[SIZE=3]当下的“素质教育”，农村“不及”，城市“过”，一个是“投入不够”，一个是“高能耗，低成效”，一个是想“加”加不上去，一个是想“降”降不下来，一个是营养不良，一个是营养过剩，一个在增重，一个在减肥，很难说哪个比哪个更健康，也很难说哪个比哪个更“素质”。[/SIZE]

[SIZE=3]简约，是教育一种美。简约中，劲透着大气、清醒；简约中，展现着勇气、定力；简约中，洋溢着绿色，希望……[/SIZE]

[P]做根的事业（贺华义）:http://hi.baidu.com/fyszxsy/blog/item/8d6386fbb6bb1145034f5680.html [/P]

[P][SIZE=4]再提“班级管理”这个词，我突然感觉有些可怕，“管”的结果是“顺”，“理”的结果是“从”，顺从，难道这就是我们的目的和追求？还是用“经营”和“建设”修饰来比较好，“经营”是用心的过程，“建设”是成长的过程……你说呢？
虽然，我们真实的情况不一定能做得到，也不一定能做得好，但思考后，一定会让我们更加冷静。[/SIZE][/P]

教育最直接的任务就是，把孩子一步一步引向高处；教育最根本的目的就是，让他成长为一个充满正向能量的人……教育者，手里当擎着一面旗帜，而非举着一条皮鞭！

[P][SIZE=4]体育，当是锻炼人的，而非摧残人的；金牌，当成为荣耀，而非虚荣；行政，当为体育服务，而非颠倒……畸形体育的背后是什么？功利，虚荣。.
我们稍做比较，还不难发现，中国的教育和中国的体育，刚好是犯了相同的病：教育，当是一种唤醒，而非摧逼；第一，当成为激励，而非光环；行政，当为教育服务，而非颠倒…… [/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

体育，当是锻炼人的，而非摧残人的；金牌，当成为荣耀，而非虚荣；行政，当为体育服务，而非颠倒……畸形体育的背后是什么？功利，虚荣。.
我们稍做比较，还不难发现，中国的教育和中国的体育，刚好是犯了相同的...[/QUOTE]
精辟到位。学习版主了。

[SIZE=3]所有的教育者，都当担负起教育自己的任务。细数之下，你会发现，我们自身或多或少都存在着问题，这些“暗火”烧起来也很恐怖……[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

体育，当是锻炼人的，而非摧残人的；金牌，当成为荣耀，而非虚荣；行政，当为体育服务，而非颠倒……畸形体育的背后是什么？功利，虚荣。.
我们稍做比较，还不难发现，中国的教育和中国的体育，刚好是犯了相同的...[/QUOTE]
值得思考，好好思考！

[SIZE=5]世界，因教育而美丽！敬畏教育，享受教育，创造教育……[/SIZE]

[P][SIZE=4]一个上午完成了教室的布置，新书的发放，座位的调整，各器具的领取，班干部的任用，各责任岗位的分配，暑期作业的收缴，老班的“碎碎念”，近期工作的布置……如果没有学生的理解，支持和协助，可能吗？所以说，班级别大 家的！最后，学生还每人给了我一条建议，总结为两点：少发火，少说话。[/SIZE][/P]