妹妹说哪里话了，妹妹比我忙多了，你为心语做的事是我所不能做的，我只做这一点点而已。

[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7][SIZE=4][B]心语群聊精华整理13（精）[/B][/FACE][/COLOR][SIZE=4] [/SIZE][/SIZE][SIZE=4]
[COLOR=#fcadfc][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]收藏整理：龙福莲 [/SIZE]
[/COLOR][COLOR=#f709f7][SIZE=4][/COLOR]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B][COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/SIZE][/B](412903996) 15:43:33
[/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]我昨天主持了省里研修的一个研讨 现在把几个主要发言 送给大家请多指正
[/FACE][COLOR=#f70938][B]追梦书生郑立平[/B][/COLOR](412903996) 15:43:55
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]问题是 你认为怎样做一名有智慧的数学教师？
[/FACE][B][COLOR=#f70909]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:44:08
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]老师们，今天的在线研讨即将结束，对于教育的思考还在继续，很多想表达的话大家还没有说完，我们将会有一期在线研讨的专题，可以在今、明两天的课程简报中跟帖。我和很多老师一样，听过一次演讲或讲座，参加一次培训，往往会激情澎湃，但仅有激情是不行的， 激情给了我们动力、也给了我们责任……，关键是要思考我们应该做什么？要有勇气改变能你改变的，能宽容你所不能改变的，有智慧才能区分这两者的不同。怎样才能规划好自己走向未来的具体路径，并坚持走下去，成为一名有思想、研究型、智慧型的教师。你的心在哪里，你的教学智慧就在哪里。
[/FACE][B][COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:44:29
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学姜爱云
部分学生总是不能独立完成作业，不能做到勤思考多动脑。请大家指教。
好好分析一下，每个学生不完成作业的原因，有的是想做而不会做，有的是懒惰不想做，有的优秀不屑做，还有的是因事耽误了做，更有的是因与教师关系不好，而故意不做等。我们只有找到了问题的根源，才能对症下药。老和学生谈学习重要，是非常愚蠢的。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:45:18
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]“要让学生好学，首先必须老师好学；唯有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。”老师们必须树立终身学习的观念，同时更要坚持不懈地实施，不断扩充自己的知识储备，更新自己信息来源，博采众长用于自己的教学之中。也只有这样，才能自成体系，成为真正有智慧的一代名师。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:46:15
[COLOR=#0909f7]俗话说：“人贵有自知之明。”我们每个老师都应在内心对自己的发展潜力和教学能力作一个真实的评估，找出自己的缺点和不足之处，同时更要看到自己的优势和长处。从而多向别人学习，取人之长，补己之短。使自己的教学水平日益提高，充满智慧。[/COLOR]
[B][COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:49:07
[COLOR=#0938f7]一个智慧的数学老师，要学会与学生交流，用爱心温暖学生；用礼貌尊重学生；用文明标榜学生；然后再用丰富的知识，风趣幽默的语言技巧去吸引学生，震撼他们的心灵。记得刚毕业那会，怕上课时学生会问问题我答不上来，没日没夜的看书，查找资料，觉得自己就差把脑子给他们了。后来，和一位学生聊天时，总感觉师生之间有种隔阂，一打听才知道原来是自己高高在上的缘故。我及时纠正了自己的做法，微笑着走进教室，俯下身子側耳倾听，每一份作业认真的批阅，帮他们分忧解难，茶余饭后和他们谈天说地，乐此不疲，这些做法拉近了师生之间的距离。我们的课堂气氛活跃了，成绩也提高了，每个人的脸上都笑开颜。[/COLOR]
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:49:42
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]教师的教育智慧可以使课堂充满生机 与希望,使学生的学习生活充满幸福与欢乐, 也可以使教师不断创造、更新教育教学模式, 不断提升教育境界,找寻到教育的真谛和目 标。所以,一个充满智慧的教师,不会无休止 地去抱怨,抱怨学生、抱怨学校、抱怨社会,而 应该执着地去学习,去研究,去奋斗。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:50:22
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]教育是一门艺术，作为教师首先学会包容，这个包容其实很难做到，对学生可以不赞赏，但是要接纳，我们可以不同意他的做法，但是应该容忍，有时候这一点是做不到的。其次，老师和学生能否各自打开心扉作心与心的沟通。在教育学生时，老师和学生能否坐在一条凳子上，这样老师放下了架子，学生提高了待遇，好像是兄长的关系，在谈话时不要直奔话题，先关心他的冷暖及生活，最后再谈学习，尽可能的做到家长似的关心，争取说一句让学生感动的话，平时争取做一件让学生感动的事，俗话说“精诚所至，金石为开”。只要用心去经营我们那份用一生守望的“责任田”，何愁师生关系的不和谐呢？
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:50:54
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]智慧型教师超越了单纯功利的追求而达到了自由的境地。这首先建立在教师的职业信念基础上。教师职业的内涵非常丰富。生存与生计当然是教师的第一需要，但仅是低层次的需要，教师还有从职业中获得快乐、充实人生、实现自我、感受自由的需要。一旦教师从职业中体验到了自由，他就把原本陌生于己的外在世界转换成了属我的生活世界，就于职业之间建立起活泼、丰富的联系，就会感受到生活的完满和意义的充盈。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:53:46
[COLOR=#0909f7]没有爱就没有教育”所以，老师首先要有一颗博爱之心，“幼吾幼以及人之幼”；其次，老师应有一颗宽容之心，“失败是成功之母”，尽量包容学生的错误。[/COLOR]
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:54:55
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]说到在教学与管理中怎样做智慧型教师，老师要在平常慢慢积累小智慧，汇聚成河成为大智慧，自身才能得到发展，能力才能得到提高。做智慧型教师首先要有智慧型的意识与态度，米卢说过：态度决定一切，意识决定一生。有了做智慧型教师的意识与态度，在平常的教学工作过程中我们才能有意的去研究每一个教学环节，尽心研讨每一节课，把智慧运用到其中，使学生感觉到学习是一件快乐的事情，乐于学习，迫不急待地想参与其中，这是智慧型教师要达到的一个境界。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:55:38
[COLOR=#0938f7]作为教师我们要时时想到学习，处处想到学习，事事贯穿学习。向自己学习，不时给予勤奋好学的自我以充分的肯定，增强自信，持之以恒；向身边的名师学习，始终保持开放接受的心态，善于求教于人；向书本学习，与古今中外曾未谋面的大师进行“对话”。[/COLOR]
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:56:06
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。夏丐尊先生也说：“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的要素的水，却无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:56:58
[COLOR=#0938f7]人常说：因为热爱，所以专心；因为专心，所以专注；因为专注，所以专业。所以，我也想说：“只要你热爱教育事业，专心教书育人，专注学生发展，注重专业成长，你就能越来越具有教学智慧，就能逐步成长为智慧型数学教师。”[/COLOR]
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:57:46
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]在教育中，智慧更是体现为一种自由创造的生命活动。其中，创造是智慧的精髓，生命是智慧的灵魂。因为创造，智慧才富才有活力；因为生命，智慧才得其润泽。
[/FACE][B][COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:58:03
[COLOR=#0938f7]要做一名智慧型的老师，必须不断地学习。 利用网络学习。现在网络已经成为生活的一部分，网络上有很多的信息，值得我们好好学习。当然只要你有心上网学习，你会发现很多优秀的教育网站会让你大有收获的。[/COLOR]
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 15:58:53
[COLOR=#0909f7]智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到家里做客，天使对那位母亲说：我们三位去一位，你回家商量一下，看选择我们中的哪一位”母亲回家商量后决定把爱请回家。母亲问：哪一位是爱请进屋吧。爱起身向屋里走去，奇怪的是另两位也跟了进去，母亲很惊讶地问：你们两位怎么也进来了？答曰：我们两位是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有成功和智慧。”[/COLOR]
[B][COLOR=#1111ee]河南通许胡凌云[/COLOR][/B](493983868) 15:58:55
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#100110]郑老师说得很好,作为一名老师,首先要会和学生交流,否则学问再大也教不会学生,学生喜欢哪个老师,才对那门学科感兴趣.郑老师说的不仅是数学老师要做到的,我们都要做到才行
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:00:13
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]哈哈哈  要从昨天的近5000条发言里，再把自己的语言找出来 还真费事呢
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:01:08
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]有些学生同类问题反复犯错！这让老师很头疼！
听明白了，是一回事；听懂了，是一回事；可是能不能自己独立做出来，却又是一回事[/FACE]
[B][COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR][/B](791313580) 16:02:10
