[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

孩子现在的优异成绩离不开小学阶段的牢固基础 这也是您的小幸福，品尝付出后的甘甜！[/QUOTE]
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[/P][P]呵呵，也许万丈高楼平地起，无论哪个年级都很重要。知道自己以前教的学生成绩优异，我心里是骄傲的。能得到家长们的肯定，的确洋溢着幸福。我以后会更努力的尽心尽力带好每一届学生。争取让学生因为遇到我而感到幸福！[/P]

[b][SIZE=4]第十三周[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]            乡村教师的忧虑[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]11月21日   星期一    天气：阴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]    今天学校领导对老师们的课程又一次做了调整。因为一（3）班的班主任及语文老师吴老师要请长假，大概是怀上二宝需要在家静养的缘故吧。这样原本就缺老师的半岭小学就更成问题了。学校认真考虑后，决定让原来兼任三年3个班英语以及四、五、六年级共6个班英语的钱老师调去上一（3）班语文及班主任。他同时兼任三（3）班英语和五年级英语。卸下来的另外四个班的英语由各班主任兼任。其他的老师有的多加一节课，有的多加两节课。校长还跟没有英语老师的班主任说：“剩下一个多月的时间了，英语课能上则上，不能上就守着学生不要出事就好。”哎，对于从来没有教过英语的老师来说可想而知是什么情况。现在教材改革，四、五、六年级的英语已经相当于我们以前的中学水平。没有培训过怎么教呢？原本英语老师就奇缺，老师也不足，遇到老师请假，代课的老师就苦不堪言。现在情况如此，等明年又加多两个班，加上现在一两年又是二胎生育高峰期。真不知道乡村学校以后还要面对怎样的困难。如果连起码的师资力量都不足，又怎么能提高教学成绩呢？[/SIZE][/b][/P][P][SIZE=9pt]  [/SIZE][/P]

