[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

节奏一文有意思，学习。[/QUOTE]
班级的发展，不可能是直线型的。

向家长借力
一
我们上期交流了借力校内教育资源的话题，这里我们谈谈向校外借力。因为校外借力主要对象是家长，因此我们这里仅谈向家长借力的话题。
我们都知道家校合作的教育才有可能是完美的教育，因为家庭教育关乎着孩子的行为习惯和心理结构的基础构成，而学校教育则是知识构建和行为矫正与发展、心理健全与发展。因此，学校需要向家长借力，至少不能让家长成为实施教育的反向力量。
但是，由于长期的“学校教育本位”思想作怪，家校合作往往虚浮甚至是家长怕和老师见面。一个做了学校领导的朋友就曾告诉我：“我就怕去开家长会。”一个老师都怕家长会，家长们，哪一个不怕家长会呢？
因此，我认为，向家长借力，首先要能团结家长，让家长愿意为班级的发展服务，愿意为班级的发展献计献策。当然，最主要的就是让家长爱上家长会，这是借力的基础。因此，我们有必要分析一下，造成家长怕开家长会的原因是什么。
（一）家长会上班主任滔滔不绝，科任老师轮番上阵，家长做小学生。
这类家长会可能比较原始，时下却大有市场。班主任俨然就是教育专家，一方面大肆介绍教育理念，另一方面大力推介自己带领下班级取得的成绩。成绩的取得当然是家长乐于看到的东西，毕竟孩子生活在了一个好的班级。但班主任往往是醉翁之意不在酒，在于要求也。随机话锋一转，就开始点评班级学生的不足了，对孩子的“恶劣表现”大加呈示。成绩的获得是自己的，但“劣行”可就是学生的了。最后对家长们提出各式各样的要求。
轮到科任老师上场，打击面虽没有班主任广，但力度丝毫不弱。也是对孩子说三道四，对家长提出各种各样的要求。而家长们呢？恐怕就是只有承受打击、接受任务的份儿了。听完老师们的训导，家长没面子，只好回去教育自己的孩子了。这是典型的“学校教育本位”、“教师教育本位”在作怪。
记得张文质先生在《教育是慢的艺术》一书中提到某些学校的家长会上，老师们还当做家长的面说孩子笨。这家长咋办啊？因为自己遗传不好呗。你看，这孩子的问题就自然推到家长身上了。
你说，这样的家长会，没有寻找解决问题的方法，倒使家长们负担倍增，谁还愿意来开啊？你又怎么能团结家长让家长们献计献策呢？
（二）好孩子大加表扬，差孩子委婉批评，学生三六九等。
很多学校的家长会，就是学生分析会。班主任把班级每个孩子的学生成绩列个详细的数据表格，根据发展曲线，来分析孩子的学习走势。在以分数为唯一衡量标准的情况下，似乎这种方法能更有效呈现孩子在学校的表现情况，老师们的尽心尽责使得家长们直观准确地了解了孩子在学校里的学习情况（严格来说是分数情况）。科任教师当然会从学科的角度向家长汇报每个孩子的学科成绩。在这个成绩汇报的过程中，对分数高的同学自然大加表扬，而对于后面的同学自然委婉批评。在批评与表扬之间，自然学生就三六九等了。将心比心的话，我们的家长是不是也会在心里七上八下呢？成绩好的孩子，家长自然自豪骄傲，而成绩差的同学呢？自然无地自容。毕竟班级里成绩好的是少数吧，大多数家长自然也就会无地自容了。
这些无地自容的家长们就想啊：下次，我干脆不来了，免得丢人！
    “培育-发展”班级理念认为，我们的教育是为了孩子的发展。这种三六九等的分层，对孩子的发展有什么用处呢？何况“听课”的对象是家长们，是我们需要借力的对向啊。黄燕亚老师说：“教育不是告诉孩子错在了哪里，而应该告诉孩子该什么是正确。”家长会亦应如此，不应该告诉家长孩子如何地不好，而颍是告诉家长，下一步会怎么做。
（三）形式多种多样，内容五彩缤纷，广告大于效果或等于班会。
为了避免上述传统的家长会，班主任们就八仙过海各显神通了。有的是让学生排练一些节目，学生表现，学生主持，把老师的讲话和家长的讲话穿插其中。这样让孩子的的表现给家长直观的感受——孩子在学校进步了；有的设置一个主题，例如感恩家长，设置有意义的环节，或者让学生写好感恩的信给家长，或者是采取某种仪式，例如感恩生日会等让学生感受家长的艰辛。（笔者就参加过某校的一次家长会，家长和孩子眼泪那可是稀里哗啦）；有的是通过多种渠道展示孩子在学校的成长，感受学校的关怀、老师的尽心、学生的进步等等。
只是，即使我们的家长会进步到了这个地步，为什么家长们还是不乐意参加家长会呢？例如我们列举的第一种和第三种家长会，要么等同于我们批评的第一种家长会，要么等同于给班级贴金或给学校做广告。我们列举的第二种家长会，其实相当于一个主题班会，只是参加者有了家长而已。
诚然，家长会的形式还会有许多种，只是，我们似乎忽略了一个基本的概念——家长会，是和家长有关的家长参与的家长主动的聚会。家长会不是把家长叫来接受教育的，也不是单纯来了解学生的成绩的，也不是仅仅来看一下孩子的展示或者了解学校的优势的，更不是来参加一个扩大的主题班会的。自然，吸引家长或者持续吸引家长的因子就会减弱甚至消失。