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]教育的整个过程中，一个非常隐秘，却发挥着无形上帝之手的作用的东西是什么？安全感，无论奖惩，脱离安全感的教育都将是失败的。教师高高在上无可厚非，一个在孩子心中高高在上的教师对孩子的教育中更具震撼效果；平时所说的高高在上主要是损坏学生安全感的高高在上；如果没给孩子安全感，即便平平淡淡，学生同样不买账的，甚至产生恶意欺上。李广平易治军，霍去病则搞差别待遇治军，结果霍去病的战功远在李广之上，虽然见地不同，孰高孰低？教师一旦威名建立起来，不怒也有三份威，自然不需要高高在上，实质上仍旧是高高在上。教师的教育理念同样可以归结为法、势、术。此为势也，同样起作用。
[/FACE][B][COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:02:16
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]在课堂上，教师要使用鼓励性、期望性的语言来激发学生的奋进精神；用谅解性、宽容性、引导性的语言来启发学生认识错误、树立进步的信心。“三流教师用惩罚，二流教师用语言，一流教师用眼神。”教师赞许的点头、希望的目光、会心的微笑、亲切的抚摸都可以让学生感受到师爱。期望、赏识的力量是无穷的，这种师爱是一种积极的教育力量和手段，它在方方面面影响着学生，它可以使学生心境愉快，使学生感到老师的爱，从而受到激励和鼓舞，从而主动发展、自我完善。
[/FACE][B][COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:03:36
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]教师不仅要有深厚、扎实的专业知识，以达到传道、授业、解惑的目的，同时也应具备广博的其它门类的知识与一技之长，也就是说，要努力想办法做到让学生在惊叹声中来认识你、了解你，学识广博可使学生亲近你，使你永葆活力，使你有魅力。如果你做到了能让学生羡慕的话，在你的周围自然就会有一批学生对你投以钦佩的目光，为你的学识而叹服，从而被你所吸引，成为你忠实的追随者，进而信任你所传授的一切，所谓“亲其师，信其道”。做为一名教师，就应该以大智者的形象出现在学生的面前，让学生真正地相信：你是一名智者，每一个学生都能快乐地从你这里学到好多东西。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:04:05
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干，积极进取，开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长影响环境。从这个意义上说，谁给教师良好的成长环境？是教师自己。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:05:07
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]一个管不住自己时间的人，大都会成为被别人管理的奴隶。教师要拥有更多的学习时间，一是要提高做事效率，比如凡事立即行动，不拖拉，比如提前规划，走在前面等；二是要形成良好习惯，比如要持续不断地关注自己的小课题，每天睡前半小时读书，每天写反思等
[/FACE]日期:2010-8-6
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:06:50
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]要成为一个智慧的数学教师，我认为：一是对学科教学上，必须吃透课标和教材，进一步学习教育学心理学和管理学书籍，这样我们才能从容地昂立在课堂上，让我们的教学游刃有余，充满数学的情趣、激情和真善美；二是必须走出数学看数学，无论什么科目都只是一个教育的载体，我们必须要清楚滴把握教育的真正目的，就是培养人、发展人，所以数学教师必须加强道德修养和人文修养，以道德的力量、人格的魅力、丰厚的思想和科学的精神，来影响学生。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:07:49
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]现在社会对老师的要求越来越高，对学生的能力要求也越来越高，如果我们的教师只注重成绩，不注重能力，只注重当时，不注重长远，即使你考住的学生多，也不见的是好老师。教给学生一生受益的东西，培养学生一生受益的能力，这才是有智慧的老师，淡泊以明志，从名利中解脱出来，以宽松的心境去从事教学。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:08:51
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]学习、实践、反思、写作。这是教师成长的必由路径。学习的最重要途径是读书。要使阅读变成习惯和享受，不断积累，不断丰富知识结构。践行是关键，做了才有发言权。要在课程开发、课题研究、课堂教学、指导学生综合实践活动等方面积极实践，并视为锻炼和提高的机会。反思是智慧型教师最关键的思维特质之一，同样的事件中，智慧型教师的反思更为深刻和持久。写作不为张扬，而是为了盘点和内敛，为了更清醒的前行。
[/FACE][B][COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:09:21
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]优秀教师的成长离不开对自己教学的反思,把自己的教学反思和读书心得写下来,可以检测自己对新课程的理念是否理解、，检查自己的教学手段、教学方法的使用是否单一化。对自己的教学设计、授课体会、经验教训作有“形”的记录,可供教师本人经常翻阅，扬长避短，从而改进自己的教学方法,提高自己的教学艺术。同时还可以记下一些特别学生的行为、思想动向、学习表现，使自己处理学生的问题时有依有据、得心应手，能因人而异地采用恰当的教育方法。学习一些名教师,把一些教育言论抄摘下来，并默默地念记。如有自己的感想，就写在旁边。笔头常练不松解，勤奋地铸就真工夫，使自己一步一步的向“德艺双馨”的教师靠近。
[/FACE][B][COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:10:50
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]做一名有智慧的教师，单有爱岗敬业地热情和热爱学生的赤诚是不够的，还要把这种爱转化为引导学生在知识的海洋里获取真知，把繁重的学习变为内在的需要，成为一种兴趣和爱好。兴趣是求知的第一老师，简单的灌输其实是对学生心理的一种伤害，要用心把握学生的心理，创设激发学生兴趣、启发学生思考、开启学生智能的教育情景，让学生在学中乐、在乐中学。我一直在探索怎样使数学课能最大限度激发学生的积极性，引导学生主动学习，我认为，让学生切实感受到学习的快乐，才是师爱最完美的体现。这就要求我们要创造性的使用教材，挖掘教材。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:14:50
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]“平庸的老师传达知识，好的老师解释知识，优秀的老师演示知识，伟大的老师激励学生学习知识。”做一名具人格魅力的教师，用我们的激情点燃学生的学习热情吧！
[/FACE]
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:17:07
[COLOR=#0938f7]华罗庚先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”教师要在新课程中扮演好学生学习的组织者、合作者、引导者，就要多学习，多收获，多体验，不断完善自己的教学思想，丰富自己的教学头脑，使自己成为一个教学上的智者。[/COLOR]
[B][COLOR=#0909f7]河南通许胡凌云[/COLOR][/B](493983868) 16:17:52
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]只要我们用心读书,用心育人,总有一天我会从平庸走向优秀,直至伟大
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:18:15
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]历城区董家镇中心中学刘相平
做一个有“智慧”的教师还应该是一个善于反思的教师。
很对，智慧在于沉淀。学而不思则罔。心之管则思，思则得之，不思不得。
[/FACE][B][COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:19:22
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]教师的职业是艰苦的，承受的压力是沉重的，我们必须有战胜压力的坚强意志；教师职业是崇高的，我们必须学会处理希望与失望，自尊与自卑等多种矛盾和冲突；教师职业是复杂的，它一身需要扮演多种角色，因此必须有灵活的适应性。教师要经常地自问：是否给学生提供了一个具有良好心理品质的榜样？以自信战胜自卑，以知足对待名利，以淡泊化解贪婪，以平和控制冲动，以坦荡傲视挫折，以宽容催化情感，不断完善自己在学生心目中的形象。
教师不应当教书匠，而应该是具有教育思想、教育风格、教育能力的教育家，应该对教育活动有自己独立的见解，有自己独特的追求，有独立进行教育科研的意识和能力。应该使教育过程成为实现和提升生命价值的过程，在教育过程中通过激发学生的生活热情、挖掘他们的巨大潜能、塑造他们高尚人格，实现自己的精神追求，丰富自己的情感，放射智慧的光辉，实现自己的幸福理想。这是一种真正的教师境界。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:20:56
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]智慧型老师要扮演好四个角色：“哑巴”——教师要管好自己的嘴巴少讲；“忍者”——千万不要随意批评学生的错误；“懒汉”——要敢于把学习问题踢还给学生，千万别太过于勤快；“大忽悠”——教师的最大作用体现在对学生的鼓励、激发上。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:21:09
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]赵艳红
“腹有诗书气自华。”要多学习。
老师们常引用这一句话，但是经常与其相联系的上句却很少有人说，她是“胸无点墨神难聚”。神为什么难聚？胸无点墨而已。[/FACE]
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立[/COLOR][/B]平(412903996) 16:25:32
[COLOR=#0938f7]没有爱就没有教育，但爱心并不能解决所有教育的问题，很重要的还需要教育的智慧!正如医生看病一样，态度不是关键，还得要看他的专业医术。试想，有哪一个家长不爱自己的孩子？可是越是溺爱的孩子，越难以管理，成长越容易出现问题。因为他们的爱缺少智慧，缺少科学的教育观念和方法。[/COLOR]
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:25:36
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#3809f7]安丘市青云双语学校宿宝林
书到用时方恨少，工作之后真有体会。在繁忙的工作之余怎样给自己充电？
呵呵 一个管不住自己时间的人，大都会成为被别人管理的奴隶。教师要拥有更多的学习时间，一是要提高做事效率，比如凡事立即行动，不拖拉，比如提前规划，走在前面等；二是要形成良好习惯，比如要持续不断地关注自己的小课题，每天睡前半小时，每天写反思等
[/FACE]
[B][COLOR=#0909f7]安徽贺华义[/COLOR][/B]<hehuayi2000@qq.com> 16:29:35
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4d8ab3]谢谢郑老师再次给了我们激励和点化！

