“罚酒”不吃换“敬酒” 2012.11.7 - 班主任之友

主题：“罚酒”不吃换“敬酒” 2012.11.7
回复：2538 帖

1 上页…10 11 12 131415 16 17 18 …下页 212

复制本帖地址

明月琴心

2013-01-31 19:57:35
引用
只看此人

157楼

声望＋2
积分12557
经验405454
文章12484
注册2012-01-11

[QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]

这几天就按计划来执行，很充实，很幸福的!彻底清洁的家很享受！[/QUOTE]
霍老师，我也和你一样，这几天在家里大扫除哩！家里是干净了，可是，人却累得不行！

做一片最美的叶子

明月琴心

2013-01-31 20:09:12
引用
只看此人

158楼

声望＋2
积分12557
经验405454
文章12484
注册2012-01-11

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]

----读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》55逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯摘录感悟摘录：我认为，重要的教育任务在于渐渐地养成儿童从事紧张的、创造性的脑力劳动的习惯。儿童应当学会在某一特定...[/QUOTE]
霍老师，你读得好用心哟!一边思考，一边比对，收获蛮大的哟！[/P][P]只是，我的寒假读书生活还没开始，而且，也没有像你那样制定了读书计划。我读书一直很随性，遇到什么书就什么书，很少可以为读书而读书，所以，进步不是很大，呵呵！[/P][P]另，给你一个建议：你可以到书影吧开一个专门的读书帖，这样，便于收藏与整理。你觉得呢？[/P]

做一片最美的叶子

真水无香200988

2013-02-01 08:04:42
引用
只看此人

159楼

声望＋3
积分2391
经验38392
文章2366
注册2012-11-25

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

霍老师，我也和你一样，这几天在家里大扫除哩！家里是干净了，可是，人却累得不行！[/QUOTE] [/P][P][SIZE=4]叫上老公一起干，男女搭配，干活不累！呵呵！
[/SIZE][/P]

班主任之友感谢您的参与

真水无香200988

2013-02-01 08:06:33
引用
只看此人

160楼

声望＋3
积分2391
经验38392
文章2366
注册2012-11-25

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

霍老师，你读得好用心哟!一边思考，一边比对，收获蛮大的哟！只是，我的寒假读书生活还没开始，而且，也没有像你那样制定了读书计划。我读书一直很随性，遇到什么书就什么书，很少可以为读书而读书，所以，进...[/QUOTE] [/P][P]有个计划，便于督促自己，时间是挤出来的。谢谢你的建议，我试试！
[/P]