除杂草不如种庄稼,的确教育不是在学生犯错误的时候去惩罚学生,而是在学生犯错误的时候,去他的心田里种上从善的庄稼,毕竟每一个人的心中永远有一颗向上的心!

[QUOTE][B]下面引用由[U]钱湖梦石[/U]发表的内容：[/B]

除杂草不如种庄稼,的确教育不是在学生犯错误的时候去惩罚学生,而是在学生犯错误的时候,去他的心田里种上从善的庄稼,毕竟每一个人的心中永远有一颗向上的心![/QUOTE]
感谢梦石老师来访。

梅洪建凡人小语（二）

 
1.幸福是和朋友分享的，痛苦需要自己咀嚼，咀嚼了才能提高免疫力。

2.是啊，你不写，就零落了我的期待，只好抱着仅有的文字取暖。

3.人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！

4.有的鸟以为天空是幸福，有的鸟以为笼子是天堂。就是不认为自己最幸福，这是鸟的悲哀，也是人的现实。

5.一个好的学科老师，应该是一个优秀的班主任，如果没做过班主任，就不会理解教育需要什么，只会从学科的狭隘出发。

6.惩戒，（在很大程度上也就是惩罚的代名词，无论包装多好。）往往是没有办法时候的措施，那么我们的教育真的到山穷水尽的地步了吗？没有远远没有，方法永远多于困难，提倡惩戒，只能说我们在方法上寻找不够，探索不够。或者简单来说，当我们遇到问题是，首先想到的是惩戒还是方法?极端一点说，我们往往是自己黔驴技穷了，才会想出来惩戒。

7.很多人都谈教师的专业化发展，在不明白教师的专业是什么的时候，谈发展就是个伪命题。

8.我们教育的追求，最终就是看这个结果的科学性和形成的客观实在物的发展性。

9.成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。

10.班主任工作，我始终觉得有一种根源性的做法，就是让孩子们有事可做，有事可乐，有幸福可享，有成长可见。谁探索好了这个根源性的做事平台，谁就是成功的教育者。

11.人文不是做学生思想工作，也不是教育学生做人，它不是德育的东西，而是人的发展的东西，是生命的成全发展与造就。

12.教育的基点是孩子的成长需要什么，于是引出的问题就是老师该做什么，而不是老师能做什么。

13.教育需要勇气，面对教育困境突围的勇气，面对世俗的偏见坚持的勇气，面对自我的退缩击碎自己的勇气。


 14.说到底，爱是一种胸怀，对敌人的包容，对朋友的鼓励，对后学的培育。

15.因为时间不会倒流，(出了事情)发怒于事无补，只要让孩子明白以后怎么做就可以了，而不是让孩子成人过去的事情有多么错。为孩子的发展服务，向前看才是做教育，向后看不道德，抓昨天是不科学、不理智。

16.中国所谓的学术，就是被这些伪专家真忽悠给糟蹋的。一个人不行也就罢了，如果再出来忽悠别人，就不是学术问题了，而是人品问题，道德问题。

17.事情没有什么什么之后再做的说法，那是不作为的借口，做就在当下。

18.我不是标新立异的人，而是我们的教育在错误的泥潭中陷得太深，我只是做了一个唤醒者  。如果我仅仅做了一个唤醒者，那么我就是空头支票，所以，我极力做一个实践者，让自己的理论在实践中生根发芽结果，但愿每个人都做实践者而不做抱怨者和批评者。

19.某青年作家调侃说，自己年纪大了不会写了，就到处忽悠演讲去。想想教育领域似乎这种情况还真不少，不会教书了，却来到处指导别人如何教书。

20.（班主任）真正的高手不是自己有多强的设计规划能力，而是能时时刻刻调动一切外力为自己的目标服务。

21.某教育专家说“中国成功班主任不是劳模就是忽悠”。那么我们班主任能否从劳模中跳出来，再干点实际的事情呢？

22.教育即服务，说的是教育应该服务于家长对孩子成长的期望，服务于社会对人才的需求，服务于孩子长远的可持续发展能力的培养。而不是一如商业领域，学生就是顾客就是上帝。将商业引入到教育，有时就是对教育的扼杀。

