁、崭新的桌椅、新式的多媒体，学校把规范当“文物”珍藏起来，教室[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]里[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]再也看不见那“陈年老货”。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]在[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]没参加《卓越班主任》培训之前，一到开学时[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]我[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]就强调几点应注意的事项，然后就像“猫抓耗子”似的跟学生斗勇斗智，整天忙得团团转，把自己也搞得身心疲惫。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]在[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]读了王晓春老师的《做一个专业的班主任》[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]后[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]很受启发，特别是“班主任影响学生的手段——定班规”让我受益匪浅。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]  转眼间开学了，作为班主任的我[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]应[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]该计划一下怎样经营自己的班？现在的班主任，既管学[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]习[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]，又管[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]思想[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]还要[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]管安全，所以一有时间就讲纪律，但结果还是不敬人意——厌学、疯狂打闹、扰乱课堂纪律[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]于是，我便想从定班规开始做起。说真的，当班主任十几年来，还没起草制定过一次班规，都是口头说说内容，然后再强制执行。虽然班级考核[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]分[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]都在前列，那都是自己和班干部堵出来的，或者模仿有些老师的经验，违纪就惩罚——扫扫地或写作业。第一次制定班规，心里虽知道一些内容，但真正怎样操作还是没谱。开学两天里，在没课的情况下就趴在网上搜索班规，先截取别人的经验，再整理符合自己班学生的班规，后来利用一个晚上把第一份班规拟好，等待第二天和学生达成共识。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]  星期三下午第二节是班会课，走进教室，我便说：“同学们，经过一个轻松而又愉快的寒假生活，我们又回到了美丽的校园；伴着新春的气息，又开始了紧张而又快乐的校园生活。这是开学的第一节班会课，内容是——我们一起定班规。”话音一落，个个脸上露出灿烂的笑容。我又问：“什么是班规？”思维敏捷的刘毅敏兴奋地说：“班规就是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]班上[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]的规矩吗。”虽然她说的不是那么标准，但也说出大致的意思。我趁机跟上：“对，就是班级制定的各种规章制度，用来约束大家不犯错误的。”于是，我把拟好的班规投在大屏幕上，让学生逐条逐条的读，并在小组内交流：针对每条内容说说你还有什么好的意见或者说你认为还有哪些方面不合理并提出建议？说完，教室里一下子炸开了锅，先是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]琅琅[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]的读声，然后你一言我一语地讨论起来，有的还争得面红耳赤。根据上学期学生的表现：学习懒散、不做家庭作业、疯狂打闹、做值日投机、不讲卫生、午间扰乱别人等，班规便从九个方面制定，即礼仪、晨读、课间操、课外活动、眼保健操、午间管理、卫生、学习、请假。其中争议最大的是“对未完成家庭作业者名单由组长负责交到学习委员处，并且每天晚上加班半小时，每次扣[FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]分”，赵舒涵说：“如果有班干部不做怎么办？”班长刘瑞说：“一事同仁。”徐杨婧说：“有的谎称作业忘带怎么办？”宋精诚说：“老师打电话让他家长送来。”吴世鸣说：“有同学作业作弊（扯老师的批改日期）怎么办？”吴新毅大声说：“组长认真检查，得有一双火眼。”虽然班规没说多详细，但孩子们想得这么周全，我还是蛮欣慰的，因为孩子们也不想让“漏网之鱼”逍遥法外。班规就这样在孩子们的争论声中逐渐达成一致，最后我说：“班规是我们共同制定的，希望同学们能信守承诺，不要辜负老师和同学们的希望。”孩子们个个笑颜逐开并不约而同地说道：“我们能做到。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]  在班规的制定中，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]小[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]A[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]的回答让我欣喜若狂。他去秋十月底转到我班，他爱动、上课不认真听讲、不按时完成作业、爱搞恶作剧、喜欢捉弄同学，新来的朱老师拿他没辙，于是他妈妈找校长调到我班。经过两个多月的相处，虽改掉了他不少的坏毛病，但我最担心的是他自控力差，捣乱课堂纪律影响他人，他上课有时爱发脾气——不是把桌子敲得咚咚响，就是坐在那做怪异的动作，要么就拿着凳子挪来移去，我、数学老师、英语老师都和他“交过手”，但都是两败俱伤。在制定的班规中，其中一条就是针对他制定的“课堂上认真倾听老师和同学的发言，在规定时间内完成作业，改正作业，课堂上因个人不良情绪扰乱纪律的扣[FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]分，并在学生面前念检讨”。他在课堂上表现差，大家也不敢说他，因为他是老师的孩子；课堂上影响他人，老师说他，不是摔书本、文具盒，就是赌气杵在那不动（真是轻不得，重不得啊）。我不能因为他的特殊而[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]娇惯[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]他，也不能因为他的任性而放纵他，只想用规矩来约束他，正面不和他发生冲突，课余再多多劝说。下课，我说：“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]小[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]A[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]，来到我这儿来，老师跟你说句悄悄话？”这时，也有学生往我这边来凑热闹，他边向讲台走来，边羞涩地推走身边的学生，我对着他耳朵轻声的说：“你平时爱扰乱课堂纪律，有时候控制不住怎么办？”他嘴里咬着手指，小眼睛有神地瞅着我，过了一会儿说：“冷静。”听了他的回答还需要做更多的解释吗？“冷静”两字道出了他的心声，更说明规则的重要性。虽说在以后的学习中，能不能保证他不在扰乱纪律，但至少这会儿看到他诚心的改过。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=15pt]  不知不觉班会在学生的发言中结束了，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]看着我们共同制定的班规，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]希望[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]孩子们在[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]班规的影响下[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]思想上有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]新[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]认识，行为上有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]新改变[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/P]