感悟：人是要有点追求的，做老师（班主任）也应当这样，有追求还要不停地去追求，对我们的职业而言，在教育学生的同时，我们还要不断提升自己，要让读书、反思、实践、放手、创造、写作等成为一种习惯。
      我们还要爱我们的学生和我们所从事的职业，哪怕这个职业与我们人生的最初目标有悖，但我们还是要试着喜欢它并争取从心底“爱上它”，也许在“爱”的路上不能都一帆风顺，那么我们就要多一份宽容和欣赏，多一份努力和执着，于是我们就从庸常走向了智慧。
[/FACE]
 
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:30:49
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]文登市张家产中心校刘维红
在专业发展中遇到的困惑是： 部分学生缺乏学习数学的兴趣。
呵呵 面对纷繁变化的世界，接受着爆炸式的信心，在许多事情上，我们教师显得很无助。现在学生，对学习不敢兴趣的问题，不仅是我们数学遇到的问题，而是一个所有学科遇到的普遍性问题，并且是一个世界难题呢。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:31:20
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]文登市张家产中心校刘维红
在专业发展中遇到的困惑是： 部分学生缺乏学习数学的兴趣。
呵呵 面对纷繁变化的世界，接受着爆炸式的信心，在许多事情上，我们教师显得很无助。现在学生，对学习不敢兴趣的问题，不仅是我们数学遇到的问题，而是一个所有学科遇到的普遍性问题，并且是一个世界难题呢。[/FACE]
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:32:37
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0938f7]对学生的充分了解，是教育智慧产生的一个重要源泉。常言道：“知彼知己，百战不殆”。教师只有在对学生有深入的了解的基础上，才能因材施教、个性培养。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了自主教育是学生管理的最佳途径。因此教师应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才。 要想拥有教育智慧，就必须不断地读书，不断地学习，不断地在实践中反思。《学记》曰：“是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”就是告诉我们学习和实践的重要。苏霍姆林斯基说：“一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。”读书学习，是教师思想之源，是教师的智慧之源。取法乎上，认真从古今中外经典书籍中吸取精华，吸纳能量；同时又不断吸收现代教育理念，创新思想，这是一个教师的教育生命永远年轻，洋溢青春活力和思想灵性的必然途径。
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]河南黄艳华[/COLOR][/B](578328447) 16:34:06
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#100110]听郑老师的话，我仿佛感觉自己如果多一些反思和激情，会使自己的教育生命更具有青春活力。
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:34:42
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0968f7]哈哈  把我自己呀找晕了  先这些吧

[/FACE][B][COLOR=#0938f7]河南通许胡凌云[/COLOR][/B](493983868) 16:36:52
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]向老师学习忽悠的功力,忽悠学生能激情满怀的学习
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:37:20
哈哈  忽悠  其实就是激励
[B][COLOR=#3809f7]河北司利娟[/COLOR][/B](765234682) 16:38:06
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#100110]忽悠=激励啊
[/FACE][B][SUP][COLOR=#0909f7]河南黄艳华[/COLOR][/SUP][/B](578328447) 16:38:19
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]对啊，激励一词尤为恰当
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]河南通许胡凌云[/COLOR][/B](493983868) 16:38:52
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#100110]能把学生忽悠动了,就是好老师
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]潍坊张玉芝[/COLOR][/B](875608520) 16:39:43
[COLOR=#100110]忽悠就是鼓励，激发。特别是低年级的小家伙，这一招更灵。忽悠好了，能让他们找不到北。[/COLOR]
[B][COLOR=#0909f7]临沂刘淑慧[/COLOR][/B](524157403) 16:40:08
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#100110]感谢郑老师给我们上了深刻的一课
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:41:19
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#113dee]智慧型老师要扮演好四个角色：“哑巴”——教师要管好自己的嘴巴少讲；“忍者”——千万不要随意批评学生的错误；“懒汉”——要敢于把学习问题踢还给学生，千万别太过于勤快；“大忽悠”——教师的最大作用体现在对学生的鼓励、激发上。
[/FACE][B][COLOR=#f70997]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:41:31
大家 再理解 一下
[B][COLOR=#0909f7]山东刘霄[/COLOR][/B](626387965) 16:41:48
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#100110]我十分赞同这个观点
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]河南黄艳华[/COLOR][/B](578328447) 16:41:51
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]如果说忽悠就是鼓励，激发的话，那么对于小学高年级学生也是一样，他们的认知水平又高了一个层次
[/FACE][B][COLOR=#0000ff]山东刘霄[/COLOR][/B](626387965) 16:42:39
[COLOR=#210121]要想学生获得能力，教师就要学做懒汉，是可以监控学生的懒汉[/COLOR]
[B][COLOR=#0909f7]江苏徐州方煦[/COLOR][/B](775770811) 16:43:14
[COLOR=#100110]给学生机会，给学生平台[/COLOR]  
[B][COLOR=#0909f7]潍坊张玉芝[/COLOR][/B](875608520) 16:43:38
[COLOR=#100110]把班级还给学生。[/COLOR]
[B][COLOR=#0909f7]临沂刘淑慧[/COLOR][/B](524157403) 16:43:54
[COLOR=#100110]呵呵，“哑巴”“忍者”“懒汉”“大忽悠”是对教师智慧别样的而用精彩的解释[/COLOR]
[B][COLOR=#0909f7]河南通许胡凌云[/COLOR][/B](493983868) 16:44:26
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#100110]一个学校的老师水平相差不会太多,为什么有些老师上课学生很有激情,同样的学生有些老师上课就死气沉沉,关键还是在会不会忽悠学生吧
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]潍坊张玉芝[/COLOR][/B](875608520) 16:44:28
[COLOR=#210121]记住了。精辟。[/COLOR]
[B][COLOR=#0938f7]河南黄艳华[/COLOR][/B](578328447) 16:45:04
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#100110]但我觉得还要组建一个别样的班委会，对于我们小学来说，不可以完全放手
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]安徽贺华义[/COLOR][/B]<hehuayi2000@qq.com> 16:46:20
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#000000]重在这四个词破折号后面的说明，我们要将它艺术化、智慧化了，千万不可僵化
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]潍坊张玉芝[/COLOR][/B](875608520) 16:46:24
[COLOR=#210121]智慧型老师要扮演好四个角色：“哑巴”——教师要管好自己的嘴巴少讲；“忍者”——千万不要随意批评学生的错误；“懒汉”——要敢于把学习问题踢还给学生，千万别太过于勤快；“大忽悠”——教师的最大作用体现在对学生的鼓励、激发上。[/COLOR]
[B][COLOR=#3809f7]潍坊张玉芝[/COLOR][/B](875608520) 16:47:54
[COLOR=#210121]风筝的线在我们手中。[/COLOR]
[B][COLOR=#0938f7]河北司利娟[/COLOR][/B](765234682) 16:48:26
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#000000]该哑巴的时候哑巴，少讲又不是不讲

[/FACE]日期:2010-8-6
[B][COLOR=#0909f7]济宁牛英申[/COLOR][/B](826536314) 16:49:32
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]引导很重要
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]潍坊张玉芝[/COLOR][/B](875608520) 16:49:39
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]眼神、肢体语言更好些。该哑巴就得哑巴，相反说多了学生不愿意听。
谁愿意做个“碎嘴婆婆[/FACE]”
[B][COLOR=#0938f7]河南通许胡凌云[/COLOR][/B](493983868) 16:50:27
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#000000]我们成年人也不喜欢听人唠叨
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]河南黄艳华[/COLOR][/B](578328447) 16:50:42
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]不过郑老师所说的第一个角色，我觉得也是根据情况而言，我认为有时接一个新班，你不讲他几遍，甚至费尽口舌，班级纪律是很难搞好的
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]山东刘霄[/COLOR][/B](626387965) 16:50:44
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]实际很多老师不愿做，可是在做着
开始必须要花费力气做好，21天养成一种习惯
[/FACE][B][COLOR=#3809f7]海南魏敏([/COLOR][/B]393130549) 16:52:07
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#100110]呵呵，低年级的小朋友们，如果你不讲，他们可是讲得欢呢
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]潍坊张玉芝[/COLOR][/B](875608520) 16:52:12
[COLOR=#100110]教育是一个慢的过程。一蹴而就是不可能的。[/COLOR]  
[B][COLOR=#0909f7]河南黄艳华[/COLOR][/B](578328447) 16:52:13
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]刘老师，21天养成一种习惯是指
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]济宁牛英申[/COLOR][/B](826536314) 16:52:45
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]习惯是培养出来的，需要耐心！
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]河南黄艳华[/COLOR][/B](578328447) 16:52:53
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#100110]所以我们有时还会跟它捉迷藏
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]潍坊张玉芝[/COLOR][/B](875608520) 16:53:07
[COLOR=#310231]这就是我们要不断学习，不断提升自身素质。[/COLOR]
[B][COLOR=#3809f7]山东刘霄[/COLOR][/B](626387965) 16:53:16
这[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]是一个观点，不管什么习惯，21天就能养成
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]山东刘霄[/COLOR][/B](626387965) 16:53:47
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#210121]第一印象很关键，犹如相亲，第一眼不舒服，如何交往
[/FACE][B][COLOR=#0909f7]河北司利娟[/COLOR][/B](765234682) 16:54:23
[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#000000]形象 打好第一炮
[/FACE][B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 16:54:24
好了 给时报的稿子也完成了 去旅游的老师们也该回来了我也该休息一下了
大家交流愉快
[/COLOR][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR]

