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    常见陈老师的美文!学习了!
    班主任之友感谢您的参与
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      [QUOTE][b]下面引用由[u]快乐小宝贝[/u]发表的内容:[/b]

      常见陈老师的美文!学习了![/QUOTE]
      我更应该向你学习才对。
      享受跟孩子一起成长的快乐!
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        “今天上午老师还教我们撒谎了呢。老师让我们把书藏起来,说要是领导问我们有没有单独订资料,我们就说没有。;作业多不多,我们就说不多。谁要是说错了就不准上学了。”这段话出自一个8岁的女孩之口,她是我们同事的女儿。她告诉我:今天上午他们学校去领导了,很大很大的领导。听着这样的描述,作为老师的我无言以对。
        一个8岁的孩子为什么撒谎?是在她心目中最崇高的老师在教他们撒谎;她为什么不敢说真话,说了真话误了自己。在一些场合,他们说着冠冕堂皇的假话而毫不脸红心跳,那是我们老师训练的结果。
        其实这样的谎言我也常说。作为一名班主任,每年上级领导来检查之际是我的难受之时。我羞愧得无地自容,可我不得不撒谎,因为这关系到学校的“荣誉”。在这样的谎言教导之下,还能培养出诚信的学生来吗?
        教育我们的孩子“说真话,做真人”,任重而道远。
        享受跟孩子一起成长的快乐!
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          陈老师,你好,我是小园丁,感谢你对我的作品的评价。
          班主任之友里很冷,我们只好自己互相鼓励吧。
          你的文章在班主任之友里发表了吗?
          为别人喝彩,为自己加油
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            • 注册2005-03-29
            [QUOTE][b]下面引用由[u]小园丁[/u]发表的内容:[/b]

            陈老师,你好,我是小园丁,感谢你对我的作品的评价。
            班主任之友里很冷,我们只好自己互相鼓励吧。
            你的文章在班主任之友里发表了吗?[/QUOTE]
            没有啊,你呢?让我们继续努力。
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              沉默,是我人生的另一种选择

              第一次批阅学生日记,记住了她的名字:影。优美的文字流露出淡淡的忧伤。是“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”吗?我认真再读一遍,分明的感觉不是。合上日记,那哀愁仍缠绕着挥之不去。
              是怎样的一个孩子呢?再上课,我特意留意了她:高高的个子,淡淡的笑容,那么安静的坐在座位上。整整一节课,大家都争先恐后的回答问题,而她始终默默地一言不发。我望望她,一副沉思默想的样子。看得出她在思考,可她为什么不把自己的想法说出来与大家分享呢?
              批阅日记时,我给她写了几句话:“萧伯纳说过:你我是朋友,各拿一个苹果彼此交换,交换后仍然各有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们互相交流思想,那我们每个人就有两种思想。从日记中看出你是个很有思想的孩子,为什么在课堂上选择沉默?与大家分享自己的思想不更好吗?”
              日记收上来,是一篇小短文:沉默的理由
              沉默并非我的选择,只是我不得不屈从命运的操纵。谁解我沉默的悲哀和无奈?我在其间挣扎,我想摆脱它的束缚,可我却无能为力。正如朴树所说:人只不过是柔弱的动物,活在壳里,发誓抵抗,最后不过丢盔弃甲,慢慢顺从。
              命运的操纵?这是个怎样被命运安排的孩子?我这才知道:若干年来,影一直和爷爷奶奶生活在我们这个小城,父母在远离她的城市里拥有各自的家庭。难怪我们讨论妈妈的唠叨时,她紧闭了嘴巴,低着头,满脸的悲戚和失落,她是多么渴盼妈妈的唠叨啊。
              影的日记本立刻成了我们沟通的纽带。
              “影,任何事物都有它积极的一面。我给你讲个故事吧。有兄弟两个,一个进了监狱,一个成为一名成功人士。当记者采访这两个人时,两人竟然说了同一句话:有一个无恶不作的父亲,我还能怎样?影,同样的环境造就截然不同的人生,它告诉我们什么呢?有时候失去的同时也会获得许多,关键是调整自己的心态。”
              “老师,我明白。我向往宁静与安逸。如果有来生,我愿做一棵秋菊,平凡、快乐的生活。在我看来,沉默的人生是豁达的人生,沉稳的人生。以沉默的心看人生,看见安详;以沉默的心看错误,看见宽恕。沉默,是我隐藏自己的一种方式。毕竟,有时候隐藏自己也需要勇气。”
              沉默已成为她的生活方式。她在沉默中净化自己的情感,用深沉的思绪丰富自己孤独的灵魂。面对着这颗宁静的心灵,我该说什么呢?我有什么理由一定要让她喧嚣?
              不再要求她上课一定要勇敢的表现自己,我跟她商量:“你的日记写的很好,我摘录几篇打印出来让大家欣赏如何?”
              她很痛快的答应了,很快,读她的日记就成了我们班所有同学的享受。
              上课的时候,我的眼光会不自觉地落在她身上,她笑咪咪看着我,仍旧一副若有所思的样子,我已经能够读懂她的目光。后来,当大家都卡壳、沉默不语的时候,她就会悄悄的站起来,极有条理的说出自己的理解。再后来,课堂上一旦出现这样的时刻,大家就不约而同地一起看着她,她就会在大家目光的抚摸下慢慢地站起来……
              《福建教育》已发
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                你的成绩也不小呀!
                也祝贺你!
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                  比我写得更美啊,陈老师!向你学习!~
                  欢迎光临我的教育博客:http://blog.sina.com.cn/wxhxy
                  我的信箱:hxy1320@163.com
                  教育信条:教育需要宗教的情怀,更需要宁静地坚守。
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                    其实有时候学生也是有原因的,要体谅!
                    班主任之友感谢您的参与
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                      看陈老师的随笔,真是一种享受。我在倾听花开的声音的时候,感觉到了诗意的教育。

                      《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
                      邮购地址:北京市海淀区海淀西大街31号籍海楼210  邮编:100083  单位名称:北京悠缘华夏文化传播有限公司。电话:01062532932
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                        • 注册2005-09-27
                        优美的文字背后是充满哲理的教育思想,它让我受益非浅。

                        我觉得陈老师说得对极了:“让每一个学生都抬起头走路。”

                        公平是一杆秤,学生的感受秤砣,爱心是托盘。

                        我从静的“回乡”可以看得出陈老师是一位责任感强而且很有品味的好班主任老师。


                        请多多指教。
                        子曰:
                        友直、友谅、友多闻,益矣





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                          [QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容:[/b]

                          看陈老师的随笔,真是一种享受。我在倾听花开的声音的时候,感觉到了诗意的教育。[/QUOTE]
                          谢谢鼓励!
                          享受跟孩子一起成长的快乐!
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