班主任之友感谢您的参与

真水无香200988

2013-02-01 10:34:04
引用
只看此人

161楼

声望＋3
积分2391
经验38392
文章2366
注册2012-11-25

我们能“让孩子们心里的诗的琴弦响起来”吗？ 2012.1.31

[P][B][FACE=宋体][COLOR=#010efb][SIZE=4]——《给教师的建议》56[/FACE][/COLOR]让孩子们心里的诗的琴弦响起来摘录感悟[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]原文摘录:[/SIZE][/FACE][/B][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][/SIZE][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/COLOR][/COLOR][COLOR=#464646][SIZE=9pt]不久前，到我们这里来参观的一位基洛夫格勒州的女教师抱怨说：“[/COLOR][/SIZE][COLOR=#dd2222]我真不懂，孩子们上学以后，在他们身上发生着什么变化。孩子来的时候，既聪明伶俐，又勤思好问。可是你瞧，到了五年级，他已经是个平平常常的学生，而到了六年级，他就不想学习并且掉进不及格学生的行列里去了……怎样来解释这种现象呢?”[COLOR=#464646][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=#464646][SIZE=9pt]的确如此。为什么许多学生学得不好呢?[/COLOR][/SIZE]为什么八年级的学生，对于一个要求稍加思考的基础性的问题，也往往不能独立地进行分析呢? 按所谓教学论的道理来说应当是这样的：学生掌握的知识越多，他获取新的知识就应当越容易。可是事实上完全相反：学生掌握的知识越多，他往后的学习反而越艰难。为什么会发生这种情况呢?为什么许多少年在八年级毕业以后不想再学下去(他们说，学习太困难了)呢?[COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#dd2222][COLOR=#464646][COLOR=#d52b2b][SIZE=9pt]我坚定地认为，现代学校的整个教学体系有着非常严重的缺点：没有足够的智力的训练，也就是说，没有进行足够的专门的工作来发展学生的能力。[/SIZE][/COLOR]学生日复一日，年复一年地重复着别人的思想，却没有表达自己的思想。向他们提出的惟一的任务就是：识记，保持，再现。[/COLOR]像我们现在所做的那样，把学校的语文教学仅仅归结为死抠语法，这是很荒谬的，要知道，儿童早在知道世界上还有语法这个东西存在以前，就已经能理解本族语的极其细微的情感色彩了。因此，[COLOR=red][SIZE=9pt]学校的首要的任务，就是教会学生善于思考和善于说话。[/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][SIZE=9pt]有经验的教师们都确信：许多学生之所以连语法也没学好，正是因为词并没有成为智力发展的手段。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][SIZE=9pt]我在学校里工作了33[/SIZE][/COLOR]年，得到一条信念：必须把儿童的生动的词语和儿童的创造作为教学体系的基础。不要重复别人的思想，而要创造自己的思想。我曾有幸(是的，这是真正的幸福)把一个班从预备班一直带到十年级，领着他们走过一条完整的认识的途径。我相信：要使儿童的求知欲、好奇心、活跃的智慧和鲜明的想像不仅不熄灭而且得到发展，那么我所上的那种所谓“思维课”是很有必要的。[COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=#464646][SIZE=9pt]我让我未来的学生——[/COLOR][/SIZE]六岁的学前儿童每星期到学校来两次。我带领他们到果园、树林、河岸边和田野里去。我们的“课本”就是我们周围的世界，就是太阳、树木、花朵、云彩、蝴蝶、各种颜色和声音、自然界的各种各样的复杂的音乐。我们每出去参观一次，就把这大自然的书读上一页。譬如，这些书页的名称有：自然界里的生物和非生物；水里和陆地上的生命；穗子和种子；自然界在春天的苏醒；秋天的最早的象征；蚂蚁的生活；天空的云雀…… 儿童学习看出并且通过亲身体验去认识事物跟词之间的深刻的联系。在这种思维课上所取得的效果，是任何书本和任何课程都无法给予的：孩子们不仅是用智慧，而且是用整个心灵来感知周围世界的。他们深刻地感觉到词的情感色彩：词好比是一点火花，去点燃思维的火药。在思维课上，孩子们不仅是听，而且是用感官去感知这些词语，如：闪烁的群星，柔和的风。这些词语的声音，在孩子们的意识里永远地跟鲜明的、难忘的、激动人心的画面结合起来了，因此就成了他们意识中带有深刻个性的东西。[COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [COLOR=#cc3333] [/SIZE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][COLOR=#cc3333][SIZE=9pt]每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是[/COLOR][/SIZE][/COLOR][COLOR=#464646][SIZE=9pt][COLOR=#cc3333]，要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，[/COLOR]就[/SIZE][/COLOR]必须教给他观察和发觉各种事物和现象之间的众多的关系。譬如眼前是一棵繁花盛开的树。儿童看到闪耀着的阳光的光点、雪白的花瓣、忙碌的蜜蜂、颤动的树枝和悠闲的小蝴蝶。我给孩子们指点出这些事物之间的几十种的相互联系，于是激发起他们自己的、活生生的思想来，孩子们就编起各种故事来了。只有在儿童亲眼看见的那些事物之间，才能找到成千上万种的联系，——也就是说，关于开花的苹果树和春天的太阳、关于蜜蜂和树枝、关于小蝴蝶，就可以编出成千上万个故事，而且每一个故事都有它独特的情节。[COLOR=#464646][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][COLOR=#464646][SIZE=9pt]下面就是我的学生在思维课上编出的几个故事。在我们学校里，从预备班开始一直到七年级，都在上这种课的。[/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][FACE=黑体][COLOR=#464646][SIZE=9pt]花瓣儿和花朵([/SIZE][/FACE][/COLOR]三年级丹尼娅作)[COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][COLOR=#464646][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][COLOR=#464646][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]一朵白色的大丽花开放了。蜜蜂在它的上面飞舞，采蜜。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]这朵花有42[/FACE][/COLOR][/SIZE]片花瓣儿。[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]开这儿走掉，有什么关系呢?[/FACE][/COLOR][/SIZE]”[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]花瓣儿一使劲，挣脱了花朵，跳到地上。