[P][SIZE=3]  这次在卓三班学习时，多次听到“教育叙事”这个词，到底什么是“教育叙事”？这个问题一直困扰着我。以前一直认为“教育叙事”就是写故事，把自己曾经做过的和学生有关的事情写下来，抒发一点感慨而已。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   在学习即将结束时，培训班特地安排了一次和《班主任之友》编辑面对面的学习交流活动，这才让我对“教育叙事”有了些认识：[/SIZE][/P][P][SIZE=3]1、从文体上看，“教育叙事”以叙事为主，属于记叙文范畴。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]2、从内容上看，“教育叙事”重在对班级管理中出现问题的认识及处理办法的描述，能反映自己的教育思想。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]3、从作用上看，“教育叙事”重在反思教育行为、总结教育经验、提升教育观念。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    以前当班级出现问题时，我常常会采取各种各样的方法去解决，有不少都是“灵光一现”或“突发奇想”亦或是凭经验而行的感情用事，事情摆平便作罢。从来没有想过问题产生的原因，解决的办法是否合适，以后遇到这样的问题我又该怎么处理等等。而写“教育叙事”恰恰就是促进我们班主任反思的一个途径。一篇好的“教育叙事”应该是在感性描述的外衣下充满理性的思考，应该是以平和心看平凡事，应该是透过现象看本质。“教育叙事”就像一面不会说谎的镜子，它能照见我们心灵深处的独白。这独白真实地反映了一个教育工作者的教育观念。不管它是对是错，我们必须勇于和它面对面，只有这样我们才能真正认识自己，才能在心灵的不断自省中前行。而一个善于反思的班主任，她的教育之路必定会越走越轻松。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]                                          卓三班越己组 章玉娥[/SIZE][/P]

[P][SIZE=3]关于“教育叙事”如何撰写，还请各位专家、老师指点迷津啊！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=3]我打算就以此帖为我的“教育叙事”练笔基地，记录下我在班级管理中的一些做法，恳请各位老师能够指教！[EM35]谢谢！[/SIZE][/P]