不知点错哪儿了，文字全变成粉红色了，只能这样调整了。

[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7][B]心语群聊精华整理16（心田上的百合花） [/B][/SIZE]
[/FACE]
[/COLOR][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#fcadfc]收藏整理：龙福莲
[/SIZE]
1
日期:2010-10-27

[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996)  9:24:26 [/FACE]

[FACE=楷体_GB2312]            [/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#000000][B]心田上的百合花[/B]  
              林清玄     

   在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。       
   百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”       
   百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”       
   在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。       
   百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。       
   几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。       
   不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
[/FACE][COLOR=#0938f7][/COLOR]
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996)  9:25:37
虽然说野草也有自己的春天，但是我还是愿意做一株百合，让世界因我的花朵更加美丽！
[B][COLOR=#0909f7]潍坊任海蓉[/COLOR][/B](879257770)  9:26:30
同意做百合，不管艰难险阻
[B][COLOR=#0938f7]威海 贺常芬[/COLOR][/B](1605861613)  9:27:11
女教师做花，男教师还是做树吧 花的梦想在果实，树的梦想却是参天
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996)  9:29:03
我希望我的孩子们也都要做一株百合！ 全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在！ 证明自己是百合的唯一的方法，就是开出最美丽的花朵！

[/SIZE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]未完
[/SIZE][/FACE]

[SIZE=4]续上

2
[FACE=楷体_GB2312][B]江苏周永发[/B](29347200)  9:58:29
到现在我才参加了一次晚上专题活动，遗憾得很，不过还有像您这样为大家无偿做事的人，我们还有幸看到活动精华。
[B]山东 王崇宝[/B](68612791)  9:59:20
多多参加吧，周老师
[B]贵州    龙福莲[/B](1097344046)  9:59:45
是的，以后多参加就行了，只要起步了，就不会晚
[B]山东 王崇宝[/B](68612791)  9:59:53
只有亲身经历了才能够真正体会活动的精彩
[B]山东 王崇宝[/B](68612791)  10:00:10
龙老师的这句话太对啦

[B]江苏周永发[/B](29347200)  10:03:13
谢谢鼓励，但我心态已经老了6年了，只有才出来那年有激情，但随即被打趴下来了。
[B]山东 王崇宝[/B](68612791)  10:04:34
周老师才29岁？何出此言？
江苏周永发(29347200)  10:04:50
是的
[B]贵州    龙福莲[/B](1097344046)  10:04:54
相信周老师来到心语，会让你的激情再次燃起
[B]山东 王崇宝[/B](68612791)  10:05:02
嗯，龙老师说的话也是我想对您说的
[B]江苏周永发[/B](29347200)  10:05:36
是的，感受到了。正在被唤醒中……
[B]山东张玉芝([/B]875608520)  10:06:02
有激情才会有梦想。
[B]山东 王崇宝[/B](68612791)  10:06:21
在这个群里我的激情继续在燃烧
[B]山东张玉芝[/B](875608520)  10:06:44
我呀要跟着年轻人再燃烧一把。
[/SIZE][B]贵州    龙福莲[/B](1097344046)  10:06:46 [/FACE][SIZE=4]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]开出一朵花来 [/B][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B][/B][/FACE][/FACE][/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]郑立平[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]
[B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0909f7]生命并无意义，
人生并无意义，
是人的行动赋予其意义。
行动就有收获，
坚持才有奇迹，
无限相信自己的潜力。
相信种子，
相信岁月，
相信教育因追求而幸福充溢！
不要说你优秀，
不要说你高尚，
不要说你还保持着当初那份纯真和激情！
来吧，用你站立的课堂说话！
来吧，用你孕育的班级说话！
来吧，用你经营的学校说话！
来吧，用你创造的事实说话！
开出一朵花来，
开出一朵花来，
开出一朵闪烁自己生命之光的花来！

相约心语，一生幸福！[/SIZE]
[/FACE][/COLOR][/SIZE]贵州    龙福莲[/B](1097344046)  10:07:04
这是郑老师写给心语的诗歌

[B]山东 王崇宝[/B](68612791)  10:07:01
虽然燃烧的方式不一样，但是仍然在努力

[B]山东张玉芝[/B](875608520)  10:07:48
[COLOR=#1111ee]开出一朵花来，
开出一朵花来，
开出一朵闪烁自己生命之光的花来！

相约心语，一生幸福！[/COLOR]


[B]江苏周永发[/B](29347200)  10:08:49
这几天，我听得最多的就是幸福二字，感觉幸福并不是别人给的，而是自己创造的。
[B]山东 王崇宝[/B](68612791)  10:09:35
嗯，创造自己的幸福，并与他人分享我们的幸福
[B]山东张玉芝[/B](875608520)  10:10:12
幸福是自己的感觉，自己的状态。不用到处寻找，也不要奢望别人的给予。
[B]山东张玉芝[/B](875608520)  10:10:59
周老师凭感觉走进了心语，走进了幸福。
[B]江苏周永发[/B](29347200)  10:11:27
以前总是羡慕别人做得多好，多幸福！
[B]江苏周永发[/B](29347200)  10:12:02
谢谢，还得感谢贺华义老师，上次在南京听讲座，偶然遇到了他。
[B]贵州    龙福莲[/B](1097344046)  10:14:27
是的，我来到心语，也得到贺老师很多的鼓励，他可是我们心语的骄傲！
[B]浙江夏雪芳[/B](364479498)  10:14:52
分享：毕淑敏《破解幸福密码》在线视频http://tansuo.cntv.cn/society/bishuminpojiexingfumima/classpage/video/20100206/100750.shtml


3
日期:2010-10-26
[B]河南 焦兵书[/B](980208085) 20:17:27
[/COLOR][SIZE=4][COLOR=#f70968]自己铁了心要走路，这是没有谁能够阻挡的，心语就是一个典型的代表
[/SIZE](这是评选9月份心语之星结果后焦老师的发言)
[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][SIZE=4]未完[/SIZE][/SIZE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]续上

4
[B][COLOR=#0000ff]山东 王崇宝[/SIZE][/FACE][/B](68612791) 17:24:08 [/COLOR][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]
[B]做最好的自己[/B]- [美]道格拉斯•玛拉赫
如果你不能成为山顶上的高松，那就当棵山谷里的小树吧。但要当棵溪边最好的小树。
如果你不能成为一棵大树，那就当丛小灌木；
如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地。
如果你不能是一只香獐，那就当尾小鲈鱼。
但要当湖里最活泼的小鲈鱼。
我们不能全是船长，必须有人来当水手。
这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，
但最重要的是我们身旁的事。
如果你不能成为大道，那就当一条小路；
如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。
决定成败的不是你尺寸的大小,而在做一个最好的你。
[/SIZE][/FACE]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]心语群聊精华整理17(关于易经) [/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=4]
[COLOR=#f460f4]整理者：龙福莲
[/SIZE]
[COLOR=#c709f7]（前面姬老师的文章内容我的电脑没显示，但后面王昌利老师的讲解很值得我们学习,这次我之所以没有删除其他老师的插话和表情,是想让更多的朋友感受 一下心语平时群聊的氛围）[/COLOR]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰:[/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#f70968]天行健，君子当自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
[/COLOR][/FACE][/B][FACE=楷体_GB2312]日期:2010-10-27

1
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/FACE](279101774) 21:35:14
天行健，君子以自强不息
[COLOR=#0938f7]山东李德峰[/COLOR](595244232) 21:35:31
自弃者亡能否改一下
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:35:41
今天一天什么也没做，就找了这几种字体，然后做了一个图
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:35:56
怎么改，请指教，李老师
[COLOR=#0909f7]山东李德峰[/COLOR](595244232) 21:36:57
我也不知怎么改，就觉得有点不妥一样
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:38:00
苟安者弱，拼搏者强，自强者昌，自弃者亡
这句话是从，天行健君子以自强不息，中提练出来的
山东李德峰(595244232) 21:39:00
自弃者亡，自强者昌是否可以