它落在玫瑰花丛中，等着瞧花朵会怎么样。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]可是花朵像什么事也没有发生一样，仍旧朝着太阳微笑，仍旧吸引着蜜蜂来采蜜。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]花瓣儿起身走了，遇着了蚂蚁。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]“你是谁呀?[/FACE][/COLOR][/SIZE]”蚂蚁问。[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]“我是花瓣儿。最主要、最美丽的花瓣儿。没有我，花朵就不会开放。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]“花瓣儿?[/FACE][/COLOR][/SIZE]我只认识长在花朵上的花瓣，像你这样长着两根细脚的东西，我可不认识。”[COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]花瓣儿走呀，走呀，到了傍晚就干枯了。而花朵照样开放着。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]缺少一片花瓣儿的花朵仍旧是花朵。而离开花朵的花瓣儿就什么也不是了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#464646][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#464646][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][FACE=黑体][COLOR=#464646][SIZE=9pt]带翅膀的花儿([/SIZE][/FACE][/COLOR]一年级娜塔莎作)[COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]这是夏天的事儿了。起了一阵大风。风把一粒长着两个毛茸茸的小翅膀的种子带到了草原上。种子落在草丛里。青草惊奇地问：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]“你是谁呀?[/FACE][/COLOR][/SIZE]”[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]“我是带翅膀的花朵，”种子回答说，“我准备在这儿，在草丛里生长。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]草青高兴地欢迎新来的邻居。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]冬季过去了，小草开始发绿。在种子落下去的那个地方，露出一根壮实的茎。它的上面开了一朵黄花。它鲜艳得像一颗小太阳。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]“啊，这原来是蒲公英呀![/FACE][/COLOR][/SIZE]”青草说。[COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][FACE=黑体][COLOR=#464646][SIZE=9pt]谁更聪明([/SIZE][/FACE][/COLOR]三年级加里亚作)[COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/SIZE][/COLOR][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]公牛、山羊和绵羊争论谁最聪明。每一个都说：“我比大家都聪明。”谁也不想比别人愚笨。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]于是它们去找驴子，让驴子评一评谁最聪明。驴子给它们出了一道题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]“你们每一位都说说，为什么青草会生长。谁说得比别人更聪明，它就是最聪明的。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]公牛说：“青草能生长， [/FACE][/COLOR][/SIZE]因为常常下雨。”[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]山羊说：“青草能生长，因为有太阳晒。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]可是绵羊闷声不响。一天、两天、三天、一个星期，它还是闷声不响。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#464646][SIZE=9pt]于是，驴子决定说，绵羊最聪明。既然他闷声不响，说明它有心眼儿。而公牛和山羊，虽然它们说了，作兴会说错了呢。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][SIZE=9pt][/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#464646][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=#464646][SIZE=9pt]我面前放着几千篇儿童编的故事，每一篇都各有各的长处。现在你们读了其中的三篇。我再重复地说一遍：只有当词进入学生的精神生活，成为他的带有深刻个性的创作工具的时候，才能取得这样的成果。这个工具，正是要在童年期和少年早期加以运用。在这几年里([/COLOR][/SIZE]特别是从6岁到10岁这个年龄期)没有做到的事，以后永远也弥补不上了。如果儿童在小学里没有学习用词来进行思考和创作，那么到五年级再来开始这项极其精细的劳动，就毫无意义了。[COLOR=#464646][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#464646][SIZE=9pt] [/SIZE][/COLOR][COLOR=#464646][SIZE=9pt]现在的学校的整个教学和智育的体系，需要从根本上加以科学的改善。让鲜明的思想、生动的词语和儿童的创造精神来统治学校的王国吧。学生的精神生活和智力发展的全部内容和全部性质，都应当建立在这三根支柱上。[/COLOR][/SIZE][COLOR=#464646] [/COLOR][/SIZE][/P][P][B][SIZE=4][COLOR=#464646] [/SIZE][COLOR=#464646]感悟：读完让人不得不重新审视我们的教育，难道我们的孩子就不是天生的诗人吗？大师学生的第一篇文章《花瓣儿和花朵》写得真好，让我好生羡慕！拥有这样的学生，批改这样的习作该有多幸福啊！我很认可大师的观点：现代学校的整个教学体系有着非常严重的缺点：没有足够的智力的训练，也就是说，没有进行足够的专门的工作来发展学生的能力。[/COLOR]学生日复一日，年复一年地重复着别人的思想，却没有表达自己的思想。向他们提出的惟一的任务就是：识记，保持，再现。可是如今，“以分论英雄”，老师们都在追求利益最大化，具体说就是分数最高化，谁敢让学生自由表达呀？即使学生表达不错，最后也还要被老师们框进标准答案里来，背会老师的标准答案，以免考试被扣分呀！如今“安全大于天啊！”谁胆敢把学生带出去接触大自然，去读大自然这本千变万化的厚重的书啊？明知很有益，也不敢为呀！思来想去，我们只能在夹缝中生存，踽踽前行。[/COLOR][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P]

