[P]中午的阅读时间，有部分学生偷懒，不愿意看书，总是一下子交作业，一下子上厕所，总想尽量地浪费时间，实在没有事情干了才拿起书本，看得也极不认真，该怎么办呢？怎样才能让他们认真地看书呢？

与班干部讨论交流后的意见：这些家伙都是对读书没什么兴趣的，读书的兴趣又不能一下子培养起来，需要适当的班规约束。大家一致约定：由值日班长来管理阅读时间，这段时间之内，不许交作业、不能上厕所，有事情要经过班长的同意，不能遵守的要受罚：在讲台前站立五分钟。每周要评选阅读之星，并给他们发奖状。 [/P][P][/P][P] [/P][P]班干部们信心十足，我是他们坚实的后援团。

今天结束了，兰媛媛报告，一切正常，阅读时间大家也很认真，没有人犯规。看来大家的自我约束能力整体上已经形成。[/P]

支持！

[QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

中午的阅读时间，有部分学生偷懒，不愿意看书，总是一下子交作业，一下子上厕所，总想尽量地浪费时间，实在没有事情干了才拿起书本，看得也极不认真，该怎么办呢？怎样才能让他们认真地看书呢？

与班干部讨...[/QUOTE]
与学生商量着管理，没有教不好的学生。

虚惊一场

今天放学后，有部分作业没有改正的学困生被我留了下来。

在心里已经无数次的告诉自己，不能留学生，他们的爸爸妈妈肯定是不喜欢的，对于孩子自己也肯定是不喜欢的，可是，这几个家伙实在是顽固，作业不做是家常便饭，父母只顾自己打牌不管孩子的，我的苦口婆心也是在一定程度上的白费口舌，他们的重复错误可以说是没法数了

我说：
“今天很抱歉，因为你们的懒惰，我不得不请你们把作业订正完了再回家。但是今天老师要在隔壁办公室开会，作业写完后请交给林星杰检查。”

开会期间，总听到外面有许多吵闹的声音，领导在讲话，是我班的学生在教室里吵起来了吗？难道会这么没有规矩吗？我实在坐不住，偷偷出来查看了一遍，教室里只剩下四个人了，林星杰在认真地检查作业，另外三个写得也很认真，吵闹声是别的楼层传来的。嗨，真是虚惊一场。

会议上，领导表扬说，早上晨读的时候，有两个班做的最好，领导7:20检查的时候，大家已经认真晨读了，其中一个就是我班，感谢孩子们，整体上已经形成了良好的班风和学风。

与学生商量着管理，没有教不好的学生。

谢谢陋室鸿鸪老师的鼓励。

有人迟到

秋分刚过，十月小阳春算是告一段落，今天风吹来已不是凉爽而是冷了。早上走在路上，不禁打了个寒噤，我心里不由得疙瘩了：天气突然变冷，有没有人会赖在床上不起来了呢？我不禁加快了脚步。

早7:20分到学校，我先去教室转了一圈，还不错，已经有三分之一的学生到了，其中有两位班长已经到了，教室里已经井然有序，没有人跑来跑去，班长正与第一个到校的同学交接（班长没来之前，第一个到校的同学要负责管理教室，带领全班同学早读）。我把校领导表扬我们班的事告诉了他们，大家一听都特别高兴，书读得也更起劲了。

7:40分，我吃过早餐再回到教室的时候，大部分学生已经到位，7:50分，陈兴和叶景伟还没有到位，看来是被我猜着了？！我打电话与两位家长联系，家长都说已经从家里出发了，但都刚出来时间不久，我再次与他们确认，一定要让孩子在7:40之前从家里出发，才能准时赶上上课，家长因为时间久了也懒惰了，突然冷起来没有引起重视，还是看学生自己的。

我在校门口等他们两个，叶景伟在预备铃响了以后才进来，陈兴却一直没有出现，这个小滑头大概已经偷偷溜进教室了，我重新走回教室的时候，他果然已经坐在位置上读书了，原来是从老师走的小门进来的，我没有注意。我跟他们说，明天早上7:40分，季老师在教室里等你们，大家都说好，叶景伟说接受挑战。呵呵，明天有没有人会迟到呢？我的答案是否定的。希望大家都能做到。