[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:39:02
说明了一个道理，事情发展的规律就是永远向强者

[COLOR=#1111ee]山东李德峰[/COLOR](595244232) 21:39:17
顺序颠倒一下
[COLOR=#1111ee]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:39:51
老天永远看到的是强者，所以强者越来越强，弱者如果不去自强，那么也会越来越弱
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:40:22
告界我的学生要自强不息，否则是没有人去可怜一个弱者的，
[B][COLOR=#f70997]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996) 21:40:29
大字可以  但小字显俗
[B][COLOR=#0909f7]山东李德峰[/COLOR][/B](595244232) 21:40:37
以亡来结尾，有点那个，哈哈哈哈
[COLOR=#0938f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:40:40
呵呵，是的
[COLOR=#0909f7]山东李德峰[/COLOR](595244232) 21:41:14
一得之见
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:42:18
第一句，说了算定了干一不做二不休，是告界学生要学会果敢的态度并坚持做下来
[COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 21:42:31
把字，里面嵌入的小字 好好斟酌
[COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 21:42:43
要有诗意和厚度
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:43:01
确实和大字不能媲美
[COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 21:43:04
与经典相配才行
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:43:31
不过我想了很长时间，觉得没有哪句话能高过易经中的那两句，所以就用小字把大字部分诠释了一下
[COLOR=#0909f7]浙江夏雪芳[/COLOR](364479498) 21:44:47
强和弱不是绝对的
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:45:48
强者发展到更强时离不了德，弱者也可以用德来改变自己 的人生
[COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 21:49:38
把里面的顺口溜去掉 换成别的

2
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:46:15
昌利老师是这方面的行家，昌利老师给大家讲讲吧
[COLOR=#0000ff]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:47:55
昌利老师在吗
 
[COLOR=#0938f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:48:28
给大家讲讲吧，
[COLOR=#0938f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 21:48:39
有愿意听的举手表示，看有几个人听。
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:48:49
 
[COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 21:48:56
呵呵
 
[COLOR=#0938f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:49:33
讲吧，三人以上了，可以开始了
[COLOR=#3809f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 21:49:40
5位朋友了，够了
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 21:49:48
好的，
 
[COLOR=#3809f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 21:50:16
如果我们在书店里买易经书籍，版本非常多，但是你看了后，多半是被误入歧途。因为都走向死板、机械，结果背离易经真正内涵。

[COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 21:50:54
言归正传
[COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 21:51:05 四川-王昌利(791313580) 21:51:08
好的
[COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 21:51:33
其实易经的内涵就是2句话而已，而且是很简单的两句话。我们整个中华文化，只要和易经联系起来，都变得清晰明白了。所有的艺术思想、文化渊源、只要与易经联系，就会变得简单清晰。
[COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 21:53:40
我之所以还没说出那两句话，是因为直接说出来，大家一看明白了，实际没有明白，等我把周遭渊源说清，大家会恍然大悟。
[COLOR=#0938f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 21:55:07
孔子思想，有人说复杂，有人说死板，当用易经思维进行理解的时候，你才真正明白孔子就是易经大师，而且他的思想你能理解得更清楚明白；老子思想，似乎高深莫测，当理解了易经思维的时候，你会发现，句句发端于易经，而且简单明了。
[COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 21:56:42
还有人听吗
 
[COLOR=#0938f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 21:57:04
如果在房间里面，刚才的内容不过一分钟就说完了，
[COLOR=#0938f7]河南   姬豪杰([/COLOR]279101774) 21:57:33
你就当练打字吧

[COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 21:57:26
易经的起源是一个巧合，却揭开了宇宙奥秘
“女娲”曾经是部落首领，他|她曾经在晴天画“一”，雨天画“--”，结果他发现，一 多了以后，总会--，--多了以后，总会—
这个规律大家也许觉得很无聊了，但是天机即将揭开
[COLOR=#1111ee]山东李德峰[/COLOR](595244232) 22:00:16
哈哈哈哈
[COLOR=#0938f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 22:00:47
女娲于是发现，久晴必雨，久雨必晴；白天终黑夜，黑夜终白天
[COLOR=#0909f7]山东李德峰[/COLOR](595244232) 22:01:02
快点揭
[COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 22:01:18
这个时候，也许有朋友开始觉得有味道了
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 22:01:38
易经本来就是自然的现像
[COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 22:01:39
上山终会下山，下山终会上山，长大终会衰老，衰老终会再生
[COLOR=#0909f7]河南   姬豪杰[/COLOR](279101774) 22:02:14
自然界最简单的东西，学生其实也是这样的
[COLOR=#1111ee]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 22:02:29
易经就是“易”而已
[COLOR=#0909f7]山东李德峰[/COLOR](595244232) 22:02:36
一分为二
[COLOR=#1a1ae6]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 22:02:38
最简单的就是易
[COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 22:02:58
大家之所以没有普及，就是很多人把它搞神秘了。如果仅仅做以上理解，就毫无意义，它的重要价值跟着出来了，人们接着发现，任何人，再兴旺发达，终会走向没落；任何事业再萎靡，也有可能出现生机，国家政权也是如此。于是，文王把女娲的—— --图进行分解重组，衍生64卦，然后叫人托给武王，当时文王在狱中，八卦是无字天书，谁也不懂，但是传到武王那里，武王明白了，每一卦，分别代表，好运时，霉运时，初起运承时候……分别要做些什么

[COLOR=#1111ee]威海原新国[/COLOR](551711022) 22:05:04
王老师的确讲得通俗易懂，
想必您的心态也相当平和

[COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 22:07:00
10、28 《种籽学苑教育手记》 （台）李雅卿 著 于青   贺常芬
11、25 《好老师在这里》 （台）林文虎 著 王杰英     王教刚
12、28 《学校在窗外》 （台）黄武雄 著 陈斌    付义六
1、27 《童年与解放》 （台）黄武雄 著 赵妍     方煦

[COLOR=#ff0066]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 22:07:06
插曲呀
[COLOR=#ee1169]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 22:07:20
对不起  我有点事先走
 
[COLOR=#f70938]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 22:07:56
咱们的同谈共读期待大家的精彩，更期待大家的争鸣
追梦书生郑立平(412903996) 22:08:43
各位早休息 我有点小事  改天请小王给俺开小灶

[COLOR=#3d11ee]山东李德峰[/COLOR](595244232) 22:08:00
晚安，郑老师

[COLOR=#1111ee]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 22:08:01
做什么都不是最重要的，最重要的是每一卦都有一个字， “中”，也就是小心谨慎的意思，所以周朝建都后，命国号为“中国”，当时的中国，仅仅是周天子的都城，当时的周朝实际是个联合国，周天子是联合国的唯一“常任理事国”。

[COLOR=#0909f7]山东李德峰[/COLOR](595244232) 22:10:38
分封制的结果

[COLOR=#0938f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 22:10:37
中国的意思是什么？各位知道吗？不是中原政权的意思。中国的意思是：把握中端，不偏不倚，能让各方都能得到照顾，能让所有的人都能照看，于是周朝把握了中的建国指导思想，让周朝有800年历史。
[COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 22:13:15
哈哈哈，很烦哈
[COLOR=#0909f7]山东李德峰[/COLOR](595244232) 22:13:28
长见识了，王老师
[COLOR=#0909f7]四川-王昌利[/COLOR](791313580) 22:13:57
不好意思，没打草稿
[COLOR=#0000ff]山东李德峰[/COLOR](595244232) 22:14:32
即兴而发，难能可贵
[COLOR=#0909f7]山东李德峰[/COLOR](595244232) 22:31:58
姬老师，感谢你的作品！！！（姬老师的作品在哪里？我没找到）


[COLOR=#3809f7]浙江夏雪芳[/COLOR](364479498) 22:03:25
http://jks8302.blog.163.com/blog/static/57055214201062925058678/我博客里收藏了“百家讲坛”，里面就有《易经的奥秘》讲坛视频，讲得通俗易懂，有兴趣的可以看看

3
[COLOR=#3809f7]江苏周永发[/COLOR](29347200) 14:06:38
http://chen024177.blog.163.com/
[COLOR=#0938f7]江苏周永[/COLOR]发(29347200) 14:06:59
很多人都听说过他——老板老班！
[COLOR=#3d11ee]江苏周永发[/COLOR](29347200) 14:07:33
一个班主任的传奇，一个一心全扑在班上却有着自己思想的班主任！
[COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 14:30:48
没有自己的思想，就只能做工作甚至是别人的“奴隶”或“类奴隶”
[COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR](412903996) 14:31:15
不要崇拜谁，你就是你自己。
[COLOR=#0909f7]山东张乐华[/COLOR](763377602) 14:31:45
自己就是自己的上帝
[/COLOR][/COLOR]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][FACE=宋体 ][COLOR=#0909f7][B]（续）心语群聊精华整理17（关于易经的讲解）[/B][/FACE][/SIZE]