班主任之友感谢您的参与

晨曦中的陈锡

2013-02-01 10:58:24
引用
只看此人

162楼

晨曦中的陈锡

职务论坛版主
声望＋1
积分12591
经验230026
文章12402
注册2012-12-04

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]

——《给教师的建议》56让孩子们心里的诗的琴弦响起来摘录感悟原文摘录:不久前，到我们这里来参观的一位基洛夫格勒州的女教师抱怨说：“我真不懂，孩子们上学以后，在他们身上发生着什么变化。孩子来的时候，既聪...[/QUOTE]
[SIZE=6]是啊，我们明明知道什么的教育才是最好的教育，但是，但是，却无法去实施，例如：组织学生出去活动观察，例如让学生突破哪些所谓的标准答案。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]只能说，这是现在中国的国情，以后会好起来的。[/SIZE][/P]

欢迎关注拙著《幽默感：成为学生更喜欢的老师》及《做一个幽默的老师：让学生在欢笑中成长》由源创图书策划，中国人民大学出版社出版，在京东、当当、淘宝等网店均可网购。

明月琴心

2013-02-01 15:56:59
引用
只看此人

163楼

声望＋2
积分12557
经验405454
文章12484
注册2012-01-11

[P][B][SIZE=4]如今“安全大于天啊！”谁胆敢把学生带出去接触大自然，去读大自然这本千变万化的厚重的书啊？明知很有益，也不敢为呀！思来想去，我们只能在夹缝中生存，踽踽前行。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]大自然是最生动直接的课堂，可是，那也只是停留在影像资料里的“山清水秀，鸟语花香”。令人感到很无奈的现实![/SIZE][/B][/P]

做一片最美的叶子

真水无香200988

2013-02-02 20:06:06
引用
只看此人

164楼

声望＋3
积分2391
经验38392
文章2366
注册2012-11-25

[SIZE=6]但愿我们的教育能好起来，孩子们能快乐一点，一起期待吧！[/SIZE]

班主任之友感谢您的参与

真水无香200988

2013-02-02 20:07:15
引用
只看此人

165楼

声望＋3
积分2391
经验38392
文章2366
注册2012-11-25

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]晨曦中的陈锡[/U]发表的内容：[/B]

是啊，我们明明知道什么的教育才是最好的教育，但是，但是，却无法去实施，例如：组织学生出去活动观察，例如让学生突破哪些所谓的标准答案。只能说，这是现在中国的国情，以后会好起来的。[/QUOTE] [/P][P]
[/P][P][SIZE=6]但愿我们的教育能好起来，孩子们能快乐一点，一起期待吧！[/SIZE][/P]

班主任之友感谢您的参与

真水无香200988

2013-02-02 20:09:00
引用
只看此人

166楼

声望＋3
积分2391
经验38392
文章2366
注册2012-11-25

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

如今“安全大于天啊！”谁胆敢把学生带出去接触大自然，去读大自然这本千变万化的厚重的书啊？明知很有益，也不敢为呀！思来想去，我们只能在夹缝中生存，踽踽前行。大自然是最生动直接的课堂，可是，那也只是停留在...[/QUOTE]
[SIZE=5]理想很丰满，现实很骨感！一起期待我们的教育能改一改，孩子们可以快乐一点！[/SIZE]

