[COLOR=#ff3300][SIZE=4] [B]第三次主题讨论记录[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]时间:2008年11月13日[/SIZE]
[SIZE=4]主题:如何有效与家长沟通 [/SIZE]
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[SIZE=3] [B][COLOR=#0909f7]1、你与家长沟通的方式有哪些？ [/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#000000][B]徐大雄 :[/B]:[/SIZE]
我平时与家长沟通的方式主要有以下几个方面,家访\发信息\打电话,写便条等.
[B]快乐相伴[/B] ::
沟通方式、电话、便条、面谈
[B]清风明月[/B] ::
聊天，打电话，农村以约家长到校
[B]王立文 ::[/B]
方式:电话联系、走访、短信。最有效的是走访。面谈能更好的交流。现在通过网络的较多。
[B]∮等待承诺￡[/B] ::
家长 直 的交谈我想还面谈
[B]唐利辉[/B] ::
电话联系、短信、还有信
[B]于焕锋 ::[/B]
但面谈 有时感觉 没话说啊
[B]王瑞利 ::[/B]
面谈 原来学校每两周家长接学生时会交流一些
[B]李锐[/B] ::
家长会 打电话 是我常用的方式 [/COLOR][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3] [COLOR=#0909f7] [B][SIZE=4]2、你是如何选取与家长沟通的话题内容？[/SIZE][/B] [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3][B]清风明月[/B] ::
要看家长类型。从学生的变化谈起。对于这样的家长最好就是有事马上告诉他，好事坏事。家长会也有弊的。问题学生家长肯定不喜欢。对客观的家长，实话实说。对护短的家长，变这戏法说。学生有错不能怨家长。帮助孩子改正错误为共同出发点
[B]∮等待承诺￡[/B] ::
也可以说孩子的兴趣 小学和中学不一样。
[B]于焕锋 ::[/B]
我最晕的是 家长总说，我们不懂什么的 孩子就教给你们了 怎么管我们都没意见的 反复就是这么几句话 不是有 而是几乎都是这样 可能是因为我的学生都是农村的吧。内容 孩子的优点和缺点都说呵呵 是啊 家长也都忙。我也没有怎么和家长谈过 只是最近通知了三四位家长 因为他们孩子在学校总违反纪律 但这几位家长还是很清楚很了解自己的孩子的 而且也很支持我的工作 其他的家长 我也没见过。
[B]徐大雄[/B] ::
他们就是觉得孩子交给家长了就由老师去管,而一旦有事他们就会直接找到班主任了。农村学校有城区学校是有区别的。但也有共性的。对于和家长沟通,我觉得优点要说,而且也要如是说。我觉得不管是什么样的孩子,自己的家长总是会很疼自己的孩子的。家长正因为忙,而对学校的教育参与较少,就更需要我们提高与家长沟通的有效性和实用性。我觉得,不同的家长要采用不同的策略,而且在说的内容是也要有所区分。让家长知道我们关心孩子是首要的,但同时也要让家长知道,学生不止他家一个,不管与家长说什么,让家长知道我们是为了孩子好,这是一个前提。从侧面引导家长(郑学志老师曾说过,班主任要培训家长,我觉得有非常有道理)，让他们理解并支持我们的工作。
[B]王瑞利[/B] ::