[COLOR=#f790f7]收藏整理：龙福莲
[/COLOR]
日期:2010-10-28
[B]贵州    龙福莲[/B](1097344046)  23:36:20 [/FACE][/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]王老师昨天的讲座让我长了很多见识，我也整理了，有不足的请王老师批评 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]四川-王昌利[/B](791313580)  23:36:30 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]不敢哈，我看大家没兴趣，就没往下讲了[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]山东李德峰[/B](595244232)  23:37:26 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]王老师，我今天专门又去看易经了，哈哈哈 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]四川-王昌利[/B](791313580)  23:37:37 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]姬豪杰兄弟让我继续，我就继续给他讲完了。 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]四川-王昌利[/B](791313580)  23:37:58 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]易经的灵魂仅仅2句话而已。 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]厚厚的图书，都是浪费时间。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]山东李德峰[/B](595244232)  23:38:14 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]洗耳恭听 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]四川-王昌利[/B](791313580)  23:38:44 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我翻阅了书店里许多版本的图书，基本上是南辕北辙的。
[B]四川-王昌利[/B](791313580)  23:41:51
所以易经的思维就两句话
阴中有阳，阳中有阴
好事中有坏事，坏事中有好事
机遇中有困难，困难中有机遇
爱中又恨，恨中有爱，
所以没有什么事情是纯粹的
凡事都是混杂在一起的

[B]姬豪杰[/B] 22:15:36
刚才你讲到周有800年历史
这个我懂，我能初步的运用
在这个世界里没有真正的真理
魏书生老师的思想里就含 有易经的思想，所以他们都不理解

[B]四川-王昌利[/B] 22:17:08
对
[B]四川-王昌利[/B] 22:17:17
第二句话
阴极生阳，阳极生阴
好事到头，坏事就来了
坏事到头好事就生芽了。
所以，时时都要把握个分寸，持中
整个中国的国家就写着最深厚的历史文化内涵
“中”
所以，运用易经的以上思维，可以推理，可以推测
多运用，就熟练了
而且在运用中，你会生出许多思想
而且会生出许多属于你自己的独到见解和思路。
会让你在任何困难面前保持韧性
在任何荣誉面前，心态平和,思想豁达

[B]姬豪杰[/B] 22:18:42
您继续，一会这个地方我要给你讨论
这个度的把握很难的，
真理往往少数人撑握，

[B]四川-王昌利[/B] 22:25:09
无所谓真理
[B]姬豪杰[/B] 22:25:15
呵呵，是啊
[B]四川-王昌利[/B] 22:25:24
还有什么问题没有，我回答你
[B]姬豪杰[/B] 22:26:06
不会就这么多吧，你继续啊
[B]四川-王昌利[/B] 22:26:36
然后，当你熟练了易经理解以后，我再告诉你易经的局限。我花了大半年，终于找到了。
[B]姬豪杰[/B] 22:26:48
其实他讲的就是自然的归率，
而这些归律，需要我们长年去发现
[B]四川-王昌利[/B] 22:27:58
我理解了易经以后，非常兴奋地发现广泛运用，百用百爽，我就纳闷怎么没有缺点。于是一位大师说，中医人认为中医理论完美无缺，佛教人认为佛教理论完美无缺。我明白了，我钻进去了，于是我到处注意易经的局限，终于发现了，今后再告诉你。
[B]姬豪杰[/B] 22:29:43
好的，其实很多人不明白，在处于不利地位时应该怎么做。此时，人应做的是藏，我以前给你说过的涌动螺旋律就是这个。
[B]姬豪杰[/B] 22:33:05
好的，你休息吧，昌利兄再见
[B]四川-王昌利[/B] 22:33:13
哈哈  
[B]四川-王昌利[/B] 22:33:21
我把刚才讲的发到群里
[B]姬豪杰[/B] 22:33:32
我给你打了笔记
[B]四川-王昌利[/B] 22:33:36
也许有那么一二个 人愿意看
[B]姬豪杰[/B] 22:34:17
易经•系辞上，我在看，不过很多看不懂，文字看不懂
，
[B]四川-王昌利[/B] 22:35:20
不必搞得太复杂
[B]姬豪杰[/B] 22:35:35王者笑秋 22:35:50
道理都离不开那两句话
[B]四川-王昌利[/B] 22:36:07
只要你注意运用，处处都用得上
[B]姬豪杰[/B] 22:36:18
明白了
[B]四川-王昌利[/B] 22:36:45
比如，孔子要求谦虚
[B]姬豪杰[/B] 22:36:46
易有三义
[B]四川-王昌利[/B] 22:36:53
就是要把握持中
[B]姬豪杰[/B] 22:36:53
一简易
二变易
三不易
所以我在2008年班主任总结中说到，唯有变者才是不变的真理，有很多人不明白
[B]四川-王昌利[/B] 22:37:50
那些都很格式化的理解易经了，也可以说是他人的个人解读或者派系解读而已
[B]四川-王昌利[/B] 22:37:58
对
[B]四川-王昌利[/B] 22:38:19
张良
范蠡
孔子
诸葛
毛泽东
都是易经高手
[B]四川-王昌利[/B] 22:39:10
灵活把握，你干任何行业都会思维广阔，心胸开阔的。
[B]四川-王昌利[/B] 22:40:54
你在干什么呢
[B]姬豪杰[/B] 22:41:08
看这个方面的书呢
[B]四川-王昌利[/B] 22:42:46
好的，不过风水和算命的书籍就把易经用死了，他们认为好事坏事依次循环而且标准化的运行，这就把易经弄到死胡同去了，变成半信半疑的迷信了。
 
[B]四川-王昌利[/B] 22:43:45
阴晴圆缺虽有规律，但是不是标准运行的。花开花落，兴衰成败皆是如此。
[B]姬豪杰[/B] 22:44:26
是的，不过那个度是很难的
[B]四川-王昌利[/B] 22:44:42
虽有规律的，但是不要标准化理解。所以，教育中，要弥补所需
[B]姬豪杰[/B] 22:45:02
和而不同
[B]四川-王昌利[/B] 22:45:09
对
[B]四川-王昌利[/B] 22:45:36
涌动螺旋律。说说大概吧，我到你空间，打不开
[B]姬豪杰[/B] 22:45:46
是的，好的
这是和易经结合的
就是阴阳归律
他告诉人们，事物的发展不是直线的，而是涌动发展的
[B]四川-王昌利[/B] 22:47:10
对
[B]姬豪杰[/B] 22:47:11
和你讲的是一样的
在高峰时要想到低谷
这叫，居安思危
在低谷时要想着收藏，孕育下一个高峰的到来，
[B]四川-王昌利[/B] 22:48:17
是的
[B]姬豪杰[/B] 22:48:40
所以当一些人失败时，他们总是懊恼于是错过了最好的充电时期
[B]姬豪杰[/B] 22:49:05
还有一些要在高峰发展时，总不知道自己 是谁了，所以他们会跌的很惨，这里面就包含 了中字，整个宇宙的运行也就是这个道理。所说的涌动其实就是虫子在地上爬的规律，一高一低
[B]四川-王昌利[/B] 22:50:44
波浪
[B]四川-王昌利 [/B]22:50:47
对
[B]姬豪杰[/B]22:51:00
高了就为了更好的向下，
越向下，那么向上的力量也就越大
就是这么一个规律
[B]四川-王昌利[/B] 22:52:37
万变不离其宗
[B]姬豪杰[/B] 22:54:28
代表了宏观上永不封闭的螺旋运动，与“S“曲线相结合则揭示了宇宙物质运动的另一重要规律，即旋极律。这一规律告诉人们，任何事物都是螺旋式上升，涌动式前进的。历史经常出现惊人的相似之处，但绝不是简单的重复，而是像似又不完全似的螺旋上升。事物的发展不会笔直，有高峰，也有低谷；事物接近高峰时，就预示着低谷即将出现，反之低谷到极限时，新的高峰即已开始。一切事物都会随时间的推移而过去，只是怎样掌握规律并把握自己、把握事态而已。
[B]四川-王昌利[/B] 22:55:14
对 ，把握时机和分寸很重要
[B]姬豪杰[/B] 22:56:29
是的
[B]四川-王昌利[/B] 22:57:10
我说话的时候，思路有点涌动，不够清晰
[/FACE][/SIZE]