美才女，好样的！您已经给我们卓三班越己组带了一个好头，不愧是大功臣啊！请继续，我们会持续给您加油和鼓掌的！

谢谢总版主付老师的指导！

[P][SIZE=4]谢谢总版主和组长的鼓励、指导！[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=left][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]      以下这篇《红手环的秘密》是我以前写的教育故事，也是以前对“教育叙事”粗浅认识的产物，放在这儿是为了让今后的文章和此对比，看看是否真有进步，让各位老师见笑了！                   [B][SIZE=5]  [/SIZE][/B][/ALIGN][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][ALIGN=left][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][B][SIZE=5][/SIZE][/B][/ALIGN][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][ALIGN=left][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][B][SIZE=5]                红手环的秘密[/SIZE][/B][/ALIGN][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][ALIGN=left][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]        有人说，班主任是法官，常常义正严词、执法办案；有人说班主任是清洁工，常常卷起袖子扫里扫外；有人说班主任是会计，收费、点钞技术娴熟；有人说班主任是是编剧，写剧本、排节目样样在行……班主任究竟是什么？要我说，班主任就是一位魔术师，每天都要想着心思、变着花样施展魔法，不然怎能吸引住自己身边那群天真活泼、好动好玩的孩子们？[/ALIGN][/FACE][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=center][ALIGN=center][ALIGN=left][B][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]              红色手环[/ALIGN][/ALIGN][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]-----[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]发出挑战[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri][/ALIGN][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]       就要举行跳绳比赛了，班上到底有多少孩子会跳，跳得怎么样呢？我决定先摸个底。“会跳绳的同学请举手。”“哗”一大片小手高高低低地举了起来。看来形势还不算差。“一口气能跳多少？”我充满期待地望着他们。“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]15[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个。”“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]48[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个。”“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]37[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个。”“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]24[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个。”天啊，这就是他们说的会跳，这样的水平还能参加比赛[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]?[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]怎么办？我愁眉不展，可台下这帮小家伙们却一点不知道形势严峻，还在互相炫耀着自己的成绩呢！看来，我得亲自上阵，让他们瞧瞧什么叫“会跳”！“谁有跳绳？”我假装随意地说了一句，立刻，一条条绳子送到了我面前。“走，跟我跳绳去！”我抓起一根绳子走到空场地说：“我好几久没跳了，帮我数数，看能跳多少！”随着一声“好”，我快速地摇起了绳子。“啪啪啪”，绳子有节奏地拍打着地面，我也随着绳子上下跳动着。有多久没有这样跳动了，久违的轻松让我的心情也随之快乐起来。而更让我快乐的是耳边传来的惊叹与赞扬：“哇，章老师跳的真快！”“章老师还会换脚跳[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]![/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]”“章老师，你怎么能跳这么多呀？”“章老师穿高跟鞋也能跳，太厉害了！”当最后一次绳子落地，孩子们一拥而上，像敬仰大英雄一样簇拥着我。我乐了。被崇拜的感觉真好，尽管只是帮六、七岁的孩子。“章老师，你怎么能跳这么多呀？”问得好，我故作神秘地说：“瞧，我有秘密武器。”我举起手，露出手腕上的红色手环，这是昨天晚上儿子给我套上的，没想到今天发挥了作用。我说：“谁要是戴上它，就会越跳越多。”“在哪儿买的？”“不用买，我可以送给你们，我有[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]5[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个。不过，它只愿意和能力强的孩子做朋友，哪[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]5[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个孩子最先一分钟跳[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]120[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]次以上，我就送给他，拥有红色手环的孩子一定能在比赛中获胜！谁接受挑战？”“我[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]![/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]”哗，又是一大片小手举了起来。嘿，红色手环真的产生魔力了！