直接说 先说学生的闪光点然后再说问题，不能一见面就批评。让家长注意的地方。住宿生 在学校一呆就是很多天 家长也说没办法管。我们学校也很少见家长 除非学生出事了 。作为家长虽然嘴上说 可都不想让我们只说缺点 我们应该先让家长跟我们站在统一战线我们都是为了孩子的前途 。不过的确也有个别家长听护短的是她糊度我们也只能尽我们的责任
[B]剑指云霄[/B] ::
我们的是农村学校，大多数在家，我们从没开过家长会。当然先说优点，说缺点时得注意技巧，在对症下药。但学生不一定领情啊，所以多倾听，先听听家长怎么说。然后判断家长是什么样的人。都知道我们一切都是为了学生，平时应该多注意沟通，让家长知道我们时刻在关注他的孩子。关注他孩子的点点滴滴。孩子犯一点错误不要紧，让家长明白教育孩子是我们共同的职责。一定要平心静气，不能带情绪。
[B]李锐 ::[/B]
家长会是个沟通的很好方式 点线结合。家长会让家长自然地将自己的孩子和别的学生做比较 也让家长彼此之间有个学习的机会。直接和个别家长有些话还不好深讲。现在很多家长都护短。有些家长只根据小孩在家的表现（有些问题小还在家和在学校是不同的）对自己的孩子做判断。面对家长时 首先要真诚。让他觉得你是对他孩子好。更不能批评家长。不要经常叫来有问题孩子的家长，有些家长不讲理 我们还要以宽容之心对待他的孩子 。主动沟通。对这类家长 我们得好好的“利用”他们，他们会成为我们的宣传员。你对不讲理的家长 沉默是一种最好的方式 不要和他多解释 往往解释越多 麻烦越大
[B]唐利辉 ::[/B]
我平时和家长都保持比较密切的联系，并不一定有问题时才联系的，我觉得多一些非功利性的谈话和交流也是很重要的。这样出了问题才能更好的一起解决。其实，有些家长很反感老师出了事情找他们告状的。那我在和家长交流中也有批评家长的哦，就要看时间和技巧了，有时候家长也真的是很没有道理的，你的批评要让他们觉得有理有节 [/SIZE]
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[SIZE=3] [COLOR=#0909f7] [SIZE=4][B]3、与家长进行有效沟通？应注意哪些问题？[/B][/SIZE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7]
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[/SIZE]郑光启[/B] ::
不要动不动就叫家长来学校,家长也有自己的工作,事业,也很忙的,经常请家长会使学生和家长觉得老师很无能,只知道请家长。有一句话不是说"一日为师,终生为父."我看把它改成"一日为父,终生为师"更加合适,我们应该让这个观念深入到家长的心里去。. 对于民主型、温和型的家长，我们应给予充分的肯定，并提醒他们在家庭教育中注意容易忽视的细小问题，使他们的子女形成一种随和、乐观、果敢、自信的优良品质。
对于袒护型、溺爱型、管家型的家长，我们应同他们讲清道理：家庭是个体成长的第一个教室，父母是个体发展的第一任老师。家庭教育对人的一生影响深远。做父母的对子女只能管一时，不能管一世。过分的溺爱、袒护会造成子女依赖、被动、脆弱的个性，须知温室中长不出参天树，庭院里跑不出千里马，我们应给予子女适当的独立、自主、与纪律约束。
对于粗暴型、放任型、急性型、压力型、攀比型的家长，我们应提醒他们多与子女交流，学会理解、尊重孩子，对孩子的缺点多作预防，对孩子身上的错误要耐心说服，多站在孩子的角度考虑他们的心理承受能力，要懂得过高的期望会使子女紧张、焦虑、暴躁、自卑，不利于他们的心理健康和人格发展，良好的愿望只能建立在子女脚踏实地、一步一个脚印的进步上。
[B]王瑞利 ::