[SIZE=4][COLOR=#0909f7]心语群聊精华整理18（生活有进有退,输什么也不能输了心情 ）[/SIZE] [/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#000000][COLOR=#fb8cfb]收藏整理：龙福莲[/SIZE]
[/COLOR]
日期:2010-10-28
[B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/COLOR][/B](412903996)  21:37:24 [/COLOR]
[SIZE=4][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]生活有进有退,输什么也不能输了心情 [/B][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B][/B][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]1 打扫心灵  　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]       很多人都喜欢房子清扫过后焕然一新的感觉。同样，理完发的感觉也十分美好，因为多余的东西去除了。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]       儿童是快乐的，因为他没有过多的心事，也没有不必要的忧虑。而成人则不同，我们的生命中有太多的积压物和太多想像出来的复杂以及一些扩大了的悲痛。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      用电脑的人都知道，回收站是需要经常清空的，否则会占用过多的空间，影响计算机的运转速度。人的头脑也是。你不能什么都扔掉，你也不能什么都留着。聪明的人是善于取舍的人，是适时取舍的人。有太多心事的人走不快，完全没有心事的人又多半缺乏理性。     [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      而生命的难度也正在于此，你要不断清扫和放弃一些东西，因为“生命里填塞的东西愈少，就愈能发挥潜能”。记得一部戏里，一个人对主人公说：“走吧，不要回头，做不好不要回来。”他的意思是让他离开这里，是希望不要让过去拖累他。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      清扫心灵是一种挣扎与奋斗的过程。人生是一个不断挥手的旅程，少年要告别家乡，伤心人要告别伤心地，雄鹰要告别安逸，快乐要告别悲伤。没有告别，就没有成长，要坚强，就要勇于转身，离别是为了更好地相聚。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]2 放弃也是一种宽容 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      一个人就像一个国家一样，没有宽容便没有成长。在一切成功要素中，胸怀是第一位，或者也可以说宽容是第一位的。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      有的时候，放弃进攻的言词，放弃愤怒的冲动，放弃报复的渴望，本身就是一种宽容。     [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]聪明的人也经常要放弃解释。在许多人看来，解释就是掩饰。李敖说得好：有时解释是不必要的敌人不信你的解释，朋友无须你的解释。许多事情根本就无须解释，天不晴有时就是因为雨没下透，下透了就好了。 　  [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      成功的人不要怕挨骂，因为只要你做事，就会出错，就会触动一些人，就会引起某些人的不满。事实上，能有50%的人赞成你就很不错了，世上极少有百分之百的事情，越美的东东西越容易打碎。要锻炼自己正确对待反对的能力，要勇敢地主动去征询反对意见。不要抱怨反对者，他完全可以有他的看法，这是他的自由，与你无关。不必费力气去和他争辩，赶路要紧。 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]3 时间产生美 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      几乎每个人都有自己的伤心地，所以我们并不奇怪，一些看起来很重要的地方，比如故乡、母校、原单位、初恋现场，却并不见得有很多人踊跃地回去，那是因为有太多的故事在里面，有太多的沉重在原地。眼不见，心不烦。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      而当一切都可以看开时，往往也是没有什么可以失去的时候，时间把往事都冲淡了，只留下了美好的记忆，青春的记忆，成长的记忆，拼搏的记忆，还有擦肩而过的灿烂笑容和寂寞黑夜里的温暖烛光。我参加和采访过许多个校庆，映入我眼帘最多的慈祥的白发和久别重逢的泪水涟涟。岁月可以软化最铁硬的心灵。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      社会心理学家告诉我们，嫉妒产生于相近的业界和区域，冲突往往源自利益的纠缠。“一切生物都暴露在剧烈的斗争之中”，因为一切生物都有高速率增加的倾向，在资源有限的情况下，生存斗争是不可避免的。而最剧烈的斗争，差不多总是发生在同种的个体之间，因为它们居住在同一地域，需要同样食料，遭受同样威胁。一些紧张关系的缓和需要时间和距离，离得远了，感觉无关紧要了，也便放得开了。远远地看去，许多事物都是很美的。　 　  [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      所以我们不必为不能解决的问题沮丧，再不能解决的问题，也会在时间的洪流里消失。敌意也罢，误解也罢，轻视也罢，矛盾也罢，都会随着时间的推移而淡淡化开，时间可以使沧海变成桑田。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]4 引退的美学 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      再好的眼睛，注视一件事物久了都会疲劳的，人的体力、情绪和智力周期决定了一个人无法永远留在高潮，在一个生命周期内，人不可避免地要走向低潮。一年便是一个生命周期。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      “及时而漂亮的撤退与漂亮的进攻同样重要。辅佐某人久了，连幸运女神也会累的”。重要的不是到场时博得别人的喝彩，而是离开时别人对你的想念。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      引退的美学，即善始善终。它的关键是“终”的时机和方式。顺利抽身退出要比顺利地进入时更难，因为山顶很美，因为下山的时候人一般都比较疲惫。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      “滚动的石头上不长青苔”，不下这座山便上不了那座山。人的一生会爬无数的山。每一座山都是那样的别致，但没有一座山真的值得你永远地留下来。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      影响引退的一个因素是贪恋，另一个因素是过分执著。对于人生利益，任何一个人都不可过分执著。所谓不过分执著，就是不偏执于某一个方面，某一种欲望，某一种企图，某一种目的，某一种过程。任何偏执都可能使人失去中肯的判断，从而错过了美景，贻误了人生。 5 输什么也不能输了心情 　　“你不可能因为给人一个微笑而丧失什么，因为它永远会再回来”。东西怎么出去，就会怎么回来。没有人不喜欢微笑。 　　[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      但问题是使人微笑的事物往往不在身边，而令你烦躁、不安的事物却往往挥之不去。不能与自己喜欢的人和事在一起，是许多人不快乐的根本原因，因为你没有快乐的来源。     [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      曾经有段日子，我很惆怅，我喜欢的女孩不在乎我，我精心做的稿子被改来改去，我的身体也出了问题，感冒不时地光顾我，我的生活一塌糊涂。这时我的好朋友对我说：“输什么也不能输了心情，有些事情放了吧”。我决定改变。我不再找那个女孩，那篇稿子我立即投往别处，我也告别了一度懒散而无规律的生活，每天开始打球和跑步。结果，我的身体变得健美起来，我的那篇稿子很快被发表，而且还得了奖，我不再“在乎”了的那个女孩开始在乎起了我……     [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      一个人或事能令你不舒服是一定有着什么原因的，有的原因要过很久你才有可能知道，而有些原因你永远都不会知道，但这些都并不重要，重要的是它使你不舒服，他会影响你的心情，影响到你的判断，也影响到你的时间。     [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]      给别人一个重新认识你的机会，给自己一个认识更广阔世界的机会，有什么不好？
[/FACE][/SIZE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][FACE=宋体][B][COLOR=#0909f7]心语群聊精华整理19
[/SIZE][/FACE][/B][COLOR=#fa6bfa]收藏整理：龙福莲
[/COLOR][/FACE]
[COLOR=#0909f7][B]今天，我们需要什么样的教师道德 [/B][/COLOR][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]
日期:2010-10-30