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][ALIGN=center][ALIGN=center][B][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]红色手环——哄人手环[/ALIGN][/ALIGN][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]      这些天一下课，这帮孩子们就抓起跳绳迫不及待地冲出教室练起来。看着手腕上的红色手环，我笑了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]“章老师，我能跳[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]120[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个了！”“我也能！”小润和小骞兴奋地跑到我跟前。“真的？”我有些吃惊，要知道发出挑战至今才过了两天。“好，我来计时，预备，跳！”两个小姑娘像两只轻盈的小兔快速地跳动起来，小辫儿一上一下，煞是可爱。时间到，这俩姑娘一个跳了[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]125[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个，一个跳了[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]134[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个，太棒了！我竖起大拇指说：“真了不起，红色手环愿意和你们做朋友！”上课铃响了，我拿出两个红色手环郑重其事地套在了小润和小骞的手上，然后对全班说：“我相信有了红色手环，她们代表我们班去参加比赛，一定能为我们班争光！”“哇！”羡慕的眼神齐刷刷地投向两个小姑娘，好动的小泽竟然从座位上跑过来，抓起小润的手腕仔细看起来，我再次乐了，看来这红色手环真把孩子们唬住了。“这不就是普通手环吗，我家也有一个，吃麦当劳时送的！”小泽叫了起来。“真的，我也看过，章老师哄人。”小远想都不想脱口而出。孩子们看着我，那眼神分明写着半信半疑。遭遇信任危机了，不行，不能叫这俩小子毁了我的形象。我笑了笑说：“这红色手环是不是哄人的，我现在不说，你们等着瞧吧！”说完，我故意掏出剩下的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]3[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个说：“就剩[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]3[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个了，想得到的可要加把油了。至于它为什么能有魔力，等比赛结果出来了，我再告诉你们。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]为了得到红色手环，孩子们练得更带劲了，我也加入了他们的行列。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]红色手环——威力无穷[/ALIGN][/FACE][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]       一个多星期过去了，[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]5[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个红色的手环早已戴在了孩子们的手上，正如我所说的，他们越跳越好，摆在眼前的事实使“红色手环是哄人的”说法偃旗息鼓。孩子们真的相信了它的魔力。而在这[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]5[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]个孩子的带动下，全班大多数孩子的跳绳水平也在水涨船高，跳绳运动在如火如荼地进行着。看着那此起彼伏上下跳动的身影，我内心有着一种说不出的快乐。二十多年前的我，不也像他们一样无忧无虑吗？跳绳、踢毽、翻绳……每个课间，我们都玩得特别开心。这些传统的游戏是多么好的体育锻炼呀！如今，能把抱着芭比娃娃、玩着电动玩具长大的孩子们吸引过来是多么不容易呀！此时，我已经不太在乎比赛的结果了，能帮孩子们找到属于他们童年的快乐也许才是此次活动最大的意义。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]       激动人心的比赛终于来了，二十位参赛选手精神抖擞地上场了。此时，我的心紧张起来，一个多星期的训练显然是有成效的，但是和别的班比呢？我心里没底。红色手环的魔力真能在今天得到验证吗？随着一声哨响，比赛开始了，二十个孩子迅速摇动起绳子，那么轻巧、那么娴熟、那么自信、那么认真……我望着他们微笑着，心里却在大声呐喊：“加油[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]![/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]加油！加油！”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]“一年级跳绳比赛第一名——[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]一（[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=Calibri]1[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=Calibri][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]）班！”广播里传出振奋人心的好消息，全班沸腾了，我也乐得合不拢嘴。“运动会和广播操我们都得的是第二名，这次得了第一名！红色手环真是威力无穷啊！”天真的小达说出了多么具有总结性的话语。“是呀，我没说错吧。告诉你们吧，这红色叫中国红，代表着吉祥和好运。这手环充满了巨大的能量，当你们运动起来，当你们想为班级争光时，就能激发它的能量，所以呀它就威力十足。”“哦，原来是这样。”孩子们恍然大悟。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=Times New Roman][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=Times New Roman][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt]       红色手环的秘密揭开了，孩子们更加相信它的魔力了。可它真正的秘密我却留在了心里。是啊，红色手环真好，它承载着我的希望、寄托着我的祝福，它送给孩子们力量、带给孩子们信心。因为有爱，普通的手环变得神奇。我相信有了对孩子们这份执着的爱，每一样事物都会像红色手环一样充满魔力！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]