早上的凉风吹不开我的热情，感觉身上都是劲。我在7:30分就来到了教室，说好是7:40的，不过学生们肯定有早到的，我也要早到一点，给大家做个榜样。教室里已经坐满了，只有少数几个位置还空着，大家在王艳的带领下正在读语文，我站在门口微笑着看大家读书，等其他几个没到的人。

扫视了一遍，昨天差点迟到的陈兴和叶京伟已经坐在位置上读书了，点头、微笑，他们会意地笑了，继续读书。7:40分，只有两个女生没到，7:42分，全班到齐，我站在讲台前宣布：

“很高兴这么多同学做到了7:40分之前到校，只有两个同学输掉了，明天再比，有没有信心赢了季老师。”

“有，”大家都很自信。

“能够战胜自己的人才是最厉害的人，战胜自己不赖床，就是最棒的。还记得“朝起早，夜眠迟，老宜至，惜此时”，更不该让时光在床头白白地溜走了。”我继续给大家鼓劲，大家都笑眯眯的。

明天，我们来战胜自己。

我站在门口微笑着看大家读书，等其他几个没到的人。

和孩子一起读书，收获更多！
向你学习！

你给他一棵树 ， 他还给你一片森林。经常的接近学生，多和学生交流，你对他们付出了爱心，他们也就会亲近老师，以心换心 ，是做好班主任的前提。

和孩子一起读书，收获更多！

惊鸿老师说的对，开学一个多月，我每天早上与学生一起背《弟子规》，真的是收获颇多。

你给他一棵树 ， 他还给你一片森林。经常的接近学生，多和学生交流，你对他们付出了爱心，他们也就会亲近老师，以心换心 ，是做好班主任的前提。

谢谢hpzhx2005老师的到来，赞同你的说法。

班里出事了

早上7:30到学校，发现孩子们都到了，但是孩子们没有读书，都围成了一堆，一见到我，个个都急着向我报告，我示意他们别急，请一个同学来说。

原来大家到校后发现抽屉里的东西不见了，着急地寻找后发现，班里竟然有25个人的东西丢了，有的人少了一支水笔，有的人少了一块橡皮，有的人少了一把尺子……结果是可想而知了，班长也没有办法让大家静下心来读书了。这些东西哪里去了呢？战胜自己的喜悦被这件事取代了，我陷入了沉思。

我首先把各位班干部召集起来了解情况，班干部们也是丢东西的人，可是班干部们都没有情况可以汇报，大家一个个愁眉紧缩，都眼巴巴地看着我。班干部们没有信息，那其他同学可能会有呢？我又在班级里问同学们有没有发现什么情况，可能是晕了头了，大家也都说没有发现自己班的同学有什么，也没有发现别的班的同学有进来的现象，事情陷入僵局，我让大家先读书，事情慢慢解决。

经过思考，我总觉得这个拿东西的孩子很奇怪，这个同学这里拿一点，那个同学那里拿一点，难道只是拿自己喜欢的文具吗？一次性拿那么多又放哪里呢？为什么要拿别人的东西呢？一连串的问题在我脑海里翻滚，可是没有答案。

好像是自己班学生做案的可能性比较大，怎样才能处理好这件事呢？现在被偷了东西，查出来的可能性也极少诶，我不停地思索。我最终决定，这件事不大张旗鼓地查，现在这个拿东西的孩子一定像惊弓之鸟一样了，大张旗鼓地查下去，我定然要大张旗鼓地宣布结果才行，可是这样，查不出对会影响我班主任的威信，也会让其他孩子存有侥幸心理，以后学着做坏事就糟了。查出了对这个孩子不好，可能会激发我们意想不到的后果。

我说：“这次班里有很多同学的文具丢了，是有同学要跟我们班同学开玩笑吗？假如是这样，季老师认为这个玩笑开得太大了，你引起了大家的恐慌，希望你把东西悄悄地放回到同学的书包里。这样大家就都原谅你这一次。《弟子规》说……”

“用人物，须明求，倘不问，即为偷。”我还没讲完呢，大家就接着说了，“那结果就糟了。”大家点点头，看来是明白了。

课后，我让同学们私下注意谁的文具这几天会特别多，大家的文具会在谁那里出现，有发现就及时告诉老师。一天下来，没有人把文具还出来，结果在预料之中。我在暗暗地观察着。