[/B] 我们这里的单亲家庭的孩子很多 问题学生也多 我想我们老师还是应该经常做学生的工作 让学生能健康的生活。这里的家长也是很忙型的 一般都不来学校 我感觉这里的一些孩子好可怜。我们需要多学知识，先丰富自己。多关心学生。我觉得应该首先不能让家长感到不自在 其次我们先说孩子的优点 这样家长容易接受 然后再说我们想说的主题，我们先看起自己。
[B]唐利辉 ::[/B]
我平时和家长交流，更多的是谈孩子的品质，为人，个性发展，兴趣爱好，特长发展等等，我们不能以老师的素质来要求家长。我觉得谈话的内容和方式都是我们要注意的，也就是说我们的技巧。
[B]剑指云霄 ::[/B]
你多顺着家长，把他扶到台面上，让他不好意思下来。并且对其他的学生不公平，但最多时也不过十几个。我一直在努力，希望通过自己的努力考上更多的重点高中，我意识到我不是上帝，因为他需要集体的力量。
[B]万玉芬 ::[/B]
竟然说你们老师工资白拿的啊，不把他的孩子管好
[B]李锐[/B] ::
我把家长会就当成家长学校，因为我是个老班 所以我在家长面前就理直气壮地明确 家长会就是家长学校 大家来开会也是来学习的。有个不太讲理的家长 我用我的真诚最终“收复”了他 你越不讲理，我就越对你孩子好，他孩子听我的。家长也没辙！我们得爱学生 家长自然会很容易沟通的。不要虚伪。不要贪财。千万不能让家长鄙视你！人格是第一位的。
智慧是重要的。一视同仁对待每一位家长。丰富自己。现在的管理体制里潜藏着这么个信息“推卸责任”。其实我们的管理者得给班主任跟多的空间。
于焕锋 :: 作为家长 没有哪个家长不想让自己孩子学好的 只是他们不清楚自己该怎么样做 或者是主观是好的 但造成客观上不好的后果。与人交往本身就是很深的学问。爱学生 而且还要会表现才行。最好有几个案例。
[B]徐大雄[/B] ::
对不讲理的家长要看是什么情况,如果是他的问题,当老师的一定要积极主动去"教训"他们,因为一旦你有错的时候,他们会更难缠，要让更多的学生成绩好,家庭资源也得充分利用。
因为这也是可以帮助我们的一个重要力量。我们要用自己的学识水平和教育智慧及公平公正的教育思想让家长信服。
[COLOR=#0000ff] [/COLOR][/SIZE][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]4、你觉得怎样才能与家长进行有效沟通？ [/B][/COLOR]
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[/SIZE][SIZE=3][B]清风明月 ::[/B]
以柔克刚、尊重、真诚、有理有节
[B]徐大雄[/B] ::
重点是有效，让家长理解并支持班主任的工作，只要我们用我们的真诚与无私向家长传递一个爱孩子并努力教育好孩子的观念,我想家长也会理解并支持我们的工作的。因为家长主要是从自己一个孩子的角度去考虑教育,而我们心中有个体也更有群体。真诚和诚信是赢得家长尊重的重要原因。
[B]李锐 ::
[/B] 真诚，你得通过各种渠道向他展示你聪明的地方。你要让他知道你的工作特点 你的管理方式也得让他知道。公开的越多 他越支持你。你和他交流的时候 你得把他孩子的特点讲的准 .
让他觉得你比他还了解自己的孩子 让他认为你重视他的孩子。我的耳朵特好 每一位家长打来电话 根据声音我都能判断他是谁 接听电话的时候我都直呼其名 这点也给家长们留下好印象 其实说到底 我们每一个人都希望别人重视你尊重你。无论是家长还是孩子 我们都得真心的对待他们 用心的对待他们。好多年不见的家长 我都记得他们的声音 因为我和他们交流的很多 他们中的很多人后来都成了朋友。每一学期 我都要开两次家长会 经常是开到天黑。才毕业的这届 最后一次开家长会结束的时候 他们全体起立鼓掌 这让我感动的眼睛都湿润了。