娓娓道来，如同当面在听您讲述。读着美才女老师的美文，让我们再一次回忆起我们奋斗在一起的日子。您的卓越在于您热爱教育，还有教育的巧妙能力，加油!我们期待您更多的精彩美文。

以身示范，标志激励，好智慧的老师！学习了！

[SIZE=3]谢谢两位老师的肯定。虽然这谈不上教育叙事，但确是我实实在在做过的事，所以写起来特别有感触。我想平时自己在工作中特别有感触时一定要努力及时记录下来，也许当时还难以上升到理论的高度，还无法深入去反思，但有了书面记录，它便会留下印记，会带着我去慢慢反思。[/SIZE]

[P][FACE=楷体, 楷体_GB2312][SIZE=24px]           [B]感动，因你们而在[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体, 楷体_GB2312][SIZE=24px]                 --写给我的学生和家长们[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体, 楷体_GB2312][SIZE=24px]   [SIZE=3]上周由于我外出学习，将每日表现的反馈工作交给了班长马星悦同学，马星悦同学不仅承担起了这项工作，还采纳了家长们的建议，每天选择不同的同学来发布班级各方面的表现情况。一周的反馈我每天都认真看了，感觉同学们都能认真对待，而且比我更认真、更全面、更铁面无私。这一点让我很意外、也很高兴，能有这一帮有责任心的小帮手我深感欣慰。同时让我感动的是各位家长，在这一周里像支持我的工作一样支持小干部的工作，还给予他们充分的肯定和鼓励。正是大家的齐心协力才让我们的班级能在班主任不在的情况下一如既往地开展各项教育教学活动。当然也要感谢我们的副班主任张伟老师，他本身就有不同年级的教学任务，却坚持每天组织早读、习字、放学、送学生到专业课教室上课，还承担了12月份中餐收费和医保收费工作，星期五还组织了全班同学进行了大扫除。可以说在我不在的这一周，张伟老师把平日里一个班主任所要做的大多数杂事都做了一遍，而且张老师还经常巡视班级情况，可谓极其负责、十分辛苦！在此真要好好感谢大家的付出，才能让我安心学习、学有收获！
    今天一进教室，很多同学已经迫不及待地向我反映了上周情况，接着我又通过《章老师不在的时候》这篇周记进一步了解了上周情况。在看这篇周记的时候，我的心情可谓五味杂陈。有不少同学表达了对我的思念，如一位同学写到：下课了，每当我走过章老师的办公室时，最后的那一个位置上空空的，除了几本新新的语文书，一台日历和几张贺卡，别的，就什么也没有了。”“章老师，您不在学校的这一周里，我们看不见您那和蔼可亲的面孔，听不到您那悦耳动听的讲课声，看不到您在作业本上那可爱的笑脸……我感到心里空荡荡的，我是多么想念您啊！”读着这些真情流露的文字，我心里充盈着被牵挂的幸福！
    还有一位同学写到：今天早上上学，我走进教室，习惯性地看了看讲台上的座位，空无一人。咦？章老师呢？她不是每天都在这里改作业吗？今天怎么不在了呢？这时， 我想到了一件事：就在昨天，章老师告诉我们，她要出差了。当时，教室里“哗”的一声炸开了锅。有的非常高兴，想到再也不用被章老师管了；有的非常伤心，舍不得章老师走；有的则很冷静，认为走了就走了，没什么大不了……这一想不打紧，一想吓一跳。虽然我属于冷静型的，但看到章老师“信守承诺”，真的走了，还是有一点伤心……一个星期就这样过去了，我发现章老师不在的时候，我们的表现和章老师在的时候是一样的，并没有因为章老师不在而混乱。我们对这种学习生活顺序已经习以为常了，章老师在不在都没有关系。当然，这都是章老师平时严格训练的结果。养兵千日，用兵一时，我们没有让章老师失望。”像这样表扬同学的日记还有不少，看到这样的内容，我心底洋溢着喜悦和幸福，虽然对那些庆幸我走的和对我走无所谓的同学有些许的失落，但我知道这是孩子们的真实想法，这也说明他们长大了，有了自己的主见，我更应该为他们的理智而高兴。作为一个班主任，在与不在班级能一个样，这不是班主任的失败，恰恰是值得骄傲的。
   当然在众多的日记中还有另一类声音，那就是报告班级的混乱情况，什么上课讲话、玩东西、闹矛盾，甚至还有因扯皮打110的，简直是一团糟，看得我心情越来越沉重，有一个同学在日记的结尾这样写到：“章老师不在的日子，同学们闹翻了天，希望章老师早日回来，让同学们把那翻了的天再翻回来。”看到这儿，我忍不住笑了，这孩子真有意思，写得我跟如来佛有如来神掌一样，显然这孩子对班级纪律是相当不满意的。
   看着这两种截然不同的反馈让我犯了愁，到底什么才是真实情况呢？我又仔细翻看了一遍日记，发现肯定大家进步的居多，而报告混乱情况的也有一部分，但主要都是在汇报同一件事情，那就是有同学因扯皮生气而拨打110的事情，其他的问题也是平时的常见问题，只不过很多同学认为是因为班主任不在学校这个客观原因导致不少同学放松了对自己的要求，显然我在这类孩子心中有着“定海神针”的作用。我又找副班主任张伟老师了解了情况，他笑笑说：“还不错，都是些小打小闹。”我又问了隔壁班的老师，也得到了肯定的答复，我的心这才安定下来。
    利用今天的语文课，我请全班同学畅所欲言，让他们提名最值得表扬的同学，如果大家看法相同，就掌声通过，如果有异议要说明理由。最终得到全班认可的有八位同学：[COLOR=#ff0000]马星悦、张子豪、王子盈、刘睿、刘思远、黄译霏、吴王玺、项伯凯[/FACE][/SIZE][/SIZE][SIZE=3]。大家还一致认为所有的班干部都尽职尽责，另外也评出了一些在某方面有突出表现的，他们是:[COLOR=#ff0000]蒋天正、罗尧顺、尹书韬、刘晓润、陶欣怡、王小骞、王伟豪、张宸睿、谢义圻、沈泳杞、王怡菲、黄译霏、郑凌一、李雨泽、舒昱焜、李睿童、何文博、赵汉青[/SIZE]。通过这次评选，我发现同学们是非观非常强，也很善于发现别人的闪光点，并勇于表达对别人不同的看法，不怕说真话，这样的直言不讳、坦陈相待我很欣赏。最后我给每一个得到表扬的同学发了奖，也找个别同学谈了话。总的感觉我不在的时候，有责任心的同学更多了，能干的同学也更多了，所以我继续保留了纪律值日生和清洁卫生值日生制度，也保留了由同学发布班级情况的制度，以后我的反馈着重从我的语文课、语文作业、班级活动、学校安排等方面和大家进行反馈，希望得到大家的谅解。
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