[SIZE=4][/SIZE][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] [B][COLOR=#f70968]追梦书生郑立平[/SIZE][/FACE][/B](412903996) 8:36:06  　[/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]今天，我们需要什么样的教师道德 　[/B]　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    最近评选出的“全国教书育人楷模”的事迹和精神令世人感动。“全国教书育人楷模”是我国1600万人民教师的杰出代表。他们胸怀祖国、情系人民，热爱教育、关怀学生，教书育人、为人师表，甘为人梯、乐于奉献，把满腔热情和全部精力献给人民教育事业，彰显了新时期人民教师的理想情操、高尚师德和人格魅力。  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    师德或教师专业伦理（专业道德）问题一直是社会最为关心的热点教育话题之一。“全国教书育人楷模”评选活动的开展，让更多有识之士再次关注师德建设课题。在开展向教书育人楷模学习的过程中，一个需要我们进一步认真思考的问题是：这些楷模的事迹体现了哪些新时代的教师专业道德、今天我们需要什么样的教师道德？  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    我们需要“专业的”教师道德  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    在既往的经验性的教育发展阶段，师德问题与德育等问题相似。但在教育科学已有较大发展、教师专业化已经提上教育事业议事日程、师德规范制定的复杂性也前所未有的今天，师德问题的讨论和其他教育问题一样都应该有起码的专业性。就是说，当代中国师德规范的确立就不应再是一般伦理规范的简单重复，而应该充分反映教育专业的特性。教师道德应该是“专业的”伦理，而非过去一般意义上的“行业的”道德。  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    教师专业道德当然是一般伦理在教育领域的特殊应用，但是又非一般伦理原则本身。比如一般的公正原则要求我们对所有的学生一视同仁，很多情况下也是对的，但是教育活动中“因材施教”原则常常要求教师用形式上好像并非“一碗水端平”的手段处理看起来完全一样的教育事件。换言之，日常教育公正实践中比较多的是“实质性公正”，而非“形式性公正”。因此，依据教育实践的实际去考虑师德内涵的特殊性是我们有效进行师德建设的重要方法。没有教育专业的考虑，就无法建立和真正理解当代教师职业道德。  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    此外，小学、中学、大学等教育的学段不同，同一个师德规范的具体要求肯定有许多差异，不同年龄、职龄、性别、学科教师的师德理解和需求也都各不相同，教师专业道德建设必须充分考虑不同群体教师专业发展的实际等，也是师德建设必须“专业化”理解的重要维度。师德楷模们的许多优秀品质无疑值得全国教师学习，但是如何有效地开展学习活动，则应该有比较专业的分析与设计。  　　    21世纪的中国教育已经进入了一个前所未有的追求专业性、高品质的崭新阶段。与此相应，提高教师道德理论与实践的专业性水平也应该引起教育理论界和有关部门的高度重视。我们欢迎社会对于教师道德有最广泛的关心，但是我们更是由衷希望全社会对师德问题的关注能越来越专业。只有教师专业道德的观念确立起来，我们才可能确立有效的专业伦理及其评价标准。     　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    我们需要“先进的”教师道德  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    所谓“先进的教师道德”主要包括两大含义：教师应该有崇高的师德追求；对师德的理解也应该与时俱进。前者更多对教师而言，后者更多针对社会大众。  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    首先，教师应该有崇高的师德追求。实际上，即便是一般道德规范也不同于经济生活的法则。因为后者以利己为博弈的基本规则，前者则以限制自己的利益方式，甚至用利他主义的超越性原则处理人际关系。因此，讲道德就意味着过高尚的生活。没有生活的理想性、超越性，也就没有道德生活本身。教师是人类灵魂的工程师，其专业道德的基本要求应该在一般社会道德水平之上。这不仅是社会大众的期待，而且是职业特点的要求使然。试想，教师在人格上如果没有适当的高度，岂能在做人上教育好自己的学生？“范跑跑”事件发生后曾经有很多人以基本人权为由，为教师的道德缺位辩护，从专业伦理的角度分析这是十分荒谬的。每个人都不是完全自然的“裸人”，特定身份尤其是特定专业身份会在他的基本人权实践上打上特殊的印记。普通人当然有平等的逃生权利，但除非万不得已，一个消防队员却没有从火场走开的自由。同理，如果你希望在遇到危险的时候和小朋友一起“平等”地争夺生的希望，则你原本就不应该进入以呵护和促进儿童全面成长为职责的教育职场。教师之所以受人尊敬，第一原因乃在于教师职业的精神性、高尚性，舍弃道德的高尚性，无以理解教育事业及教师伦理的基本特质。教书育人模范们的精神之所以值得全体教师学习，也在于他们代表了无私奉献、教育公正、教育爱等最先进的教师专业道德。  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    其次，对师德的理解也应该与时俱进。中国社会是一个转型中的社会，古代、现代、后现代价值观念杂糅，人们在评价师德问题时常常缺乏统一的标准。比如，一方面家长们希望自己的孩子有个性，但是另外一方面又常常不希望孩子的老师“太有个性”；一方面社会大众希望建设平等、公正的社会，但另一方面大家又常常过分希望老师要“像老师的样子”（做无原则和片面的牺牲）、不能有哪怕最起码的权利主张。在这种情况下，我们需要反问自己的是：我们对人、对己的道德标准是否应该具有起码的一致性？需要实现道德观念变革与进步的仅仅是教师群体，还是也应包括社会大众在内？因此，我们不能用落后的旧标准去评价新时代的教师专业道德。新时代师德规范的建立一定要与社会文明的整体进步一致，当代中国师德建设更要有与时俱进的整体社会环境的支持。   [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    我们需要“公平的”教师道德  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    毫无疑问，教师应该有崇高的师德追求。但在当代社会，崇高的师德本身就意味着公正原则的落实。我们不能设想在整个社会都在追求公平正义的时候，教师面对自己的合法权益被不法侵害时老是表现为怯懦。恰恰相反，教师的崇高人格的一个重要维度就是以身作则向不平等和社会丑恶现象说不。新时期的师德应该建立无私奉献和公平正义的平衡，否则我们追求的师德就是一个片面牺牲型的古代师德，那样不仅对教师不公平，更不利于教师“以身立教”，促进学生公民人格的建立，即不利于学校德育实效的提高。此外，师德规范的主体无疑是教师，教师应该是自己专业规范制定最重要的主体。任何一个没有教师全程积极参与的师德规范的产生都不仅有违公平、公正的原则，也难以被广大教师所真正理解、接纳和自觉实践。“以人为本”原则在师德建设程序上应该转换为建设“师本”型教师专业道德的实践。  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    除了师德规范本身应该贯彻公平原则，处理好无私奉献和公平正义的平衡、教师专业义务与专业权利之间的平衡之外，另外一个重要的维度就是以“德福一致”原则处理好师德建设的机制。道德规范是人类最重要的生命智慧。拥有道德智慧，人生就具备了“配享幸福”的必要条件。人生幸福既是道德人生的必然结果也是道德规范确立的最好理由。目前师德建设实践中，许多机构只是做师德规范的外在灌输，收效甚微。师德如果与教师个人的生命质量无关、与教师们的职业幸福无关，肯定是与伦理学的常识相悖的。因此，在师德建设过程中，如何采取切实措施有效地建立师德规范与教师个体幸福之间的有机联系，让师德在每一位教师的“肉身”上愉快、有效地生长出来，是唯一正确的选择。   [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    我们需要“合适的”教师道德  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    今天教师职业道德到底怎样？这是教育领域内外都十分关注的一个问题，对于这一问题的恰当回答也需要理性、专业地分析。  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    在教育领域之外，每每遇到师德模范人物出现的时候，人们常常先将这些模范人物神圣化，而后由此产生对师德的刻板化理解，于是制造一个一般教师无法遵守的“神仙道德”让全体教师遵守。这种过高的道德期待既不公平，也难以实现。而每当教师们无法践行上述过高要求的师德标准，尤其是教师群体之中出现极少数害群之马的时候，媒体和公众又极容易从对教师道德形象的“神圣化”过渡到“妖魔化”，认为教师“皆祸害”、全国教师的师德水平都很低。殊不知，无论“神圣化”还是“妖魔化”都是一种非理性的认识。客观地看，我国有1600万名教师，他们绝大多数都在兢兢业业地工作，我国GDP在很短的时间内上升到全球第二，首要功臣当是中国的教师而非那些世界工厂里直接劳作的工人、企业管理者和科学技术专家，因为后者功劳再大，也无一不是教师培养的！因此社会对教师有比一般职业略高的道德期待是合理的，也是对教师职业尊重的表现，但是如用过高或过低的道德标准去要求和评价中国教师的师德现状，肯定是不合适的。  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    以上问题延伸到教育领域内部就转换为如何建立“合适的教师专业伦理标准”这样的命题。人们常常在师德规范建设过程中争论不休的一个问题是，师德规范应该高一些，还是应该低一些？一些人认为教师是一个崇高的职业，因此师德规范应该更多地反映教育的道德理想；另外一些人则认为既然是规范，就意味着是人人都应该遵守的行为准则，所以应该以“底线伦理”为教师道德的标准。其实，这种貌似剑拔弩张的极端主张都是假命题。因为合适的教师专业伦理应该在道德理想和基本要求之间建立合理平衡——一方面有基本的道德要求，违背这些要求就应该遭到谴责甚或惩罚，另外一方面也应该确立崇高的道德理想，作为广大教师“虽不能之，心向往之”的精神方向和更高教育人生追求的持久动力。但后者既然为理想，就只能倡导而不能作为强制执行的基本规范。目前我国教师专业道德规范总体上缺乏必要的专业分析和科学清理，随意性强争议性也就大。因此如何从提高师德规范专业水平入手建立“合适的”师德规范体系，的确是当前师德建设的当务之急。  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    我们正站在一个新的历史起点上，中国教育的改革发展也进入新的历史阶段。国家发展的希望在教育，教育进步的希望在教师。师德建设是教育事业的重要资源，任何一个有进取心的民族都不可能不关注与教育质量密切关联的师德建设问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》再一次突出强调要“加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感”、教师要“以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”。开展向全国教书育人楷模学习，必将促进教师道德从一般意义上的“职业道德”向“专业道德”的转换，使我国师德建设提升到一个新的高度。  　　[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    （作者檀传宝系北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任）
[/SIZE][/FACE]

眼花了，我得休息几天，希望朋友们多多提出批评意见。

来学习了，受益匪浅。向心语的精英们致敬！