班主任之友感谢您的参与

真水无香200988

2013-02-02 22:42:08
引用
只看此人

167楼

声望＋3
积分2391
经验38392
文章2366
注册2012-11-25

我们的孩子会阅读吗？2013.2.1

[P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=15pt]——苏霍姆林斯基[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=#333333][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=15pt]《[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=15pt]必须教会少年阅读》摘录感悟[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=15pt]原文摘录[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]完满的智育的极其重要的条件，就是要掌握该门科学的基本原理的牢固而[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]自觉的知识，──教学就是从这些基本原理开始的，不掌握这些基本原理，就不可能掌握更高深的知识。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]在小学里，孩子们掌握最低限度量的正字法词汇（即永远牢记这些词的正确写法），掌握算术的定义、规则和公式。在少年期，这项工作遵循同样的明确方向性而继续进行。如果不把一门科学的基本原理牢固地保持在记忆里，那就根本谈不上进行自学。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]在五至七年级备课的时候，我们每一个教师都要确定：哪些东西是应当让学生永远保持在记忆里的。我们防止学生去记忆那些“只要理解了就可以了”的东西。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我们在乌克兰语、俄语和法语方面，制定了三个学年里应当掌握的最低限度词汇表。我们认为，少年学生的思维应当做好从事创造性智力活动的准备，──这里说的创造性的智力活动，就是要求对各种事实和现象进行思考和研究的活动。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]多年的经验使我深信，学生的那种畸形的脑力劳动（不断地记诵，死记硬背）会造成思维的惰性。那种只知记忆、背诵的学生，可能记住了许多东西，可是当需要他在记忆里查寻出一条基本原理的时候，他脑子里的一切东西都混杂成一团，以致他在一项很基本的智力作业面前显得束手无策。学生如果不会挑选最必要的东西去记忆，他也就不会思考。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]例如，当一个少年在写作文的时候，他才回想每一个词的写法，在解答应用题　的时候，他才回想简便乘法的公式，这样他就根本不可能进行思考了。有一些东西是学生不应当事到临头才去回想的，而应当能够在智力活动中半自动化地随手运用它。像一个有经验的钳工能随手拿起他的工具而用不着端详一样（因为他对自己的工具的每一个小点都很熟悉），一个对智力活动训练有素的学生也能无需紧张地集中思考，就从自己的意识仓库里把基本原理信手拈来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]这一点对于少年期有着特殊重要的意义。抽象思维的迅猛发，使得少年对于那些应当牢牢记住的基本原理抱一种独特的轻视态度。（“既然世界在时间上和空间上是无限的，记住某某公式有什么用呢？”）但是，没有具体事实和事物的知识，就不可能有抽象思维。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]谁的记忆里没有保持着可以“信手拈来”的基本原理，他到了少年时期就会出现思维不清楚的现象──即他的思维是紊乱的，这一点将对他全部的智力生活打上烙印。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我们给予很大的注意，使学生既通过不随意的方式，也通过随意的方式来识记基本原理。在学校里“思考之室”里，陈列着一些直观教具和专门的仪器，用来供学生进行自我检查，进行记忆训练。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]每一个学生都有一本“自我检查”的记事本。记事本里抄着那些必须永远保持在记忆里的东西：如代数、物理、化学的公式等。我在一些关于心理修养的谈话里，教给少年学生们定出时间，每间隔一段就要把保持在记忆里的东西检查一遍。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]在小学各年级，我们十分注意培养学生学习阅读、书写、推论、观察和表达思想的能力。如果这些能力在少年时期没有得到发展和提高，那么学生的学习就要感到困难了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]我们每一个教师都密切注意，使学生迅速阅读的能力得到改善。在少年期，默读能力具有头等重要的意义。在六、七年级，学生应当能够一眼看下去就把握住一个长句的完整部分的意思。不掌握这些能力，少年的思维就会变得迟钝，思考力好像在许许多多的死胡同面前停顿下来。如果不能一眼看下去就把握住一个句子的完整的、逻辑上独立的部分的意思，不能在把一个句子没有读到底的时候就猜　出其余一部分的含义，那么这就不仅会反映在目前的学业成绩跟不上去，而且会影响到脑的解剖生理过程。缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善于阅读，他就不善于思维。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]所有这些都不是什么无关紧要的东西，这里面隐藏着智力局限性、智力生活贫乏的严重危险。这些能力不仅要在小学里教给学生。到了少年时期，这种教学仍然要求全体教师都具备高度的教育学素养。我们每一位教师都在努力，使五、六年级学生继续搞好表情朗读。表情朗读这所以必要，乃是为了训练。没有这种训练，就不可能培养出用眼睛和思维把握住一个长句的逻辑上完整的部分，以及在思考的同时再向后面的部分过渡的这些复杂的能力。换句话说，就是必须教会少年学生同时进行阅读和思考。这一能力的心理学复杂性，就在于外部的刺激物如何激发脑的内部力量。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]必须教会少年阅读！为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！人的脑子是一个复杂的整体，如果它的一部分不够发达，就会阻碍整个脑的工作。在大脑两半球的皮层里，有一些区域是管阅读的，它们跟脑的一些最活跃、最富于创造性的部分是密切联系的。如果在管阅读的那些区域里有了死角，那么皮层的所有部分的解剖生理的发展就受到阻碍。还有一种危险：在大脑两半球皮层里发生的过程是一去不复返的。如果一个人在少年期没有学会用眼睛和思维把握住句子的逻辑上完整的部分或整个句子，他以后就再也学不会这一点了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]让我们深思一下这样的现象：有些少年学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]我们还注意使学生的书写变成一种半自动化过程。每一位教师都设计一套本学科的书写练习体系，让少年学生经常练习这门学科常用的词和词组的写法。我们还教给少年学生善于分配自己的注意力，学会一边听一边写。谁在课堂上做不到这一点，就让他完成一些补充的训练性的练习。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]在语言文学课上，我们发展学生的观察力和正确地表达思想的能力。这时候，到思想和词的源泉那里去旅行，已经成为学生进行自我教育的习惯了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]感悟[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]我们每一个教师都要确定：哪些东西是应当让学生永远保持在记忆里的。我们防止学生去记忆那些“只要理解了就可以了”的东西。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]这句话在提醒我们该记忆的东西，我们做老师的和孩子们必须心中有数，不能贪多。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]谁的记忆里没有保持着可以“信手拈来”的基本原理，他到了少年时期就会出现思维不清楚的现象──即他的思维是紊乱的，这一点将对他全部的智力生活打上烙印。每一个学生都有一本“自我检查”的记事本。记事本里抄着那些必须永远保持在记忆里的东西：如代数、物理、化学的公式等。我在一些关于心理修养的谈话里，教给少年学生们定出时间，每间隔一段就要把保持在记忆里的东西检查一遍。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]这几句话在提醒我们孩子们该记忆的必须达到“信手拈来”的程度，才能促进他们的智力生活。因此需要记忆的东西我们必须检查落实。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23.25][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]让我们深思一下这样的现象：有些少年学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。所以必须教会少年学生同时进行阅读和思考。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]这几句话告诉我们阅读太重要了，不要让孩子们为了学习而学习，一定要让孩子们爱上阅读，在阅读中学会思考，在思考的同时去阅读。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]我们还注意使学生的书写变成一种半自动化过程。我们还教给少年学生善于分配自己的注意力，学会一边听一边写。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]这让我们明白书写很重要，对字词的熟练运用也要达到半自动化过程，孩子们才会一边听讲，一边做好笔记。[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/B][/P]

班主任之友感谢您的参与

阮孝东

2013-02-03 08:58:27
引用
只看此人

168楼

徽章

财富5
积分13596
经验2181598
文章13614
注册2009-09-26

读后深受启发！

班主任之友感谢您的参与

1 上页…10 11 12 131415 16 17 18 …下页 212

*验证信息	用户名密码注册新用户
*帖子名称
内容(最大97K) 解析UBB代码恢复上次发帖当前保存 (无)
其它选项	显示签名锁定帖子回复短消息通知 Alt+S快速提交


回复帖子注意: *为必填项