23.学生的自主性，是让学生自己主动的去做事情，在做的过程中锻炼。而不是老师放手让学生去管学生的“狗咬狗”。可后者就是大喊让学生自主管理或者班级自治的人在做着的事情。

24.不要把所有的东西都当做空想，是理想就有抵达的途径，我们只要在途径上做好功夫，那我们就是一个成功的老师。

25.老师是太阳，只是这个社会后羿越来越多了。

一篇文章和另外一点点

一篇文章：教育的故事

1、小学入学时。我对老师说会背300首唐诗做100以内加减法，口齿清晰条理清楚，老师对我眉开眼笑；张二狗对老师的提问一问摇头三不知，神情呆滞语无伦次，老师对他暗暗皱眉。

    2、小学二年级。我考试次次第一，终于在一次满分后肩膀上多了三条杠杠；张二狗和人打架有赢有输，终于在一次大败后脸上多了三条疤疤。

    3、小学三年级。期末考试我再次拿到语文数学两门功课双一百，老爸被老师请到家长会上介绍家庭教育经验；期末考试张二狗再次拿到语文数学两门功课总分三十，老爸被老师请进办公室聆听家庭教育经验。

    4、小学四年级。领导前来视察我校，我作为少先队代表上台发言，被大家称为主席台上的模范学生。校长宣布从严治校，张二狗作为闯祸精代表上台检讨，被大家说是站壁角的形象大使。

    5、小学五年级。我的作文《一个难忘的晚上》在某次大赛中获奖，老师陪我到省城领奖并游玩了一天。张二狗在一个难忘的晚上爬墙进入某个工厂搬运废铜，门卫陪他到派出所领奖并休养了一天。

    6、升初中了。听说初中的几个班主任为抢我到自己班上而争得面红耳赤。听说初中的几个班主任为把张二狗踢到别人班上闹得不可开交。

    7、初一时。初一时，我爸在酒店设宴庆功，为我在中学生奥数中获奖请别人一起高兴。初一时，张二狗爸在酒店设宴赔罪，为张二狗闯的祸请别人不要追究

    8、初二时。初二时，我光荣地加入了学校里的团组织；初二时，张二狗光荣地加入了学校里的痞子帮。

    9、初三时。班上的班花给我写情书，情书还没到我手里就被班主任发现没收，班主任警告班花：不得妨碍我考重点高中；张二狗给班上的胖妞如花递纸条，如花转身把纸条扔进垃圾桶，还告诫张二狗：不要妨碍她混初中文凭。

    10、初中毕业了。我理所当然地进入了重点高中；张二狗顺理成章地进入社会深造。

    11、毕业那天。我们初中的门卫李大爷指着我教育大孙子：一定要像我这样好好学习天天向上，将来才能做个受尊敬的人；我们初中的门卫李大爷指着张二狗教育大孙子：千万不要像他这样惹是生非门门红灯，将来一定是个受鄙视的人。

    12、高中三年。我做过班长团支书学生会主席，获得了一个又一个荣誉、拿到了一笔又一笔的奖学金；社会三年，张二狗做过混混推销员包工头，积累了一条又一条的人脉，攒下了一笔又一笔资金。

    13、黑色七月。那个黑色七月，我如愿考上省城的大学；那个火热七月，张二狗如愿在省城注册公司。

    14、大学与商海。大学里我在学海遨游创业中，张二狗在商海搏击。

    15、毕业那年与创业四年。 毕业那年，优秀毕业生我进入人才市场找工作，处处碰壁后不得不把薪金要求降低。创业四年，民营企业家张二狗进入人才市场找员工，广受追捧后不得不把学历门槛提高到硕士起点，很轻松招揽一群高学历高层次的人才，感受了一夜之间从丑小鸭到白天鹅的荣耀

    16、我的破永久自行车跑遍全省城，孤身一人凄凄凉凉四处寻找租住的房子；张二狗的保时捷跑遍全省城，市长区长作陪四处寻找建二狗大厦和工业园区的地块。

    17、我手头紧张，也想学张二狗白手起家自主创业，从小商品市场批发了一大堆东东搞兼职做起了推销，几星期内亏了一大笔，暗自感慨：做生意原来这么难；张二狗闲来无事，也想进大学校门学习深造增加内涵，请教授吃饭泡校里的美眉就是没认真上课，几年内拿到了MBA学位，暗自感慨：读书原来这么简单