[B]王瑞利 :[/B]:
诚实，先让孩子意识到我们是对他们好，多让学生看一些有教育意义的东西，正直的人格感染学生和家长。就拿我吧 对自己的孩子就不会教育 更何况没受过教育的家长呢 我们应该体谅家长。其实家长也是为孩子着想 只是有时方法不对 有时需要我们指导。当然,也要有意识地引导家长,能从我们的立场上从全班同学的角度去考虑问题. 孩子是家长的全部希望。不管说什么内容 都要坦诚。我其实不好说话 可跟家长也不知为什么就有话说 好像拉家常。沟通并不是一次两次的事 需要我们有耐心。我们学校也是这好像学生卖给学校了。那我们是没办法的 现在这个社会把老师抽的太高 好像我们是圣人。那就教育好学生 是能多费心了，学生给父母、写信。老师真的很难做好 我们只有不断的充实自己 我总感觉我被社会淘汰了 跟不上学生的脚步。这个社会赋予了老师更多的责任和义务 就好像我们中国自古以来赋予男人更多的责任一样。十年树木 百年树人。
[B]剑指云霄 ::[/B]
我们做老师的就应该尽自己最大的努力让每个学生成长为各行各业的人才，多替对方着想。多引导。毕竟讲理的还是多
[B]郑光启 [/B]::
善倾听、巧引导。在沟通的过程中，班主任要善于倾听家长的叙述。如有些家长反映自己的孩子在来去学校的路上总是喜欢买零食吃，最多一天可花掉十几元。班主任可对家长提出如下建议：一是要求家长每天严格控制自己孩子零花钱的数量，让孩子自觉养成节约的好习惯；二是给孩子讲一些勤俭节约方面的故事；三是告诉孩子买零食吃的危害性，如一些零食不卫生，吃了会生病，等等。讲究说话的艺术性。首先，班主任与家长谈话态度要热情，特别是对那些难以接近的家长，让家长感到自己是受老师尊重和被老师接受的。其次，班主任说话应幽默风趣，因为这样有利于与家长、学生之间的沟通。李老师的做法很好,一听电话就知道是谁,那家长会很高兴的。有时我们也要学会换位思考,多站在家长的角度思考问题,可能会更好。对我们和家长都换位去思考就更好了。
[B]唐利辉 ::[/B]
真诚是最重要的。同意郑老师的观点，特别是自己做了父母之后，深有体会。不过我平时家长的电话我都输在手机里，所以一般还是能叫出来。我有时候在和家长面谈时也会把学生叫上，大家在一起坦诚交流。也省得学生说我在家长面前告状而不敢把家长带到我这里来。有时候，我们可以通过自己来影响学生，再通过学生来影响家长，我们不是圣人，所以不要把一切责任都揽在自己身上，把心态放正就好了。我看了一下之前大家的发言，所以没有跟得上。其实，有时候，我们自己做家长的班主任，又有多少时间陪自己的孩子呢。而且真的要是家长都懂得教育自己的孩子的话，那么中国人都是教育家了。说实话，我有时候也不知道怎么教育自己的孩子，很迷惘呢
[B]万玉芬[/B] ::
尊重，我把家长的电话号码都存手机里了。
[B]刘梅
[/B] 我一般都能知道是谁家长，不知道家长心里怎么想的。
[B]徐大雄[/B] ::
一个有水平的班主任才会让更多的家长信服,一个关心学生的老师才会受到家长的认可。职业道德,人品。知识与能力,人格与尊严,我们也要想法子构建和谐的家校关系。当班主任在与家校联系的过程中,也有很多空间,也有很多的学问。我们不能照抄照搬,但可以从一些个案之中总结出一般性的规律,从而有利于我们的工作。我在家长会上说,教育每个孩子,家长是一辈子的责任,我是老师,我可以对你的孩子一辈子负责,但不可能一辈子都为你的孩子负责,因为我很多学生,而你只有一个孩子,而且这个孩子就是你的儿子或是女儿.你们要陪他(她)一辈子,而我们当教师伯只陪一阵子.很多家长也同意我的这个观点
[B]赵鼎锋[/B] ::