[SIZE=9pt]                  [/SIZE][b][SIZE=4]发新校服[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]11月22日  星期二   天气：阴  [/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天期待已久的新新校服回来了，于是下午第一节课，我布置学生写生字后，便迫不及待地清点好每个长度的校服，准备以最快的速度把校服发到孩子们的手上。我先按照笔记里面原来统计好的数量：70cm1套、75cm18套、80cm59套、85cm14套，总共92套。我和管财务的报账员花姐核对好数量，就请几个孩子上办公室把校服搬下课室去。按照不同长度放到相应的位置。接着再另外请几个小帮手来帮忙分发校服，小帮手找到后，我让他们排队等候，等待接受我的命令。我对第一个孩子说某某同学，80cm两套，她就去找两套80cm的校服给某个同学送去。然后我对第二个孩子说：“某某同学，75cm两套。”他便按要求找两套校服给对应的同学送去。就这样我一个个吩咐下去，他们就一个个忙碌起来。等完成任务了再到后面排队等待第二次接受新的任务。不过毕竟是一年级的孩子，有的同学校服找到了，却忘了要给谁。于是重复问我：“老师，给谁呢？”我只好又重新看一遍再告诉她。类似的情况出现多次之后，我不高兴了，把她们换下去，再找几个小帮手上来。强调接受任务时必须记清楚给谁，多少公分才继续分发校服。一节课，名字读完了，校服还剩下一些，我于是让没领到校服的同学上来补领。结果还剩下几套。上办公室一问，原来帮忙搬校服的孩子居然连一（1）班的几套校服也搬了下去。于是我满怀歉意把剩下的校服还给张老师。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天在黑板上布置作业时，我顺便写了一个通知：“各位家长：新校服已发，请家长用线为贵子女绣个名字，方便以后辨认。谢谢！”放学了，我在班级微信群再次强调这件事。我想校服有了名字之后，以后会减少不少麻烦。不然等明年春天天气转热，就会出现有的同学校服不见了找不到，而有的校服又没人要的恼人的情况。
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[SIZE=9pt]             [/SIZE][b][SIZE=4] 钱钱老师的感慨[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]11月23日  星期三   天气：冷[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天雨停了，气温一下子从二十几摄氏度降到8摄氏度。让人有种从夏天瞬间飞跃到寒冬的感觉。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   中午，张老师说看到钱钱老师在学校微信群发牢骚，说教一年级真不简单。钱钱老师就是早两天接手一（3）班语文及班主任的钱老师。大家都亲切地叫他“钱钱”。一直教中高年级英语的他让他突然接手教一年级语文感受肯定特别深。还记得昨天他向我请教一年级语文怎样教，我都毫无保留的一一跟他说了。不过教无定法，其实每个老师都有不同的风格。再说刚教一年级的小不点儿肯定需要一个适应过程。午睡后，我打开学校微信群，果然看到钱钱老师和凡凡的对话。凡凡是扮岭小学的另一位樊老师。今年去九小支教。她特别擅长教一年级，曾多年担任一年级的老师及兼任班主任。据说带班很有经验，每年带的班都班风淳朴，成绩优异。只见钱钱对凡凡说：“好佩服你多年来把一年级带得这么好！” 凡凡：“咋的啦？”钱钱：“我也教一年级。”凡凡：“你不是教六个班的专职英语教师吗？”“有人请假了。”“谁？”“就是你经常教的一（3）班吴老师请假了。”钱钱接着又说：“一年级的小不点，一会儿又动了，真难搞。”凡凡：“我的秘诀是：口令行动。争取用前十五分钟讲完重要内容，等孩子们要动了，我马上布置作业让他们写字。自己便可以休息了。”我很理解钱钱老师的感慨，因为我就是过来人。如果刚开始教一年级，会感到不胜其烦的。但是等适应之后，感觉就好多了。教过一年级的老师都会深刻体会到教一年级的辛苦。同时也会佩服一年级老师和小不点们沟通的能力。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt]                        [/SIZE][b][SIZE=4]背书逐个突破[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]11月24日    星期四  天气：阴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   这两天，我都挑选一些同学来背书，准备实现背书逐个突破。因为在前两天抓孩子们背书时，我才发现班里有好几个同学背书很少。例如俊彬、石锦耀、郑嘉欣、李正豪。就连学习委员王馨茹的背书情况也不太理想。原来以前让孩子们排队背书时，总有几个同学因为贪玩而不参与。这样就造成了有的同学跟上授课的进度，有的同学离老师讲课的脚步好远。现在我们讲完第八课，跑得快的同学已经背到第七课，而跑得慢的同学第二课也还没背。因为实践证明坚持背书是可以提高一个人的记忆力的。所以我要以点带面，希望实现全面平衡，让大家都爱上背书，形成良好的学习习惯。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]  前天和昨天我重点抓了刘俊彬和黄政伟，今天重点抓了李正豪和郑嘉欣。我还找李正豪的妈妈和王馨茹的妈妈认真谈了谈，希望她们回去花点时间抓一抓。有行动就会有收获，这不，刘俊彬这两天已经背出了第二课和第三课。郑嘉欣也背出一课。李正豪也看得出在努力了。我告诉他们以前我教过的两位同学读初一了成绩在年级都排前十名。还利用早读课请邱梓豪和麦嘉杰上讲台表演连背一至七课，他们俩背得正确、流利，大声。引来不少羡慕的眼神和热烈的掌声。我想这样一来，孩子们背书的热情也会和练字的热情一样高涨起来。孩子们有事可做了，每天拍公仔纸的也逐渐少了。我见了，心里不禁偷着乐。[/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  在农村，这种情况不少，年轻教师本来是多面手，可以应急的，但是都被县城选走了[/QUOTE]
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[/P][P]对呀，现在镇郊学校学生人数日渐增多，老师配置远远不足，又何从谈提高教学质量呢？[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  孩子好动，课堂前期抓重点——宝贵的经验！[/QUOTE]
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[/P][P]你说得对，好动是孩子的天性，如果不利用课堂前期抓重点，到了后半节课，要想讲课效果明显下降。还要不停地整顿课堂纪律。如果尚未适应，实在是不厌其烦。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

乡村支教，辛苦的很，磨练并幸福着！[/QUOTE]
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[/P][P]呵呵，谢谢版主理解。其实一线的教师每个都很辛苦，尤其班主任更是如此。不过只要心态调整好了，我们就会累并快乐着。说实在的我在体验支教，享受支教。于洁老师曾经说过：“内心的平静才是最大的成功！”我一直在努力，希望真正实现内心的平静。[/P]