    18、七夕节，别人介绍的恐龙女 朋友嫌弃我没房没车没出息，和我吹灯拔蜡分道扬镳.七夕节，大学里的校花因为张二狗家大业大前程大，向他眉目传情投怀送抱

    20、家门口，我哀求俗气的土包子房东缓交房费时唯唯诺诺支支吾吾，净给大学生丢脸.电视上，张二狗对着漂亮的财经频道女主持人大谈企业文化

    21、房价飞涨，我忽然发现在省城有一套房子只能是一个梦想，老爹老妈来省城看过我的租住房，回家后伤心不已；房价飞涨，张二狗把一套又一套的房子赠给各类美女，一小美女的老爹老妈来省城看过二狗赠的复式景观房，回家后得意不已

    22、春节我回家，没人理睬，我当年就读的初中，听说里面在办校庆，想去看看却被拒之门外，门卫李大爷指着我教育小孙子：不要学习这个人，读了这么多年书还是一穷二白，连自己都养不活。春节张二狗回家，县长接驾，还参加当年就读的初中特意举办的校庆，张董在校庆上砸下巨额赞助，门卫李大爷指着张董教育小孙子：你要像主席台上的这个人学习，白手起家富甲一方，连亲戚都沾光。

    23、十几年前，老师感叹，要是所有学生都像我一样该有多好；十几年后，老师感叹，要是所有学生都像张二狗一样该有多好

另外一点：我的几个学生

学生一：前几天一个05年我带的高三华学生问我：老师，你英语水平怎样？诚然，我的英语早就还给了考试。我问他，问这个干吗？他说，我的公司缺个外语人才，如果可以你过来。当我告诉他说我英语都忘完了之后，他就说，老师你来我这里替我做管理吧。月薪给你8000。

那个学生那年没有考上大学。

学生二：一次去徐州，一个学生请我吃饭。当我应约走进酒店的包厢说的第一句话是：“徐州这个据说很穷的地方竟然有人开宝马X6，车牌还是四个8。”学生不好意思一下，轻声说了句：“是我的。”一时语塞。

饭后，学生力邀留宿，只好住在了他给安排好的五星级酒店。

这个学生是高二被学校开除了，高三换了个名字继续上学却没有考上大学的学生。

学生三：也是徐州的女生，一天忽然来苏州，说老师我来看你。我说好啊，一会儿我坐公交接你。她说，不用了，我自己开车来的，苏州乐园见。

半小时后，一辆红色的保时捷停在我的旁边，一个摩登女郎站在了我的面前。呵呵，还真是她，当年的丫头片子。

她告诉我自己弄了个钢材市场，开了两家大酒店。

这个学生是2003年被学校劝退的。

另外一点点：今天的我

今天，我带的是高三的学生。当初我接手这个班级的时候，你能想像的有多差，估计它就有多差。经过两年的相处，他们竟然都出落得“人模狗样”了。而且，我知道，今年的高考，他们肯定是100%的本科。

有老师说，就这些混蛋，只有你才有耐心与他们相处。

我想说：或许，这些学生里面未来还真会有请我住五星级酒店、开着豪华轿车来看我甚至做了我老板的人呢！别看他们现在是萤火虫，或许将来就是满天的星斗呢。

[SIZE=4]我们大家最关心的是，梅老师如何把学生培养成“人模狗样”的。[/SIZE]

任何伟大的历史都是凡人来书写的，天上的人写的是天书！
向梅老师学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]梅洪建[/U]发表的内容：[/B]

借力校内资源（下）

梅洪建

（《教育时报》2011.5.14）

在拙文《班主任要做的10项工作》中，曾提到“团结班级科任老师，形成教育合力，最好的办法是能和你的科任老师谈谈你的带班思...[/QUOTE]
梅老师的“借力”经验值得推广！

[QUOTE][B]下面引用由[U]梦难圆[/U]发表的内容：[/B]

我们大家最关心的是，梅老师如何把学生培养成“人模狗样”的。[/QUOTE]
关注前面的文章就是方法。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]梅洪建[/U]发表的内容：[/B]

给孩子的心灵种上庄稼

梅老师，面对刀枪不入屡教不改的学生，该怎么处理？——陕西宝鸡李老师

屡教不改之徒，大多毛病满身。毛病何来呢？

想起了一段往事。高中的时候，还算老实的我春心...[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]  [COLOR=#f70968 face][SIZE=6] 妙！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

任何伟大的历史都是凡人来书写的，天上的人写的是天书！
向梅老师学习。[/QUOTE]
郑州论坛会见贺兄，幸福。