和家长，有时是很难沟通好的。毕竟不是所有的家长都能有那么高的学识懂得如何让小孩能健康成长。如我班里的好多家长都是初中文化，有些甚至是小学文化。他们就认为只要让小孩在学校就行了。他们给钱他们交学费，生活费等等。其他，就看班主任了。他们都有这个意思，就是“班主任，我的小孩就靠你多费心了，我们也不知道怎么指导他们复习。” 所以有时我还要引导他们怎么和自己的小孩去沟通。让小孩把心里话告诉他们。这样才能却得双赢。现在对于小孩的教育，很严重的问题就是单靠学校教育了。好多家庭的家庭教育都跟不上。当然家长知识水平高，或者意识高的家长，对于家庭教育的重视也是很好。对于城市里的家长，可能家庭教育能比较好开展。基本都是寄宿生多。家庭教育远远落后。但是对于一些县城或者是乡下的学校，好多学生都是来自各个乡镇。
[B]于焕锋[/B] ::
家长不同意老师教育孩子的方式吗。我现在遇到的几位家长 看起来都理解我们的工作 都说 无论怎样管他们都没意见 只是自己没时间管 感觉都推到我们老师身上了。但家长反复就是这几句 回家他们也叮嘱孩子多学习 好好学 不舍得让孩子干一点活 担心会影响孩子的学习。刚才这样的家长 大家认为应该怎样和他们沟通呢？家长感觉 想管都管不了
是啊 而且 好多学校都是住宿生 学校在学校要住半个月 甚至是一个月才会加呆两三天。学生在家的时间很少 家长感觉想管都管不到啊。学校规定 一周只在周三和周四上午允许家长开看孩子。我和家长联系不多 我们学校基本都没有开过家长会，一般只有学生出事了 才通知家长来处理问题。是缺少正确的 他们真正需要的爱
[B]王立文[/B]
文化不是问题，有些是观念的问题。的家长很不配合老师。学校的责任是越来越大，要求是越来越高，下周我们要开家长学校，教他们教育孩子的方法。另外离异、打工的学生还难教育一些，普遍有心理问题。尊重家长，不要因为学生的问题对家长进行指责。这样不行，我们要求家长每学期要参加一次家长培训。我们这里还举办过感恩家书的比赛，让学生给自己的父母写信。我们只能尽量的改变他们，但事实上是很难的。一个问题学生的背后都有一个问题家长。但事实上，家长与社会的教育很不到位。要不然也不会有这么多的问题学生。有交流才会有思想碰撞的火花。我们与家长的沟通要注意以下几点:
一、要尊重家长二、要讲究技巧三、注意选择合适的方式另外还要有耐心。
[B]郑光启[/B] ::
他们都有这个意思，就是“班主任，我的小孩就靠你多费心了，我们也不知道怎么指导他们复习。”我们要告诉家长,教育孩子你也有责任,不要都推给老师。每个学生必须有一个联系电话。多报喜,巧报忧，我要求每个家长都留一个联系电话,不留死角。最好是新生刚进来就跟他要,否则以后学生出事了,你再找他要,学生肯定给你一个假的电话号码。
[B]茜雪 ::[/B]
只靠学校是不行的，应该家校以及社会共同努力才可以教育出健康的孩子。确实。不是有5+2=0的说法吗？现在的孩子很多都缺少家庭的温暖。::应该劝家长抽时间多陪陪孩子，问题学生的背后一般都会有一个问题家庭。还可以让家长也给孩子也回信啊。和家长沟通真是一门学问，特别是和问题学生家长沟通，有的家长管不了孩子，这样的话就很难沟通了。从周记中看到学生描写家庭里不和谐的音符，我的心情总是很沉重，只有耐心的开导学生，学生很需要沟通，很想倾诉。我们给他们提供一个吐露心声的平台，有机会放下老师的架子去交流，真正走进他们的心灵。有时学生还没人倾诉，老师是比较安全的倾诉对象。出来其实比放在心里强。只靠老师和学校来教育的话，教育显得很无力。我们还是要争取能够争取过来的力量——家长啊。
[B].默羊[/B] ::
主要还是领导方向的问题。有些学校领导只重成绩 .
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